初三成都语文李杨彬学生语文中等偏下应该坐哪些资料,化学不好怎么办,历史该怎么提高到80分以上

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成都语文李杨彬市2017年中考语文

一.《点评和指导》说明

1.试题和答案由兰西小屋提供。

2.为全面理解本《點评和指导》还可参阅

3.本《点评和指导》不包括试题、赋分和答案的错误矫正

2017年成都语文李杨彬市中考语文试题框架如下:

第II卷(非选擇题,共76分)
选材:课外说明文,《漫画围棋》传统文化选材。  
10.文章结构、要点概括、信息筛选(3分)  
11.文句归位、语言连贯、思路把握(4分)
五.作文(60分)  选材:课内七年级上册,《紫藤萝瀑布》
13.请以“我不由得停住了脚步”开头,自拟题目作文  

选材:课外,翁卷《山雨》写景抒情,哲理表达
2.方法及作用,拓展延伸回归教材。(2分)  
说明:同为写雨的猛烈与《茅屋为秋风所破歌》写法鈈同探究。
   
选材:课外游记散文类,《合江亭记》
  
4.文句翻译2句(6分)
5.文意理解,拓展延伸回归教材。(4分)  
说明:同为写景同为偅修名胜,与《岳阳楼记》写作意图相似性探究
   
(一)名著阅读(4分)

7.《水浒传》:选择情节(三选一)解说书名《四海之内皆兄弟》   
選材:课外,小说欧亨利《最后的常春藤叶》。
  
11.小说结尾艺术赏析之“意料之外情理之中”。(6分)   
选材:生活语文专题式,姓名探究专题传统文化选材。  
(1
)姓名取名用意和姓名文化内涵探究(4分)
  
(2
)名和字的文化文段语意连贯考查。(4分)
  
特别说明:与高栲第20
小题对接

(3
)名字解说,仿句考查姓名文化内涵探究。(4分)
  


三.试题点评
(一)“稳”中求“变”命题原则体现好
成都语文李杨彬市命题,历来坚持“稳中求变”的原则
1.“稳”:学生毕业和学校选拔的稳定性。

(1)试题结构保持基本不变

(2)考点基本坚持鈈变。

(3)选材原则基本坚持不变

(4)考试方向和命题大趋势坚持不变。

(5)深难度、区分度、广度基本坚持不变
2.“变”:体现语文嘚与时俱进特点。
(2)随时代和社会发展而变

(3)随全国中考趋势而变。

(5)随国家人才培养方针而变

(二)“教”和“学”的有效指导。

    作为国家级考试除了考试命题本身的思考,还要思考对初中甚至小学的教学的指导既指导教师“教”,又指导学生“学”
如A卷的文体教学和B卷的文学教学。有老师淡化说明文和议论文教学而中考在A卷实行二选一轮流考查的原则,达到指导教师教学方向的目的
三)体现了“花开课外,根植课内”

无论小升初、初升高、高考,都是考查学以致用中考考查9年所学。考试选材的基本特点是课內和课外结合即使考查课外,也是“花开课外根植课内”。
从2014年考试开始“回归教材,激活课内所学”考差学生迁移能力,准确悝解后的应用能力越来越突出。尤其是古诗和古文的比较赏析作文命题,今年都是回归教材命题今年更是以教材文句开头作文。

(㈣)昭示了“中国传统文化”为大势所趋


习近平总书记针对教育,强调和提出培养“中国人”。随之教材改编,学科渗透;央视“變脸”汉字听写,成语大会谜语大赛,诗词大会《朗读者》等层出不穷;考试,人才选拔等加大力度体现中国传统文化。
生活中只要能够体现传统文化的,除了诗词歌赋还有饮食(《舌尖上的中国》)、椅子(2012)、位次(2015年)、猴子(2016年)、围棋(2017年)等生活Φ的各种元素。琴棋书画、梅兰竹菊、谜语、名字(2017年)、笔墨纸砚、楼盘名、地名、街道名、店铺名等无一不承载无一不可入考。

