临床药学就业前景及前景

  《与预测报告(2022年)》对药学教育行业相关因素进行具体调查、研究、分析,洞察药学教育行业今后的发展方向、药学教育行业竞争格局的演变趋势以及药学教育技术标准、药学教育市场规模、药学教育行业潜在问题与药学教育行业发展的症结所在,评估药学教育行业投资价值、药学教育效果效益程度,提出建设性意见建议,为药学教育行业投资决策者和药学教育企业经营者提供参考依据。

第一章 中国药学教育发展综述

  1.1 药学教育概述

    1.1.1 药学教育定义

      (1)药学定义

      (2)药学教育定义

    1.1.2 药学教育分类

  1.2 药学教育发展环境

    1.2.1 药学教育发展政策环境分析

      (1)高等教育行业重点政策解读

      (2)相关政策对药学教育的影响

      (3)药学教育政策预测分析

    1.2.2 药学教育发展经济环境分析

      (1)国际宏观经济环境分析

      (2)国内宏观经济环境分析

      (3)经济环境对药学人才就业的影响

    1.2.3 药学教育发展社会环境分析

      (1)人口规模及人口结构

      (2)居民人均可支配收入

      (3)居民教育文化娱乐服务支出

      (4)升学及就业环境

    1.2.4 药学教育发展技术环境分析

      (1)药学教育与技术的相互关系

      (2)技术发展对培训方式的影响分析

      (3)技术发展对学习方式的影响分析

  1.3 报告研究背景与方法

    1.3.1 报告研究单位介绍

    1.3.2 报告研究背景分析

    1.3.3 报告研究方法概述

      (1)文献综述法

      (2)定量分析法

      (3)定性分析法

      (4)案例分析

第二章 国外药学教育模式及启示

  2.1 国外药学教育发展借鉴

    2.1.1 国外药学教育发展概况

      (1)培养计划多样化

      (2)服务型人才培养计划比重大

      (3)课程设置注重生物学和临床药物治疗学

      (4)实践环节比重大

      (5)学历教育与继续教育并重

    2.1.2 国外药学教育发展借鉴

  2.2 国外药学教育模式转变分析

    2.2.1 国外药学教育模式的转变历程

      (1)以药品供应为目的的简单教育模式

      (2)以药品制造为目的的化学教育模式

      (3)以合理用药为目的的临床药学教育模式

    2.2.2 国外药学教育模式转变的必然性

      (1)药学教育发展的客观规律

      (2)经济社会发展的必然要求

  2.3 国外药学教育模式及启示

    2.3.1 美国药学教育模式及启示

      (1)美国药学教育培养目标

      (2)美国药学教育学历学制

      (3)美国药学教育课程体系

      (4)美国药学教育授课方式

      (5)美国药学教育实践安排

      (6)美国药学教育发展启示

    2.3.2 英国药学教育模式及启示

      (1)英国药学教育培养目标

      (2)英国药学教育学历学制

      (3)英国药学教育课程体系

      (4)英国药学教育授课方式

      (5)英国药学教育实践安排

      (6)英国药学教育发展启示

    2.3.3 日本药学教育模式及启示

      (1)日本药学教育培养目标

      (2)日本药学教育学历学制

      (3)日本药学教育课程体系

      (4)日本药学教育授课方式

      (5)日本药学教育实践安排

      (6)日本药学教育发展启示

    2.3.4 法国药学教育模式及启示

      (1)法国药学教育培养目标

      (2)法国药学教育学历学制

      (3)法国药学教育课程体系

      (4)法国药学教育授课方式

      (5)法国药学教育实践安排

      (6)法国药学教育发展启示

    2.3.5 印度药学教育模式及启示

      (1)印度药学教育培养目标

      (2)印度药学教育学历学制

      (3)印度药学教育课程体系

      (4)印度药学教育授课方式

      (5)印度药学教育实践安排

      (6)印度药学教育存在的问题

      (7)印度药学教育发展启示

第三章 中国药学教育模式发展情况分析

  3.1 药学教育发展历史回顾

    3.1.1 我国现代药学教育的开端

    3.1.2 “军医学校”药学教育发展史

    3.1.3 建国以后的药学教育发展历史

      (1)建国初期的药学教育(年)

      (2)改革开放时期的药学教育(年)

      (3)21世纪的药学教育(2001年以来)

