教师职业道德处于核心地位，其他职业是不是心理不平衡？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-06-20 07:05 标签： 教师职业道德的历史发展

  • 职业道德 教师职业劳动有那些特征 1、对象特殊，对象是有理智、有情感、有意识、有个性的众多的活生生的人。2、内容多样，不仅是教一、二门课，改改作业，评评考卷，上课就来，下课就走，而是要关心学生的作面成长。3、过程艰巨，是一种脑力劳动与体力劳动相结合的高级复杂劳动。4、示范性强，不论论教师是否意识到，自己的言行、举止、为人处世的态度都被当作样板为学生所模仿。5、创造性强教师的活动没有一成不变的规范，程式可以

  • 师德修养的途径与方法的理解 1、要有强烈的事业 2、要对学生有满腔的爱3、要加强理论学习4、要注重内省和慎独5、要虚心向他人学习。 教师应具备的知识素质 1、精通所教专业知识2、博学兼纳相关知识3、系统掌握教育科学4、研究探索前沿科学 教师的心理素质 1、高尚的情操2、坚强的意志3、平静的心境4、愉快的情绪5、广泛的兴趣。 学生和团队管理 中专学生团干部的作用 1、同学的与教师的助手作用2、学校管理的参与作用3、桥梁作用 中专学生

  • 班主任发挥主导作用应做好以下几个方面： 一、树立育人意识 二、树立正确的学生观，全面地看待和评价学生：1、平等观，教师须抑制自我中心意识，并主动走的学生，把学生放在与自己平等的地位。2、个性观：即教师要承认和尊重学生的个性3、发展观，即用发展的眼光看等学生4、矛盾观，班主任要善于挑动学生进行两个自我的斗争。5、互助观，即班主任要改变居高临下的施与者的态度，相信学一是不断地帮助自己提高教育教学能力的人，自己

  • 奖励的其他几种形式 1、期望激励2、环境激励3、闪光点激励4、榜样激励 问题行为的成因： 1、家庭的不良影响2、社化文化的不良影响3、学校自身存在的问题4、学生本身的原因。 问题行为的矫正： 1、问题行为的矫正的关键要立足于加强心理健康教育（应试教育、性教育） 2、对于问题行为，须做好预防工作。（端正学习目的，正确评价学生） 3、对己发生的问题行为，针对其性质采取不同的纠正策略。 4、在问题行为的矫正过程中，要特别注意（1

  • 教师职业道德在教师招聘考试中一直是高频考点，多数地区以客观选择题考查，部分地区以主观题出现。主观题主要考查是2008年修订版的《中小学教师职业道德规范》，也就是我们常说的“三爱两人一终身”的含义。在客观题部分，还会涉及到一些小的识记类知识点，这部分我们经常忽略，今天就为大家把教师职业道德的知识点进行汇总。 一、教师职业道德概述 (一)内涵 教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和

  • 《综合素质》上的教师职业道德内容多而杂，陶陶给大家分析了近4年考点频次，并总结了教师职业道德高频考点内容，赶紧转发收藏起来吧！ 【高频考点透视】（14年~17年） 【高频考点汇编】 考点1 教师职业道德特点 考点2 《中小学教师职业道德规范》的内容 1.爱国守法（基本要求） 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党领导，用户社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教育职责权利。不得有违背党和国家方针政策的

  • 教师是教育活动中的一个基本要素，那么教师在教育中究竟处于什么样的地位，起着什么样的作用?我个人认为教师在教育过程中起着主导作用。社会对受教育者的要求，主要通过教师来体现，教师是一定社会教育方针、政策去培养人，使学生的身心朝着社会的要求方向发展，所以教师这个职业非常重要，其次老师自身也是一个影响因素，“凡是学生都感到自己是学生，都有一种‘向师性’，都会产生‘学生感’，学生这种向师性也意味着老师有一定

　　1.科学发展观的根本方法是(　　)

　　B.全面协调可持续

　　【答案】D。解析：科学发展观的根本方法是统筹兼顾。

　　2.我国学校德育方法中最基本的方法是(　　)

　　【答案】C。解析：说服法又叫说理教育法，是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高道德认识的德育方法。说服教育法是中小学德育的基本方法。

　　3.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于( )

　　【答案】A。解析：班级常规管理是指通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性活动。

　　4.某寄宿小学派车接送学生，途中学生王某提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶，在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害应由(　　)承担责任。

　　C.司机和该寄宿学校共同

　　D.司机和王某共同

　　【答案】B。解析：对王某的伤害由寄宿学校承担责任，但寄宿学校对司机有追偿权。

　　5.与别人骑单车竞赛，时速会更快。这一现象是(　　)

　　【答案】A。解析：社会助长是指个体与他人在一起活动或有他人在场时，个体的行为效率提高的现象。

　　6.隐性课程的提出者是(　　)

　　【答案】A。解析：略。

　　7.社会主义师德的灵魂是(　　)

　　【答案】B。解析：热爱学生不仅是教师职业道德的核心，也是社会主义师德的灵魂。

　　8.在素质教育中，处于核心地位的是(　　)

　　【答案】A。解析：德育对其他教育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向，是素质教育的核心。

　　9.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是(　　)

　　【答案】D。解析：“桃李不言，下自成蹊”体现的是教师的榜样作用。

　　10.重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学派是(　　)

　　【答案】D。解析：略。

　　11.道德观念、道德信念的形成有赖于(　　)

　　【答案】A。解析：当个体对某一道德准则有了较系统的认识，感觉确实是这样时，就形成有关的道德观念。当认识继续深入，达到坚信不移的程度并能指导自己的行动时，就形成了道德信念。

　　12.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机属于(　　)

　　B.自我提高内驱力

　　【答案】C。解析：附属内驱力是指个体为获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出把工作、学习搞好的一种动机。

　　13.认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是(　　)

　　【答案】B。解析：格式塔心理学家提出迁移的关系理论，认为迁移是对情境中各种关系的理解和顿悟。

　　14.口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的(　　)

　　C.调节与维持的功能

　　【答案】B。解析：动机的激活功能是指它具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，如口渴促使个体作出觅水的活动。

　　15.马斯洛需要层次论中的最高层次需要是(　　)

　　C.爱与归属的需要

　　【答案】D。解析：自我实现是马斯洛需要理论的核心概念，是需要层次理论中的最高层次。

　　16.“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有(　　)

　　【答案】D。解析：家长与子女的朝夕相处中，更能够深入地了解子女的心理变化，可以更准确地对子女存在的问题和个性特点进行针对性教育。

　　17.一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。这种思维是根据(　　)来进行的。

　　A.形式、颜色、声音和感觉

　　B.形式、颜色、声音和感觉建立起来的表象

　　【答案】B。解析：略。

　　18.下列关于义务教育的说法，错误的是(　　)

　　A.国家实行九年义务教育制度

　　B.国家实施义务教育，不收学、杂费

　　C.凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到八周岁

　　D.义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主的管理体制

　　【答案】C。解析：《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁送其入学。

　　19.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》提出要把(　　)作为教育工作的根本要求。

　　【答案】C。解析：略。

　　20.“产婆术”的提出者是(　　)

　　【答案】A。解析：“产婆术”是苏格拉底首先提出的，分为三步：苏格拉底讽刺、定义、助产术(产婆术)。

第一节教师职业道德原则的地位和作用
一、教师职业道德原则是教师职业道德体系的核心

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