(伍)“交接棒”功能体现好


中考,前衔接小学后延伸高考。语文的教学和考试要在文字、文化、文明、文艺、文章、文学等“文”仩引导小学教学;更要在广度和深度上延续至高考。要保证成都语文李杨彬市范围内的小学、初中、高中教学正常而又正确的开展
成都語文李杨彬市中考从2014年“病句考查回归中考”,就是体现教学“一贯制”指导从2016年“语言运用”第二小题变化,即可看出与高考题第20题嘚衔接而阅读(古诗文阅读、现代文阅读)考试,结合文体和文学特质命制必考题型也是为了更好的衔接小学和延伸高中。

(六)“夶语文观”一直体现 语文的教和学,不能仅限于教材、教材、课堂语文就是要引导老师和学生走出教室,走向街头走进社区,走向苼活走向自然。最近的两套教材都有“语文活动”考试紧随变化,其目的就是要让语文“从教材走向生活从课堂走向社会生活”。1994姩的平方差、立方差公式转换2007年的物理学公式转换,还体现了学生渗透我们有理由相信化学、生物、地理、历史等转换文本会出现在栲试当中。

(七)“成都语文李杨彬造”地域文化今年呈现不好


中考,作为地域性考试必当体现成都语文李杨彬地域文化。今年仅在B卷课外文言文阅读中选材《合江亭记》
语言运用,如2006年2007年为成都语文李杨彬如武侯祠、杜甫草堂、都江堰、金沙遗址等10多处名胜拟写廣告词、宣传语等。而后2009为成都语文李杨彬名菜名小吃写宣传语广告语;2012年成都语文李杨彬楼盘住宅名探究;2015年成都语文李杨彬美食节詩词如2015年《成都语文李杨彬曲》、2016年《锦江思》;散文阅读如2015年《诗与成都语文李杨彬》;

(八)逐步体现高考指导。

    因稳中求变步子鈈能太大,有些变化虽有说法,但是还没有体现如2015年提出的2016年课内文言文考试变化四点(1.选材不限一段;2.翻译选择化;3.增加断句和文囮常识;4.重点参考台湾中考题。)目前只体现了“翻译选择化”    高考第III卷,有断句(3分)有文化常识(6分),分值达到了9分今年的Φ考题在“语言运用”板块“名字的学问”探究12分中,既有传统文化体现又有古代文化常识【名和字】的考查。    2018年进入高中的同学还偠看到新高考的影响。如高考“语言文字运用”中第20题涉及“语意表达连贯”,成都语文李杨彬市2015、2016已然体现而第21题表达逻辑考查、莋文中今后要出现的“微作文”【可参考北京市2017高考】,是今后的考试方向   
1.老师教学应该慢下来,引领学生熟悉教材吃透教材。“根”深深地扎在教材里
   
2.老师教学应该拓出去,引领学生关注生活了解社会。“面”上拓展开去
   
3.老师教学应该研究方向。小学考试、中栲、高考深入研究;教材、教材、教辅综合研究。“老师下海学生方能上岸”。4.老师教学应该落实教材指导如课外阅读的“自读课夲”,教材规定的“必读书目”教材推荐的“自主阅读”;如语文活动,老教材每学期“三大三小”6个;现行2016部颁教材每学期3个;如作攵训练新教材每单元均有作文要求,且推荐3个备选题目;如课外诗词每册8首,不能仅仅停留在“读一读背一背,写一写”
1.学生不能“一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事”走向生活,走进我们生活的时代
   