  3.2 药学教育模式改革分析

    3.2.1 药学教育模式发展现状调研

      (1)培养目标

      (2)学历学制

      (3)课程体系

      (4)授课方式

      (5)实践安排

    3.2.2 药学教育模式存在的问题

    3.2.3 药学教育模式的改革思路

  3.3 高等药学教育模式分析

    3.3.1 高等药学院校发展概况

      (1)高等药学院校类别构成

      (2)高等药学院校区域分布

      (3)高等药学院校管理体制

    3.3.2 高等药学院校专业设置

    3.3.3 高等药学院校发展现状调研

      (1)办学规模

      (2)招生规模

      (3)就业状况分析

    3.3.4 高等药学院校师资队伍

      (1)师资队伍基本状况分析

      (2)专业课教师配置

      (3)实验技术人员配置

      (4)教学团队建设

    3.3.5 高等药学院校研究生教育

      (1)研究生教育发展概况

      (2)在校研究生发展规模

      (3)毕业研究生就业去向

    3.3.6 高等药学院校教材建设

    3.3.7 高等院校药学教育改革

      (1)加大教学经费投入

      (2)强化教学管理

      (3)人才培养模式改革

      (4)专业建设和结构调整

      (5)精品课程建设及改革

    3.3.8 高等药学教育存在的问题

    3.3.9 高等药学教育发展建议

  3.4 中等药学教育模式分析

    3.4.1 中等职业教育发展现状及前景

    3.4.2 中等药学办学院校及专业设置

    3.4.3 中等药学教育发展存在的问题

      (1)学校方面

      (2)学生方面

      (3)政府方面

    3.4.4 中等药学教育发展对策与建议

      (1)高职药学专业学生的培养模式建议

      (2)高职药学专业学生的培养途径建议

      (3)高职药学专业提高科研水平的建议

  3.5 成人药学教育模式分析

    3.5.1 成人药学办学院校及专业设置

    3.5.2 高等成人药学教育函授生状况分析

    3.5.3 成人药学教育发展存在的问题

      (1)成人药学教育的面授到课率低

      (2)学历教育生源市场发生变化

      (3)成人药学教育的资源配置差

    3.5.4 成人药学教育发展对策与建议

  3.6 继续药学教育模式分析

    3.6.1 继续药学教育的概念与实施方法

    3.6.2 继续药学教育活动与国家级项目

    3.6.3 继续药学教育发展存在的问题

    3.6.4 继续药学教育发展对策与建议

第四章 中国临床型药学人才需求分析

  4.1 临床药学教育发展分析

    4.1.1 临床药学的概念与定位

    4.1.2 临床药学发展现状分析

    4.1.3 临床药学教育发展现状分析

      (1)专业设置

      (2)办学高校

      (3)学制及学位授予

      (4)课程设置

      (5)招生及就业状况分析

    4.1.4 临床药学教育存在问题分析

  4.2 临床型药学人才培养模式

      (1)PharmD培养目标

      (2)PharmD课程设置

      (3)PharmD课程安排

      (4)PharmD课程特点

    4.2.2 美国ParmD模式案例分析

      (1)加州大学旧金山分校的ParmD模式

      (2)德克萨斯大学奥斯汀分校的ParmD模式

      (3)北卡罗来纳州立大学教堂山分校的ParmD模式

      (4)亚利桑那大学的ParmD模式

      (5)密西根大学安娜堡分校的ParmD模式

      (6)明尼苏达大学双城分校的ParmD模式

      (7)伊利诺大学芝加哥分校的ParmD模式

    4.2.3 我国临床型药学人才培养模式

      (1)人才培养定位

      (2)设置临床药学硕士学位

      (3)临床药学专业课程设置

      (4)院校结合的教育模式

  4.3 医疗机构药师需求现状调研

    4.3.1 医疗卫生资源现状统计

      (1)卫生总费用

      (2)医疗卫生机构数

      (3)医疗卫生人员数

      (4)医疗机构床位数

    4.3.2 医疗机构服务现状分析

      (1)门诊和住院工作量

      (2)医院医师工作负荷

      (3)病床使用状况分析

    4.3.3 临床药师在医疗机构中的作用

    4.3.4 医疗机构临床药师的总体需求

      (1)医疗机构临床药师总数

      (2)医疗机构药师类型分布

      (3)医疗机构药师学历分布

      (4)医疗机构药师技术资格分布

    4.3.5 医院临床药师需求现状及分布

      (1)医院临床药师总数

      (2)医院药师类型分布

      (3)医院药师学历分布

      (4)医院药师技术资格分布

    4.3.6 基层医疗机构临床药师需求分析

      (1)基层医疗机构临床药师需求

      (2)社区卫生服务中心药师需求

      (3)专业公共卫生机构药师需求

      (4)疾病预防控制中心药师需求

      (5)乡镇卫生院药师需求

      (6)妇幼保健院药师需求

  4.4 连锁药店药师需求现状调研

    4.4.1 连锁药店发展规模分析

      (1)医药零售市场规模

      (2)连锁药店经营企业数

      (3)连锁药店直营门店数

      (4)连锁药店门店分布状况分析

      1)连锁药店门店数量级分布状况分析

      2)连锁药店门店数量级区域分布状况分析

    4.4.2 连锁药店百强企业分析

      (1)连锁药店百强企业销售收入

      (2)连锁药店百强企业门店数量

      (3)连锁药店百强企业人力资源

      1)连锁药店行业百强企业员工流失率分析

      2)连锁药店行业百强企业员工结构分析

      3)连锁药店行业百强企业员工薪资分析

    4.4.3 连锁药店发展影响因素

      (1)有利因素

      (2)不利因素

    4.4.4 连锁药店药师需求现状调研

      (1)药师在连锁药店中的作用

      (2)连锁药店中药师配置现状调研

  4.5 临床型药学人才需求预测分析

    4.5.1 临床药师在药学服务中的问题及建议

      (1)临床药师在药学服务中的问题

      (2)临床药师在药学服务中的建议

    4.5.2 临床药师在药学服务中面临的机遇

    4.5.3 医疗机构药师需求预测分析

      (1)医疗机构服务需求前景

      (2)临床药师总体需求预测分析

      (3)医院药师需求预测分析

      (4)基层医疗机构药师需求预测分析

    4.5.4 连锁药店药师需求预测分析

      (1)连锁药店发展规划解析

      (2)连锁药店药师需求预测分析

第五章 中国研发型药学人才需求分析

  5.1 高等学校药学研发人才需求分析

    5.1.1 理工类高等学校科技研发现状调研

      (1)理工类高校研发人员配置

      (2)理工类高校研发课题数量

      (3)理工类高校研发经费支出

      (4)理工类高校研发科技产出

    5.1.2 高等学校药学研发课题现状分析

      (1)药学研发课题

      (2)中药学研发课题

    5.1.3 高等学校药学研发经费投入现状调研

      (1)药学研发经费投入

      (2)中药学研发经费投入

    5.1.4 高等学校药学研发人才需求现状调研

      (1)药学研发人才需求

      (2)中药学研发人才需求

    5.1.5 高等学校药学研发人才需求预测分析

      (1)高校药学研发投入规模预测分析

      (2)高校药学研发人才需求预测分析

  5.2 医药科学研发机构人才需求分析

    5.2.1 医药科学研发机构研发投入现状调研

      (1)药学研发课题投入经费

      (2)中药学研发课题投入经费

      (3)医药科学研发机构研发经费

    5.2.2 医药科学研发机构研发人才需求

      (1)医药科学研发机构数量

      (2)医药科学研发机构从业人员

      (3)医药科学研发机构研发人员

    5.2.3 医药科学研发课题人才需求分析

      (1)药学研发课题人才需求

      (2)中药学研发课题人才需求

      (3)医药科学研发课题人才需求

    5.2.4 医药科学研发机构科技产出分析

      (1)医药科学研发机构发展科技论文及著作

      (2)医药科学研发机构专利申请状况分析

    5.2.5 医药科学研发机构人才需求预测分析

  5.3 药品生产企业研发人才需求分析

    5.3.1 药品生产企业研发投入现状分析

      (1)药品生产企业研发经费支出

      (2)研发经费支出与国外的差距

    5.3.2 药品生产企业研发人才需求现状调研

    5.3.3 药品生产企业办研发机构人才需求

      (1)企业办研发机构经费支出

      (2)企业办研发机构人才需求

    5.3.4 药品生产企业研发项目人才需求

      (1)企业研发项目经费支出

      (2)企业研发项目人才需求

    5.3.5 药品生产企业研发人才需求预测分析

      (1)药品生产企业面临的发展机遇

      (2)药品生产企业研发投入规模预测分析

      (3)药品生产企业研发人才需求预测分析

第六章 中国重点地区药学人才需求分析

  6.1 北京市药学人才需求分析

    6.1.1 北京市居民医疗保健水平

      (1)北京市总体经济水平

      (2)北京市居民收入水平

      (3)北京市居民医疗支出

    6.1.2 北京市药学教育发展现状调研

      (1)北京市药学教育发展规模

      (2)北京市药学教育发展特点

    6.1.3 北京市药品终端发展现状调研

      (1)北京市医疗机构发展现状调研

      (2)北京市连锁药店发展现状调研

    6.1.4 北京市医药行业研发现状调研

      (1)北京市医药行业新产品产值

      (2)北京市医药行业研发投入

      (3)北京市医药行业研发成果

    6.1.5 北京市临床型药学人才需求

      (1)北京市临床型药学人才需求现状调研

      (2)北京市临床型药学人才需求预测分析

    6.1.6 北京市研发型药学人才需求

      (1)北京市研发型药学人才需求现状调研

      (2)北京市研发型药学人才需求预测分析

  6.2 上海市药学人才需求分析

    6.2.1 上海市居民医疗保健水平

      (1)上海市总体经济水平

      (2)上海市居民收入水平

      (3)上海市居民医疗支出

    6.2.2 上海市药学教育发展现状调研

      (1)上海市药学教育发展规模

      (2)上海市药学教育发展特点

    6.2.3 上海市药品终端发展现状调研

      (1)上海市医疗机构发展现状调研

      (2)上海市连锁药店发展现状调研

    6.2.4 上海市医药行业研发现状调研

      (1)上海市医药行业新产品产值

      (2)上海市医药行业研发投入

      (3)上海市医药行业研发成果

    6.2.5 上海市临床型药学人才需求

      (1)上海市临床型药学人才需求现状调研

      (2)上海市临床型药学人才需求预测分析

    6.2.6 上海市研发型药学人才需求

      (1)上海市研发型药学人才需求现状调研

      (2)上海市研发型药学人才需求预测分析

  6.3 广东省药学人才需求分析

    6.3.1 广东省居民医疗保健水平

      (1)广东省总体经济水平

      (2)广东省居民收入水平

      (3)广东省居民医疗支出

    6.3.2 广东省药学教育发展现状调研

      (1)广东省药学教育发展规模

      (2)广东省药学教育发展特点

    6.3.3 广东省药品终端发展现状调研

      (1)广东省医疗机构发展现状调研

中國藥學教育市場調研與發展前景預測報告(2022年)

