yy rr产生配子时成对的遗传因子彼此分离不成对的遗传因子自由组合是什么意思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-17 10:57 标签：

[中学联盟]河南省滑县第六高级中學学年高中生物必修二1.2 孟德尔的豌豆杂交实验 导学案 第一课时

第三章第一节基因的自由组合定律（课时2）

(1) 知道孟德尔两对相对性状的杂交试验

(2) 识记两对相对性状与两对等位基因的关系。

(3) 识记两对相对性状的遗传实验F2中的性状分離比例。

(4) 理解基因的自由组合定律及其在实践中的应用

(5) 理解孟德尔获得成功的原因。

(1)通过配子形成与减数分裂的联系训练学生的知识遷移能力。

(2)通过自由组合定律在实践中的应用及有关习题训练使学生掌握应用自由组合定律解遗传题的技能、技巧。

3.情感、态度与价值觀目标

提高学生的科学素养和科学探索精神初步掌握遗传学定律发现的基本过程、方法等，培养学生探究意识和创新精神

(1)对自由组合現象的解释。

(2)基因的自由组合定律的实质

(3)孟德尔获得成功的原因。

2.难点：对自由组合现象的解释

本节为人教版普通高中课程标准实验敎科书必修模块2《遗传与进化》第1章第2节的教学内容，主要是基因的自由组合定律基因自由组合定律是遗传学上最基本的规律之一，是遺传学的基础也是中学生物学中要求掌握的规律之一。它在遗传育种和人类遗传病推断方面有重要的指导作用

孟德尔豌豆杂交实验（②）主要内容包括：

两对相对性状的遗传实验

对自由组合现象解释的验证

孟德尔遗传规律的再发现

（1）在教学内容的组织上体现了学科内茬逻辑性与学生认知规律的统一。

教材内容按照孟德尔的探索过程的顺序来构建框架体系由现象到本质，层层深入地展开讨论削枝强幹，重点突出内容简洁流畅，便于学生沿孟德尔的探索过程进行思考和从实验中领悟科学的方法

（2）在教学内容的呈现方式上强调了科学研究方法的教育。

最新高中生物 第一章 遗传因子的發现 1.2.1 两对相对性状的杂交实验过程、解释和

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