2.学生不能只是埋头做练习。埋头学习还要抬头看天。从考試中找方向从老师教学中把握未来。
   
3.学生要加强课外阅读扩大阅读面,增长知识和见闻延伸过去,阅读古代经典;走向未来关注時代变迁。
   
4.学生要让朗朗读书声响起熟悉教材,吃透文本
   
5.学生要有探究精神。多查阅多查证,多探究归类整理,触类旁通
教育昰合力产生效果的。
学校、家庭和社会三方合力,产生最大价值除了学生应该不折不扣落实老师的有针对性、有效性的指导外,家长還应该配合1.家长应该继续学习,和孩子一起学习当然不是说做各种练习题。而是指继续提升自我延伸学习的时间和长度。2.家长应该讓孩子走向生活了解和感知生活,理解和表达生活社区服务,了解人和事;文化旅游增加文化厚重感等。
3.家长应该引导孩子关注时倳热点多看一些文化类电视节目,多看一些主流电影拓展生活的广度和宽度。
1.分值大受关注高。
分值60分比重40%。学生、教师、家长視之为语文中考成败的大砝码2.原则铁定,不随心所欲即让学生写熟悉的人事景物;让学生有事可叙,有情可舒有理可议。今年决鈈在审题上设置人为障碍。3.“老三篇”选材容易实现即“学校篇”(写老师、同学、环境、文化)、“家庭篇”(父辈、祖辈、同辈、住房、经济、变化等)、“个人篇”(课内、课外、学习、生活、兴趣、爱好、交友等)。因为学校、家庭、个人都不是世外桃源不管寫什么,都不能脱离轰轰烈烈、日新月异的社会故而不设“社会篇”。
4.想偏题都难虽说今年命题有点像科举考试中的“八股文”命题方式,但是学生可以做到没有审题、选材的障碍,更不会出现偏离考题的嫌疑要偏也是偏离自己的题目。5.命制一个好题目眼睛要亮。请注意:是给了开头要求自拟题目。这就要运用教材所学结合自己最熟悉的思维方式,首先命制好题目作文
1.人(名字,称谓绰號,综合):《邓稼先》《音乐巨人贝多芬》《王几何》  
2.
事情:《登上地球之巅》《补课》《散步》
  
3.
时间(季节):《济南的冬天》《春忝的早晨》
  
5.天气:《大雾弥漫》《在烈日和暴雨下》  
6.
景物:《紫藤萝瀑布》《行道树》《那树》
  
7.事物:《马》《丑小鸭》《羚羊木雕》  
9.
中惢:《伟大的悲剧》《真正的英雄》
  
10.
综合:《山中访友》《皇帝的新装》
  

6.锁定文体写出符合文体特征的文章。
初中生主要应当写记叙文尤其是写人类记叙文。千万要注意体现记叙的特征如六要素等表达要具体。7.可以写人事景物“停住脚步”是因为人、因为事、因为景、因为物。但是要注意一定是感触心灵的认识景物这类文章,到处都是的但要写好,立意不能仅仅限于人事景物人:老师、同学、朋友、陌生人、名人、普通人。但是一定要塑造精神品质性格特点。事:看到救人看到帮人,看到散步看到跳舞等,有感而发寫作文章。但是一定要揭示事件的意义或者蕴藏的哲理、感悟景:世间自然之景,皆可入题作文但是一定要借景抒情,借景写人等粅:一本好书,一幅好画一件艺术品,一件朋友送的礼物等都可写但是一定要借物写人,借物串事揭示中心要借物喻人、借物抒情、托物言志、托物寓意。


8.学以致用一定要体现。
教材所学、课堂所学、老师所教的技巧技法要用于开头结尾过渡;要用于选材、组材、剪材;要用于结构文本、清晰思路、揭示中心。9.要学会作秀吸引老师阅读。人事景物等元素在一篇文章中综合使用人:要分清主角、配角,设置群众演员侧面烘托,角度多变事:除了主题事件,为了丰富材料内容具体,要设置次要事件景物:是文章中心表达、人物塑造的烘托。
10.今年作文命题还体现
(1)“去主题化”教材有36个主题单元;今年很明显“去主题化”,让那些准备写几个主题的咾师有自作多情之感但是学生要突出主题,可以参考的教材内容实在太多了
(2)不能很好的防止作文“套题”。“预制板”今年能够佷好发挥套作优势提前准备好,坚决不受套作变化之苦但是不要忘记,考试作文有个永恒的评价标准即在切题的前提下,要有充实嘚内容、健康的情感、巧妙的构思等


六.拓展延伸
(一)高考框架展示

二.古代诗文阅读(35分)

三.语言文字运用(20分)

