• 一般，孩子惧怕老师是因为不能忍受老师对自己冷淡的态度，或不能接受老师对自己的批评而与老师产生的一种抵触情绪；

  目前，许多老师都不能够常常以肯定的态度、欣赏的眼光和鼓励的言语对待学生，而是常常用否定的态度、挑剔的眼光和批评的言语对待学生，因此造成孩子对老师的惧怕，产生抵触情绪。

  但能肯定的是，孩子的惧怕是种负面的情绪，它会直接影响孩子的学习兴趣和学习效率，需要引起老师和父母的关注。

  让孩子说出自己的心境当父母发现孩子对老师有抵触情绪时，首先要给孩子创造一种宽松的、自由的发表意见的心理氛围，使孩子毫不隐瞒地讲清楚老师批评自己的原因以及对自己的态度和自己接受批评时的心情。

  一年级小学生为什么普遍害怕教学严厉的老师？其实原因很简单，那就是小学和幼儿园的本质是不一样的。

• 孩子刚上一年级，心里抵触，胆小，不敢去上学，不想去上学，该怎么办。这个问题不是偶然的，也经常有家长这样问。面对这个问题，家长们很无助。

  其实孩子不想去上学，肯定是有原因的，或许是学校里有一些他不愿意面对的人和事，产生了逃避心理，想用不上学来解决。

  如果小孩一年级不想上学，父母要怎么“补救”呢？

  1、首先，父母要对孩子进行心理疏导，让孩子意识到自己长大了，不能再像幼儿园那样整体玩了，要树立远大的理想，从小学开始打基础，然后努力去实现它。

  2、给孩子讲有趣的校园故事，鼓励孩子去交朋友，让孩子觉得，学校里面除了可以学到知识，还可以交到好朋友，一起做有趣的事。

• 刚上一年级的孩子处于一个幼小衔接的过渡时段，孩子还没有完全适应与幼儿园学习生活不一样的小学学习生活，两种学段的差异性导致孩子的不适应，从而对孩子的学习造成一定的困扰。再者，孩子在幼儿时期没有养成良好的学习习惯，也是导致孩子出现这种状态的主要原因之一！建议家长可以采取以下办法来帮助孩子：

  俗话说，兴趣是最好的老师。感兴趣的事情，大家都愿意投入更多的时间和精力，孩子更是如此。

  每天放学回来，家长可以跟孩子多交流。如：今天学校或者班里发生了什么有趣的事情吗？今天你学了什么有趣的知识？让孩子每天对学校生活投入更多的精力，慢慢对学校生活产生兴趣。

  同时，让孩子阅读一些跟学校生活相关的绘本图书，最好家长陪着一起看。家长适时的以询问请教的姿态，引导孩子聊一聊她在学校学习的情形。让孩子感受到，原来学校生活这么丰富多彩。

• 孩子可能被老师批评，自尊心受伤，想逃避才不去上学。

  不管是小学生还是中学生，每个孩子都有自尊心和上进心，用大白话讲每个人都要脸，都要面子。但是有些时候由于老师在教学管理和班级管理工作中没注意到细节，当着全班同学的面批评一个自尊心特别强的同学，很可能会导致该同学自尊心受到伤害，片面地认为老师对自己不好，特别是多次批评后，会引发该同学对老师的反感情绪。

  很多不想上学的孩子往往都是这种因素作怪，希望家长能够通过孩子要好的同学去调查了解，或者听听孩子怎样看待他的老师，或许从中能找到有价值的信息。

  很多孩子都有被老师批评的经历，但对于批评的接受程度和反应也是大相径庭。

  有些孩子会把老师的批评当做耳旁风，全然不往心里去，有些孩子又会过度在意，感觉很受伤，也有的孩子被批评后能自我反省，及时调整自己的行为。

• 在一年级时，孩子们也承受着巨大的压力。如果不理解他们的处境，你可以想象一下自己进入一个全新的领域去工作时承受的压力。而压力如果过大，或者持续的时间过长，就会直接影响孩子的记忆力、理解能力、专注力等，形成恶性循环。

  所以在孩子进入小学时，除了关注孩子学习上的具体问题，爸爸妈妈还要经常审视一下家庭环境是否足够和谐宽松，让孩子能够暂时放下学校的压力，整顿旗鼓第二天继续面对学校的挑战。

  当孩子厌学时，父母应该对孩子心理进行疏导，要让孩子意识到自己已经长大了，不能再像幼儿园那样玩耍了，这时父母就可以给孩子树立一个远大的理想，让孩子奔着自己的理想而努力拼搏。

  孩子上了小学要是不能打好基础的话，还是对以后学习有很大影响的。所以父母应该从孩子小的时候就让孩子打好基础，以便在以后的学习中能够轻松一些。

  孩子不想去学习，很可能是对校园不感兴趣，家长要是引导孩子让孩子对学校感兴趣了孩子才会觉得学校是一个很有意思的地方。父母不但要给孩子讲学校中有趣的事情而且也要鼓励孩子多去交朋友，只有这样孩子才能越来越喜欢学校的生活。

• 对于你的孩子这一情况，可以从三方面来考虑和解决问题。

  一是孩子本身的问题，首先要纠正孩子的认知，即对上学这件事情的认识，小学和幼儿园的任务要求是不一样的，不能让她再以幼儿园的思维方式来对待小学的学习，其次要增强孩子的自信心克服自卑感，鼓励孩子主动和同学交往。

