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吴正宪给小学数学教师的建议
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5 ; 978-7-
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吴正宪给小学数学教师的建议
《吴正宪给小学数学教师的建议》(作者吴正宪、王彦伟、韩玉娟)中按照四部分进行了梳理，分别是“把教育作为人生幸福的源泉”、“真心与儿童做朋友”、“让学生真正成为学习的主人”、“好吃又有营养的数学课”。
《吴正宪给小学数学教师的建议》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
吴正宪给小学数学教师的建议
第一辑 把教育作为人生幸福的源泉
1．做一个善良的使者
2．热爱数学是教育的智慧源泉
3．勤奋成就美好
4．做人格高尚的人
5．真教育是心心相印的
6．做充满诗情的教育者
7．给学生的童年烙上数学印
8．教育科研为成长助力
9．享受高品位的教师职业生活
第二辑 真心与儿童做朋友
10．课堂不以胜败论英雄
11．帮助学生跨越学习的障碍
12．用真情唤起学生成长的力量
13．读懂学生是永恒的课题
14．用激情点燃能量的火把
15．将平等与公正刻在心中
16．悦纳孩子的不成熟
17．满腔热情地保护“火种”
18．让每个学生都能抬起头来走路
19．让出错的学生体面地坐下
20．给孩子重新跃起的机会
第三辑 让学生真正成为学习的主人
21．把“空白”留给学生
22．良好的开端是成功的一半
23．小组合作中的。鲇鱼效应”
24．预设的问题是学生想研究的
25．让学生的差异成为教学资源
26．让学生在动手操作中激活经验
27．让学生在对比交流中学会反思
28．让学生在科学探究中求真
29．重温数学历史，激发探索精神
30．培养学生思维的创造性
31．培养学生思维的批判性
32．培养学生思维的敏捷性
33．引导学生在对立中辨析
34．为学生搭设开放的舞台
第四辑 好吃又有营养的教学课
35．教与生活相联系的数学
36．情境之中学数学
37．对话之中学数学
38．操作之中学数学
39．数形结合学数学
40．在“问题串”中思考
41．在数学活动中理解核心概念
42．在数学活动中学会数学推理
43．在沟通联系中收获“知识树”
44．教“有源”的数学
45．梳理儿童心中的数学
46．智慧在学生的指尖上
47．把数学课上得简单些
48．在转化中“寻根问底”
49．在复杂中寻找简洁
50．在变化中寻找联系
51．借助几何直观教数学
52．在运动变换中发展空间观念
>吴正宪给小学数学教师的建议
吴老师有丰富的小学数学教育实践经验，无论到哪里上课都受到学生的爱戴；她谦虚大度，对每一个人都是那么热情；特别是她对教育事业的不懈的追求，以及对课堂教学一丝不苟的探索精神，感动着、影响着周围的每一个人。
――国家基础教育实验中心常务副主任、博士生导师 马云鹏
吴正宪是一个重感情、充满人情味的老师。课堂上，她不仅用数学的真谛来拨亮孩子们的心灵，更用她对孩子的爱心和真情来感染他们，用自己人格的魅力来塑造他们。
――北京师范大学教授 周玉仁
吴正宪给小学数学教师的建议
　　吴正宪，特级教师，北京教科院基础教育教学研究中心小学数学室主任，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，教育部中小学教材审查委员会委员，全国小学数学专业委员会副理事长，享受国务院政府特殊津贴，曾获“全国模范教师”称号、北京市“人民教师奖”等，出版了《吴正宪与小学数学》等多本著作。
　　王彦伟，北京市东城区教师研修中心小学数学教研员，市级学科教学带头人。曾荣获“北京市优秀教师”“北京市东城区优秀青年知识分子”等称号。
　　韩玉娟，北京一师附小数学教师，北京市学科教学带头人，区政协委员，曾荣获“北京市优秀教师”“区十大教育人物”等光荣称号。
吴正宪给小学数学教师的建议&&&&&&&&
