赫暮REDUSKE
评论
灵媒
5
2021-10-24 21:43:22
这篇影评可能有剧透
（我是在别的地方发文章哈，这里为了省事就直接复制了，可能排版会缺少美观）字数：18984↑阅读时间：60min+阅读难度：★★★☆这是小编认为今年最好看的恐怖片，个人是强烈推荐的。同时也是我个人认为被严重低估了的电影，它就是：《灵媒》这部电影主要采用的是伪纪录片的拍摄手法，题材围绕泰国鬼神文化展开。立意和内涵也都引人深思，其中有较多隐喻和烧脑的情节，如果全片你有一秒钟落下，那后面的剧情你就八成看不懂了。观影门槛不比“诺兰三部曲”任何一部低，我也是第一次写电影纯解析写了近两万字，足以证明这部电影的高度。你需要自己去想清楚很多事情才有可能真的看懂，如果不想看前面的话，可以直接跳到本文最后，去找你想看的问题答案即可，当然本篇也将会尽最大可能逐帧逐秒的分析整个影片。带大家彻彻底底真正看懂《灵媒》。也希望大家看完能有所收获~注：本文所有内容都是基于已经看过电影的人所写，只解析。（虽然看完通篇讲解也差不多知道剧情了）但是这样看的话可能也会很枯燥。所以 建议先看电影吧本篇主要分为通片细节讲解+重要问题回答①通片细节讲解1.影片的一开始，是像我们展示了影片故事所要发生的这个小镇我们都知道，“首句”对于全文的重要性，那么对于影片来讲，它全片的的第一句话便是这个：这里的人们自古以来就开始信奉神灵。此时注意，画面中出现了一只狗狗，它占据整个画面的C位，这绝对不是巧合！暗喻了话中“神灵”（之一）就是狗狗！
其他作用：说明了狗在全片中将有着重要作用。对结局“狗灵”的出现埋下伏笔，并说明了狗在整个泰国文化中所占据的重要地位。一分五秒左右，一个假人或者说人偶出现在画面，与此同时诡异的氛围音乐随之响起，暗示着邪恶元素，同时结局也有出现人偶，这里再次首尾呼应。我们需要注意的是所谓“邪恶元素”有可能是通过什么显现的。接着说了：“但是！东北部的人。对神灵的定义可能跟大家不一样”。注意看这些摆放神像的台子上，有水瓶有塑料袋、有木屑、还有小孩玩具…总之很脏乱。象征着这里的人们对于神灵的信仰正在逐渐褪去，越来越开始不重视本土文化，尤其是对于新生的青年孩子一代（玩具的出现）。当然了，这里面的有些东西也早已被恶灵所侵染。下一幕，开头的那只小狗又出现了。再次强调了“狗”。同时可以发现，家家户户挂着红色的衣服，红色代表什么呢？这里做一个简单的推理就可以明白——如果红色象征不好，那家家户户不可能挂着不好的东西。反向得出结论：“红色”在整部影片中象征的其实是“好”、“被神庇护”、“吉利”等。这个红色的问题，在影片最后也有直接呼应。接着是这个镜头的大特写，有的人说这个代表着对“传宗接代”的祈福，特别是针对男性的。当然也有可能不是这个含义，关于为啥要强调这个画面，大家有什么别的想法吗？（比如那个铁链代表什么，还有为什么要用铁网封上该如何解释）接着说了：“（东北部的人对神灵的定义可能不一样），我们把所有超自然的东西都称为神灵。”此句话很重要！这将直接导致3个结果：第一，这里的人们有可能根本不知道某个东西究竟是不是神灵（呼应尼姆的最后采访），第二既然都叫神灵，那神灵当然也包含恶灵。（巴扬神善恶问题的讨论），第三这里的神灵，当然也包含了万事万物，除了死者的灵魂，还有花草树木、甚至森林山脉田野…（也是在影片中有直接对应）提到“死者灵魂”时，给树上缠着的这些布条特写，所以我感觉这些布条应该代表的就是类似“纪念死者”的含义下一幕是出现黑纸白字，交代了关于节目组的事情，大概就是在2018年的时候，节目组为了记录泰国灵媒的日常，最后把目标选为了“巴扬神”灵媒-尼姆。尼姆继续向观众们讲述着影片设定，（影片的前面全都是设定，一定要认真看，不然后面就懵逼了）。尼姆说了，“东北的人信仰很多神，好神会保护人们，坏神会带来灾难以及带来病痛。”这句话太重要了！是的，只有坏神才会带来病痛，请记住这一点。尼姆说完自己是巴扬神灵媒后，画面一转，是的现在该交代“巴扬神”了，注意看，这里的画面把片头第一幕的整个小镇远远的抛在了后面，并且花了大量镜头记录村民们为了朝拜一次“巴扬神”所要翻山跨沟。其实就是为了突出信仰不易，同时也有着依然坚守信仰不惧困难的人们，而画面直译过来则是“信仰之处离人民所在很远”巴扬神现身，树上的布条再次出现，而且巴扬神的右手臂上也有同样的东西，所以它应该也有特殊的含义，至少代表的应该是好的方面，大家怎么看？接下来就是尼姆在介绍家族巴扬神附身情况了，首先巴扬神是好神（至少尼姆是这么说的），另外巴扬神是家族神，他只附身尼姆家族，且都是女性。没有人知道巴扬神是谁、来自哪里，但是人们信奉很久了。家族中被附身过的分别有祖母、姨母，后来巴扬神要附身尼姆的姐姐诺伊，但是诺伊拒绝了，于是就附身了尼姆。（老照片也很重要）下一幕，出现了鸡蛋。这个人是被野兽的灵魂缠上了，结合后面的情节，可明白：鸡蛋用处便是吸收“邪能”。
这一幕中，两个有用信息。1女性居多2老龄化严重。老龄化严重同样说明了人们对于神灵的信仰正在逐渐褪去。
尼姆说，自己其实本来没想当灵媒，然后生了病。后来接受了巴扬神的附身，病就好了。重要。
这一幕：白色的灯光照耀在尼姆家门口，象征纯洁力量的守护。请记住这一点，它在整部电影中占据关键的一笔，暗示着整个剧情的发展。不信我们接着往下看：下面是尼姆去往威洛葬礼的路上。尼姆红色的车象征正在被巴扬神保护，远处的佛像说明此时情况还算安好
可到最后，路上遇到了一只死狗，死掉的狗再此强调了本片中狗的重要性，狗在第一幕中的C位象征神灵，死掉的狗则代表死灵（恶灵），黑色的狗同样预示着不好的事情即将发生。要知道狗在泰国信仰中的确是占据地位的，被车压死的狗也再次强调了，本土信仰的衰败。
在路上，尼姆讲述了雅桑提亚家族的每个男人都不得善终，分别是得癌症、被员工用石头砸死、放火后服药自杀。而敏的哥哥麦克则一直被认为是出车祸死的。
由于雅桑提亚家族代表诅咒，画框周围充斥着彩色的灯光（邪恶），至于彩色灯光的缘由则是外来文化的入侵（基督文化）。
当然了，并不是说基督文化就是邪恶，只是单纯影片层面上，影片讽刺的是本土信仰的衰败，而本土的衰败离不开信仰不坚定的个体，因此影片的最后一幕的诺伊，无论是耶稣还是巴扬神都不再出手相助信仰不坚定的她，最后失去了神明的庇护。（其实耶稣也可能是帮过诺伊的，这个是暗线剧情，我们后面说）当然了，彩色灯光也代表着人性本身的自甘堕落。这个要自己慢慢体会。这一幕，庞大的彩色灯光（彩色代表外来文化，邪恶）与角落小小的洁白灯光（神圣）产生鲜明对比，在葬礼上神圣的力量在邪恶面前显得很渺小，且不被关注。
葬礼过程中，两个神父坐在后排（代表外来文化的参与），除了敏以外，所有人都在双手合十，而敏却在有说有笑（仔细看，敏其实是对着空气交谈，因为后排的人没有人回应敏）。这说明此时的敏已经被附身。坐在旁边的尼姆发现了问题，转过头问敏，敏才说自己没事。
敏是爸死后第一个看见的人，再加上敏本来也是家族的后代，这就很可能直接造成了爸死后身上的怨灵当即转移给了敏。（事实上敏的附身更大可能是要早于此的）
再次提到狗，这里说的是禁止卖狗肉（与信仰有关），但是诺伊依然在卖。说明诺伊心中并不注重这些。
埋下了悲剧的恶果。尼姆守在白色灯光旁收拾垃圾。这时候敏又让尼姆帮着回家拿东西。1.白色灯光象征尼姆代表着仅存的本土信仰2.收拾垃圾说明尼姆在家庭中的地位不是很高3.敏触摸尼姆之后，尼姆摸了摸胳膊，从这里开始第二次察觉到了敏有问题（灵媒可以通过接触物体感应灵魂）
敏的幻听再次出现，晚上敏也遇到了盲人婆婆，与之隔空交流。第二天婆婆死了，死因不明，与此同时敏从幻听（还有暴力倾向）加剧为了“幻听+暴力+失忆+抽搐”。失忆体现在记者在问敏关于盲人婆婆时，敏竟然说“什么盲人婆婆”。这里并不是敏在装傻，也不是自己被附身所以不知道，而是自己真的知道但确实第二天就忘了，后面有情节可以证明。敏的失忆问题在全片体现的也不只这一次。
（盲人婆婆的暗线线索，我们也是下面单独说）进度太慢了，稍微快点讲吧~葬礼，请注意屋顶颜色（不红色还发黑）和黑烟。后面情节有呼应。
（此时的葬礼代表着邪恶的力量）诺伊向人们分发彩色的糖果，此时诺伊是以一个外来文化传播者的身份出现
敏打着红色的伞，说明正在被庇护。
这里敏询问记者能不能看见那里的人。这里代表什么呢？代表敏时常会出现幻觉，因此需要询问一下看看那里是不是真的有人。另外这个人是谁呢？放大以后可以发现，白色的衣服，微胖的身子，黑色的两侧短发，全片中唯一有可能的是她的便是尼姆。她在暗中观察这敏的一举一动。
敏坐上车，头顶有红色字样，说明此时依然与神同在。
这是敏的工作单位，屋顶是红色。同样说民此时巴扬神还在庇护。敏的boss看见敏停下了脚步，可能有事找敏，但是敏在睡觉，于是就没叫醒。这里具体有什么事，看过电影的都知道吧。敏在采访中表现出了对当地文化的亵渎。而且还模仿了几句咒语，自认为看看视频模仿一下谁都可以。“模仿咒语”这里也为后面的剧情埋下伏笔。下面是采访敏的妈妈-诺伊。她明知道不让卖狗肉但还是不听，同时她也讲述了自己被附身前出现了症状，但影片开头说了，只有只有恶灵才会带来病痛。这里有一个隐线剧情，关于诺伊的病是怎么好的？我们知道尼姆病好了是因为降神成功，巴扬神赶走了病魔。而诺伊的病好，一方面是诺伊欺骗性转移身份（在影片最后的驱魔也有体现），另一方面诺伊改信了基督，因此不排除耶稣也有可能帮助过诺伊，毕竟有片段可以看出，起初诺伊对基督态度也还算是毕恭毕敬。敏被小朋友的鞋吸引。吸收了上面的孩子邪灵，因而敏的症状第二次加剧，由“幻听+暴力+失忆+抽搐”转为了“幻听+暴力+失忆+抽搐+孩子行为”。
敏在夜店蹦迪。由于影片开头说了，万物皆有灵，包括山脉、田地等场所类事物，因此在这里敏再次被夜店里的不干净东西所吸引。
敏从店里出来后，摄像机特意从侧面拍摄（强调）敏分别走过不同颜色的灯光，模拟着夜店灯光（对敏的影响），也暗示着敏的情况的再次加剧（变化），与此同时彩色灯光本身也象征邪恶…敏睡在了公司里，果然第二天敏的症状第三次加剧，转变成了“幻听+暴力+失忆+抽搐+孩子行为+X大出血”敏的症状也第三次加剧。第二天早上，公司屋顶的颜色也不再是红色，很明显的发生了改变。敏坐车回家，这是敏第二次坐车。可以看到头顶也没有了红色字样，说明缺少神明保护。1.伊诺看见回家的女儿病情严重，于是去找大哥曼尼交谈。
2.另外，注意布景。充斥着各式各样的彩色灯，唱歌的女子头戴圣代帽。处处体现着外来文化的侵入，和本地文化的衰退。3.曼尼坐在美女旁边唱歌，且是老婆家属不知情的情况下。重要。敏第三次坐车，头顶依然没有红字。
下车后独自一人喝着酒，不远处彩色灯光邪恶地注视着敏，而头顶代表纯净的白色灯光已经岌岌可危。尼姆曾多次想帮助敏，却被诺伊多次阻止。
（至于尼姆提到丢了的手环，那天晚上尼姆确实带着手环，回来的时候手环也没丢，所以这里手环应该不是线索，就是情节需要：为了引开诺伊）下面提到了敏的梦。梦的内容是这样的：很大块头的一个男人，胸口画满奇怪的符咒，穿着红色传统裤子一样的背心，拿着很大的长刀，肥大的舌头舔着刀尖，在积满血了的地方有一个被砍了头的人，这个头想和我说些什么，但我使劲去听，却听不到任何声音…
这个梦该怎么解，我会在后文单独说。敏来到单位被boss谈话。（对应之前剧情）因为boss看了监控，看到了…所以要开除她。
敏离开单位来到之前的演出后台，看着镜子中的自己，再次被邪灵吸引，开始扣自己的牙。到这里，症状再次升级：幻听+暴力+失忆+抽搐+幼稚+大出血+自虐。
