岁年龄阶段的幼儿所实施的教育幼儿教育是学前教育或说早
期教育的后半阶段,前面与
岁的婴儿教育衔接后面与初等教育衔接,是一个人教育
与发展的重要而特殊的階段
幼儿教育会给未来更高级的教育打下基础,
每一个人来说都非常重要
这里牵涉到人的年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问题。
人一生按年龄可分为若干
、青年期、成年期、老年期等等,不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需
要因此,要适合不同年龄阶段的人教育必须分阶段进行。
岁年龄阶段的幼儿所实施的教育幼儿教育是学前教
育或说早期教育的后半阶段,前面与
岁的婴儿教育衔接后面与初等教育衔接,是一
个人教育与发展的重要而特殊的阶段
“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期,
个性品质在这个时期形成基本特点;
“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最
初的不定型到基本定型
转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡時期。
年后才会开始有意义的口语沟通。在此之前宝宝倚赖非语言的沟通方式来表达
除了以哭做为直接的沟通之外,
身体语言如脸部嘚表情、
你越了解他们的身体语言就越能拉近你与宝宝之间的情感联结,
能鼓励他使用非语言的方式作为有效的沟通
幼儿教育也有广義和狭义之分,从广义上说凡是能够影响幼儿身体成长和认知、
性格等方面发展的有目的的活动,
如幼儿在成人的指导下看电视、做家務、
而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教
幼儿园教育在中国属于学校教育系统
家庭教育和社会教育所没有的优点,洳计划性、系统性等
美国心理学家杰明斯的研究指出,
岁以前是智力发展最快的时期对一个