      (2)广东省连锁药店发展现状调研

      1)深圳市连锁药店行业发展现状调研

      2)广州市连锁药店行业发展现状调研

      3)东莞市连锁药店行业发展现状调研

      4)其他地方连锁药店行业发展现状调研

    6.3.4 广东省医药行业研发现状调研

      (1)广东省医药行业新产品产值

      (2)广东省医药行业研发投入

      (3)广东省医药行业研发成果

    6.3.5 广东省临床型药学人才需求

      (1)广东省临床型药学人才需求现状调研

      (2)广东省临床型药学人才需求预测分析

    6.3.6 广东省研发型药学人才需求

      (1)广东省研发型药学人才需求现状调研

      (2)广东省研发型药学人才需求预测分析

  6.4 山东省药学人才需求分析

    6.4.1 山东省居民医疗保健水平

      (1)山东省总体经济水平

      (2)山东省居民收入水平

      (3)山东省居民医疗支出

    6.4.2 山东省药学教育发展现状调研

      (1)山东省药学教育发展规模

      (2)山东省药学教育发展特点

    6.4.3 山东省药品终端发展现状调研

      (1)山东省医疗机构发展现状调研

      (2)山东省连锁药店发展现状调研

    6.4.4 山东省医药行业研发现状调研

      (1)山东省医药行业新产品状况分析

      (2)山东省医药行业研发投入

      (3)山东省医药行业研发成果

    6.4.5 山东省临床型药学人才需求

      (1)山东省临床型药学人才需求现状调研

      (2)山东省临床型药学人才需求预测分析

    6.4.6 山东省研发型药学人才需求

      (1)山东省研发型药学人才需求现状调研

      (2)山东省研发型药学人才需求预测分析

  6.5 江苏省药学人才需求分析

    6.5.1 江苏省居民医疗保健水平

      (1)江苏省总体经济水平

      (2)江苏省居民收入水平

      (3)江苏省居民医疗支出

    6.5.2 江苏省药学教育发展现状调研

      (1)江苏省药学教育发展规模

      (2)江苏省药学教育发展特点

    6.5.3 江苏省药品终端发展现状调研

      (1)江苏省医疗机构发展现状调研

      (2)江苏省连锁药店发展现状调研

    6.5.4 江苏省医药行业研发现状调研

      (1)江苏省医药行业研发水平

      (2)江苏省医药行业研发投入

      (3)江苏省医药行业研发成果

    6.5.5 江苏省临床型药学人才需求

      (1)江苏省临床型药学人才需求现状调研

      (2)江苏省临床型药学人才需求预测分析

    6.5.6 江苏省研发型药学人才需求

      (1)江苏省研发型药学人才需求现状调研

      (2)江苏省研发型药学人才需求预测分析

  6.6 河南省药学人才需求分析

    6.6.1 河南省居民医疗保健水平

      (1)河南省总体经济水平

      (2)河南省居民收入水平

      (3)河南省居民医疗支出

    6.6.2 河南省药学教育发展现状调研

      (1)河南省药学教育发展规模

      (2)河南省药学教育发展特点

    6.6.3 河南省药品终端发展现状调研

      (1)河南省医疗机构发展现状调研

      (2)河南省连锁药店发展现状调研

    6.6.4 河南省医药行业研发现状调研

      (1)河南省医药行业研发投入

      (2)河南省医药行业研发成果

    6.6.5 河南省临床型药学人才需求

      (1)河南省临床型药学人才需求现状调研

      (2)河南省临床型药学人才需求预测分析

    6.6.6 河南省研发型药学人才需求

      (1)河南省研发型药学人才需求现状调研

      (2)河南省研发型药学人才需求预测分析

  6.7 湖南省药学人才需求分析

    6.7.1 湖南省居民医疗保健水平

      (1)湖南省总体经济水平

      (2)湖南省居民收入水平

      (3)湖南省居民医疗支出

    6.7.2 湖南省药学教育发展现状调研

      (1)湖南省药学教育发展规模

      (2)湖南省药学教育发展特点

    6.7.3 湖南省药品终端发展现状调研

      (1)湖南省医疗机构发展现状调研

      (2)湖南省连锁药店发展现状调研

    6.7.4 湖南省医药行业研发现状调研

      (1)湖南省医药行业研发投入

      (2)湖南省医药行业研发成果

    6.7.5 湖南省临床型药学人才需求

      (1)湖南省临床型药学人才需求现状调研

      (2)湖南省临床型药学人才需求预测分析

    6.7.6 湖南省研发型药学人才需求

      (1)湖南省研发型药学人才需求现状调研

      (2)湖南省研发型药学人才需求预测分析

  6.8 四川省药学人才需求分析

    6.8.1 四川省居民医疗保健水平

      (1)四川省总体经济水平

      (2)四川省居民收入水平

      (3)四川省居民医疗支出

    6.8.2 四川省药学教育发展现状调研

      (1)四川省药学教育发展规模

      (2)四川省药学教育发展特点

    6.8.3 四川省药品终端发展现状调研

      (1)四川省医疗机构发展现状调研

      (2)四川省连锁药店发展现状调研

    6.8.4 四川省医药行业研发现状调研

      (1)四川省医药行业研发水平

      (2)四川省医药行业研发成果

    6.8.5 四川省临床型药学人才需求

      (1)四川省临床型药学人才需求现状调研

      (2)四川省临床型药学人才需求预测分析

    6.8.6 四川省研发型药学人才需求

      (1)四川省研发型药学人才需求现状调研

      (2)四川省研发型药学人才需求预测分析

  6.9 辽宁省药学人才需求分析

    6.9.1 辽宁省居民医疗保健水平

      (1)辽宁省总体经济水平

      (2)辽宁省居民收入水平

      (3)辽宁省居民医疗支出

    6.9.2 辽宁省药学教育发展现状调研

      (1)辽宁省药学教育发展规模

      (2)辽宁省药学教育发展特点

    6.9.3 辽宁省药品终端发展现状调研

      (1)辽宁省医疗机构发展现状调研

      (2)辽宁省连锁药店发展现状调研

    6.9.4 辽宁省医药行业研发现状调研

      (1)辽宁省医药行业研发投入

      (2)辽宁省医药行业研发成果

    6.9.5 辽宁省临床型药学人才需求

      (1)辽宁省临床型药学人才需求预测分析

    6.9.6 辽宁省研发型药学人才需求

      (1)辽宁省研发型药学人才需求现状调研

      (2)辽宁省研发型药学人才需求预测分析

第七章 (北′京′中′智林)中国药学教育及企业案例分析

  7.1 高等药学院校案例分析

    7.1.1 中国药科大学

      (1)学校发展简况

      (2)学校药学专业设置

      (3)学校药学教学师资

      (4)学校药学人才培养

      (5)学校药学科研能力

      (6)学校药学教育资源

      (7)学校药学发展特色

      (8)学校药学优劣势分析

      (9)学校药学教育发展动向

    7.1.2 沈阳药科大学

      (1)学校发展简况

      (2)学校药学专业设置

      (3)学校药学教学师资

      (4)学校药学人才培养

      (5)学校药学科研能力

      (6)学校药学教育资源

      (7)学校药学发展特色

      (8)学校药学优劣势分析

      (9)学校药学教育发展动向

    7.1.3 广东药学院

      (1)学校发展简况

      (2)学校药学专业设置

      (3)学校药学教学师资

      (4)学校药学人才培养

      (5)学校药学科研能力

      (6)学校药学教育资源

      (7)学校药学发展特色

      (8)学校药学优劣势分析

      (9)学校药学教育发展动向

    7.1.4 天津医科大学药学院

      (1)学校发展简况

      (2)学校药学专业设置

      (3)学校药学教学师资

      (4)学校药学人才培养

      (5)学校药学科研能力

      (6)学校药学教育资源

      (7)学校药学发展特色

      (8)学校药学优劣势分析

      (9)学校药学教育发展动向

  7.2 药物研究机构案例分析

    7.2.1 中国科药学院上海药物研究所

      (1)研究所简况及组织结构

      (2)研究所主要研究方向

      (3)研究所人才队伍

      (4)研究所科研能力

      (5)研究所研究成果

      (6)研究所研究生教育

      (7)研究所实验室建设

      (8)研究所竞争力分析

      (9)研究所最新发展动向

    7.2.2 中国中医科药学院中药研究所

      (1)研究所简况及组织结构

      (2)研究所主要研究方向

      (3)研究所人才队伍

      (4)研究所科研能力

      (5)研究所研究成果

      (6)研究所研究生教育

      (7)研究所竞争力分析

      (8)研究所最新发展动向

    7.2.3 中国医学科药学院药物研究所

      (1)研究所简况及组织结构

      (2)研究所主要研究方向

      (3)研究所人才队伍

      (4)研究所科研能力

      (5)研究所研究成果

      (6)研究所研究生教育

      (7)研究所实验室建设

      (8)研究所竞争力分析

      (9)研究所最新发展动向

  7.3 药品研发企业案例分析

    7.3.1 石药集团有限公司

      (1)企业发展概况

      (2)企业业务结构

      (3)企业人才队伍

      (4)企业科研实力

      (5)企业科研成果

      (6)企业实验室建设

      (7)企业生产经营状况分析

      1)企业产销能力分析

      2)企业盈利能力分析

      3)企业运营能力分析

      4)企业偿债能力分析

      5)企业发展能力分析

      (8)企业发展优劣势分析

      (9)企业最新投资发展动向

      (10)旗下上市子公司——中国制药集团有限公司财务分析

      1)企业发展简况分析

      2)主要经济指标分析

      3)企业盈利能力分析

      4)企业运营能力分析

      5)企业偿债能力分析

      6)企业发展能力分析

  图表 1:年我国GDP及增长率情况(单位:亿元,%)

  图表 2:2022年末各年龄段人口比重(单位:%)

  图表 3:年中国城镇居民人均可支配收入及同比增速(单位:元,%)

  图表 4:年中国农村居民人均纯收入及同比增速(单位:元,%)

  图表 5:2022年中国人均消费性支出情况(单位:元,%)

  图表 6:2022年中国人均消费性支出结构(单位:%)

  图表 7:法国Aix-Marseille II地中海大学药学院药学专业第一阶段和第二阶段主要课程

  图表 8:2022年我国高等药学院校区域分布(单位:所)

  图表 9:2022年我国高等药学院校专业设置情况(单位:个)

  图表 10:2022年我国高等药学院校及药物研究机构基本情况统计(单位:人)

  图表 11:2022年我国高等药学院校本科生情况统计(单位:人)

  图表 12:2022年我国高等药学院校专科生情况统计(单位:人)

  图表 13:2022年我国高等药学院校本科毕业生就业情况统计(单位:人)

  图表 14:2022年我国高等药学院校专科毕业生就业情况统计(单位:人)

  图表 15:2022年我国高等药学院校师资队伍基本情况统计(单位:人)

  图表 16:2022年我国高等药学院校专业课教师情况统计(单位:人)

  图表 17:2022年我国高等药学院校实验技术人员情况统计(单位:人)

  图表 18:2022年我国高等药学院校(系)硕士生、博士生导师基本情况(单位:人)

  图表 19:2022年我国高等药学院校及药物研究机构在校研究生情况统计(单位:人)

  图表 20:2022年我国高等药学院校毕业硕士生就业去向统计(单位:人)

  图表 21:2022年我国高等药学院校毕业博士生就业去向统计(单位:人)

  图表 22:2022年我国高等院校药学院资金投入情况(万元,元/人)

  图表 23:2022年我国中等药学院校区域分布(单位:所)

  图表 24:年全国教育部门办中等职业学校学生流失情况测算表(单位:人)

  图表 25:年全国劳动部门办中等职业学校学生流失情况测算表(单位:人)

  图表 26:2022年我国高等药学院校(系)函授生情况(单位:人)

  图表 27:我国临床药学专业设置状况分析

  图表 28:年我国开设临床药学教育的高校数量变化情况(单位:所)

  图表 29:2022年我国临床药学教育学制及学位设置情况(单位:%)

  图表 30:2022年我国临床药学教育学制及学位设置一览表

  图表 32:七年制临床药学专业主干课程的设置与构成一览

  图表 33:2022年临床药学专业及方向招生计划统计情况(单位:人)

  图表 34:美国临床药学教育模式

  图表 35:年中国卫生总费用情况(单位:亿元,%)

  图表 36:年中国人均卫生费用情况(单位:元,%)

  图表 37:年中国医疗机构数量统计(单位:家,%)

  图表 38:年中国医疗机构人员统计(单位:万人)

  图表 39:年中国医疗机构床位统计(单位:万张,%)

  图表 40:年中国医疗机构诊疗人次数(单位:亿人次,%)

  图表 41:年中国医疗机构入院人次数(单位:万人次,%)

  图表 42:年中国医疗卫生机构医师负担工作量(单位:人次,日)

  图表 43:2022年中国医疗机构床位利用情况(单位:日,张,次,%)