关于镜子问题，镜子在很多地区文化中都有灵性的含义，包括在中国，镜子属阴，所以经常能听到类似“晚上不要照镜子”的说法。（这个应该算是相关文化的常识）至于为什么这里症状表现出的是“自虐”，是因为镜子里能看到（交流）的也只能是“自己”吧。圣诞演出当天。到处充斥着彩色灯光，圣诞帽…等各种各样的外来文化。而真正代表信仰的十字架却被人们抛之脑后，十字架上也被人们装上了好看的彩灯。这其实就解释了彩色灯光为什么代表外来文化（基督等）的同时还有不好的象征了——这并不是外来宗教本身的问题。
敏第四次上车，可以明显看到车右侧上面有红字，左侧没有红字，敏自愿坐在了左侧，象征敏主动放弃被庇护。敏曾清楚的听到了自己被老板开除，同时敏在清醒的时候也说过喜欢此工作，但结果今天还是晕乎乎的来上班。前面所说的“失忆”问题也再度体现。
之所以敏除了第一次以外都坐在了另一边，是因为敏在第一次采访中提到了对神明的不敬，比如模仿咒语。果然敏被赶了出去。boss说出真实原因，原来是拍到了不得了的事情。而且时间分别在2018年12月6日、11日、14日。这里需要推算时间了：尼姆讲述灵媒（1天），葬礼当天（2天），盲人老太第二天死亡死亡（3天），敏第一天上班（4天），第二天大出血（5天），被赶下车（6天），讲述梦（7天），被开除（8天），圣诞节（9天—12月25日）因为是伪纪录片，而且是记录降神经过为目的，是采用跟拍的方式，所以一般不考虑一个“日升日落”中间跨隔多天，因此如果没数错的话从影片开头到现在一共经历了八天。25日往前数8天是17日。比6日还要多11天，跨隔时间过大（排除误差因素），那可以很容易得到结论。监控拍到的画面发生在影片开始的日期还要早。人死亡后，葬礼筹备一般要花3-7天，与11天相比仍然空出至少4天，那就证明在敏的爸爸死之前，敏就已经开始堕落，或者说被恶灵影响。结合敏的哥哥线剧情，哥哥的死是在几年前，那么关于敏的乱伦问题似乎也就可以解释了。几年前敏就已经被恶灵蛊惑哥哥作为男性后代，本身上也自带诅咒（恶灵）因此敏的最早被附身大概也发生在哥哥死时前后。不是哥哥本人在找麻烦，而是哥哥身上的恶灵在找麻烦，也就是那个诅咒的根源——雅桑提亚纺织厂
回到剧情，敏四处游荡，被街边的塑料袋吸引。是的不出意外，敏的症状又要加剧了。敏在一个食堂里，看着被困住的飞虫。象征自己已经无路可逃。留下了最后一滴眼泪，这是敏最后一次拥有人类意识的画面。敏体内的邪灵数量已几乎完全被恶灵所占，巴扬神也几乎完全抛弃敏了。因为，注意看此时画面中有一个穿着红衣服的人，他背对着敏同时为别人服务着。当天晚上回家，敏就割腕自杀…但是没杀成，被她妈妈“救”了回来。你可以认为是之前染上的那个自虐邪灵导致，你也可以认为是敏的人类意识的最后一次反抗。当然，我个人认为是邪灵所致。敏的妈妈诺伊终于决定让尼姆降神巴扬神，但尼姆说敏体内的不是巴扬神，不能举行仪式。尼姆开车来到麦克生前的房间，终于知道了麦克的秘密。1.注意看此时房子二楼挂着彩色的灯，说明二楼已经被邪恶所影响，但是一楼挂的灯还是纯净的白色2.果然，二楼就是麦克的房间了。3.大哥一家还有麦克和敏和诺伊都是住在一起的尼姆去麦克上吊的树下，希望和麦克交流。
（但其实敏的症状跟麦克无关，而是麦克身上自带的家族诅咒恶灵所致。当然，尼姆现在并没有搞清楚状况。）与此同时诺伊私自带敏做降神仪式。注意看车窗玻璃！
敏的表面风平浪静，实则暗涛汹涌。这一幕也成为了全片的经典镜头。一切都在恶灵的掌控之中啊！（所以我才认为前面的自杀应该也是体内恶灵所为。）不过好在大哥打电话联系了尼姆，尼姆火速赶到打破了仪式。但为时已晚，恶灵在敏母亲的帮助下，降神通道已经完全打开，只不过迎接的并不是巴扬神。
敏现在需要去召集更多的邪灵，于是向着诅咒发源地——“雅桑提亚纺织厂”前进注意：这里只是打开了降神通道，由于尼姆的干涉，降神仪式并没有完成到最后的某个恶灵的附身。要完成邪灵的彻底占据，还需要更多的邪能，所以敏才要去纺织厂。人们找不到敏，远处烟花绽放，新年将至，一家人停下脚步被彩色的光亮所吸引，却对当下正在发生的事情无能为力。尼姆带诺伊来巴扬神这里，祈求巴扬神的宽恕。尼姆认为巴扬神会宽恕诺伊的，事实也确实如此。
三人开始搜索敏的房间，发现了大量被恶灵侵染过的物品。这里面很明显有些物品是之前见过的：尼姆开始施法。前面提到，鸡蛋的作用是为了吸收邪能，所以此仪式的大概目的就是：探测区域内的所有邪能，为敏祈福的同时也在等待着敏来到这里。（具体是为啥这样，我们下文单独说）警局传来消息，大概就是说敏在凌晨打上了出租车，但是没说上哪。后来敏就下了车，司机刚一掉头，敏的鬼影又出现在了车的正前方。这里其实不太明白想表达什么？可能是细节爆满的电影，此刻终于放了一段单纯的吓人片段？大家有什么想法吗
但至少可以注意到的是：此时时间是2019年1月3日。新年已过。第二天，下起了大雨。尼姆还在做法，远处的诺伊手持红伞，说明此时巴扬神原谅了诺伊。雨伞被大风吹歪了，象征着这种庇护仍存在动摇。一方面是象征诺伊本身信仰不坚定另一方面预示巴扬神也快不行了随后又放了几张街拍，在宗教场要么没有人，要么是人么在跳广场舞；就连代表外来文化的十字架上也贴上了小广告（总之不是十字架上该有的东西）；采访敏的好朋友，反问语气——意思是否定（这些烧香拜佛没用）……无处不在的人们表现出对神明的亵渎。尼姆打开了一个新的鸡蛋。是黑色，尼姆立刻意识到不对，邪能并非来自此处，哥哥也不是罪魁祸首。起身离开（这里还是涉及到仪式的原理，我们还是下文再说）观众们一定好奇，尼姆最后一个探测的是什么物件，导致鸡蛋变成了黑色。仔细看其实可以看清，这个物件就是尼姆身后靠左的斑马模型。但如果更仔细看的话，尼姆起初摆完阵以后，第一个探测也正是这个斑马！同样的物件原先并没有异样，可现在却有了，这说明什么呢？尼姆驾车开去纺织厂。终于找到敏，敏此时已经彻底完成终极邪灵的附身。尼姆决定再去找一下巴扬神，希望获得帮助。却发现巴扬神的头已经被砍下。尼姆心中的信仰第一次动摇（第0次动摇是在当灵媒之前）。这里巴扬神还没死（原因后面说）回到家里，尼姆问敏到底是谁？敏冲向尼姆却自动跪了下来。一边说让尼姆猜，一边还扬言自己其实就是巴扬神。（目的还是为了动摇尼姆的信仰）敏用手捂住大哥的嘴。重要。尼姆开始驱魔，敏吐出一摊黑水。一边驱魔，敏一边在讲述着诺伊当时是如何欺骗着尼姆，让尼姆代替成为灵媒。（目的还是为了动摇尼姆）毕竟尼姆是现在人类阵营的最后希望。证明尼姆仍然具备驱魔能力，以及敏见到尼姆本能跪下。也说明了这个时候巴扬神还没死。至于巴扬神头断了是代表什么，我们还是下文说。由于恶灵过于强大，尼姆也开始动摇。不得不寻求大法师的帮助。大法师道出真言：敏的身上有各种各样的邪灵（具体细数下来都有啥，我们也是下面在分析）回去的时候，诺伊再次补刀，说巴扬神不存在。又一次次动摇了尼姆。
剩下的几天，尼姆和大法师准备驱魔仪式。并且尝试融为一体。然后是介绍家里的情况。家里装上了监控，拍摄敏的一举一动，这里也是全片最吓人的片段之一。这里主要表现的就是敏体内野兽恶灵。这里还有几个片段或许有特殊的含义，分别是吃肉的时候感应到楼上有事物（楼上是麦克的房间），下楼的时候嘴里叼了一条好像是内裤…还有一个是敏趴在大哥妻子身上戳了一下肚子，过了一会妻子肚子就开始剧烈疼痛（这里我猜大概率是给妻子下了个咒，所以后面会被轻易蛊惑）敏还干了一件大事，把宝宝偷走了。从这里开始，节目组组首次被动介入事件当中（由于是纪录片，所以之前的拍摄都是平缓且剪辑好了的，摄像组也没有任何存在感，而偷宝宝是临时发生的因此没有剪辑。当然了，我说的此处并不是摄像机大哥第一次露脸，而是拍摄的过程中拍到了节目组自己（按理说是应该要被卡掉的）…这里所想表达的是，剧情真正开始到了失控、慌乱的地步。找到了宝宝后，大哥独自又去找敏。这时草丛中出现了一只山羊。对这些东西敏感的人瞬间就会知道山羊的含义——象征邪恶。特别是在西方，恶魔撒旦的标志就是山羊，而撒旦教的倒五芒星，也是一个类似山羊头的轮廓。后来敏被找到，大哥被刺伤。仪式前一天，尼姆一大早给诺伊打电话，诺伊当时刚起床没有接。于是赶来家中，这时发现尼姆已经死亡（神隐）。祭坛乱做一摊，地上爬满了蛆。（尼姆的死因也是后面单独分析）这里采访诺伊。注意那把红伞被放在了一边，象征已不再受巴扬神庇护。在注意尼姆的葬礼，请看是红色的屋顶和白烟。这与之前敏爸葬礼的黑屋顶黑烟形成对应。雅桑提亚家族象征邪恶，黑屋黑烟，不得善终。尼姆则象征纯净正义，红屋白烟，反推可得尼姆的死应该算是善终。死相并不难看。这里也是一个线索。仪式当天，这是仪式必须要做的事情——交换身份。诺伊说过驱魔的时候怕敏身体扛不住，而驱魔又需要把恶灵引出来，因此这里便需要一个“交换咒”，就是之前尼姆接替成为灵媒有用过的伎俩，往鞋里放符咒…相当于拿这个人当替身，诺伊自愿当这个诱饵。
这个仪式的计划是这样的，由于纺织厂的无数恶灵蜂拥敏而去，所以要在5楼的纺织厂进行仪式，由于诺伊担心女儿身体受创，于是使用交换符代替敏去将恶灵引出，只有把他们召唤出来除掉，敏身体里的恶灵才会消失，随后把召唤出来的恶灵封在罐子里，把罐子拿走后放在第一层，并把所有跟灵魂有关的东西都放进挖好的坑里…（其实大法师没说完，不过也不重要了，反正最后还是失败了）这时候记者问道，尼姆已经死了，仪式会不会很危险。大法师说会，但是我们坐的那辆车（黑色）后部写着‘这辆车是红色的’。当问到这个与仪式有什么关系时。大法师只是笑了笑没说话。（这个地方的隐喻也是后面单独再说）然后就开始进项仪式了。并不知道他们在干嘛，反正…看戏就好。最后成功把大量恶灵吸引了过来，尼姆摘去面罩向罐内口吐黑血，另一边敏也发出一声惨叫。
敏开始模仿小孩的哭声（之前敏偷走过小孩），蛊惑妻子打开了房门。随后敏也杀掉了房内摄像师在内的所有人。另一边仪式失败，大法师手持罐子跌至第一层，罐子破裂，恶灵全都跑出来了。楼下所有学徒全部被附身。
注：这里不是丧尸！是被狗灵附体！（当然也不一定就是狗，也可以识别的野兽灵魂，只是说诺伊家卖狗肉，是狗灵的可能性应该最大）摄像机大哥也都被恶灵干掉了。
之所以楼下的摄像机大哥没被恶灵附体，是因为他们自始至终手里没有接触过跟恶灵有关的东西。同理，下面那个倒插香也是。现在只剩楼上有活人，诺伊醒来说自己感受到巴扬神了。一边念叨着一边傻笑，反手就是一个倒插香。一下子把在场除自己外的所有人都献祭了。同理摄像小哥没被献祭，还是因为他手里没拿过香。香都是从拜过的人手里接过来的。敏也赶到现场，诺伊与敏1V1。诺伊开始念咒语驱魔，结果驱魔不成被反杀。敏还把最后一个摄像小哥也带走了。这里，仔细听会发现诺伊一直在重复同一句咒语，而且磕磕绊绊自己都不知道自己在干嘛，与敏试探性的交流一样。这就说明了诺伊根本没被巴扬神附身，全程都是在装。就像是之前采访里敏也认为咒语什么的看看视频谁都会模仿。果然有其女必有其母。敏点火把纺织厂点燃，画面中出现了一个假人，伴随的是诺伊的惨叫声。一切似乎回到了悲剧诞生的那一刻，祖上的报应还了回来，最终真的还在了诺伊身上…至于这个假人，确切的讲这其实是一个巫毒娃娃。巫毒娃娃最典型的作用就是用来给别人或者是家族下诅咒。因此毫无疑问，这就是那个临死之人留下的诅咒物件，所要诅咒的对象便是，娃娃上写的名字“雅桑提亚”。影片最后，放了一段尼姆生前最后的一段视频。视频里的她不同于影片开头的毕恭毕敬，而是把贡品随便一摔。在采访中，尼姆说自己什么都感受不到了，其实，自己从一开始就不知道巴扬神是否真的附身于自己…说完情绪失控拒绝了拍摄，影片结束。
显示字幕的同时，背景里传来的却是尼姆的抽泣声。注：抽泣声之前还有一个东西被撞倒了的声音。影片的细节问题终于梳理完了，下面是深度解析环节。②重要问题回答