海淀公安分局备案编号：给五上数学老师的建议_数学_教育大观园_大连市培根私立学校
发表日期：日
出处：五年级数学组
编辑：培根数学
有1973位读者读过此文 【字体：
给五上数学老师的建议
1、教师要调整自己的心态，相信所有的孩子只要付出必定会有收获。不断给孩子创造成功的机会，让每个孩子都相信自己能够学好数学，消除为难情绪，培养学习数学的兴趣。
2、培养学生自主学习的习惯。包括认真完成作业，自主安排课外作业，如：预习、整理知识、反思、扩充课外知识等等。良好的作业习惯包括：态度认真、及时检查验算、书写工整、独立完成、富有创意等。（常抓不懈，必有效果）
3、培养学生独立思考、积极参与、大胆展示自己的好习惯。做“参与者”，不做“旁观者”。
4、培养学生认真阅读数学课本的习惯。教学中注意训练学生阅读数学课本的习惯，让学生把“看、读、思、练”结合起来，让学生养成先阅读后解决问题的好习惯。
5、知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
6、分层次教学，本着“抓两头带中间”的原则，班级可以设置“数学加油班”和“数学小小聪明班”。
7、深入了解学生作业的要求，改进作业的布置及检查方法，增强趣味性、开放性、实践性作业。
8、作业本、练习册、试卷下发后，不必面面俱到进行讲解，学生自己能看懂的，能找到错误原因的自己改正，并在试题旁边标明错误原因；共性问题重点讲解，讲解的过程中如果学生能讲的教师绝不代替，培养学生的能力。要建立错题集，做好错题记录，找出错因，及时订正。
9、部分学生设立积累本，总结知识点，积累聪明题。总结老师讲过的知识点，总结做过的题型，在总结的过程中找到知识点或题型之间的联系，并注意它们的区别（难度上的不同、做题思考的角度等）。这样，面对考试难度的增加和知识点的综合，总结的越多，思考的越多，应对也一定会越自如。另外，每次上课后，建议把老师讲过的例题再重新梳理一遍，当堂听懂了不等于会做了，避免出现题目稍稍变化就不会应付的情况。重新梳理+整理一遍能够达到及时巩固的效果，并能做到举一反三。另外，还要养成在生活中随时随地应用所学知识的习惯，因为学以致用是现代教育的一个关键任务。
10、多鼓励学生，多开展一些数学活动，评价方式多样，激发学生学习数学的积极性和主动性。
&&& 评价：①挑战聪明题我能行；②作业七级博士奖；③小组数学排行榜；④小测之星；⑤周末作业我最棒（包括：字迹、计时、自查、家长签字、正确率一同合分，进行评价）；⑥挑战对手……
活动：《行程问题》对学生来说有一定的难度，除了教会学生解决问题的策略之外，还可以进行应用题竞赛活动，每次作业变成竞赛，设冠军奖（全对的学生）、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖等。每周累计自己共做对多少道题，从而获得周冠军、亚军、季军等称号，极大调动了学生的积极性，准确率明显提高，学生在活动中获得知识，收获自信。
再如：《计算题》可以进行百题竞赛；《综合测试》小组夺冠（算小组的平均分）；当堂练习可以得A（对一道题得一个A，累计几个可以为小组加分）……
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咨询电话：(传达室）、(学生部)、(教导处)给六年级数学老师的建议
教学方式方法建议：
&&& 阿基米德说过：给我一个支点，我可以撬动地球。毫无疑问，给孩子空间和时间，孩子完全可以在已有知识基础上独立生长出新的知识，老师解放思想，搭建平台，大胆放手，做课堂的引导者和组织者，而不是讲解员，尤其是新旧知识联系紧密时，例如百分数应用题的学习、圆的面积……都是学生自己“爬”出来的！
学习方式的建议：&&&
1、培养学生有计划、有针对性地学习，包括预习、学习、复习。
2、大部分知识学生要预习（学案）后进课堂，交流探究，解决问题。
3、自我检测（自批自改质疑反思）。
习惯和能力培养的建议：&&&
1、课堂听记习惯和能力应该有序训练。
2、计算的训练，估算、口算、计算、简算天天练，强调准确性和速度。
3、知识的整体掌握，从新知识学习到阶段性梳理网络，都给孩子这种意识、指导。
