实用的下学期教研工作计划4篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份计划，为接下来的工作做准备吧！好的计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的下学期教研工作计划4篇，希望能够帮助到大家。

下学期教研工作计划 篇1

　　根据学校20xx-2010学年第二学期工作思路和工作计划及日程安排，结合本教研组实际，我们教研组全体老师在认真学习、思考、讨论的基础上，统一思想，达成共识，从而制定出本学期教研组工作计划。

　　紧紧围绕学校提出的“学习洋思办学经验，深化课堂教学改革”的学年工作目标，调动组内全体教师的积极性，主动参与，抓好常规教学。借助现代多媒体信息技术，做好信息技术与历史地理学科教学的整合。积极参与现代教育科研改革、学校主课题实验及新课程的实施，深化课堂教学改革，培养学生的自主学习、创新思维和实践能力，努力提高本组教师的教育教学质量和科研水平。

　　围绕学校中心工作，开展各种形式的教研活动，认真学习新课改理念，充分发挥教研组的作用，进一步提高本组教师的教学、科研水平。

　　继续团结和调动组内教师的积极性，增强教研组的凝聚力、战斗力。培养互助合作的团队精神，同时提倡在协作基础上展开良性的竞争。以人为本，在生活上能相互关心。朝着“氛围和谐，工作努力，生活互相关心，质量优异“的方向努力。积极参与理论学习和校本培训。学习做到专题化、系列化、落实到人，不流于形式。努力提高本组教师的教育教学能力，培养一批具有新型教学理念和知识结构的创新型教师。结合初高中新课程改革、初中中考、高一会考、高一高二研究性学习、高三高考的特点，探索不同年级教学的侧重点，形成不同年级的特色。在提高本组教师教学能力的同时，积极培养提高教师的教育管理能力。

　　四、 严格落实教育教学常规，树立质量意识

　　1、做到教研组活动制度化。根据学校安排，争取每两周一次正常开展。结合教务处计划,制定教研组活动行事历。

　　2、强化各备课组建设。八个备课组是本组教学工作顺利有效开展的保证，发挥备课组群体优势，实现资源共享，是提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。各备课组要树立“质量”意识、调动每个教师的积极性，发扬互助协作精神，全方位提高教育教学水平。教研组要求备课组要切实开展好集体备课活动，做到有计划、有目标、有实效。集体备课每周一次，形式可多种多样。①做到定地点、定时间、定内容。②做到“五统一”，统一进度，统一目标，统一重点难点、疑点，统一训练，统一测试。③集体备课活动要有记录，做好集体备课记载本的记载工作。备课组内要切实做好资料、练习的精选和编印工作。

　　3、提倡和鼓励本组教师开放课堂，多听课。多听课有利于发现自身的不足，吸取别人的优点，提高自身的课堂时间能力，青年教师要多听课，老教师也需要多听课，多学习。要求本组教师开放自己的课堂，提倡多听课。为实现教学的延续性，提倡不同年级任课教师间相互听课。引导高一、高二教师关注高考，研究高考，并在自己教学中提前渗透高考。本学期要提高听课的反馈率。做到听一堂课评一堂课。多开设复习课和练习讲评课。对于听课情况以备课组为单位及时做好反馈。

　　4、关注青年教师培养，抓好师徒结对活动。对参加工作三年以内的教师在同一备课组内指定指导教师，做好“师徒结对”工作。重视对青年教师的传帮带，悉心指导青年教师钻研业务和常规教学备课，督促他们完成教研任务，给予全方位的帮助，促进青年教师迅速成长。要求“师傅”每周至少听“徒弟”一堂课，并作出点评。“徒弟”每周听课2－3节，并结合自己做好反思与提高。做到听课有记录、有反馈。

　　5、争取外出教研活动。外出教研活动能真实感受外校先进的教育教学理念和成功的教学方法，能促使本组全体教师的的教育教学理念的更新，提高本组教师对如何提高教育教学水平有了一个更清晰的认识和体会，争取外出教研活动并能既是反馈。

　　6、积极参与竞赛和课外活动辅导。鼓励教师自己积极参与各类教学比武竞赛，如优质课评比、教案评比、解题能力竞赛、课件制作比赛等，争取在各类名师展示课、优质课、新老师诊断课及汇报课中都有良好表现。积极辅导学生参加各项竞赛（如写小论文参加市比赛），争取有良好成绩。组织本组教师积极参加学校第二届“凌云杯”优质课比赛。