邪恶元素与正义元素邪恶元素：①开头和结尾出现的假人：代表诅咒开头的那个具体是啥不太清楚，但结尾的那个一定是是巫毒娃娃，就是那个垂死之人给雅桑提亚家族下的最后诅咒②黑色：代表邪恶、厄运、恶灵等例如：黑色面具、黑色狗、黑色屋顶、黑色烟、黑色血、黑色鸡蛋、黑色轿车等。②彩色：代表不纯洁、不神圣、无信仰等
例如：彩色灯光、彩色糖果、彩色烟花等。特别表现外来文化时经常出现。正义元素：①红色：代表正义、吉利、被庇护等例如：红色衣服、红色伞、红色屋顶、红色字等。时常与“邪恶元素”中的黑色形成对应。②白色：代表纯洁、神圣、有信仰等例如：白色佛像、白色衣服、白色灯光等。时常与“邪恶元素”中的彩色形成对应。解释：色彩这些绝对不是过度解读。特别是那些有深度的优质电影，通过细节和色彩表达人物的内心，甚至是情节走向是它们常用的手法。这些都需要观众们细细体会的。导演其实怕观众们注意不到，还特意提了“这个黑色车是红色的”好让大家去关注颜色的问题。红色为啥代表好，原因在开头就说明了，因为家家户户挂着红衣服，如果红色代表不好，那人们不可能挂出来。至于黑色为啥代表坏，这个就不解释了，影片里证明过无数次了。红色为好的初次展现红与黑的对应，主要是正义与邪恶的对抗。但影片里显然除了正与邪的对抗，还有就是文化的对抗。它是通过彩色与白色来体现。白色代表纯洁坚定的本土信仰，彩色则与之相反，代表混沌动摇的外来文化，外来信仰在本片里就是坏，所以简单理解，还是一个好坏的问题。彩色（灯光）代表不好的初次展现2.巴扬神究竟是好是坏？
巴扬神是好神。
被巴扬神附身和被坏神附身有明显区别，接受了巴扬神附身的尼姆病全都好了，过着正常的生活还获得了过人的能力。而接受了恶灵附身的敏，病情则是加重了，无法过着正常生活还失去了自我意识。（之前就说过，魔术师给观众们看到的都是他想让观众看到的。《灵媒》也是一样的），观众们之所以看完会冒出一个“巴扬神究竟是好是坏？”的想法，是因为导演给出了足够的心里暗示，就像动摇尼姆那样也在动摇着观众。其实如果排除掉这些干扰，其实几乎没有任何证据能够表明巴扬神是坏的。3.至于被巴扬神附身会生病的问题。其实生病也并不是巴扬神所为，而是恶灵。影片8分05秒有很重要的线索，仔细读，生病的原因其实是因为“不想被附身”，恰恰是接受了巴扬神，病反而好了。结合上面所提到的：“好神会保护人们，坏神会带来灾难以及带来病痛”。这是影片设定，没啥好解释的。而这里的病治不好，固然可以知道它跟敏的情况是相同的，即被恶灵附体。另外，祖母和姨母也没提过生病，诺伊生病是因为造孽，尼姆生病是因为诺伊使用了交换咒；第二，恶灵的目标显然不仅仅是这家人，恶灵的目标之二便是巴扬神，所以巴扬神头最后被恶灵“砍”下；第三，其实还有一个原因那就是，在电影中女性更容易成为“灵魂”的附身目标，这点跟泰国的宗教文化有关，后面详细说。敏是什么时候被附身的？
答：最早甚至有可能在几年前就已经被附身。（最晚最晚也不会在2018年12月6日之后）监控拍到的时间是在2018年12月6日。
上面已经推算过时间：监控拍到的画面发生在影片开始的日期还要早。那就证明在敏的爸爸死之前，敏就已经开始堕落，或者说被恶灵影响。因此时间最晚不会在2018年12月6日之后。结合敏的哥哥线剧情，同样是乱伦问题，那么做出一个大胆的判断。之所以会这样，极有可能在那个时候，几年前敏就已经被恶灵蛊惑。即使无关，那么哥哥也是雅桑提亚的男性成员，身上自带诅咒恶灵，自杀后身上的灵魂也会影响着敏，所以敏一定会被影响。也正因如此，尼姆得知真相后才会以为是哥哥在本后捣鬼。但事实上，不是哥哥本人在找麻烦，而是哥哥身上的恶灵在找麻烦，也就是那个诅咒的根源——雅桑提亚纺织厂。因此敏的最早被附身大概也发生在哥哥死时前后。4.黑狗是怎么死的？
答：被车压死的。黑狗的含义上面说过了：黑色，狗，预示不好，信仰丧失…黑狗是被灵魂害死的，还是被卖狗肉的害死的，还是被车压死的？肯定不是卖狗肉的人害死。因为狗还在。也不是被某个神灵送走的，因为有物理外伤。是被车压死的。因为注意看狗身上的外伤，很明显的有两处。一处是身体上的一道，另一处是头部伤。血液呈喷射状，那一定是外力施压所致，尸体无拖动，说明马路就是死亡第一现场。又因为是两道伤，正好对应的就是车胎距离。因此，黑狗就是被车压死的。5.盲人老太太是啥？
答：最有可能是一个被恶灵附身的人。由于是盲人，却能和敏相互感应。而且敏在老太死后的第二天症状有明显加剧，多了抽搐和失忆的症状，那么这些就有可能是从老太太那里吸收过来的。另外在全片中，女性也往往成为被各种灵性生物困扰的主要成员。6.敏被附身的邪灵都有哪些？
答：从麦克身上获取的家族诅咒恶灵。（主要）老灵、孩灵、狗灵、鸟灵、植灵、兽灵、虫灵、场灵、物灵…（次要）诅咒恶灵是最主要的成员应该没有异议吧。而它最早是从麦克（哥哥）那里传给敏的，所以敏保留了淫乱的特质。关于暴躁不知道具体是怎么来的，最有可能是从爸爸死后传给敏，毕竟敏是第一个发现爹死。老灵对应的是老太太，敏因此开始失忆抽搐；孩灵是那双鞋，敏开始变得幼稚；狗灵是后面的四肢行走，此外敏也自己吃了一条狗；鸟灵、植灵、虫灵、兽灵是那场大火殃及到的其他灵魂，敏是一股脑全吸收了，没有逐个体现；场灵是指场所的灵魂，例如夜店，第二天大出血；物灵是敏收集的其他奇奇怪怪物品，比如斑马雕像、塑料袋那些…具体对应什么症状就不知道了。至于为啥是麦克身上的诅咒恶灵呢？一方面是时间线分析法，就是上面分析敏的附身时间，最可能出问题出在麦克；第二，被附身后的敏知道巴扬神的大名，至少证明它是东北的，被附身后的敏知道大哥喜欢X，要知道这件事情连大哥老婆都不知道啊，敏还知道诺伊当时是怎么欺骗的尼姆，证明恶灵是清楚的知道这一家人的家底，必然说明是他们身边的人。除了尼姆、敏、大哥、大哥妻、诺伊以外，和他们住在一起的有且仅有麦克！麦克已经死了，麦克又是雅桑提亚家族，麦克楼上还有彩灯、麦克还和敏有过历史。真相只有一个，恶灵就是麦克身上的诅咒恶灵！7.敏问记者能不能看见那边的人是什么意思？
答：敏为了确认自己幻觉问题。这里敏询问记者能不能看见那里的人。这里代表什么呢？代表敏时常会出现幻觉，因此需要询问一下看看那里是不是真的有人。另外这个人是谁呢？放大以后可以发现，白色的衣服，微胖的身子，黑色的两侧短发，全片中唯一有可能的是她的便是尼姆。她在暗中观察这敏的一举一动。尼姆在片中这样做也不是一次两次了8.敏的梦是什么意思？
梦的内容是这样的：很大块头的一个男人，胸口画满奇怪的符咒，穿着红色传统裤子一样的背心，拿着很大的长刀，肥大的舌头舔着刀尖，在积满血了的地方有一个被砍了头的人，这个头想和我说些什么，但我使劲去听，却听不到任何声音…在泰国民间信仰中，相信梦是灵魂与肉体分离的现象。古代东西方对梦的看法也是一致的：梦是某种预言。敏的这个梦非常隐晦。梦里的情节似乎在原片里完全没有呈现？目前最多的说法，只是知道那个头断了的人对应巴扬神，至于为什么听不到头在说什么，是因为诺伊在疯狂阻止巴扬神附身。
至于那个砍下巴扬神头的男人，小编一直以为是那个大法师（大块头、穿过背心、也提过红色怎么怎么样、也好像是全片唯一一个胸口有符文的人，片尾也拿出过长刀），所以我一直以为他是卧底，结果发现好像并不是…
所以按理说，这个大块头男人就不应该是在片中出场过的人了。砍下了巴扬神的头，这个人是谁呢？答案呼之欲出：就是那个当年诅咒这个家庭的人（恶灵）。所以敏才能够感应到这个人生前的样貌，并且在梦里“害死”了巴扬神，至于身上的符文还有长刀都说明了，这些其实都是“大法师”的标配（片中的暗示），一个能把家族诅咒成这样的人，说明他生前的段位绝对很高，那用梦中的描述去对应一个这样的人，我想是最合适的答案。因此，片尾的那个巫毒娃娃的主人也大概率就是敏梦中的这个大法师。9.尼姆做法的原理？
这估计是大家最关心的问题之一了。而这个仪式的真正作用也并不是网上大部分说的那样，挨个探测一下物品，然后如果是这个物品，那颜色就会是黑的…因为尼姆明明是把所有的都走一遍然后打开鸡蛋，并不是探测一个打一个，而且比如那个斑马模型，很明显第一次没有，第二次有，这个该怎么解释？
首先，鸡蛋一定是用来吸收邪能的。所以，结合当时尼姆的心理（以为麦克是恶灵）和当时的情况（敏打开降神通道）的结果来看。这个仪式探测的并不是某个东西的邪能，而是区域内的邪能。区域的选择，是麦克上吊的树下；区域内东西的选择，当然就是与敏有关的邪灵物件，毕竟恶灵相吸嘛，这些是敏接触过的东西，确切的讲应是恶灵接触过的东西（是恶灵迫使的敏）。虽然诺伊不知道自己带敏做的那个仪式是干嘛的，但是尼姆和恶灵知道啊（尼姆前去阻止和恶灵在车窗上的邪笑），这个仪式是用来打开降神通道的。打开了通道后的敏，肯定要去邪能爆发点去吸收更多的邪能。那么这也是为什么要在上吊的树下进项仪式的原因，因为如果是麦克所为，这个树下一定是邪能爆发点（对应于纺织厂是雅桑提亚的邪能爆发点一样），为了吸收更强大的邪能，敏一定会来一切的根源地——就是某个对应的邪能爆发地。由于当时尼姆还以为是麦克，所以就选定树下为中心探测区域，探测邪能变化，为敏祈福，同时运气好的话，如果真的是麦克所做，敏一定会被吸引来到这里，一方面这里是邪能爆发点，是为了吸收邪能；另一方面，如果恐怖片看多有经验的话，这种诅咒发源处也一定会是影片大决战的首选地点…反正不管怎样，肯定是要在这里进行仪式，并且一定是用来探测邪能的。
前几次尝试，鸡蛋正常。说明没问题，物件和树下都没问题。直到有一天，鸡蛋变成了黑色，敏没有来到“假定邪能爆发点”，然而身上的邪能变强了，强到在这么远的地方都感应得到，而问题又不在树下或者物件（因为前几次探测同样的物件是正常）。
那这必然说明：此刻邪能发生了变化！且邪能地不在树下！固且邪灵也不是麦克！10.巴扬神存在吗？
存在。至少在电影里存在。万物皆有灵，这是影片的设定。虽然最后巴扬神失灵了，尼姆信仰也动摇了。但是根据家族之前，还有尼姆前期的战绩来看，巴扬神肯定存在啊！11.巴扬神的头为什么会断？答：因为敏被彻底附身。这是问题问的很好。首先要知道巴扬神断头的时间范围：是在尼姆做法找敏，到找到敏并送去医院的这期间。注意，尼姆做法的时候巴扬神是还在的，这个可以通过远处诺伊打的红伞知道，此时巴扬神已经原谅了诺伊，且在努力庇护着，这就是颜色的重要性。从做法，到做法找到敏期间发生了一件大事，是什么呢？就是敏完成了终极邪灵的彻底附身！这是导致了巴扬神断头的直接原因。至于为啥会这样。别忘了，巴扬神是家族神，巴扬神本来是要附身敏的，因为！敏！是家族的最后一位女性！如果敏说拜拜了，那巴扬神的路也该走到头了。所以敏一旦完成了邪灵的终极附身，巴扬神直接一刀两断。但是注意！这个时候巴扬神还没死。因为尼姆还在啊。只是说一般这个时候20几岁就该接任了，可能是因为上一任灵媒年纪大了，也可能是感应能力本来也会在这个时候逐渐失灵，所以需要人接替，但是这次没有接替。那么巴扬神就只能留在尼姆这里了，所以看剧情，回家的尼姆面对敏的时候，首次单挑还是赢了。只是对战期间，恶灵一直在干扰，加之后来的各种因素，尼姆才是真的崩掉了。随着尼姆的死，巴扬神这次才是真的退出比赛了。所以再次证明，影片最后诺伊说自己感受到巴扬神了，那是纯装的。12.尼姆是怎么死的？
