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提问者：易车网友|分类：
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我快要去学科目三了。感觉科三和科二变得完全不一样。好像又是从头开始学那样。科三应该更加复杂吧。要灵活的换挡加速减速吧。动作很多的样子。
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本周答题数
R是倒档，踩离合挂档，起步后换到2挡，转速到2000左右后踩离合换3挡，接着重复以上步骤换4挡，5挡。开车就是熟练活，开熟了就好了。
易车网友：
R是倒档，有些要压下去才挂得上，其它的看档位标识挂就行了，如果我的回复能帮到您，请帮忙选为最佳答案，非常感激！
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回复提交成功（2013o枣庄）在做“观察水的沸腾”的实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中A、B两套实验装置中任选一套来完成实验．（1）甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1分钟记录一次水的温度，直到水沸腾5分钟为止，实验数据如下表所示．分析表中的数据可知，甲组同学选择的是____（A或B）套装置．
{[时间min][0][1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][11][温度℃][90][92][94][96][98][100][101][102][102][102][102][102]}（2）乙、丙两组同学都选择了另外一套实验装置，这两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示，得到a、b两种不同图象的原因是：水的____不同．（3）实验后，甲组的同学对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图D所示，接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．通过分析，同学们知道了发生此现象的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压____（选填“增大”、“减小”或“不变”），水的沸点____（选填“升高”、“降低”或“不变”），因此在不加热的情况下，水能重新沸腾．-乐乐题库
& 探究水的沸腾实验知识点 & “（2013o枣庄）在做“观察水的沸腾”的...”习题详情
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（2013o枣庄）在做“观察水的沸腾”的实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中A、B两套实验装置中任选一套来完成实验．（1）甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1分钟记录一次水的温度，直到水沸腾5分钟为止，实验数据如下表所示．分析表中的数据可知，甲组同学选择的是B&（A或B）套装置．
&时间min&&0&1&&&2&3&&4&&5&&6&&7&&8&&9&10&&11&&&温度℃&90&&92&&94&&96&&98&&100&&101&&102&&102&&102&&102&&102&&（2）乙、丙两组同学都选择了另外一套实验装置，这两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示，得到a、b两种不同图象的原因是：水的质量&不同．（3）实验后，甲组的同学对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图D所示，接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．通过分析，同学们知道了发生此现象的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压减小&（选填“增大”、“减小”或“不变”），水的沸点降低&（选填“升高”、“降低”或“不变”），因此在不加热的情况下，水能重新沸腾．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2013-枣庄
分析与解答
习题“（2013o枣庄）在做“观察水的沸腾”的实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中A、B两套实验装置中任选一套来完成实验．（1）甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1分钟记录一次水的温度，直到...”的分析与解答如下所示：
（1）1标准大气压下水的沸点是100℃．沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高．（2）乙丙实验器材相同，从给水加热到沸腾需要的时间不同，可能是水的质量不同．（3）沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高．
解：（1）如图，A装置烧杯上没有盖，B装置上烧杯有盖，烧杯上加盖，可以增大水上方的压强，使水的沸点升高，由表格数据知，水的沸点的102℃，所以甲同学使用B装置．（2）Q=cm△t知，水的比热相同，升高相同的温度，水的质量不同，水吸收热量不同，需要的时间不同．（3）抽气机抽气时，玻璃罩内的气压减小，根据气压越低，沸点越低，所以水的沸点降低，因此在不加热的情况下，水能重新沸腾．故答案为：（1）B；（2）质量；（3）减小；降低．
本题根据实验中出现不同的实验现象分析其原因，本实验告诉学生，关注实验结果，更要关注实验过程．
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（2013o枣庄）在做“观察水的沸腾”的实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中A、B两套实验装置中任选一套来完成实验．（1）甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1分钟记录一次水的...