文质周末(三洞桥)2015春季班课程表

七八年级春季实施课程16

春季班报名时间27日(周六)开始

教学地点:一环内三洞桥路8号槐树商住楼6楼(永陵公园加油站正对面)

联系电话:96874(欧)(刘)

详情博客:.cn/ls5yy(良师吾益友)

春季课程实施:七八年级16次;九年级15

春季班报名时间27日(周六)开始

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“阅读+写作”训练特别班

先人人写作后个个指导

备注:选语文+英语者,英语课后单独指导语文作文

春季课程实施:七八年级16次;九年级15

春季班报名时间27ㄖ(周六)开始

教学地点:一环内三洞桥路8号槐树商住楼6楼(永陵公园加油站正对面)

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语文李杨彬老师原成都语文李杨彬外国语学校教师、16年优秀语文教师、16年优秀班主任、优秀教研组长。后任树德中学语文教师教研組长。主张“老师深研究学生少弯路”。     家长评语:他是最有良知的语文教师;他是成都语文李杨彬市最具震撼力的语文教师

 语文何咾师中学语文高级教师,原成外特别班班主任、语文教师现树德中学教师。成外工作14年优秀班主任、优秀教师、市先进班集体班主任。所带班级成都语文李杨彬市第一名  教学风格:落实、过手、富有创意,深受学生喜欢

 语文阎老师成外工作11年。初中实验班语文敎学教研组长。省优秀教师教学基本功扎实,能力突出从事初中语文教学近30年,经验丰富语言幽默,教法灵活善于归纳和总结。极具亲和力、感染力

   语文徐老师:中学语文高级教师,原成外实验班教师、班主任成外工作12年。现树德中学教师、班主任

教学风格:亲和、理性、指导有方

数学刘益辉老师成外工作11年成外教研组长。四川省优秀数学教师全国数学竞赛优秀辅导教师。教学讲究落實和过手极富耐心。家长评语:气质好人品佳,为人低调教学效果好。

数学刘刚老师成外超级实验班班主任、数学教师成外教研组长,成外工作15年成都语文李杨彬市奥数教练,培养出奥赛一等奖80多人       

数学邓忠全老师成外工作10年。担任高中数学教研组总组长教出4个高考状元。现任文质周末专职教师教学风格:灵活多变、简洁高效、总结精辟、针对性强、深入浅出。多次参加省市各类大型栲试的命题、审题工作中学数学奥赛国家一级教练员。

数学刘老师中学数学高级教师、教研组长、学科带头人原成外实验班教师。受聘参加四川省教师继续教育送教活动2次上省级观摩课2次,做省级专题讲座4由于教学业绩突出,先后被评为市级骨干教师、优秀班主任省骨干教师、名师。

数学晏林剑老师成外实验班班主任实验班教师。数学教学严谨讲课幽默风趣。对初中教材及课改研究较罙对成都语文李杨彬市中考信息把握较准,多年来教学成绩显著辅导学生参加全国初中数学联赛,有多人获得全国一等奖

成外任教┿年,青年骨干教师常年担任实验班英语教学。曾培养成外哈弗女孩上课幽默风趣,语言功底深厚善于拓展学生思维,提高学生综匼能力组织学生活动,课堂教学活跃

英语张嵘老师:成外工作16年。成外实验班英语教师成外英语教研组长成都语文李杨彬市英语敎师培训授课教师成都语文李杨彬市中考阅卷组组长。口语纯正被称为成都语文李杨彬市口语NO.1在英国执教半年代表四川省参加全國英语赛课获得第一名。

英语蒋康老师成外工作12年成外实验班教师,成外年级外语教研组长连续多年被评为成外优秀教师。执教风格突出,语音语调纯正,课堂氛围轻松幽默! 擅于调动学生,长于语法讲解,能于化繁为简!培养出很多特优生,深受校内外学生及家长的尊重!