这个应该就是开放性答案了。我个人偏向是被巴扬神带走了。梳理几个重要线索，祭坛很乱有虫，尼姆趴着头朝下，尼姆大清早给诺伊打过电话，尼姆生前的采访，说明尼姆的信仰动摇了，尼姆葬礼的屋顶是红色，烟是白色（与雅桑提亚的黑顶黑烟形成鲜明对比）……直接线索大概就这些，先说屋顶和烟的问题。白色和红色代表的都应该是好，而雅桑提亚的黑顶黑烟都是不好，结合尼姆原话所说，雅桑提亚家族是没有善终的，因此反过来说，尼姆的红顶白烟就应该是对应的是“善终”。所以直接铁证了尼姆必然不是被诅咒或者恶灵害死的。字幕给出的原话是，尼姆是在睡觉的时候死的，这叫“神隐”。事实真的如此吗？首先大清早尼姆给诺伊打过电话，说明这个时候尼姆就没死。还有尼姆死时的姿势是头朝下，胳膊还悬空，枕头甚至在自己的脚位置，这怎么都不可能是睡觉的样子吧？尼姆在最后的采访时，离开摄像机的时候，明显能听到有东西被撞翻的声音。所以祭坛的问题也未必只能是恶灵干的。而祭坛的东西为什么会腐烂生虫，祭品保持新鲜的样子其实也象征着巴扬神一直都在。而尼姆死后，巴扬神也不在了，所以那些东西也失去了活力。大概能分析的就这么多吧？所以我个人还是比较偏向是巴扬神带走了尼姆，因为比起其他人。好像也只有尼姆算得上是“善终”了，尼姆失去了信仰也失去了与恶灵对抗的能力，她知道会失败，巴扬神当然也知道，当尼姆打电话想要告诉诺伊时，被巴扬神阻止并神隐了尼姆。也许是巴扬神也知道吧，一切其实都是命中注定的，因果循环，善恶有终。13.“这辆车是红色的”是什么意思？
记者问尼姆死了，仪式会不会危险。大法师说会，但是我们坐的那辆车（黑色）后部写着‘这辆车是红色的’。当问到这个与仪式有什么关系时。大法师只是笑了笑没说话。那么这里到底是什么意思呢？网上最多的说法就是一种“欺骗的象征”，因为是诺伊代替敏被驱魔嘛，算是骗鬼上当类似的含义。
当然我个人其实更偏向于另一种含义。我们知道黑色的车代表什么，代表不被庇护，这其实就对应上尼姆去世了，因为尼姆的死，巴扬神也走了。呼应影片开头，尼姆开车去敏爸葬礼是红色的车，那个时候象征巴扬神庇护着尼姆。那么这里的黑车其实就暗示了结局是不好的，大法师肯定知道，他也知道仪式进行下去会很危险，明明知道前途一片黑暗，却仍然在黑暗中写上一句“光明”。其实是心里的自我安慰吧。仪式已经准备了这么久，眼下只有两条路：要么放弃，那结果一定坏；要么坚持，那结果还有可能好。所以“车是红色的”，这句话跟仪式没有关系，后面的情节也没有出现。我个人更倾向于这种解释，所以当问到含义的时候大法师也是笑笑不说话。仔细看这笑其实也不是开心的笑，而是苦笑。这个笑。可以从微表情的角度再来分析一波。但是毕竟是演出来的微表情。所以仅供参考吧~首先衡量是不是开心的标准（之一）肯定是先识别是真笑还是假笑。标准就是我之前有说过的那个“杜切尼微笑”，#当时分析的是陈思诚的微表情：判断秦风是不是Q。后来我的结论是，陈思诚是真实开心的，因此Q不是秦风，这一条果然就对了。回看大法师这里，丝毫捕捉不到瞬间反应（可能这就是“演”的弊端吧，毕竟知道剧本也知道是假的），但是我们来看后面的表情，大法师的笑是迟钝且僵硬的，这个反应肯定是呈现给观众的啊，就是仿佛在说“我笑的多僵硬”一样。皮笑肉不笑，这肯定是假笑了。而且在微表情中，面部的不对称也被时长看为是说谎时的表现，注意看大法师一开始笑的时候，笑起来是非常扭曲的。所以…这个笑八成不是啥开心的事。我个人意见是这样，毕竟是演的嘛，所以看看就完了。不过抛开演的，我大概能看出来这个大法师演员在现实中的性格，大概应该是个乐观开心的人。
（不过也不重要了）14.插倒香是什么意思？插倒香一般有三种含义：第一就是家中母亲死了，然后是儿子不孝的，然后插道香就会断绝，断绝亲戚关系。前提是家里得有长辈去世。第二就是诅咒（自己）。比如中邪，生病，出各种意外这些。第三就是插倒香很容易把阳神转阴神，就是周围的鬼会全聚在一起，聚在这个插香的人家里。在现实中插倒香也是非常非常忌讳的事情。出了庙里和寺里敢干这种事请的人基本上非死即伤，请勿模仿。15.诺伊被附身了吗？
没有，纯装的。没被把眼神附身，也没被恶灵附身。按照剧情，巴扬神那个时候已经不在了。仔细听诺伊念的那几句咒语，也完全是在单曲循环，跟敏一唱一和，怎么都不可能是真的。也没被恶灵附身，因为她还知道要救敏。直到诺伊死前的最后一刻，眼看无望，这时又改信耶稣（主）了，所以诺伊就算是快死了，也掩饰不住她实际上是个什么样的人。16.最后的那个人偶是啥意思？
这个人偶是一个巫毒娃娃。作用就是给别人下诅咒，娃娃上的名字“雅桑提亚”就是你要诅咒的对象。所以这个娃娃其实就是那个垂死的下咒之人。也就是敏的梦中砍下巴扬神头的那个法师。17.女性在影片中的含义？
一方面是代表灵性的媒介，另一方面是母爱的展现。巴扬神为什么只选择女性作为降神目标，是因为考虑到孕育生命和生育的女性，特别是母亲，与让我们存在的祖宗神或是造物主存在一定联系。因为相似的原因，在泰国多神教中，很多神都是女性。但其实不只是泰国，在很多地区的信仰中，女性也经常代表“灵性”“潜意识”方面，所以在日常生活中也常常能听到类似“女性的第六感都很强”类似的话。那么也因此，影片里也表达许多跟母爱有关的场景，比如教堂里的雕像，还有大哥的妻子为保护孩子的情节，包括最主线的剧情也是诺伊保护自己女儿的故事。这也是诺伊在全片里唯一处体现的还算好的一面了吧。18.以基督教为主的外来文化是坏的吗？
这部电影其实并没有贬低基督的含义。它所要表现的其实更多的是人民的信仰趋势，以及人性本身的自甘堕落，跟文化内容无关。“外来文化入侵”只是一个形式，“外来文化”也不一定只能是基督，也可以是圣诞节，中国烟花等。信仰老龄化问题和男女比重问题，在片中始终显著存在。人性在面对这些事物的时候，时常把责任推给外部因素，实则是人们自身在做取舍时的标准就出现了问题：人们面对这些文化时，无论是本土文化还是外来文化，选择接受它们的唯一理由是“是否有可见价值”。就像我之前在#《40.D:note-4 Satire》里说的那样“同样是习俗，看不见利益的叫迷信，看得见利益的传统”。老一辈人们的观念永远会随着新生的出现，逐渐被时间取代和忽视，即使没被忽视的，很多习俗或者节日的意义也不同了，取而代之的是却是商业价值和娱乐价值。而且这个是不分地区的，不论是泰国还是中国还是西方…例如同样是“鬼节”，中国的鬼节“#中元节”和外国的鬼节“#万圣节”过节的气氛就完全不同，万圣节已经完全沦为娱乐性质了，中元节虽然谈不上“娱乐”但是相关的文化也在褪去，比起“烧纸”“插香”“鞭炮”人们永远会更容易接受“吃饺子”“放假”“玩手机”…前者是会被忽视甚至抵制的，而后者一定是被保留的。
妖仙鬼神，事实上没有人真正见过。即使是一个像尼姆一样百般虔诚的信徒。人们需要它们，需要它们的娱乐价值，需要它们在自己水深火热的时候得到保护。外来文化的暗示在片中主要是通过彩灯来展现，因为要与象征纯洁信仰的白色灯行程对应。而彩灯的初次登场，是在葬礼上，诺伊使用的是基督那边的形式（基督的教堂里很多彩灯），所以才放满了彩灯，而此葬礼又是邪恶的。所以从这里开始“外来文化”才与“邪恶”首次关联。事实上，在后面的画面里可以看到代表基督教的十字架上，也被人弄上了小广告；在找敏的时候，还出现了一只代表撒旦的山羊，所以基督或者佛教或者可以是任何宗教，它们在影片中都是被“伤害”的一方，对于践踏的人来说，给他什么宗教其实都是一样的结果。所以，问题并不是出在“外来文化”上。这里是影片更深层次的主旨。需要观众们自己去体会，说再多也是我的观点。19.本片是烂片吗？个人觉得，这部电影的评分很明显是给低了。我本以为低分的原因会给的很深刻。
抽几个问题解答一下吧，20.最后变成丧尸片了？？（唉....典型的连最简单的问题没看懂）四肢爬行、流口水、咬人…就差汪汪叫了。不然还能怎么演？
21.摄像师前期没有存在感，浪费了伪纪录这么好的题材？
《昆池岩》《墓地邂逅》《解除好友2暗网》《怪兽档案》《灵媒》……这些都叫伪纪录片。是不是以为凡是叫伪纪录片的都是一样的？《昆池岩》《解除好友2暗网》是伪直播，主角是当事人自己，是伪造直播秀的效果，全程一镜到底，最多切换一下视角，时间的话就是一晚上，且与观众的时间是“一致”的。《墓地邂逅》《怪兽档案》是伪纪录，但其实还是打着记录片的幌子，拍着有时差的“直播”罢了，基本上也是一镜到底，所以观感上跟看伪直播没啥区别…而纪录片是啥呀？纪录片是有剪辑的，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的电视艺术形式。类似于国内的纪录片《走近科学》也好，《美食中国》也好，你见过哪个纪录片有体现摄像师的存在感的？拍的是别人的生活、记录的是别人的故事。如果真的拍到了摄像师自己，这种无意义的片段后期都是要被剪掉的。所以按道理讲，《灵媒》这种其实才更贴近于“伪纪片录”中“记录片”三字。而后期《灵媒》里的摄像师开始被自己人拍到，开始参与事件当中，那是因为事情开始到了几近失控的地步才开始出现的。这是用来给观众施加压迫感用的。22.摄像师后期又太敬业，开肠破肚都不知道逃命？
第一人家就是来拍灵媒的，拍灵异降神这些，要是人家胆小也不干这行了。可能有人继续杠：那人明明已经被鬼包围了，为什么不赶紧逃命，还拿着相机逃命，而一边拍一边逃命，太假了吧？这个问题乍一听好像很有道理，其实不然：（不放截图了，有问题的自己回去重新看）人家摄像师看见同伴被扑倒，也本能的跑了呀！至于为啥手里一直拿着相机。拜托好好看看电影.这个人丢下同伴转头跑的时候下意识放下相机了，已经不打算拍了，这时候看台词，他说了一句太黑看不见…周围又全是兽灵和狗灵。一个普通人，在看不见的情况下。而野兽生来是没有光也能靠感官捕猎的。怎么办？我只能说谁撒丫子跑谁勇好吧。可人家摄像师不傻，所以才又拿起了相机。因为相机有照明啊！（剧情发展到那个时候，灯已经全灭，摄像机一直是唯一的照明工具，不会有“杠精”不知道吧）第二，还有一件事情，如果你开了照明，那你看到的同时捕猎者也会看见你。所以摄像师再次拿起相机的时候开的其实不是照明，而是夜视！敬业拍摄？人家是在利用资源逃命罢了。就因为敏说了一句“我帮你拍吧”…这敏的心理暗示一用一个准，可算是帮“恶评侠”找到影片bug了。最后一个摄像师之所以会被敏发现并杀死，就是因为敏点火的瞬间，照亮了。这才发现的摄像师。不信的话，回去看看剧情到底是不是这样。第三，人家导演拍戏的时候，特意要求没有特定拍摄路线，所有的拍摄基本上都靠演员们现场发挥，为了就是达到最真实的效果。别的我就不说了好吧。电影都不可能是完美的，但我不希望有人是因为看不懂，或者是看完不过脑子地对影片喷来喷去、乱打分……希望能够尊重作品，尊重导演。谢谢大伙了内容有点多哈，即使本篇我已经尽可能写了很多，但我也知道这对于《灵媒》来讲，还是显得微不足道，其中还是有不少问题可能有更合理的解释。对于影片的最深层内涵：相信你还可以有更多的感悟~