　　7、研究新课程标准，为新课程全面实施做好保障。高一已全面进入新课程，高一的历史地理教师要积极学习《新课程标准》，多看一些关于新课程解读的书籍、文章、资料，力争使新课程开展有实效。研究课堂教学目标的有效性、过程的有效性、学生获取知识的有效性，使课堂教学更有效。高二、高三的教师也要积极研究新课程，在教学中渗透新课程理念，多研究实验区的高考试卷，争取使复习更有效。

　　8、抓好科研课题的研究。现在教师的角色正在由经验型向专家型的转变，课题的研究根能促进教师的发展，开学之初，让每位教师定出自己的研究课题，在教学中认真地搜集素材，进行研究，要求学期结束结题。

　　9、安排一些学科竞赛。为提高学生的学习兴趣，我们每个学科会根据学科的不同特点，组织学生进行竞赛活动，通过这些活动，培养学生灵活运用知识的能力，同时，也激发了学生的兴趣。

　　10．举行讲座活动。本学期计划各举办一次历史、地理讲座活动，由傅春腾、林伯雄老师主讲。

　　11、抓好两个毕业班教学工作。教研组要组织全组力量帮助高三、九年级搞好复习工作，争取教学质量更上一层楼。

　　五、深刻领会课改理念，争创优秀教研组

　　教学工作是学校的中心工作，我们将紧紧抓住这个中心。针对史地组各学科考试压力较小，教师发挥空间大的特点。我们将积极应对新课改的要求，积极探索“先学后教，当堂训练”的洋思中学教学模式，。大胆实践，争取把每一节课上成学生喜爱的“先学后教，当堂训练”课。为此，我们将努力在教研活动中求实效，多学新课程改革的理念，多谈自己上课的体会，多想优化课堂教学的策略，多写实践课改的心得。在本学期中，我们将开展个人的经验交流，把每个人的所思、所想、所感、所悟写出来，说出来，以此来提高全组教师的教育教学水平。

　　总之，在新学期中，我组全体教师将继续以积极姿态做好各项工作。

下学期教研工作计划 篇2

　　本学期，我们二年级语文教研组全体人员将在学校教导处计划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实学校新学期工作意见，根据学校提出的教研要求，根据本学科的教学任务，制定本学期教研计划，加强集体备课的实用性，及时进行经验交流，让集体备课落到实处。同时在工作中加强学生的德育教育，思想教育。

　　1、 继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质。

　　2、加强理论学习，坚持学以致用，建设“学习型”教研组，促进教师专业成长。

　　3、认真抓好语文教学常规管理，重视学生的学习习惯的培养，提高学生的学习能力。

　　4、继续有效识字小专题研究，拓宽学生识字渠道，识写结合，力争人人写一手好字。

　　5、 充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

　　6.结合学校的“集体备课”活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。深入研究课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学能力。

　　7.结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如：识字比赛、古诗文诵读比赛等。使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力；

　　8.期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，注重精讲多练。

　　9、培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。

　　（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化活力课堂的研究。

要确立集体教研促发展的意识，通过教研组备课活动，多评议切磋，多交流碰撞，在交流中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

　　2、加强过程管理。组内各位教师要积极切磋教法学法，充分发挥校内老教师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。

　　（二）、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。

　　1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。

　　2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　（三）、加强师资队伍的建设。

　　1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，配合学校管理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。

　　2、要求每一位教师认真阅读有益报刊杂志等书籍，及时写好读书笔记，及时完成每月的教学反思。认真组织参加各级各类教学评优活动。

　　3、学期初研读《语文课程标准》和语文教材，把握好年段特点；工作中传阅教学期刊杂志，吸取教学经验；教研时选取精品专题文章，进行参与式讨论学习；同时充分利用网络的力量，学习参与各教学网站尤其是区教研中心网，提升组内教师理论水平。

　　4、教学常规抓平时，利用学校每月组内教师自查和互查表，互相监督、提醒，做好常规工作。另外统一常规中要有组内特色，个人特色。

　　5、在上学期有效识字教学专题研究的基础上，再把专题细化，识写结合，指导每位学生写一手漂亮的好字。

　　6、配合学校做好师徒结对工作，充分发挥青年教师的聪明才智，以各种活动为契机，结合日常听课调研活动，并提供平台给予锻炼的机会，让青年教师在区、校各项活动中崭露头角。

下学期教研工作计划 篇3

　　根据县教育局、教研室的工作计划和要求，以有效开展小学数学教研工作，积极探索有效（高效）教学，尤其是网络教研、高效课堂为出发点，提升附小教师业务素养，全面提高附小数学教学质量。20xx年附小数学教学教研工作本着秉承传统，力求创新的宗旨，主要开展以下教学教研工作：