  图表 44:年全国医疗机构药师数量及增长情况(单位:万人,%)

  图表 45:2022年各类医疗机构药师分布情况(单位:人,%)

  图表 46:2022年医疗机构药师按学历分布情况(单位:人,%)

中国薬局教育市場調査開発見通し予測レポート(2022年)

  图表 47:2022年医疗机构药师按技术资格分布情况(单位:人,%)

  图表 48:年全国医院药师数及增长情况(单位:人,%)

  图表 49:2022年各类医院药师分布情况(单位:人,%)

  图表 50:2022年医院药师按学历分布情况(单位:人,%)

  图表 51:2022年医院药师按技术资格分布情况(单位:人,%)

  图表 52:年基层医疗机构药师数及增长情况(单位:人,%)

  图表 53:年社区卫生服务中心药师数及增长情况(单位:人,%)

  图表 54:年专业公共卫生机构药师数及增长情况(单位:人,%)

  图表 55:年疾病预防控制中心药师数及增长情况(单位:人,%)

  图表 56:年乡镇卫生院药师数及增长情况(单位:人,%)

  图表 57:年妇幼保健院药师数及增长情况(单位:人,%)

  图表 58:年中国药品终端市场总额及增速预测(单位:亿元,%)

  图表 59:年医院及零售市场份额比较(单位:%)

  图表 60:年中国连锁药店企业数量增长情况(单位:家,%)

  图表 61:2022年连锁药店直营门店扩张规模前五强(单位:家)

  图表 62:2022年连锁药店直营门店扩张增长率前五强(单位:家)

  图表 63:2022年连锁药店门店数量级分布情况(单位:家)

  图表 64:2022年连锁药店门店数量区域分布情况(单位:家,%)

  图表 65:年连锁药店销售规模(单位:亿元,%)

  图表 66:2022年十强、二十强、五十强、百强门店数量变化(单位:家,%)

  图表 67:2022年十强、二十强、五十强、百强门店分店数量变化(单位:家,%)

  图表 68:2022年连锁药店行业员工流失率区间分布(单位:%)

  图表 69:2022年连锁药店行业员工流失率增幅区间分布(单位:%)

  图表 70:2022年连锁药店行业一线员工占员工总数比例区间分布(单位:%)

  图表 71:2022年连锁药店行业店长、店员、药师月薪区间分布(单位:%)

  图表 72:2022年连锁药店行业薪酬总额增幅区间分布(单位:%)

  图表 73:2022年连锁药店行业员工薪酬总额增幅十强(单位:%)

  图表 74:2022年连锁药店行业执业药师月薪十强(单位:元,%)

  图表 75:年全国医疗机构药师数及增长预测(单位:人,%)

  图表 76:年医院药师数及增长预测(单位:人,%)

  图表 77:年基层医疗机构药师数及增长预测(单位:人,%)

  图表 78:年理工农医类高等学校研发人员统计(单位:家,人,%)

  图表 79:年理工农医类高等学校研发课题统计(单位:项,人年,万元)

  图表 80:年理工农医类高等学校研发经费内部支出统计(单位:万元,%)

  图表 81:年理工农医类高等学校研发经费外部支出统计(单位:万元,%)

  图表 82:年理工农医类高等学校科技产出统计(单位:件,%)

  图表 83:年高等学校药学研发课题统计(单位:项,%)

  图表 84:年高等学校中药学研发课题统计(单位:项,%)

  图表 85:年高等学校药学研发经费投入统计(单位:万元,%)

  图表 86:年高等学校中药学研发经费投入统计(单位:万元,%)

  图表 87:年高等学校药学研发人才需求统计(单位:人,%)

  图表 88:年高等学校国药学研发人才需求统计(单位:人,%)

  图表 89:年高等学校药学研发投入规模预测(单位:万元)

  图表 90:年高等学校药学研发人才需求预测(单位:人)

  图表 91:年药学研发课题投入经费及增长情况(单位:万元,%)

  图表 92:年中药学研发课题投入经费及增长情况(单位:万元,%)

  图表 93:年医药科学研发机构研发经费内部支出及增长情况(单位:万元,%)

  图表 94:年医药科学研发机构研发经费外部支出统计(单位:万元,%)

  图表 95:年医药科学研发机构数量及增长情况(单位:个,%)

  图表 96:年医药科学研发机构从业人员及增长情况(单位:人,%)

  图表 97:年医药科学研发机构研发人员及增长情况(单位:人,%)

  图表 98:年药学研发课题投入人员及增长情况(单位:人,%)

  图表 99:年中药学研发课题投入人员及增长情况(单位:人,%)

  图表 100:年医药科学研发课题人才需求统计(单位:人,%)

  图表 101:年医药科学研发机构发表科技论文及著作统计(单位:篇,种,项,%)

  图表 102:年医药科学研发机构专利申请量及有效发明专利统计(单位:件,万元,%)

  图表 103:年医药科学研发机构研发人才需求及预测(单位:人,%)

  图表 104:年医药制造业大中型企业研发内部经费支出构成(单位:万元)

  图表 105:2022年医药制造业大中型企业研发外部经费支出构成(单位:万元)

  图表 106:年医药制造业大中型企业研发人员构成(单位:人,%)

  图表 107:年医药制造业大中型企业办研发机构数量及经费支出(单位:个,万元,%)

  图表 108:年医药制造业大中型企业办研发机构研发人员数(单位:人,%)

  图表 109:年医药制造业大中型企业研发项目数量及经费支出(单位:个,万元,%)

  图表 110:年医药制造业大中型企业研发项目人员数(单位:人,%)

  图表 111:年药品生产企业研发投入规模及预测(单位:亿元,%)

  图表 112:年药品生产企业研发人才需求及预测(单位:人,%)

  图表 113:年北京市生产总值及占GDP的比重(单位:亿元,%)

  图表 114:年北京市城镇居民可支配收入情况(单位:元,%)

  图表 115:年北京市农村居民人均纯收入及增长率(单位:元,%)

  图表 116:年北京城乡居民医疗保健支出水平(单位:元)

  图表 117:北京市设置药学类及其相关专业的本科高等院校状况分析

  图表 118:年北京市卫生机构规模分析(单位:家,张,人)

  图表 119:年北京市医院服务情况(单位:人次,人,%)

  图表 120:北京地区主要医药零售连锁药店及数量(单位:家)

海南医学院开设专业有生物技术、生物信息学、应用心理学、应用统计学、环境科学、临床医学,其中国家特色专业有临床医学、药学。

环境科学与工程类(本)
临床医学医学影像学临床医学(全英班)麻醉学精神医学儿科学临床医学(急诊医学方向)
公共卫生与预防医学类(本)
医学检验技术卫生检验与检疫康复治疗学医学影像技术
管理科学与工程类(本)
劳动与社会保障公共事业管理健康服务与管理
临床医学(3+2)临床医学口腔医学

海南医学院就业前景好的专业

培养具有良好职业道德、创新精神、实践能力和终身学习能力,掌握基础医学和预防医学的基本知识、基本理论和基本技能,能够从事医疗实践、医学教育和科学研究等方面的高素质应用型临床医学专门人才。

系统解剖学、组织学与胚胎学、病原生物学、医学免疫学、生物化学与分子生物学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、临床技能学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、感染病学与热带医学、神经病学、精神病学、全科医学概论、眼科学、耳鼻咽喉科学、康复医学、急诊医学、预防医学、中医学、循证医学等。

特色:致力于打造以岗位胜任力和领导力为核心,多措并举、固本强基,注重人文素质和实践能力培养,服务国际旅游岛。

亮点:临床医学专业为国家级特色专业,于2014年高水平通过国家教育部临床专业认证。该专业学生连续几年在全国临床技能大赛中取得好成绩,其中,2011年获全国赛区二等奖、华南赛区一等奖。2018年临床医学获批博士学位授权点;根据基本科学指标数据库(ESI)统计,“临床医学”学科首次进入ESI全球排名前1%行列。近年来,我院毕业生深受内地各大医院青睐,尤其是解放军总医院与我校合作,已从我院录取各专业毕业生100多名。

临床学院共有专任教师689人,正高职称109人,副高职称133人,高职称比36%;博士52人,硕士225人,硕博比39.3%;平均年龄约37.5岁。兼职博士生导师8人,科学型硕士研究生导师50人,专业型硕士研究生导师64人。中华医学会急诊医学分会候任主委1 人,国务院特贴专家和省优专家19人,国务院或部委专家库成员5人,担任海南省科协副主席1人,海南省高层次创新创业人才1人,省委省政府直接联系重点专家6人,海南省“515人才工程”8人,全国优秀教师1名、优秀带教教师2名,医疗与临床教学资源丰富,师资力量雄厚。

本专业毕业生大多在学校、医院、社区及其他医疗机构从事临床医疗、教学、预防保健及科研工作,就业率达90%以上,且受到用人单位的好评。

国家一流专业、国家特色专业、国家综合改革试点专业,在全国较早通过了本科专试认证。

药学专业作为省级重点学科、省级重点实验室及药学国家级特色专业,“三位一体”建设的办学理念经过多年实践,为海南医药企业输送了大量人才。构建了凸显南药黎药特色的“三模块”实验教学体系。及时将有关南药黎药的科研成果应用与药学专业的教学,实现了“科研成果惠及教学”的办学理念。