《幼儿园教案小班户外体育花儿开了》可能是您在寻找幼儿园小班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、幼儿园教案小班户外体育花儿开了　　【教材分析】　　现在的孩子都是家里的宝贝，父母在孩子出门、接送孩子时都把孩子抱在手里，让孩子缺少了运动锻炼的机会，因此基本动作发展较弱。《花儿开了》这一活动就是针对小班幼儿在按方向跑及动作灵活等方面能力较弱的现象，用他们感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。　　【活动目标】　　1.探索小花枕的多种玩法，提高动作的协调、灵活性。　　2.能听信号按一定方向跑，练习动作的灵敏性。　　3.体验和同伴游戏的快乐。　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。　　5.感受运动的快乐，愉悦身心。　　【活动准备】　　1.会玩听指令的游戏。　　2.人手一个枕头 、平衡木　　【活动建议】　　一、播放音乐，引导幼儿进行热身运动《晒太阳》　　提问：小蝴蝶们，今天的太阳真好，我们去花园里晒太阳吧。　　听音乐，小蝴蝶抱着小花枕，做热身运动。头顶小花枕点头-手抱小花枕弯腰---手举小花枕侧腰-头顶小花枕下蹲。　　二、基本动作的练习，鼓励幼儿想出小花枕的多种玩法　　1.小蝴蝶们，春天来了，花园里的花儿都开了，我们来跟花儿做游戏吧。你想和花儿怎么玩呢?幼儿探索小花枕的多种玩法，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。　　2.鼓励幼儿在同伴面前积极大胆地演示自己创造的新玩法。　　三、玩游戏——种小花，体验和同伴游戏的快乐　　1.按照手中小花枕的颜色种在相应的土地上。(红黄绿三色圈中。)　　教师：春天小花开了，看都有什么颜色的花?有什么颜色的泥土?　　2.要求：小蝴蝶们，我们要在音乐停下前快快地把手中的小花种到各自的泥土里。　　3.幼儿游戏，听着音乐快速地把手中的小花枕根据颜色分别放到不同颜色的圈中。　　幼儿把小花种在泥土里了，红色的玫瑰花要种在红色的泥土里，黄色的太阳花要种在黄色的泥土里，绿色的仙人掌也要种在绿色的泥土里。　　四、播放音乐“下雨了”，幼儿放松活动　　下雨啦，我们把小花枕当做伞，快来躲躲雨吧，幼儿做放松活动。2、小班体育活动花儿开了教案反思　　一、学科：幼儿园。年级：小班　　二、教材解析：　　现在的孩子都是家里的宝贝，父母在孩子出门甚至是接送孩子时都把孩子抱在手里，使得孩子缺少了运动锻炼的机会，因此基本动作发展较弱。纲要指出："用儿童感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。"针对我班幼儿在按方向跑及动作灵活等方面能力较弱的现象，我设计了体育活动《花儿开了》活动。以游戏化的情境，让幼儿以小蝴蝶的角色身分参与其中，玩花枕，用花枕做游戏，激发幼儿主动积极的参与意识。　　三、目标预设：　　1、鼓励幼儿用小花枕进行基本动作的练习，想出多种玩法，培养幼儿动作的灵活性。　　2、乐意听信号按一定方向跑，练习动作的灵敏性。　　3、鼓励幼儿动手动脑积极解决问题，发展幼儿的思维能力。　　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。　　5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。　　四、重点和难点：　　重点：通过玩小花枕发展幼儿基本动作，乐意听信号按一定方向跑，提高动作的灵活性和协调性。　　难点：鼓励幼儿想出小花枕的多种玩法。　　五、设计理念：　　纲要提出，教育内容的选择，既要贴近儿童的生活，为儿童感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽儿童的经验和视野。小枕头，为幼儿所熟悉，是孩子每天接触的好伙伴。在很多时候，我们可以发现，孩子喜欢在床上玩游戏，摸摸小枕头被角，拿小枕头抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着小枕头当娃娃等。因此，我把孩子们平时熟悉喜欢的小枕头设计成一朵朵的小花状，有黄色的太阳花枕、红色的玫瑰花枕、绿色的仙人球花枕。色彩鲜艳，形状各异的小花枕让幼儿既会感到亲近熟悉，又感到新奇。内容的选择，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。　　六、设计思路：　　活动的准备有：小蝴蝶的头饰(每人一个)，每人胸前贴上红黄绿其中一种颜色标记;太阳花枕(黄色)、玫瑰花枕(红色)、仙人掌花枕(绿色)若干，红黄绿圈若干;场地布置，在操场一边放置红黄绿圈;音乐　　以小蝴蝶去花园里晒太阳开始活动，角色身份使孩子乐意跟着老师一起活动，然后进入第二环节：玩小花枕。运用自主探索法、示范法鼓励幼儿用手中的小花枕进行基本动作的练习，并鼓励幼儿想出多种玩法，大胆在同伴面前演示，培养幼儿积极大胆地参加体育运动的情感。接着用游戏法进入第三环节：种小花和采小花。在游戏情景中练习听信号按一定方向跑，并整合了数学领域中的匹配，使幼儿获得多方面发展。最后，通过"下雨了"的游戏情景使幼儿知道还能把小花枕当做小花伞，进行放松活动，整个活动在幼儿的愉快参与，积极投入中结束。　　七、活动过程　　(一)、热身运动《晒太阳》　　师：小蝴蝶们，今天的太阳真好，我们去花园里晒太阳吧。　　听音乐，小蝴蝶抱着小花枕，做热身运动。头顶小花枕点头-手抱小花枕弯腰---手举小花枕侧腰-头顶小花枕下蹲。　　(评析：热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以小蝴蝶这个可爱的游戏角色进入到活动中，一下子把孩子的注意力吸引过来，孩子们很自然的在欢快的音乐中，愉快地跟着老师拿着一朵朵小花做起了热身运动。这一环节使幼儿的各个关节得到舒展，肌肉得以放松，为后面的活动作铺垫。)　　(二)、尝试用小花枕进行基本动作的练习，鼓励幼儿想出多种玩法。　　1、师：小蝴蝶们，春天来了，花园里的花儿都开了，我们来跟花儿做游戏吧。你想和花儿怎么玩呢?(鼓励幼儿大胆尝试自己想到的玩法。)　　幼：我想把太阳花往上抛。　　幼：我把这朵花戴在头顶上。　　(评析：以简洁的谈话方式，拓展幼儿思维，激发幼儿活动的积极性。)　　2、幼儿自由操作，教师适时指导。　　幼：把玫瑰花枕戴在头上走来走去，练习平衡的技巧。　　幼：把太阳花枕往上抛起，等它落下后再捡起重复动作，练习抛的动作。　　幼：直接把花枕抛给我，和我玩起了对抛游戏，学习和同伴抛接。　　幼：把仙人掌花枕夹在两腿之间跳着走，练习夹包跳跃的技能。　　教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。　　(评析：自主探索，体现了教育活动中幼儿的主体地位。同时，由于幼儿年龄小，生活经验以及和同伴间的交流还不够，教师的巡回指导便显得尤为重要。我认真观察每个孩子的表现，当一位孩子有新的玩法时，马上加以肯定。对于有些能力较弱的幼儿，我适时地帮助与指导，使他们也获得不同程度的提高，体验成功的快乐。)　　3、鼓励幼儿在同伴面前积极大胆地演示自己创造的新玩法。　　师：你们真聪明，想出了这么多好玩的方法，谁来玩给大家看。　　(评析：对于敢于在集体面前演示的幼儿来说，这又是一次提高，帮助孩子树立信心，积极大胆地投入到体育活动中。对于个别能力较弱的儿童，也可通过模仿学习，获得新的体验与成功。)　　(三)、游戏之一：种小花　　1、按照手中小花枕的颜色种在相应的土地上。(红黄绿三色圈中。)　　教学反思：　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。3、小班美术花儿开了教案反思　　活动目标　　1、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。　　【活动过程】　　一、猜谜引入，引发兴趣。　　教师讲述谜面：“小小黄色的鲜花，张着小嘴吹喇叭，细细枝条弯着腰，向你报告春来到”。启发幼儿猜谜底。(迎春花)　　二、出示图片，感知迎春花。　　引导语：迎春花是什么颜色的?花朵是什么形状的?像什么?　　小结：迎春花是春天最早开放的花，花朵比较小，花瓣是黄色的，每一根枝条上开满黄色的小花，看起来就像是一个个金黄色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。　　三、欣赏儿歌。　　教师朗诵儿歌《迎春花》。幼儿欣赏，引导幼儿进一步感受迎春风的特点。　　四、棉签点画迎春花，教师介绍材料，讲解示范，提出要求。　　出示树干底图，引入主题：这是迎春花的树，让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。　　引导语：今天我们要用小棉签来给大树画上迎春花，看看老师是怎么画的。　　出示颜料盒棉签，重点讲解、示范用棉签点彩的方法：用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后，轻轻点在纸上，点下去不要有小尾巴，还要把棉签送回家。　　提出活动要求：　　(1)哪里拿棉签，要把棉签都送回家。　　(2)蘸颜料的时候，不能太多，轻轻点一下就可以。　　(3)要在大树的树干上点迎春花，这样大树才漂亮。　　五、播放轻音乐，幼儿操作练习，教师巡回指导。　　引导幼儿任意选择自己喜爱的颜色，用棉签点画在树枝上，点出一棵迎春花。　　教师巡回指导，提醒幼儿不能把颜色混在一起，颜料不能蘸太多。　　六、分享活动，让幼儿互相欣赏作品。　　幼儿共同欣赏作品，观察谁的迎春花最漂亮。　　引导语：请小朋友把画好的作品放在操作台，小朋友可以互相欣赏。　　【教学反思】　　通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参与，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心，自己也感觉很开心，自己的付出得到孩子开心的笑，很值得。存在不足的就是棉签点出来的点太小了，自己在示范画的时候，也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到，并且自己在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识，布置的太晚了，以至于，幼儿对这方面的经验比较不足，在课堂讲述上，比较没有话讲，让幼儿感受讨论的比较少，下次可以采用让分组幼儿充分感受迎春花。(幼儿教育)4、小班科学花儿开了教案反思　　教材简解：　　花是幼儿最熟悉的植物之一，是幼儿心中"美的代表"。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏，小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教学活动。　　目标预设：　　1.通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。　　2.知道花是多种多样的。　　3.激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。　　重点：通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。　　难点：能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。　　设计理念：　　这次集体活动的题材来源于自然，贴近幼儿的实际生活。是最基本的科学经验，适合展开集体教学活动。符合科学活动的要求"来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和经验。"在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。　　设计思路：　　本次活动先是在室外观赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内观赏图片上的花。从易到难，从现实到图片。先掌握生活中常见的花的名字，再通过图片看到各种各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也达到了第二条目标，"知道花是各种各样的"。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱护花草树木的情感。