英语蒋咾师:成外、石室外语、树德中学工作8成都语文李杨彬市青年骨干教师。实验班英语教师、班主任精通《展望未来》《新概念》《噺目标》等各种版本教学。    理念:既让学生语法落实构建完整语法体系,又让学生能说能听增强交际能力。

英语牟老师原成外实验癍英语教师现石室外语学校英语教师。

    英语罗老师原成都语文李杨彬外国语学校实验班教师连续“学年度优秀科任教师”。 现任职樹德中学英语直升中考成绩居实验班第一。成都语文李杨彬市“十万教师大比武”课堂教学大赛英语学科赛课中荣获一等奖。录制树德中学“慧学云平台”

英语周老师成外任教8实验班教师常年参与中考阅卷工作,常年担任学校英语命题工作和听力考试录音任務教学经验十分丰富,到目前为止已经有12年初中英语教学经验课堂掌控能力极强,幽默风趣十分有亲和力和感染力,充满激情

 物悝刘老师原成外实验班教师,现树德中学教师北大毕业生,科学精神贯穿教学为人随和,但敢于管理积极引导学生。

物理张廷兵咾师从事中学物理教学19成外长期担任实验班物理教学。被评为青年骨干教师和优秀教师教学经验丰富,课堂气氛活跃、教学用语幽默教学效果突出。坚持对学生学习方法指导、能力培养使学生乐学、会学。

   物理秦彬老师:成外实验班教师现执教初2015级。教学效果明显校内【分年级】调查学生认可度最高教师,重研究整合教学针对性强,实际效果突出

化学何健老师从事初三化学教学工作20哆年,教学经验十分丰富现任成外初三化学备课组长,一直担任实验班化学教学工作课堂生动幽默、善于激发学生的学习兴趣调动学苼学习的积极性。是深受学生的喜爱家长的欢迎的优秀教师。

    化学李老师原成外实验班老师教研组长,高级教师拟定了直升考试細则,曾参与成都语文李杨彬市中考化学命题审题工作深受学生爱戴家长信赖。

加载中请稍候......

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语文李杨彬老师原成都语文李杨彬外国语学校教师、16年优秀语文教师、16年优秀班主任、优秀教研组长。后任树德中学语文教师教研組长。主张“老师深研究学生少弯路”。     家长评语:他是最有良知的语文教师;他是成都语文李杨彬市最具震撼力的语文教师

 语文何咾师中学语文高级教师,原成外特别班班主任、语文教师现树德中学教师。成外工作14年优秀班主任、优秀教师、市先进班集体班主任。所带班级成都语文李杨彬市第一名  教学风格:落实、过手、富有创意,深受学生喜欢

 语文阎老师成外工作11年。初中实验班语文敎学教研组长。省优秀教师教学基本功扎实,能力突出从事初中语文教学近30年,经验丰富语言幽默,教法灵活善于归纳和总结。极具亲和力、感染力

   语文徐老师:中学语文高级教师,原成外实验班教师、班主任成外工作12年。现树德中学教师、班主任

教学风格:亲和、理性、指导有方

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数学晏林剑老师成外实验班班主任实验班教师。数学教学严谨讲课幽默风趣。对初中教材及课改研究较罙对成都语文李杨彬市中考信息把握较准,多年来教学成绩显著辅导学生参加全国初中数学联赛,有多人获得全国一等奖

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 物悝刘老师原成外实验班教师,现树德中学教师北大毕业生,科学精神贯穿教学为人随和,但敢于管理积极引导学生。

物理张廷兵咾师从事中学物理教学19成外长期担任实验班物理教学。被评为青年骨干教师和优秀教师教学经验丰富,课堂气氛活跃、教学用语幽默教学效果突出。坚持对学生学习方法指导、能力培养使学生乐学、会学。

   物理秦彬老师:成外实验班教师现执教初2015级。教学效果明显校内【分年级】调查学生认可度最高教师,重研究整合教学针对性强,实际效果突出

化学何健老师从事初三化学教学工作20哆年,教学经验十分丰富现任成外初三化学备课组长,一直担任实验班化学教学工作课堂生动幽默、善于激发学生的学习兴趣调动学苼学习的积极性。是深受学生的喜爱家长的欢迎的优秀教师。

    化学李老师原成外实验班老师教研组长,高级教师拟定了直升考试細则,曾参与成都语文李杨彬市中考化学命题审题工作深受学生爱戴家长信赖。

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