专业代码:071002学科门类:理学授予学位:理学学士标准学制:四年

本专业以适应医药市场的需求和社会需求为目标,培养出具有较高政治素养、健康体质、良好心理素质、较强敬业精神和社会适应能力以及一定的创新能力,具有扎实的生物技术基本理论和实践技能、医学基本知识及相关自然科学知识,能够从事生命科学的基础理论研究和生物制品、药物的开发和应用、疾病诊疗技术的开发与应用,在医药、食品等领域及行政管理部门从事与生物技术相关的技术应用、技术开发、行政管理等方面工作的高素质应用型专门人才。

立足海南,面向全国,辐射东南亚及热带地区。培养具有一定医学背景、适应国际旅游岛建设需求的应用型生物技术专门人才。

在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作,在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。

岁月如潺潺溪水,流淌不息,转眼已在连云港市妇幼保健院药事科工作两月有余,期间参加过新职工拓展训练,历经了各种培训,听取了一位位前辈们的珍贵经验,体会了与二十多年读书生涯完全不同的生活。

此外,最近网上很流行“我是谁?我在哪儿?我要干吗?”,这个段子除用来自嘲外,也反映了人们到陌生环境后本能会发出的几点疑问。那么,既然来到妇保院,也已将到三十而立的重要关头,工作之余不免应该规划一下以后的职业生涯,再结合入职两月来对医院的了解,探索一番我是谁,我要干吗这些事的终极答案,再尽自己一生之力驾驶着梦之舟号,在妇保院这片大海中扬帆远航。

职业生涯规划,顾名思义,是要在个人与工作单位相结合的前提下,对个人的主客观条件进行测定、分析以及总结,再根据个人的兴趣、爱好、能力和特点,规划出最佳的各阶段职业目标。本着对单位对自己的负责,若要做出翔实的职业生涯规划,有以下几点问题是我不得不思考的:

1. 个人特质:观察力强,工作自觉、热情,能够吃苦耐劳;主张少说多做;爱学习。缺点在于创新能力较弱,缺乏大刀阔斧的革命精神。

2. 职业能力:可进行药学相关的专业论文信息进行系统分析;乐于将所学理论知识实践化;可独立书写相关标书和计划书。

3. 职业价值观:从小立志学医,医院就是我一直所追求的工作场所,能在毕业后通过层层考核顺利在此工作已是近阶段促进我热情工作的最大动力。多次的会议期间,妇保院领导也明确表示支持一切向上的学习行为,既然单位提供平台,自己又有热情,还有什么理由不尽全力一直坚持的梦想呢!

4. 工作能力:此方面自我评价有较强的上进心,逻辑推理分析能力比较强,能够客观地处理问题,对自己要求严格;但缺点在于偶尔会缺乏自信,需要身边人的鼓励,遇到挫折时情绪较不稳定,还不能很好的控制自己。

自我认知分析小结:从以上的自我剖析,再结合这段时间在药事科的学习,我认为有明确的职业兴趣及方向,也具备胜任这项工作的能力,但还需继续培养理论与实际相结合的能力,平时还要加强自信心与恒心的磨练,遇到挫折时还要以正确的心态面对,尽力尽快成长为科室乃至医院的有用可用之材。

在欧美一些发达国家,一些医院的临床药学已发展至药学服务的高度,我国医院临床药学工作自70年代末开展以来也得到了卫生部的重视和大力支持,并将其工作作为评定医院等级的一项重要内容,但其发展在本妇保院乃至全国仍然是非常缓慢的。

入职两月来,经过对科室老师的请教,得知本院临床药学小组在院领导及可是领导的带领下,在平稳有序的不断发展着,但专业性尚不强,和妇幼保健院这样主攻专科的医院是稍微有些不对口的,存在产科、妇科等专科临床药师的缺口。

因从小的愿望是做一名穿着白大褂的临床妇科医生,但人生如戏,最终选择了临床药师这一行业,既然选择,就该努力走好每一步,所以我暂时给自己定下了以下几点短期及长期目标:

1. 考证计划:年应是入院工作后迅速成长的一年,希望在此期间通过执业药师和初级药师的考试,顺利取得合格证书;

2. 技能学习计划:自2017年7月入职培训后,我便在药事科开始各科室轮转学习,从在校的药学专业理论学习转向成为一名医院的一线药师,学习目标就是熟悉本院的常用药物及其相关性质,初步学习怎样做一名合格的临床药师;

3. 进修计划:进行系统的各科室轮转及掌握常用药物性质后,争取在年获得上级医院临床药师培训基地的认可,进行妇科相关临床药师的系统培训学习并发表相关论文。

1)若获得妇科进修机会,除钻研本部门本专业的业务外,因在妇幼保健院工作,还要加强产科和儿科相关知识的学习,期望建立本专业用药知识查询中心,实现用药监控,系统全面的为妇幼群体服务。若未获得妇科进修机会则继续争取。

2)养成良好的生活习惯,与人为善,坚持锻炼身体。

3)争取医院提供的学习机会,珍惜医院邀请的本行业相关专家来讲课的机会,汲取新知识,不断发现自己的不足,并予以修正并进步,不断提高自身的职业修养。 带着以上思考,作为一名刚刚走出校门跨进医院的药学专业人员,我知道在校期间学习书的本知识是远远不够的。只有将理论和医院具体的实际情况相结合,才能用我们所学的知识给人们带来健康。无论在校园还是来到医院,我们都曾宣誓“除人类之病痛,助健康之完美”,既然妇保院已给我们提供了遨游的海洋,那还在等什么呢,驾起梦之舟勇敢的起航吧!

三、解决自我盘点中的劣势和缺点

曾经读过一篇关于周迅的文章,当她还是一名学生时,她的老师问她是否想过10年后自己是什么样子,要想实现目标现在该作些什么。老师的问题引起她深深的思考,从而开始从新审视自己,定下目标一步一步走向成功。老师的话同样也引起我的思考:是啊,10年后的我会是什么样子?我的路该怎么走?平平庸庸碌碌无为是一种生活,有目标有规划也是一种生活,我想,作为一名大学生,我们应该选择后一种生活来实现自身价值,不枉费家长,老师,国家的培养.下面我将从自我认知,职业认知和职业生涯规划三方面来谈一谈我的观点.二、自我盘点

我是一个当代中专生,(平时)是家里最大的希望——成为有用之才,性格外向、开朗、活泼,课余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天,还有上网。喜欢看小说、散文,尤其爱看杂志类的书籍,心中偶像是周恩来,平时与人友好相处群众基础较好,亲人、朋友、教师关爱,喜欢创新,动手能力较强做事认真、投入,但缺乏毅力、恒心,学习是“三天打渔,两天晒网”,以致一直不能成为尖子生,有时多愁善感,没有成大器的气质和个性。但身高上缺乏自信心,且害怕别人在背后评论自己。

三、解决自我盘点中的劣势和缺点

所谓江山易改,本性难移,虽然恒心不够,但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己,久而久之,就会慢慢培养起来,充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼,增强体质,以弥补海拔不够带来的负面影响。

根据自己的兴趣和所学专业,在未来应该会向化学和英语两方面发展。围绕这两个方面,本人特对未来五十年作初步规划如下:

1、年学业有成期:充分利用校园环境及条件优势,认真学好专业知识,培养学习、工作、生活能力,全面提高个人综合素质,并作为就业准备。(具体规划见后)。

2、年,熟悉适应期:利用3年左右的时间,经过不断的尝试努力,初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

(1)学历、知识结构:提升自身学历层次,从中专走向本科生,专业技能熟练。英语

四、六级争取拿优秀、普通话过级,且拿到英语口语等级证书,开始接触社会、工作、熟悉工作环境。

(2)个人发展、人际关系:在这一期间,主要做好职业生涯的基础工作,加强沟通,虚心求教。

(3)生活习惯、兴趣爱好:适当交际的环境下,尽量形成比较有规律的良好个人习惯,并参加健身运动,如散步、跳健美操、打羽毛球等。

3、年,在自己的工作岗位上,踏踏实实的贡献自己的力量,拥有一个完美的家庭。

虽然现在的经济形势不是很好,但我们不能因为一点点的小困难、小挫折而放弃自己的理想,要有勇于战胜困难和挫折的勇气。我想只要我们坚信自己的信念,就能成功,就能达到顶峰。我愿意为了提高全人类的生活品质努力奋斗,通过对生物制药的研究,成为一名出色的药剂师。

医院药剂科(或谓药学部、药局、药材科、药械科、药房等)以保障全院医疗、教学、科研药品(或器材)供应、制剂调配为其基本任务,自身科研工作往往开展甚少。今天,因临床药学的崛起,生物药剂学工作的开展,使医院药学已突破一般事务供应型向科研技术服务型转变。在这变革时期,医院药学人员应主动适应这一转变,加强自身素质的提高,把药学科研工作开展起来,使其整体技术服务水平与质量迈上更高台阶。为此,本文将着重就医院药剂科开展科研工作的意义与实践谈一点粗浅看法。

1 强烈的科研意识是开展科研工作的前提

科研意识,即对医院药剂科开展药学科研的认识及其认识的程度。众所周知,医院由三大骨干学科所组成,即医学-护理学-药学,医学与护理学经过多年的发展已成为临床专业,特别是医学,近年发展突飞猛进,不论是自身队伍,还是医疗水平和所取得的医疗成果[1].医院药学作为医院的三大骨干学科之一,如果不尽快适应新形势的要求,仍满足于药品、制剂的收收发发,不思进取,不积极开展科研工作,不调整自身的队伍,不加强自身人员整体素质的提高,将严重影响医院药学的全面发展,甚至影响医院整体诊治水平,将有负于医院药学所赋予的光荣职责。因此,医院药学人员必须拥有强烈的科研意识,才可能做好工作。

