汽车运用与维修专业是学什么？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-06-25 08:25 标签： 汽车制造与维修主要学什么

摘要 一般走单招的是不能换专业，不过这个也分学校，有些学校规定学分达到要求后是可以换专业的，或者是可以考虑学两个专业

单招学的汽车运用与维修专业可以换汽车新能源吗

一般走单招的是不能换专业，不过这个也分学校，有些学校规定学分达到要求后是可以换专业的，或者是可以考虑学两个专业

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报读汽车运用与维修专业的学生及家长,需要了解该专业的“培养目标与培养规格”及职业方向和人才培养模式。


学制三年，按照第一年宽基础，第二年重专业，第三年选方向（升学或就业）的思路，学生在校学习两年半，顶岗实习半年。


三、培养目标与培养规格

本专业主要面向汽车后市场技术服务的领域，培养具有良好的政治思想素质、职业道德素养和文化水平。主要掌握本专业的基本操作技能和基本的理论知识，具有较强的实操能力，熟悉相关企业的生产方式与生产过程和汽车维修，从事汽车维修与运用工作中等的应用型技能人才。


本专业毕业生需要具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、核心技能、基本知识、

（1）能自觉遵守行业法规、规范行为、遵守企业的各项规章制度，具有良好的职业道德；

（2）具备较好的团队协作与人际交往的能力；

（3）工作责任感强，有吃苦耐劳的精神和执行力强；

（4）具备较强的分析判断和获取信息及学习新知识的能力；

（5）具有职业竞争的服务意识；

( 6 ) 具有较强的节能环保与安全文明生产的意识。


(1)掌握本专业数学、语文、英语等所需基础的公共知识；

(2)掌握汽车电气设备、底盘、发动机的工作原理及结构；

(3)掌握基础汽车机械知识；

(4)掌握汽车电子电工基础知识，能进行简单电器零件的检测并能识读汽车电路图；


(1)能够阅读简单的汽车维修技术资料和汽车维修设备使用说明书；

(2)能进行汽车的维护作业；

(3)能完成汽车发动机、手动变速器的检修及总成及大修等部件；

(4)能完成汽车悬架转向系统、制动系统总成及部件检修；

(5)能完成汽车空调系统、车身电气系统总成及部件检修；

(6)能完成汽车控制系统、发动机电气及总成及部件维修；

(7)具有能分析、排除车辆常见的简单故障，制订、实施简单维修作业的方案能力；

(8)能对本人完成的维修作业操作内容进行维修和质量检验的评价；

(9)通过语言表达能使客户清楚维修作业的目的，为客户提供用车建议及服务。


以“工学结合”为切入点，设计“工学交替培养、能力梯次提高”的人才培养模式，重点提高学生专业技术能力。

汽车运用与维修专业是实践技能与理论知识高度结合的一门专业，为了能使学生更好地了解和掌握汽修技术和企业生产的全过程，在设置汽修专业课程过程中，是以工学结合为切入点并采用“能力梯次提高、工学交替培养”的人才培养方案，切实提高学生的专业技术与实操能力。