4、过程本的使用，重现学生的思维，同时培养学生有序做事。
5、数学阅读的训练，虽然区别于语文的声情并茂，但数学阅读能帮助学生理清关系，建立模型，解决问题。
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数学老师的建议――在三年级家长会上的讲话
各位家长好！
期中考试不少同学做试卷的态度需要端正：老师让考试时认真使用草稿纸，有人试卷做了一半，草稿纸上居然一个字没有或基本没写，如按规律填数：1020、2040、3060、4080、□，许多人不用草稿纸，填5000（应为5100）；老师让看清题目，有人就爱一目十行，如2408＞2□09，□里可以填( )个数字，好多人填1（可以填0或1或2或3，共4个）；老师让做好后踏踏实实检查，有些人就爱装作在认真检查，如92÷4＝13查不出来（应为23），123D32＝81也查不出来（应为91），口算也错，有题目没填也不知道……
月考二与期中一样，不少同学做试卷的态度需要端正：考试时要认真使用草稿纸、要看清题目、做好后要踏踏实实检查。特别是应用题，有些同学嫌麻烦，不画示意图或线段图，空间思维能力又差，导致应用题被连续扣分。请所有家长督促孩子认真审题，踏踏实实做题。如试卷最后一题：讲解解题过程。
如何学好数学，我提几点建议供各位家长、各位同学参考：
1、要有学习数学的兴趣。“兴趣是最好的老师”。做任何事情，只要有兴趣，就会积极、主动去做，就会想方设法把它做好。但培养数学兴趣的关键是必须先掌握好数学基础知识和基本技能。有的同学老想做难题，看到别人上数奥班，自己也要去。如果这些同学连课内的基础知识都掌握不好，在里面学习只能滥竽充数，对学习并没有帮助，反而使自己失去学习数学的信心。我建议同学们可以看一些数学名人小故事、趣味数学等知识来增强学习的自信心。
&&&&2、要有端正的学习态度。首先，要明确学习是为了自己，而不是为了老师和父母。因此，上课要专心、积极思考并勇于发言。其次，回家后要认真完成作业，及时地把当天学习的知识进行复习，再把明天要学的内容做一下预习，这样，学起来会轻松，理解得更加深刻些。&&&&&&&&&&&&&
&&& 3&、要有“持之以恒”的精神。要使学习成绩提高，不能着急，要一步一步地进行，不要指望一夜之间什么都学会了。即使进步慢一点，只要坚持不懈，也一定能在数学的学习道路上获得成功！还要有“不耻下问”的精神，不要怕丢面子。其实无论知识难易，只要学会了，弄懂了，那才是最大的面子！
&&&&4、要注重学习的技巧和方法。不要死记硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到灵活运用，举一反三。特别要重视课堂上学习新知识和分析练习的时候，不能思想开小差，管自己做与学习无关的事情。注意力一定要高度集中，并积极思考，遇到不懂题目时要及时做好记录，课后和同学进行探讨，做好查漏补缺。
&&&&5、要有善于观察、阅读的好习惯。只要我们做数学的有心人，细心观察、思考，我们就会发现生活中到处都有数学。除此之外，同学们还可以从多方面、多种渠道来学习数学。如：从电视、网络、《小学生数学报》、《数学小灵通》等报刊杂志上学习数学，不断扩展知识面。
&&&6、要有自己的观点。现在，大部分同学遇到一些较难或不清楚的问题时，就不加思考，轻易放弃了，有的干脆听从老师、父母、书本的意见。即使是老师、长辈、书籍等权威，也不是没有一点儿失误的，我们要重视权威的意见，但绝不等于不加思考的认同。&&&&&7、要学会概括和积累。及时总结解题规律，特别是积累一些经典和特殊的题目。这样既可以学得轻松，又可以提高学习的效率和质量。
&&&8、要重视其他学科的学习。因为各个学科之间是有着密切的联系，它对学习数学有促进的作用。
&& 9、完全自觉的孩子非常少，孩子需要家长的引领与陪伴，请家长每天抽点时间了解孩子的学习，多与孩子交流，对孩子的学习、成长都有帮助。
责任编辑：张卫军
　　　校对：朱奎
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