　　一、扎实做好教师常规工作，为提高教学质量做基础

　　根据市教科研中心的指导思想，本学期的备课实行以考代查的形式进行，每学期对教师关于教参的理解情况进行两次考试，平时备课教师进行有重点的书头备课。要求：不讲求备课形式的美观，只讲求实用性。上课内容必须和备课内容基本相同。备课成绩按4:1的比例分配

　　集体备课采用的形式是：各年级组精选一个单元，在全校进行展示，学期初抽签决定展示的先后顺序。抽签后教研组长定出集体备课的计划，精选出的单元由教研组长负责分工，每位组员各负责一块，集备内容包括：对教材的分析；对重点课时的教学设计；对教材和重难点的确定。展示的时候确定每一块的主讲人，其他组员作补充。展示结束后，组长要把相关材料的电子稿和文本稿交到教务处。除选出的单元在全校集体展示，其余各单元要在本教研组内采取该种形式进行。

　　没有思考就没有进步，要想培养老师们良好的教学素养，提升自身的素质，时刻进行反思自己的教学，从小现象中逐渐发现大道理，这样的教学才更有意义，这样的教师生命才更有价值，我们的课堂教学质量也会在反思中不留痕迹地提高。本学期每位教师建出自己的博客，把学期初的反思和教学计划都上传到自己的博客上。反思每人不低于15篇。

　　每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼，形成案例，上传到博客，进行交流，在交流中互相学习，互相借鉴，共同提高。每位教师每学期至少上传1篇。

　　继续切实贯彻以考代查的方式，督促老师们加强自身的业务理论学习，结合自己的教学实践，不断提高自身素质和教学能力。每学期往平台博客上传一篇读书心得。

　　组织好老师们参与各级各类听评课、观摩课等活动，让老师们在听评活动中不断磨砺自己，锻炼自己，提高自己听课、看课、设计课的能力。

　　二、加强学生作业管理，为培养学生良好的素质奠定基础

　　对学生作业情况加强管理，引导教师用科学的方法布置学生完成作业。

　　1、课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，规范学生的书写，（本学期的教学质量抽测增加卷面分）教师对学生的作业要及时批阅，及时鼓励，树立学生的作业信心，调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写，每个学生的作业每周至少有一次鼓励性的评语。每学期必需完成40次以上的课堂作业。

　　2、家庭作业：一、二年级学生不留书面回家作业。三至六年级应按规定布置回家作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做；凡要求做的题目必须书写认真、解题正确，还要保护好作业本。这是习惯培养，是提高学生认真做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的批改可以采用多种形式完成。（家庭作业的量一定要和其他老师协商布置）

　　3、数学周记：每学期16次，低年级教师要分类别布置并指导到位，高年级可以适当开放些。教师的祥批不能少于三分之一。

　　4、基础训练：除了作为书面作业详细批阅以外，其余部分必需全批全改。（批改的形式：高年级部分内容可以让学生帮助批改，低年级可以借助家长的帮助）

　　5、实践作业：一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。

　　6、数学手抄报：继续探索数学手抄报的形式和内容，提高学生办手抄报的兴趣，建议每位学生每学期至少出2张以上的手抄报。

　　三、继续以构建“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程最优化

　　把“高效”当做一把尺子，作为备课、上课、平时说评课、优质课评比的主要依据。本学期的校内公开课继续采用为每人执教一节公开课的形式，全体数学老师分2个学期完成，一个学年为一个计算单位，每位老师的.课堂教学分加起来也是教研组评估的一个重要组成部分。这样每个人的成绩既代表他们个人，同时合起来依然是与教研组的荣辱共进退，可以更好地解决目前部分老师执教公开课、参与组内教研活动的麻木状态。做法同上学期。按计划组织研讨课时再充分利用好网络教研平台，组织每位老师都积极参与研讨活动，真正让研究落到实处，使老师研有所获。

　　只要有机会就组织老师们参与各级各种教研活动，不仅在学校内研究课堂教学，还要走出去，放眼看外面的世界，吸收借鉴优秀教师的课堂经验，练就一身硬功夫，真正实现课堂教学的终极目标――为了学生的发展。

　　加强老师内功的训练，认真做好与乡镇的联研工作，在联研活动中，互相学习、互相提高。

　　四、发挥网络优势，开展网络教研，尽量实现省时、高效的教研效果

　　充分发挥网络优势，组织老师们按时参与各种网络教研活动，在学习中提高，在学习中升华，让每一个人都能不断成长。本学期尝试开展数学老师博客或空间，在网络环境

　　下组织老师们进行学习反思等活动。充分利用网络博客和QQ群组织老师们进行评课活动，通过自由交流，对集体备课和所听的课进行讨论，通过辨析交流，对课堂认识进一步提升，无形间使老师们的教育教学能力得到提高。