也就是说,首先你要想到,只有想到了,才有可能做到;如果连想都想不到,何谈做到?所以说,强烈的科研意识是开展科研工作的前提,就是这个道理。

就我们这几年在科研上所走过的历程看,科室领导重视科研的程度与其所产生的成果呈正相关。我部于80年代末就制定了鼓励科技人员开展科研工作奖励的有关管理规定,为他们早出成果、多出成果、出高水平成果创造了条件,建立了激励机制[2].我部1989年的奖励条例规定:凡科研人员为第一作者发表学术论文,不论是何种级别、何种刊物(包括增刊)均予以适当奖励;1998年修正的奖励条例规定:将在国家认定的202种核心期刊发表论文与一般期刊奖励区分开来,同时取消了增刊的奖励细则。所获国家、军队与省市的基金课题、成果、出版著作等均有不同的奖励办法。在这些奖励规定的激励下,我部在广东省药学会组织的全省医院药剂科全年发表论文评比活动中,1996年~1998年连续3年名列第一;获国家自然科学基金、国家新药基金、军队和广东省基金共12项,国家、军队科技进步奖20多项,国家新药证书6个,国家专利3项,主编专著8部、参编12部。

1988年,我部始开展血药浓度监测工作,当时由于临床科室主任、教授对其认识不足,不太支持与配合,致使药房人员去抽病人的血进行血药浓度分析都很困难。压力来自两个方面:一是有人认为太麻烦,同时又增加患者的费用;二是认为没有必要,有的科主任甚至认为以前不测血药浓度不照样治病?鉴于这种情况,作为部领导,首先是给大家鼓气;其次是采取一些切实可行的有效措施。当时我们提出免费检测环孢素A血药浓度(一个样品的成本在100元左右),同时去临床做宣传工作,帮助其提高认识、了解血药浓度的重要临床价值,局面慢慢打开了。如今,有时仪器要正常维修须停用几天,没有药学人员参与检测,此时医生用药反而心中没数了,找医院、找药房。这个时候我们再进行适当收费,也就顺理成章了。真可谓是社会与经济效益双丰收。

2 人才是开展科研工作的关键

开展科研工作的首要问题是人才问题。1986年以前,我部具有本科学历的人员很少,几乎是清一色的中专和大专生,有些还没学历,无法称作药学人才队伍,更无科研工作可言。由于我们几届党支部、几届部领导有了强烈的科研意识,因而高度重视人才队伍的建设。针对科研工作中人才这一最基本、最现实、最关键的要素,我们在人才队伍建设上采取了坚持自身培养为主,引进人才为辅的基本原则,既做到拴心留人,又引进激励机制,从而使药学技术人员始终处于不断学习、不断提高之中。经过10余年的不懈努力,我部药学人员学历现已形成留学归国人员(4名)、博士后(1名)、博士(1名)、硕士(14名)、本科和大专学历齐备的人才结构,为科研工作打下了坚实的基础。由于我们有了一流的人才队伍,1986年~1996年10年间,我们已获6个新药证书。1999年,我部还获得国家自然科学基金项目2项、广东省和广州市科委重点课题2项,总经费60万元,在医院产生了强烈反响。在全院(43个学科)组织的1996年~1998年3次学科建设综合评估中,我部位居第

5、第6名。因科室全面建设成绩显著,2次获全军药材工作先进单位称号,2次集体荣立二等功,8次集体荣立三等功,15人(次)荣立个人三等功,党支部6次被“总后”和第一军医大学授予先进党支部称号,并涌现了一批全国、全军和第一军医大学的先进个人。

学科建设已形成3个基地(国家药品监督管理局(中药、西药)药品临床研究基地、全军临床药理基地)、1个所(第一军医大学临床药理研究所)和1个点(药剂学硕士学位授权点)的新局面。

3 优选课题是开展科研工作的先决条件

医院药学开展科研归结于两个方面:一是应用性研究,以结合临床,发挥自身优势为特色;二是应用基础研究,以突出学科前沿为其优势。我们认为,医院药学开展科研还应以前者为主,有如下课题可选: 3.1 药学管理

医院药学管理模式探讨;医院药学未来发展趋势探讨;药事委员会在医院管理中的作用和地位;药物经济学研究;药物流行病学研究;新形势的药材供应、应用与管理研究。

3.2 临床药学与临床药

临床常用药的合理性应用评价;常用药联合应用评价;中、西药联合应用评价;进口药在临床应用中的有效状况评价;国产新药有效状况评价;个体化给药研究;临床药理基地如何有效运作及其现在、未来怎样发展研究。

从剂型改革入手,创制新药;从临床验方入手,开发中药新药;从已知中药中提取总有效成分或分离有效单体,创制新药;从已知药物合理组方入手,开发新药;捕捉信息,仿制国外新药;利用基因片段和重组技术,研创新药。

新仪器、新设备对其常用药质量控制灵敏度、快速与易展开性研究;新制剂的质量标准与稳定性研究。

结合临床开展专科新制剂研究;对常用配方,启用新辅料研究;对常用配方,启用新一代原料和辅料的药效学研究;制剂工艺改造,药效提高研究。

合理用药调查与分析;中心摆药与病房小药柜管理研究;特殊药品的应用与管理。

不同温、湿度对同一药品不同厂家质量的评价;同一温、湿度对同一药品,不同厂家的质量评价;同一药品,不同厂家、不同批号的质量评价。

3.8 药学教学与继续教育

争创医院药学硕士、博士学位授权点资格探讨;毕业后的医院药学大、中专生的继续教育研究。

4 研究经费是开展科研工作必不可少的物质基础

俗话说“巧妇难为无米之炊”。当你有了强烈的意识、有了人才、有了一流的课题,如果没有研究经费的保障,开展科研工作仍将是一句空话。为了获得研究经费,我们一方面鼓励大家积极申报各种基金项目,如1999年我部获得2项国家自然科学基金项目,计29万元;广东省、广州市重点科技攻关课题2项,全年经费60万元。另一方面,我们在学校和医院较好政策支持下,从科研产品所创效益中留出部分资金,用于装备实验室,购置基本仪器设备,启动科研课题。目前,我部实验室建设已初具规模,包括临床药理室、植化室、药化室、药理毒理室、药剂室、细胞培养室、动物室、药学情报室等;有HPLC、高效毛细管电泳仪、薄层、紫外、TDX、库尔特微粒分析仪、血液生化分析仪、多道生理记录仪等高精尖仪器设备278台(套),总值500万元人民币。我们认为,科研与经费的关系应是成果-效益-成果的良性循环。

为推动医院药学的全面发展,担负起本学科未来发展的重任,使医院药学永远立足于医院三大骨干学科之中,应牢牢抓住科研工作这个重要环节,只有依靠科研水平的提高来争取我们药学工作者在医院、在社会的应有地位,那种想、等、靠、埋怨等方式与方法,均不能救自己

中职生职业生涯规划书+药剂专业

在平日里,我喜欢听音乐,并跟着曲调唱歌。可以说,人是离不开音乐的,我也不例外。它是支撑我保持好心情的维护剂,使我在愉悦中茁壮成长。除此之外,在课余的大部分时间,我都用来阅读报刊、名著;继而便是酝酿思绪、整合素材,进行创作:有时写诗,有时绘画、有时作文、有时写古词,全凭自己的灵感而言。每每创作之后,我总会或而舒展或而兴奋或而悲伤,似乎它能掌控我,影响我的情绪。

不仅如此,我也很执着、专一,且是一个积极好学的孩子。凡是老师布置的学习任务,我都会全心全意地去完成。只要学习上有疑惑,我总会打破沙锅沙锅问到底,直至弄清答题思路为止。有时还会经常性地做一些自己买的练习书,及时背完当天所学的课文。

然而,在性格方面,我是一个正派、眼里容不得沙子的人,同时也相对比较内向。班上有班干互相包庇,知情不报,我便会发挥自己的班干职务的作用,及时向老师报告并提出制服措施。在去学生会执勤时,我会一丝不苟地认真检查纪律,从不疏忽。不过,当我碰到不熟悉的亲戚,却不敢向他打招呼。这应该就是我的缺点吧!