会将职业资格证书的培训考试纳入课程体系的“双证制”措施，可以促进学生实践技能的提高，为学生毕业后在汽修领域就业，能持证上岗提供了保障。

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汽车运用与维修专业教学计划（共 8 篇） 第 1 篇：汽车运用与维修专业 教学计划 汽车运用与维修专业教学计划一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生或具有同等学历者。 学制：二年 二、培养目标培养德、智、体全面发展，适应社会主义现代化建设需要，具有综合能力和综合素质，并且具有较强的实践运用能力和较强的动手能力，以及在机动车驾驶与维修方面的特长人才。 三、业务工作范围 本专业毕业生主要面向汽车行业各品牌汽车售后服务、维修及保养。四、知识、能力结构及要求 1．掌握电工技术、汽车电子控制技术的基础知 识；2．掌握汽车构造、保养维修和检测的基本知识；3．掌握汽车钣金、喷涂和装璜的基本知识；4．具备汽车驾驶、维修和检测的基本技能；5．具有汽车钣金、喷涂和装璜的初步能力；6．掌握普通话、礼仪及待人接物的一般技能。五、课程设置及教学要求(一) 文化基础课 1．德育课 对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，纪律法制教育，职业道德与创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的政治素质的职业道德素养。 2．体育 以中专体育教学大纲规定的内容为基础教学内容，使学生掌握体育运动的基本技能，并养成用科学方法锻练身体的习惯， 促进学生身体的正常发育，不断增强体质，并具有适应从事未来职业需要的身体素质。 3．语文 通过词、句、篇等基本知识的教学和听、说、读、写的训练，使学生掌握必要的语文基础知识和素质，能正确理解和运用祖国文字，具有适应本专业需要的现代语文的阅读能力，写作能力和表达能力，具有相当的普通话水平和语言沟通能力。 4．数学 使学生掌握初等数学中的幂函数、指数函数、对数函数、三角函数、复数、直线和二次曲线、微积分等方面的基本知识和基本的解题技能。培养学生的运算能力，逻辑思维能力、分析推理能力和空间想象能力。 5．物理 重点讲授力学、电磁学的有关内容，使学生掌握相关的基本概念，基本定理和简单的分析计算方法，注重实验技能训练，以培养学生运用物理知识和实验技能解决实际问题的能力。 6．英语 掌握词汇约2000—3000 个，学习常见的基本语法、常用词组和基本句型。侧重阅读能力的培养，培养初步的口头表达能力。使学生借助词典能看懂一般英文资料。7．应用文写作主要讲授常用公文、事务文书、经济文体和其它文体的写作知识，培养学员读、说、写的基本能力。(二) 专业基础课和专业课 8．汽车电工电子基础及电路分析通过本课程的学习，使学生获得电工电子基础知识，掌握电路分析的一般方法，对汽车的基本电路具有初步的分析能力。9．汽车发动机构造与维修使学生能够全面了解并掌握汽车发动机的整体构造及系统、机构的功用、组成、工作原理、检修、调整方法，具有初步分析判断、排除常见故障的能 力。10．汽车电路设备与维修掌握电路设备的结构与原理，熟悉常用工具、量具和设备的使用，具有维护、调整、检修的初步技能。熟悉各系统的线路及典型汽车的全车线路，具有对常见故障的排除能力。11．汽车底盘构造与维修能过本课程的教学，使学生全面了解汽车整体构造和使用性能，掌握行驶原理， 底盘结构的功能、结构特点及对汽车使用性的改善。12．发动机电控系统的结构与维修使学生掌握各传感器、执行器的工作原理、检测方法；掌握发动机各 辅助系统的组成、系统控制原理、各元件工作原理及其检测方法；利用万用 表、信号模拟仪器等诊断设备对各车型的传感器进行检测；用示波器、诊断仪器对不同车型进行波形及数据分析。13．汽车空调汽车空调系统的组成及工作原理，主要部件的结构原理，电气控制系统的正确使用、检修方法、常见故障与排除等。14．自动变速器构造与维修主要使学生掌握自动变速器的基本结构及组成，理解各档位的动力传达室递、各档位的油路走向及电控系统的一些基本常识，提高学生的解决问题的能力，通过本课程的学习，要求学生掌握自动变速器的组成及作用，以及自动变速器的分类，各种变速器的拆装、动力传递分析，做到触类旁通、举一反三，理解各种液压阀及油路走向，能够分析判断一些简单的故障。15．现代汽车电子控制系统使学生熟悉汽车车身及底盘部分电子控制系统的结构和工作原理，掌握重要电子系统的组成和工作过程，检修故障的方法与正确思路，培养独立检修故障的能力。16．汽车实用英语通过讲授，学生能较熟练阅读和翻译汽车说明书和有关技术手册，能运用互联网查询有关英语专业资料，能与外籍客户用英语进行一般交流。六、课程安排与学时分配（见附表）七、教学安排 1．授课：有声像教材的课程，由教学班组织学员直接利用声像教材组织教学，无声像教材的课程由基层校组织面授。2．实 践：（1）课程实践：按照

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