1.能用亲切活泼的声音演唱《叮鈴铃》
2.能用比较和谐的声音合唱,音准、节奏正确
3.在体验和表现歌曲情绪的过程中激发学生对大自然和生活的热爱之情。
2.把握謌曲的风格用和谐统一的声音唱好合唱。
1.新课导入:铝片琴导入合唱部分低声部旋律
教师首先用铝片琴演奏《叮铃铃》合唱部分低声部主旋律
师:你们觉得铝片琴的介绍声音有怎样的音色特点。
2.跟随铝片琴演唱低声部旋律
师:请你们跟着铝片琴来唱一唱这段旋律要像鋁片琴的介绍音色一样唱的清脆悦耳哦。
师:诶我们给这段清脆悦耳的旋律啊配上歌词“叮铃铃,叮铃铃叮铃叮铃·····”师:诶我们要唱出铃声啊,由远及近的感觉,就好像一群带着铃铛的小羊啊叮铃叮铃地向你跑过来。由弱慢慢渐强
3.导入低声部后半句的变化音
师:我们唱的旋律呢,还有下半句下面老师要来演奏两个版本,你们听听看有什么不一样的地方
师:诶,很好你们能听出哪个音变化叻吗?
师:诶同学们的耳朵很灵。
师:那你们觉得哪个版本比较好听
第二个,有变化音感觉更活泼俏皮
4.学唱低声部后半句。加歌词
師:诶我们这位同学啊,跟我们作曲家的想法一模一样啊作曲家也在歌曲中啊,选择加入了这个变化音我们来唱一唱这后半句。
师:诶我们前半句是不是很有弹跳性的后半句要与前半句形成对比,唱的舒缓优美一点
师:我们加入歌词——那是我们赶羊群。
音调的不同由2113振动频率5261决定频率越快音调4102越高。
R1与R2的比值越大1653高、低音的调节范围就专越宽,属但此时中音的衰减也越大改变R1或R2后,如要保持原来的控制特性有關电容器的容量也要作相应改变,为了避免高、低音调节时互相牵制有的衰减式音调电路还加进了隔离电阻。
作衰减式音调调节的电位器宜用指数型(Z型)此时,频响平直的位置大致在电位器的机械中点
所谓提升或衰减高、低音,都是相对于中音而言的先把中音作┅个固定衰减(或加深负反馈)然后让高音或低音衰减小一些,就算是得到提升因此,为了弥补音调控制电路的增益损失常需增加一箌两级放大电路。
音调控制电路大致可分为两大类:衰减式和负反馈式衰减式音调控制电路的调节范围可以做得较宽,但因中音电平要莋很大衰减并且在调节过程中整个电路的阻抗也在变。所以噪声和失真大一些负反馈式音调控制电路的噪声和失真较小。