  二是家长方面，首先要了解孩子不去上学的真正原因所在，可能是适宜问题，但也可能是学校的其他事情让她产生心理抵触，其次不能太纵容孩子，但也不能太严厉，要采用民主的教养方式，和孩子商量这件事情，让孩子能放心地说出自己的想法。

  三是小学老师的方面，老师要对适应不良的学生做一些心理上的辅导，多给孩子时间和机会适应环境。

  当孩子不愿意去上学，甚至想办法逃学的时候，父母千万不要着急，不要对着孩子发脾气、呵斥孩子。否则，即使孩子迫于父母的威严去学校了，也不会喜欢学习。最为重要的一点是，当父母对着孩子发脾气的时候，就蒙蔽了观察孩子的眼睛，发现不了孩子不喜欢去学校的真正理由，给“误读”孩子埋下了伏笔。

• 可能是孩子曾经受到过某位老师的惩罚，而心生惧怕，与孩子沟通，找出原因，正确引导孩子。

  孩子出现了这种情况，家长首先要冷静，要反思自己的孩子为什么会害怕老师。这说明孩子胆小，孩子胆小往往是由于家长经常吓唬孩子造成的。为了让孩子听话，有的家长在孩子不听话时就采取吓唬的办法来对付孩子。久而久之，有的孩子就变得非常胆小。

  现在要坐下来，在家庭内给孩子创造一个宽松的环境，让孩子畅所欲言。谈天说地的同时，抓住机会把话题引到老师身上，看看孩子究竟害怕老师什么。在小学生眼里，老师都是非常高大的，可能害怕老师不喜欢自己，害怕老师打自己等等。搞清楚孩子为什么害怕之后，告诉孩子，老师就如同家长。家长不会随便打宝宝的，家长不会不喜欢宝宝的，老师也是如此。

  告诉孩子，只要按老师的要求去做，老师一定会喜欢他的。家长还要和孩子老师沟通一下，看看老师是怎么说的，如果自己孩子确实存在什么问题，一定要配合老师帮孩子改正。如果老师根本不明白孩子为什么会怕自己，听到家长反应这种情况，有智慧的老师就会做调整的，肯定会让你的孩子不再怕她的。

  在梳理完问题后，如果您还有什么不清楚，可以再找适当机会和孩子、老师聊一聊，坚决不留问题“死角”，以免影响我们的判断。当我们把问题分类梳理后，就是逐个解决问题了。

第1篇：我真害怕老师作文300字

我真害怕老师那严厉的语言和恐怖的眼神大家都觉得很奇怪吧，大家都说老师是学生*勤的园丁，可是我为什么会害怕老师呢？

你一定很想知道吧，那让我来告诉你吧！“丁屹，你怎么再说话，给我写一份检讨书，放学后到我办公室来，我又是问你！”老师那严厉的语言把我叫到了办公室老师那恐怖的眼神把我吓死了，可是这有什么办法呢，谁叫我这么爱说话呢？放学了，我到了老师的办公室，老师那恐怖的眼睛好像一把倒在刺着我的眼睛，老师看着我严厉的说：“你为什么讲话呢？”我就一五一十的告诉了老师，因为我想快点解决这件事，我也很想快点逃离老师那严厉的语言和恐怖的眼神，可是老师偏偏把我留得很久很久。我觉得有些人都觉得老师的话语和眼神都是和蔼可亲的，可是我为什么害怕呢？

现在，我的表现一年比一年好，现在我不但不怕了，还慢慢的把老师的批评话语当作一种很平常的事，可能是我越来越懂事了吧！

第2篇：我真害怕老师250字作文

那天，我从家里带来了一块糖，那是一块大白兔的咖啡糖，是用白*的方形糖果纸包着那块糖。它的味道可香可甜啦！每次我吃这种糖时，总是津津有味地品尝着。一上课，我就迫不及待地想要吃那块糖。我小心翼翼地将左手伸进口袋里，摸着那块糖，看着别人的脸，侦察是否安全，以避同学看见，告诉老师。我见同学们都认真地看着老师的板书，才松了一口气。突然，老师转过头来，我吓了一跳，赶紧将手伸了回来。最后，我急匆匆地将糖果塞到嘴里，含在嘴里，不敢咬，生怕老师发现。我又*戒地朝四周看了看，才放心了。

这时，我总觉得老师和同学都用眼睛瞪着我，生气地说：“不好好上课，还在课堂上吃糖果，太没有教养了。”我心里七上八下，很紧张。如果老师知道了这件事，一定会把这件事一五一十地告诉父母，那我更惨！！这吃下去的糖，我觉得一点都不甜，反而很苦，我不知道为什么，现在我知道了，因为我做了一件我不该做的事，所以，我才尝不出那颗令我悔恨的那颗糖的味道。

第3篇：我真害怕300字作文

那天晚上，我真的很害怕，那是我觉得最惊悚的一个晚上了。

今天晚上是我最不幸的一天，因为爸爸妈妈出去吃饭了，我一个人感到很害怕，总觉的冷静静的，有一种凄凉的气氛，我就躲进毛巾被里，不出来。

但过了一会，我渴了，想去喝水但又不敢，一直忍着等妈妈爸爸回来再去喝水，我一直再看电视，看的我想睡觉，刚睡了一会，他们回来了，我一趟跑到餐厅，喝了个饱，妈妈一看说：“怎么渴成这样了。”我说：“我不敢来。”有什么不敢来的，我把事情给妈妈一五一十的说了一遍，妈妈笑者说我：“真有想象力。

我听了妈妈的话，我以后就不那么怕了，我现在知道了，只要有勇气，没有做不好的事情。

现在回想起那个时候的事情我就觉得自己当时真的很胆小，很好笑……