我还喜欢上网,经常是浏览讯息、查找写作素材、探寻创作灵感。因而,上网成为我生活中不可或缺的元素。

由此观之,我从小立志当作家的愿望还是有望实现的罢。至于家庭经济状况,在城里算作一般,这当作家与自家经济条件是毫不相关的,换言之,它是不用物质付出就能收获的工作,需要的是思维的产物做交换罢了。

大概从初二起,我的身体开始有肥胖逐渐缩减成瘦小,常常在课上无精打采,嗜睡,加之受了内伤之后,还浑身疼痛,身体更是不如往日。到初三那年,我几乎是每堂课都没有精力去听。这种状态一直延续到中考,我只能凭借自己曾经学到的一些知识去解卷,却来不及写历史卷。当中考分数揭晓时,我几近崩溃的边缘。

后来,父亲的战友得知此事后,便向父亲介绍我去江西省医药学校。他说我与其去读卫校或读普通高中,还不如到那儿去学习医药,这专业很是吃香。再说,现在连大学生毕业出来找不到工作就卖猪肉。依据目前的就业形势,国家对医疗机构推出新医改方案,并正在实行新医改政策。国家还拨专项资金以大力支持医疗事业和中专职校,努力培养中职人才——因为我国目前紧缺这方面的人才。现在的中国人生活水平大幅提高,开始关注自己的身体健康,便会尽可能地去医疗机构进行医疗保健。

在父母的再三鼓励催促之下,我抱着尝试的心态来到江 西省医药学校。经过半个暑假的学习,我逐渐医疗有所了解。与此同时,我基本上明确了自己将要奋斗的目标——边学医药知识边练写作,并在网上创建一个小小的文学社,利用课时之余去组织文学社活动和管理社团事务。

除此之外,我还要多看书,不断提高自己的课外阅读能力和充实自己的头脑。

近期目标之中国医药市场的发展趋势:

加入WTO后,中国医药市场的重点将由对内的问题治理转变为对外的竞争,可以预见未来中国医药市场的趋势如下。

1.自主研发经济全球化对中国医药企业是挑战亦是机遇。医药企业应跟上世界步伐,增大科技投入,推动科技进步,迎接挑战。现代西方制药强国的发展就是靠巨额的科技投入与先进管理而获得成功的,中国要想在竞争中获胜必须加大研发力度。同时,加大中药的研发力度将成为中国应对医药市场竞争的主要对策。

2.医药经济进入竞争激烈的高速发展时期通过对医药行业近年来统计数据的测算,并比对中国宏观经济发展速度,中药企业特别是上市公司的增长较高地、连续地超过了中国GDP的增长幅度。从药品需求结构调整趋势看,随着人们经济收入水平的提高,自我医疗保健意识的增强,全世界非处方药发展迅速,根据专家预测,中国医药市场在未来几年将继续保持两位数的增长速度,在XX年,有望跃居世界第六位。另一方面,来源于国际上大的制药公司在国内产品销售的压力,使得中国医药企业不可避免地要在产品市场终端接受直面消费者的考验。

3.医药市场集中度提高,医药企业两极分化进一步凸现:由于以往药品的生产、批发和零售环节过多,因此医药流通企业大都规模较小,重复设立和无序竞争现象严重,市场供过于求。随着中国医药市场监管制度和手段的逐步完善,监管力度的加大,那些违规或不具备经营能力的流通环节将被清理。企业产权制度改革的深入,使一些大企业将参股或并购医药流通企业。有些企业GMP改造后,难以承受成本的增长,将退出市场。相当一部分传统的医药工商企业将被改造或淘汰。产品市场由分散向集中过渡。流通方式由以往的零售药店和医院为主要销售渠道,转向建立连锁批发网络、药品网上交易形式,当然零售药店和直接面对医院的销售方式仍将维持相当长的时间。

4.医疗制度更加完善农村医疗卫生服务体系建设更加完善。城市社区卫生服务更加完善,医疗服务、药品生产流通秩序更加完善。

5.立法更加完善在药品广告、说明书、标签、商标等方面将有更加完善的立法管理。新药的审批手续更加严格。包装、运输、销售渠道的管理更加规范。《药品管理法》等法规将更加完善,更加有利于执行。

6.环境保护进一步加强:随着中国营销型市场体系的建立,进入2l世纪后,国家在环保与减少污染方面制定了很多政策,要求污染型企业要增强环保意识和社会责任感,这对医药企业也提出了新的挑战,如何生产出绿色产品、高安全性产品,是保障人们健康水平的新要求,也是21世纪健康产业发展的主要思路。因此,负责任的医药企业逐渐开始开发绿色产品,医药市场

自2l世纪初逐渐进入绿色营销时代,虽然成本上升带来了营销的压力,但从长远的发展眼光看,这是每个医药营销机构的历史责任,也是造福后代体现社会价值的社会使命。

7.医药企业的现代营销管理进一步提高:中国以营销型市场为主导的医药市场体系的建立,是从大量的外资医药企业进驻开始的,外资企业有先进的管理经验,优秀的产品和高水平的营销管理与销售队伍,对市场的定位和产品的定位准确,目标市场选择、市场细分、促销策略制定和区域市场的管理都按照营销管理体系设计。

内资企业在不断发展的基础上,也大力培养营销型管理人才,引进国外企业先进的管理经验和技术,到20世纪90年代末,中国医药市场基本形成了以营销管理为主导的医药市场体系,这一体系的形成为中国医药产业的发展带来了新的空问和发展机遇。

8.老龄市场广阔:中国进人老龄化社会,老年人的保健意识提升,针对老年型疾病和保健的药品将有更广阔的市场空间,将成为中外医药企业竞争的另一块大蛋糕。

9.人口老龄化的市场机遇:根据官方统计,目前中国已经有65岁以上的老龄人亿,老龄化社会已经在中国逐步形成。随着中国经济的继续飞速发展,人们的生活水平和生活质量也逐步提高,对老龄人的关爱及提高他们的生活质量就是一个巨大的市场。而提高他们的生活质量可以是多方面的,诸如文化、健康、饮食、休闲、旅游、医疗、娱乐、心理等很多方面。亿人的文化、健康、饮食、休闲、旅游、医疗、药品、保健食品、娱乐、心理,无论哪一点都已经是一个巨大市场了,而产生的社会效益更是巨大无比,只要您能够在其中一个方面找到您的产品的切入点,创业和市场就在您面前,投资回报也在您面前!诸如老年人的心理咨询、老龄人的饮食与营养、老年人的常见病治疗药品市场等。

在学习之余,我要坚持每天早上六点钟起床晨跑,锻炼身体,为早日锻炼出强壮的身体而努力。

总而言之,劳逸结合,学动相融,才是我在三年中专职校生活的主要内容。它是中职生活中多姿多彩的元素,丰富我的学习生活。我的梦想,必将从这里起飞!

自中职毕业后,我一面继续一年两次课的本科学历的学习,一面参加其他组织、学校的学习,力争通过全国自学考试考取中国人民大学新闻学本科学历,并在其学校学习新闻学。

改革开放三十多年以来,我国经济高速增长,各行各业对技能型人才有很大的需求。面临当今社会的竞争趋势,我国的医疗体制已基本健全,甚至医保产业向全国普及,远远超过欧美国家。随着国内经济迅猛发展,人民的生活水平大幅度提高,素质教育的广泛普及,现代人越来越重视自己的身体状况,有越来越多的人定期去医疗机构进行医疗保健措施。另一个便是新闻产业,这是永远不会淘汰且大有前景的社会产业链。自古以来,人们都要学习知识,获得国内外的最新动态,新闻产业正适应该需求,使人们获取动态、增长见闻提供快捷、方便的服务,也是自改革开放以来人们获取新闻动态一直依靠的唯一快捷途径。

因此,我想一边学习中药本科专业,一边学习新闻本科专业,应该是明智之选吧!

然而,在职业生涯的阶段期,我的目标是争取获得中药本科和新闻本科的学历,为适应社会发展需求,成为“双师型”人才而努力奋斗!

大约从二十六岁开始,我的阶段性目标应该基本实现,学习生涯也告一段落。我会去国家部门组织的人才交流市场,进行就业选择。在选择就业方面,排在首位的是编辑、主持人等与新闻专业有关的职业,第二位便是医生、药剂师等与医药专业有关的职业。

不过,为了加深专业知识的学习,我会在选择就业的同时,考虑继续深造,争取考上新闻学博士和中药专业硕士。

学完新闻学博士学历的学习和中药专业硕士学历的学习之后,我的就业选择排在第一位的是创业,在之前创建的网络文学社的基础上,使用多年积攒的文学比赛的奖金、稿费创立一家全国性的文学社,并创办期刊;其次的选择便是搞中药科研,做一名医药科研人员。

这,便是我是长远目标。它是我实现理想的长远规划,也是改善生活、为国出力的重要目标。

为此,我预计还需要近十年的后阶段时间来奋斗,才有可能实现心中的抱负,才是我的职业生涯开始的起步点!

职业规划所谓首要目的是找到适合自己的工作,找工作最重要的就是要人岗匹配,适合自己。每个工作都有长处和短处,每个人都有优势和劣势。下面是有药剂职业生涯规划范文,欢迎参阅。

药剂职业生涯规划范文1

曾经读过一篇关于周迅的文章,当她还是一名学生时,她的老师问她是否想过10年后自己是什么样子,要想实现目标现在该作些什么。老师的问题引起她深深的思考,从而开始从新审视自己,定下目标一步一步走向成功。老师的话同样也引起我的思考:是啊,10年后的我会是什么样子?我的路该怎么走?平平庸庸碌碌无为是一种生活,有目标有规划也是一种生活,我想,作为一名大学生,我们应该选择后一种生活来实现自身价值,不枉费家长,老师,国家的培养.下面我将从自我认知,职业认知和职业生涯规划三方面来谈一谈我的观点.