幼儿有着强烈的好奇心和探索欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最后的延伸活动正是让幼儿去发现，亲近大自然。　　教学过程：　　一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。　　1.导入。　　师："今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁?"　　2.看一看、闻一闻。　　师："用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢?闻一闻它是什么味道。"　　3.说一说花的名字。　　师："有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字?"(幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么?进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。)　　二、知道花是多种多样的。　　1.带领幼儿回教室。　　师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。"　　2.出示梅花的图片。　　师："我们来听一听这朵花在说什么?"师："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提问：它的名字叫什么?生活在哪个季节?　　3.出示水仙花的图片。　　师："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提问：它叫什么名字?它生活在哪里?　　4.出示各种各样的花的图片。　　师："你们看!好多好多漂亮的花。"提问：你们觉得这些花一样么?　　颜色一样么?形状一样么?(不一样)师："他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。"　　三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。　　提问：花儿把幼儿园装饰的美不美?　　如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗?　　那我们应该怎么做?　　总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。　　四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。　　出示各种各样的花的图片。　　师："你们想不想知道这些花叫什么名字呢?课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。　　教学反思：　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。5、小班开学初期户外活动幼儿园真好玩教案　　一、活动目标：　　教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。　　二、活动准备：　　大型运动器械、玩具城堡　　三、活动过程：　　(一)、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。　　(二)、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。　　(三)、幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。　　四、活动延伸：　　带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓励幼儿天天来幼儿园。6、小班音乐春天花儿开教案反思　　活动目标：　　1、粗浅地感受歌曲的优美旋律，会用甜美的声音歌唱。　　2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。　　3、感知春天的美好，在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　5、学会歌唱本首歌曲。　　活动准备：　　1、课件。　　2、曾观察过春天的景色，教师与幼儿讨论过春天的特征。　　活动过程：　　1、感受歌曲的优美旋律。　　(1)听着歌曲欢快的进入活动室。　　(2)教师：你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样?　　幼儿：很高兴;很舒服;心里暖洋洋的;很快乐。　　2、学唱歌曲。　　(1)幼儿倾听歌曲。　　教师：你听到歌里面唱了什么?　　幼儿：花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。　　(2)观赏课件，根据图片有节奏的朗诵歌词。　　(3)幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着老师轻声唱。　　3、引导幼儿创编各种形象的动作。　　(1)教师：春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌，一边做动作，好吗?　　幼儿大胆表演，老师观察。　　教师：刚才我发现**小朋友做的动作真美，请你上来做给大家看看吧!　　教师请幼儿模仿动作，鼓励更多不同的表演动作。　　(2)能够根据歌词内容进行完整表演。　　4、结束活动。表演给客人老师看一遍。　　活动反思：　　本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时，课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。7、小班美术活动朵朵花儿开教案反思　　设计理念：　　为了让幼儿用自己的双手使用平时不起眼的材料去创造“花”，去感受“花朵”或者“绿叶”的样子。我想到了手指点画，用大拇指、食指、小指来点画花朵与花叶。这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。大大满足了幼儿的兴趣和需要。 设计思路： 春天是花儿绽放的季节，幼儿园里的小花小草，小区里的迎春花、桃花这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到小区散步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀?”其实我也只知道它们中少数，其它具体叫什么，我也不知道，但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢?于是我想到了手指点画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。　　活动目标：　　1、 感受不同的作画方式带来的乐趣。　　2、 学习点画的作画方式，提高动手操作能力。　　3、 能大胆随意点画，学习围绕花蕊点画花瓣。　　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。　　活动准备：　　稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。　　活动重点与难点：　　学会用大拇指与食指与小指点画。难点分级个层次解决：　　第一层：学习单点画，即用手指一点，用手指指纹点画出花形。　　第二层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。　　第三层：要求幼儿能注意颜色的变化，在一张画面中交替画单点和多点的花。　　活动过程：　　一、开始部分：　　1、 导入欣赏美丽的花(课件)　　小朋友，我们去看看美丽的花。各种各样的花朵。　　二、基本部分：　　①刚才我们看了漂亮的花，可惜呀!春天过后，花儿就要凋谢了，老师想了个办法把它们留下来，你们看!这跟我们平时画的一样吗?你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的?(电子显示屏展示。)　　②教师引出：手指点画。　　③教师讲解手指点画的方法：伸出大拇指，喝点水，擦擦嘴巴，用力地在草丛中一按，一个漂亮的大花骨朵就画好了。　　④请幼儿上前示范。　　⑤出示另一张图片，让幼儿观察它们之间有什么不同。(花朵有单点的，有多点的，花瓣有大的、有小的，教师讲解如何用大拇指、食指、小指画一朵盛开的花。　　⑥提出活动要求：让幼儿尝试手指点画，请颜色宝宝帮忙。　　2、 幼儿自主活动　　① 重点指导：　　教师关注幼儿参与情况，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，引导能力强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿及时进行表扬，提高幼儿的积极性。　　② 鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画。　　③ 提醒幼儿注意卫生。　　④ 鼓励幼儿之间会用短句进行交流。　　⑤关注个别特殊幼儿，引导其积极地参与活动，协助解决遇到的困难。　　4、 交流分享　　① 展示花儿朵朵作品进行交流分享：你画的是什么?有哪些好看的颜色?你喜欢手指点画吗?　　②教师结合实际情况进行简单小结。　　5、 收拾整理 引导幼儿和老师一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。　　活动反思：　　小班幼儿在活动中，可以适当加些情境语在里面，比如本节活动中就可以事先制作一个大的花园背景，“花园里的花太少了，我们小朋友可以尝试帮助加上其他漂亮的花”激发幼儿作画的兴趣。还有美工活动的规则很重要，对于颜料的使用还需加强。8、幼儿园小班体育优质课学做解放军教案反思　　一、活动目标：　　1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。　　2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。　　3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。　　幼儿小班体育教案《学做解放军》　　二、活动准备：　　1、椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个　　2、音乐磁带2盘。　　三、重点难点：　　1、能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。　　2、做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。　　四、活动过程：　　1、扮演角色，活动身体　　(1)教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗?教师喊口令，幼儿进行队列练习。(齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机)教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。　　2、动作讲解，集体练习　　(1)师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学?(请个别幼儿上来示范)　　(2)师：今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作(手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。)　　(3)幼儿自由练习，教师个别辅导。　　(4)师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。　　3、游戏：军事训练　　(1)教师讲解游戏规则(幼儿分成4排，由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续)。　　(2)幼儿进行游戏。　　4、结束活动，放松身体　　教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。　　教学反思：　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。9、小班户外体育活动袋鼠妈妈教案反思　　活动名称：袋鼠妈妈　　活动目标：　　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;　　材料准备：4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、　　活动过程：　　1、准备活动：动物模仿动作　　2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。　　3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。　　活动反思：　　次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。10、小班户外体育活动乌龟爬教案反思　　活动内容：乌龟爬　　发展动作：通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。　　活动准备：　　1、检查幼儿衣物、鞋子安全　　2、检查场地安全 、泡沫地垫　　指导重点(玩法)：　　一、导入部分： 谈话　　1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?　　2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?　　3、它是怎么去旅行的?　　二、展开部分：　　1、 模仿乌龟爬的动作　　1)、 小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。　　2)、 小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊 ?　　2、 布置场景，介绍游戏规则。　　1)、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。]　　2)、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。　　3、 分两组跟着音乐爬。　　现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。　　(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的)　　三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。　　教学反思：　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。11、小班户外体育活动踩影子教案反思　　活动目标：　　1.指导幼儿参加冬季户外体育活动，增强幼儿体质。　　2.发展幼儿躲、闪、跑的能力。　　活动准备：　　1.选择晴朗的天气，且有充足的阳光。　　2.平整的活动场地。　　活动重点：引导幼儿认识自己的影子，培养幼儿的思维、敏捷能力。　　活动过程：　　1.师启发：小朋友们今天的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，特别暖和，是我们参加户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的游戏。　　2.活动身体。　　﹙1﹚师带领幼儿走、跳、蹦。﹙幼儿边朗诵，边做动作﹚走、走、走向前走，一个跟着一个走。　　跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。　　蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。　　﹙2﹚师幼一起活动，"我长高了，我变矮了"。　　师说："长高了"，全体幼儿双臂上举，"变矮了"全体幼儿蹲下。　　师又说："看谁长的最高"时，幼儿双脚原地用力向上跳无数次。　　﹙1﹚讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观察每个小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戏中通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。　　﹙2﹚幼儿与自己的影子做游戏，试一试。　　﹙3﹚师幼示范，幼儿观察。　　﹙4﹚引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏，一人踩，一人想办法躲避，不让别人踩到自己的影子。　　﹙5﹚集体练习玩"踩影子"的游戏，要求幼儿在躲跑时，注意不与小朋友碰撞。　　4.活动结束，放松身体　　﹙1﹚边听儿歌磁带，边跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。　　﹙2﹚幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子,走一圈。　　﹙3﹚幼儿听口令站队，共同分享游戏的快乐。　　活动反思：　　这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。　　通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。12、小班户外体育活动快乐的小兔教案反思　　活动目标：　　1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。　　2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。　　3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。　　材料准备：听音乐做韵律操　　活动过程：　　(1)以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。　　(2)带领小兔跳到"草地"上，练习向前跳。　　(3)在"打蚊子"的游戏中，练习向上跳，鼓励幼儿大胆跳跃。　　(4)当听到"大灰狼来了"的信号时，快速跑回家里。　　(5)游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。　　3、自选器械游戏，鼓励幼儿积极参与活动。　　4、听音乐做放松动作，结束活动。　　活动反思：　　整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。13、小班户外体育活动身体骨碌碌教案反思　　在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴，喜欢集体生活的愿望。体验与同伴一起玩的乐趣，逐渐将自己融入集体中。　　发展动作：　　1、尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣。　　2、运动时学会躲避，不与他人碰撞。　　活动内容：身体骨碌碌　　活动准备：　　1.大垫子若干，提前拼成一个大方型。　　2.小刺猬胸饰每人一个。　　3.卡子做的水果若干，一面贴上双面胶。　　4.碟子、录音机。　　指导重点(玩法)：　　一、导入：　　1、听音乐，将幼儿带入活动场地放音乐《蜗牛与黄鹂鸟》，幼儿随着音乐入场，跟教师愉快的做运动，活动身体。玩游戏："小手小脚"，小手小手拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍，我的小手抱起来。小手小手拍拍，我的小手转起来。小手小手拍拍，小手小手藏起来。小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚踢起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚转起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚跳起来。　　二、展开：　　1、寻找身体能转动的部位，尝试转一转。　　①表扬幼儿，刚刚小朋友们跟老师动的好棒，现在老师要考考你们，请你们找一找自己的身体有哪些地方是可以转动的，鼓励幼儿自己寻找"有头，我的头儿骨碌碌。手，我的手儿骨碌碌。屁股，我的屁股骨碌碌，膝盖，我膝盖骨碌碌。身体，我的身体骨碌碌"让幼儿尝试转一转。　　②玩游戏"动一动"(老师和有耳边说儿歌边做动作：动动头来动动脚，扭扭屁股扭扭腰，小手小脚问声好，乐得小脚到处跑。)　　③玩游戏："小手小脚"。(小手小手拍、拍，我的小手举起来;小脚小脚踏、踏，我的小脚踏踏踏。)　　2、边说儿歌边转动身体相应的部位："我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌."教师：小朋友们我们来做个游戏，游戏的名字叫"身体骨碌碌"，当老师说，我的头儿骨碌碌的时候你们就转动头，说我的小手骨碌碌的时候你们就转动手，说我的屁股骨碌碌的时候就转动你们的小屁股，说我的膝盖骨碌碌的时候就转动膝盖，说我的小脚骨碌碌的时候就转动脚，我来看看谁最能干，小耳朵最会听，转得最漂亮。仔细听开始了"我的头儿骨碌碌，我的手儿骨碌碌，我的膝盖骨碌碌，我的小脚骨碌碌，我的屁股骨碌碌"　　3、鼓励幼儿自由转动身体，体验"身体骨碌碌"的快乐。　　①当说到"我的身体骨碌碌"时，小朋友自由躺在垫子上，让身体骨碌碌自由地滚动。　　②重复游戏2-3次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。　　4、游戏《小刺猬背果子》。教师提前将垫子拼成长条，布置成果园的样子。　　①教师：孩子们，果园的果子成熟了，今天我们来帮果农们收果子，为了收得快又多，请小刺猬们分成两组从果园的两边同时向中间一起收。　　②幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。　　三、结束：　　听音乐作放松运动：做模仿动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟慢慢爬等。　　活动反思：　　在游戏中，增添了幼儿对自己身体的认识兴趣，锻炼了翻滚的基本能力。同时，我们还可以根据幼儿的兴趣随即生成新的活动，如小手爬等。14、小班户外体育活动小蚂蚁过河教案反思　　活动目标：　　1.在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。　　2.喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。　　3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。　　4.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。　　活动准备：　　1. 经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。　　2.物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。　　场地布置图：　　活动过程：　　1.开始部分以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。教师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"(幼儿)爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧!"(幼儿依次爬出"蚂蚁洞")请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。　　2.基本部分(1)利用情景进行游戏。　　"蚂蚁妈妈"说："孩子们，我们一起去散步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦?对岸是什么啊?闻起来可真香啊!小蚂蚁想不想把豆子运回家啊?""可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?"请幼儿自己想办法，说出自己的想法。"这里有一座小桥(爬垫)可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。"幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。　　(2)分享交流教师说："小蚂蚁真聪明，你们是怎么掌握平衡，让自己不掉到河里的?""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢?""你刚才是怎样搬豆子的?你觉得哪种办法最好?"(3)再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法，同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次。　　3.结束部分：幼儿放松练习：　　师："我们搬回了这么多豆子，真高兴，我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简单动作。　　(三)自由活动：　　活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。　　教学反思：　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。15、小班体育户外活动小兔子采蘑菇教案反思　　一、 活动背景　　小班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。　　班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。　　二、 过程实录　　(一)活动目标：　　1、 练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性。　　2、 喜欢参加体育活动，养成活泼开朗的性格。　　3、　　4 、　　(二)活动准备：　　1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。　　2、场地布置如图。　　小沟 斜坡 山洞 蘑菇　　(三)活动过程：　　1、开始部分：(幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上，老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动)"宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子"。　　2、基本部分：　　(1)继续以故事形式让幼儿在活动中探索双脚并拢立定向前跳的方法。　　兔妈妈：今天天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢?(跳过去)对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。　　小白兔结伴分散练习。(在练习过程汇中，教师注意指导幼儿双脚并拢，两手可以前后摆动，用力向前跳起，这样就能跳过小沟。)　　幼儿集中，请跳的好的小兔示范给大家看。(教师强调动作的要领)　　幼儿再次分散练习。(教师注意个别指导)　　(2)以游戏"小白兔采蘑菇"的形式复习跳、钻、爬等动作　　师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。　　提出游戏要求。　　兔妈妈：现在我们都学会跳过小沟，妈妈可以带小兔去采蘑菇了，路上要跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，才能采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起，爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能碰到山洞。　　幼儿集体游戏。(游戏反复进行两次)　　第一次：小白兔采完蘑菇再次钻山洞，爬过山坡，跳过小沟回到家。兔妈妈："天黑了，我们睡觉吧。"(大家蹲下做睡觉样子)　　第二次：兔妈妈："天亮了，我们再去采蘑菇吧。"小兔们再次跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，再次游戏。　　3结束活动　　兔妈妈：蘑菇采完了，我们高兴不高兴?让我们一起跟着音乐来跳舞吧!小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。　　教学反思：　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥16、小班主题活动教案：花儿好看我不摘教案　　教学目标：　　1、在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　教学准备：　　课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆　　教学过程：　　一、说说春天的花朵T：宝宝们教室里面有许多的花，你们都认识他们吗?　　T：春天第一个开花就是迎春花。　　T：你们除了认识这些花以外，还知道哪些花呢?　　T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。　　二、感知花的美丽T：这里有哪些颜色的花?数一数有几种颜色的花呢?是什么形状的呢?(红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花)　　　T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢?(一盆上面有许多的花，一盆上面只有一朵花)T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。　　三、和花交朋友T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香?　　T：花朵就像宝宝的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。　　T：宝宝们，你们看这是花的什么地方?(花的身体)T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。　　T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。　　T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢?　　T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。　　T：宝宝，我们来跟花叶握握手。　　T：那花的脚在哪里呢?(花根)T：花根看的到吗?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)小结：花儿花儿真漂亮，要和花儿交朋友。　　四、幼儿表现花朵(音乐《小树苗》)T：那我们也来做做美丽的花朵吧!　　(风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好)五、激发幼儿爱护花草T：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情?　　T：(出示课件)你们说宝宝这样做对吗?为什么?　　T：宝宝喜欢美丽的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。　　T：宝宝们你们都喜欢花吗?那我们怎样保护花呢?(浇水，保护它)T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧!17、小班户外体育活动小手摸一摸教案反思　　材料投放情况：　　1、百宝箱。　　2、纸箱内放入质地柔软或坚硬的物品。　　3、几个分类用的空盒子。　　玩法指导：　　1、猜一猜:请幼儿猜一猜，纸箱内会有什么宝贝，激发幼儿摸一摸看一看兴趣。　　2、摸摸宝贝：引导幼儿猜猜摸到的是什么，有什么感觉，拿出来验证。摸一摸手感，是软软的还是硬硬的，软软的是什么物品，硬硬的是什么物品。　　3、将宝贝进行分类。教师准备两个空的物品盒子。请幼儿进行分类，把手感软软的物品放进标有小三角的物品盒子里，把质地坚硬的物品放进标有小圆形的物品盒子里。　　4、在操作的过程中，引导幼儿用完整的语言说明操作的方法。培养幼儿的语言表达能力。　　活动反思：　　本次活动运用摸一摸的方法，给活动的带上了神秘色彩，进一步调动了幼儿的学习、探索、操作的兴趣。教师在活动中设计了三个环节，猜一猜宝贝，摸摸宝贝，将宝贝进行分类三个环节，帮助幼儿理解活动知识点。以此来达到目标。