　　五、加强青年教师培养，增强数学教研队伍中的骨干力量

　　本学期根据以往学期青蓝工程的活动经验，制定相应的帮扶制度，继续做好青年教师的指导和帮扶工作，从教、学、研三方面能力入手，使这些教师尽快成长起来，补充到学校的数学教研骨干队伍中来，以更多地给他们机会锻炼，争取能够成为上一级教学能手或新秀，为全县的数学教研工作做出自己的贡献。根据计划定期安排研讨交流活动及全校性公开展示课堂教学活动，学期末对培养人选的表现情况进行评估，作为名师辅导成绩。以此来推动这项工作的不断发展，为成就一批教学骨干而努力。

　　六、积极参与上级教研部门的教研活动，带动学校整体水平的提高

　　借市县级教研室组织的各种活动的东风，认真组织老师积极参与，让老师们在活动体验中慢慢成长起来。

　　１．学习市县的教学教研计划，进一步修定20xx年教学教研工作计划

　　2．各年级组、个人制定计划

　　3．进行网络教研形式商榷研究。

　　4．布置常规工作要求.迎接开学检查。

　　1.准备参与县网络教研培训与研究。

　　2.三年级组和四年级组的集体备课研讨

　　3.z教学能手示范课

　　4．组织各科对网络平台和博客资源上传及利用情况调研

　　5．教学常规月简评

　　1.参加市联办小学数学学科教学研讨会

　　2.五年级和六年级的集体备课研讨

　　3.青年教师公开课执教者：z

　　4.教学常规月检评（通过考试考察教师的备课情况）

　　5.期中质量调研与质量分析

　　6.准备参加教师理论竞赛

　　1.组织参加县小学生特长展示

　　2.组织部分教师参加第四次小学教师课堂达标

　　3.一年级和二年级的集体备课研讨

　　3.组织参加全县小学生小发明、小制作、小论文评比

　　4．教学能手示范课执教者：z

　　6．博客上传材料情况评比

　　7.教学常规月检查

　　1.青年教师研讨课执教者：z

　　2.制订复习计划。

　　3.组织小学六年级期末考试

　　4.组织小学非毕业年级期末复习

　　5.参加市小学生学习习惯培养课题研讨会

　　6.组织小学语文、数学、英语参赛选手培训提高班

　　7.优秀教学反思、优秀论文评比

　　8．组织小学六年级期末考试

　　9．迎接小学教学专项评估

　　10．教学常规月检查（考察教师的备课情况）

　　1．各科制定工作总结

　　2.小学非毕业年级期末考试

　　3．进行学期末各项成绩的统计汇总

　　参加市小学骨干教师学习班

下学期教研工作计划 篇4

　　以学生为本，以数学新课程标准理念为指导，加强学校课堂教学研讨，提高教师整体素质，促进学生全面、持续、和谐地发展。

　　1、加强学习数学新课程标准，领会新课程理念，用新课程精神指导课堂教学改革，探索新课程的有效教学方式。

　　2、大胆进行学法指导的探讨和改革，着力以学生为本，培养学生的学习能力和创新精神。

　　1、加强学习，提高素养。倡导教师订阅各种教育报刊杂志，同时充分利用网络资源优势，有效地组织教师进行集体学习和自学相结合，提高使用新教学手段的能力。

　　2、抓好集体备课、说课，要求教师在认真钻研教材的同时，发挥集体智慧，取长补短。

　　3、坚持做好每期每人上好一节公开课，组织教师做好评课工作，有记载。做到人人参与、人人都能有收获。

　　4、坚持做好每期每人听10节课的任务，要求每位教师必须到中心校听课，不得无听课抄听课笔记敷衍了事。学校规定凡学校安排外出听课学习的教师，都要求认真听、用心记，回校后汇报教科研信息动态，上好汇报课或作简要的听课评析，达到一人外出，全体受益的良好效果。

　　5、向教师提倡小黑板进课堂。让教师在实际情况下，能充分有效地利用各种教学设施，为提高教学质量而努力。

　　6、提倡教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思，争取在各级比赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志，同时，向校刊踊跃投稿，协助学校办好校刊，从而提高教师的理论修养和提高学校和教师的知名度。

　　7、加强教学过程的监督、管理。对数学教师教学常规工作，根据学校安排做到定期检查，重点查教师的备课、上课、改作等方面，发现问题及时整改。

　　8、做好学困生的辅导工作，从而带动教学质量的提高。根据数学学科的实际情况，激发教与学的积极性，注重优生能力培养的同时，积极做好学困生的辅导工作，真正做以学生为本，力求人人都能学习有价值的数学，人人都能得到不同的发展。

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