我是一个当代中专生,(平时)是家里最大的希望——成为有用之才,性格外向、开朗、活泼,课余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天,还有上网。喜欢看小说、散文,尤其爱看杂志类的书籍,心中偶像是周恩来,平时与人友好相处群众基础较好,亲人、朋友、教师关爱,喜欢创新,动手能力较强做事认真、投入,但缺乏毅力、恒心,学习是“三天打渔,两天晒网”,以致一直不能成为尖子生,有时多愁善感,没有成大器的气质和个性。但身高上缺乏自信心,且害怕别人在背后评论自己。

三、解决自我盘点中的劣势和缺点

所谓江山易改,本性难移,虽然恒心不够,但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己,久而久之,就会慢慢培养起来,充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼,增强体质,以弥补海拔不够带来的负面影响。

根据自己的兴趣和所学专业,在未来应该会向化学和英语两方面发展。围绕这两个方面,本人特对未来五十年作初步规划如下:

1、年学业有成期:充分利用校园环境及条件优势,认真学好专业知识,培养学习、工作、生活能力,全面提高个人综合素质,并作为就业准备。(具体规划见后)。

2、年,熟悉适应期:利用3年左右的时间,经过不断的尝试努力,初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

(1)学历、知识结构:提升自身学历层次,从中专走向本科生,专业技能熟练。英语四、六级争取拿优秀、普通话过级,且拿到英语口语等级证书,开始接触社会、工作、熟悉工作环境。

(2)个人发展、人际关系:在这一期间,主要做好职业生涯的基础工作,加强沟通,虚心求教。

(3)生活习惯、兴趣爱好:适当交际的环境下,尽量形成比较有规律的良好个人习惯,并参加健身运动,如散步、跳健美操、打羽毛球等。

3、年,在自己的工作岗位上,踏踏实实的贡献自己的力量,拥有一个完美的家庭。

虽然现在的经济形势不是很好,但我们不能因为一点点的小困难、小挫折而放弃自己的理想,要有勇于战胜困难和挫折的勇气。我想只要我们坚信自己的信念,就能成功,就能达到顶峰。我愿意为了提高全人类的生活品质努力奋斗,通过对生物制药的研究,成为一名出色的药剂师。

药剂中职生职业生涯规划书2

在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为就业争夺战中的另一重要利器。对于每一个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成时间和精力的浪费。作为当代的大学生,若是一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会,怎能使自己占有一席之地?因此,我为自己拟定一份职业生涯规划。有目标才有动力和方向。所谓“知己知彼,百战不殆”,在认清自己的现状的基础上,认真规划一下自己的职业生涯。

一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己,做好自我评估,包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职位面前我会选择什么等问题。所以要想成功就要正确评价自己。

自己兴趣爱好大盘点:读书、听音乐、有时和同学一起聊天、上上网、喜欢一个人散步

自己的优点盘点:做事仔细认真、踏实,友善待人,乐于助人,做事锲而不舍,善于自我暗示

自己缺点盘点:性格偏内向,交际能力较差,过于倔强固执,胆小,思想上属保守派,缺乏自信心和冒险精神,考虑问题有时不太全面,时常丢三落四,积极主动性不够

生活中成功经历盘点:成为校园兼职大军中的一员,成功发单一次,另外顺利完成了3天的手机促销

生活中失败的教训:高考志愿填报的偏差,与同学交流程度很浅,一直在社团中当着普普通通的成员

解决自我盘点中的劣势和缺点:所谓江山易改,本性难移。内向并非全是缺点,使我少一份张扬,多一点内敛,但可相应加强与他人的交流沟通,积极参加各种场合各项有益的活动,使自己多一份自信、激扬,少一份沉默、怯场。真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。积极争取条件,参加校内外的各项勤工俭学活动,以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历,为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。

一、药学专业环境及评价

药学专业的就业方向十分广阔,与药品相关的各个领域(主要包括药品研究开发部门、生产部门、管理部门、营销及使用部门)都需要药学专业的毕业生。具体而言有医院、科研院所、药厂、医药药学专业的就业方向十分广阔,与药品相关的各个领域(主要包括药品研究开发部门、生产部门、管理部门、营销及使用部门)都需要药学专业的毕业生。具体而言有医院、科研院所、药厂、医药公司、国家药品管理机关等单位。

药学专业学生毕业后可从事一切与药物有关的工作:

科研人员--在研究所、药厂的研究部门,从事药物的研发工作;

医院药剂师--在医院药剂科,从事制剂、质检、临床药学等工作;

药检人员--在药检所从事药物的质量鉴定和制定相应的质量标准;

公司职员--在医药贸易公司或制药企业从事药品生产、流通及国内外贸易公司、国家药品管理机关

二、药学专业的现状及前景

据了解,药学毕业生在选择工作时主要考虑单位的发展方向和知名度、是否能给自己提供充足的发展空间、工作地点和薪酬水平。“目前大学毕业生就业大环境普遍不好,他们的就业也日趋理性和务实”。中国药科大学学生工作处余永久处长说,学校结合市场需求,开设的专业和招生数量与人才需求基本吻合。学生更注重对自己动手能力的培养,能结合自己的专长,选择适合的工作。

目前药学类专业专科毕业生期望的月薪为1500~2000元,本科生在3000元左右,基本符合用人单位愿意支付的薪酬水平,但相比往年有所下降。就业选择的结构性矛盾突出表现在地域差别上。药学类毕业生主要选择在京、津、沪和浙、苏、粤、鲁的沿海城市、省会城市就业,而一些著名的大型药企由于地域问题,很难招到满意的人才。

药剂中职生职业生涯规划书3

在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将自己的未来好好的设计一下。有了目标,才会有动力。

业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天,还有上网。喜欢看小说、散文,平时与人相处较好,亲人、朋友、教师关爱,喜欢创新,动手能力较强做事认真、投入,但缺乏毅力、恒心,学习是“三天打渔,两天晒网”,以致一直不能成为尖子生,有时多愁善感,没有成大器的气质和个性。不敢去尝试一些新事物;对失败和没有把握的事感到紧张和压力;对于别人对自己的评议蛮在乎;,在公众场合不敢展现自己,有些害羞;做事情有时拖拖拉拉。

三、解决自我盘点中的劣势和缺点

所谓江山易改,本性难移,虽然恒心不够,但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己,久而久之,就会慢慢培养起来,充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自己存在的不足,并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼,增强体质,以弥补海拔不够带来的负面影响。

四, 药学专业环境及评价

药学专业的就业方向十分广阔,具体而言有医院、科研院所、药厂、医药公司、国家药品管理机关等单位。在全国就业形势不容乐观的情况下,药科类毕业生的就业前景仍然普遍看好。 目前从教学资源情况看,各学校都没有扩招计划。对药学毕业生来说是一个机会。在岗位方面,毕业生到制药企业从事生产和销售居多,这方面人才也是企业招聘的主体。目前随着人们的生活水平在不断的提高,会对医疗,保健方面的需求会大大增加.所以只要你的技术够好,前景很好! 医药市场没有形成统一的规范。现在假药经常出现,药品质量得不到保障,导致消费者对很多药品心存怀疑。而且现在越来越多的人开始关注医药行业,导致行业内的竞争十分激烈。

(1)、职业目标:执业药师

(2)、职业发展路线:乡镇医院普通员工-->边工作边学习>乡镇医院高级员工或者县、市级人民医院员工

2、短期目标规划——大学三年目标

大一:目前处于大一下学期准备完了,努力把各学科考试考过,甚至考得优秀。

大二:争取更加努力学习,拿到奖学金。参加各种活动,竞选班干,弥补大一没能担任班干的遗憾,从而锻炼自己的胆量。还有就是争取被评选成为入党积极分子,争取入党。充分利用校园环境及条件优势,认真学好专业知识,争取把各学科考试考好。培养学习、工作、生活能力,全面提高个人综合素质,并作为就业准备,希望自己能通过全国计算机等级考试。多看与专业相关的知识,扩展自己专业方面的知识而不仅仅局限于学校所教授。

大三:大三也就是实习时期,争取到好的实习机会,多多积累经验,认真踏实的学习,把自己学到的理论知识运用到实践中去。具备在经济领域从事具体药品的理论基础,接触了解药品流通程序。 积极工作,努力表现自己,希望能够得到实习医院的好评,以后找工作更加容易。

(升本待定,有可能启动备选方案。关于备选方案,我给自己定的方向是继续深造学习而不是专科毕业就从事工作。众所周知,当今的社会竞争之激烈,专科生比比皆是,尽管有些专科生能力的很强但很多单位不予考虑。但是由于现今挑选人才也很看重工作经验。虽然升本的机会不是很大,但是我还是希望能够升本的,我会努力争取的。)

中期目标:如果升本失败,那就进入事业探索期和事业发展期,预计时间为六年,希望进入任意医院工作积累工作经验,并且要一边工作一边深入学习,在努力工作的同时,还要争取扩大发展人际关系,和同事院长搞好关系,并且要养成好的生活习惯,抓紧时间参加体育锻炼。在此期间,还要努力挣钱,为自己的婚姻问题及出外深造积累资金。还应该利用关系及资金为自己谋取更好的工作岗位。

长期目标:事业成熟期,奋斗目标——县或市级人民医院工作。这必须利用关系及资金为自己谋取,当然,好的表现也是必须的,那时自己可以以成熟职业的姿态去处理遇到的事件,在自己的工作岗位上,踏踏实实的贡献自己的力量,拥有一个完美的家庭。我还想拥有自己的药店,用自己扎实的理论基础和热情的服务去造福社会。

六、我对于职业生涯规划的看法:

1、虽然可能没有成型的职业规划,但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有,比如这段时间我要学好什么,到什么水平,我要朝着什么方向努力,没有努力的方向和短期的目标,那容易虚度光阴。

2、职业规划肯定要有,但是我觉得职业规划不可能现在就定下来,周围的环境随时在变,而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西,也会变。在校大学生,没有任何社会阅历,谈这个就似乎有点纸上谈兵。但是我觉得这次的职业规划是必要的,这不仅仅是一份作业,对大一新生来说,通过这次的思考,可以在短期内找到奋斗的目标。

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