错误类型：
习题内容残缺不全
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分析解答残缺不全
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分析解答结构混乱
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经过分析，习题“（2013o枣庄）在做“观察水的沸腾”的实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中A、B两套实验装置中任选一套来完成实验．（1）甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1分钟记录一次水的温度，直到...”主要考察你对“探究水的沸腾实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究水的沸腾实验
【知识点的认识】本实验可参照“探究固体熔化时温度的变化规律”来制定计划，在实验小组成员分工合作的基础上，要强调每一个学生的认真观察．杯口盖一张纸可以减少热损失．温度计和酒精灯的正确操作还要在此进一步复习巩固．为了让学生的观察更仔细，老师可要求学生叙述气泡变化与温度的关系．观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象．通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点．?【命题方向】沸腾时液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，液体沸腾时的温度特点是命题关键．【解题方法点拨】用图象法去分析、观察实验的现象，总结规律，用规律解题．
与“（2013o枣庄）在做“观察水的沸腾”的实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中A、B两套实验装置中任选一套来完成实验．（1）甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1分钟记录一次水的温度，直到...”相似的题目：
物理实验小组用如图1所示的装置探究“水的沸腾”实验：（1）实验小组观察到水沸腾前和水沸腾时水中气泡的情况如图2所示，图中&&&&（选填“甲”或“乙”）是水在沸腾时的情况．如图3中a、b是两个实验小组分别绘制的沸腾图象，由图象可知实验中他们所用水的&&&&不同．（2）若烧杯中水的质量是100g，从90℃升高到95℃，水的内能增加了&&&&J；理论上这个过程至少需要消耗&&&&g酒精．[水的比热容为4.2×103J/（kgo°C），酒精的热值为3.0×107J/kg．]．
观察水的沸腾实验中，当水温升到90℃时，随着继续加热，每隔1分钟记录一次水的温度，某同学记录的竖直如下表：&时间（min）&&0&&1&&2&&3&&4&&5&&6&&7&&8&&9&&温度（℃）&&90&&91&&92&&93&&95&&95&&95&&95&&95&&95&①根据记录，在如图中作出水的沸腾图象②根据实验数据分析得出水沸腾的特点：&&&&③水的沸点没有100℃，表明该处气压&&&&一个标准大气压．
关于水沸腾实验，下列说法正确的是（　　）测沸水的温度可以使用酒精温度计当水温达到100℃时，水一定会沸腾水沸腾时大量气泡上升、变大，至水面破裂水在沸腾时，继续吸热，温度会升高
“（2013o枣庄）在做“观察水的沸腾”的...”的最新评论
该知识点好题
1关于水沸腾实验，下列说法正确的是（　　）
2如图所示，正确反映“探究水的沸腾”过程中温度随时间变化关系是（　　）
3在“观察水的沸腾”实验中，四个实验小组测得水的沸点如下表所示：
组别&1&2&3&4&水的沸点/℃&98.2&98.9&98.5&98.6&对于上述实验数据，下列说法正确的是（　　）
该知识点易错题
1如图所示，正确反映“探究水的沸腾”过程中温度随时间变化关系是（　　）
2（2008o衢州）给一定质量的水加热，其温度随时间变化的关系如图所示．若其它条件不变，仅将水的质量增加，则水的温度随时间变化的图线应该是（　　）
3在观察水沸腾的实验中，不同时间观察到水中气泡产生情况如图．其中表示水沸腾现象的是（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“（2013o枣庄）在做“观察水的沸腾”的实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中A、B两套实验装置中任选一套来完成实验．（1）甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1分钟记录一次水的温度，直到水沸腾5分钟为止，实验数据如下表所示．分析表中的数据可知，甲组同学选择的是____（A或B）套装置．
{[时间min][0][1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][11][温度℃][90][92][94][96][98][100][101][102][102][102][102][102]}（2）乙、丙两组同学都选择了另外一套实验装置，这两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示，得到a、b两种不同图象的原因是：水的____不同．（3）实验后，甲组的同学对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图D所示，接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．通过分析，同学们知道了发生此现象的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压____（选填“增大”、“减小”或“不变”），水的沸点____（选填“升高”、“降低”或“不变”），因此在不加热的情况下，水能重新沸腾．”的答案、考点梳理，并查找与习题“（2013o枣庄）在做“观察水的沸腾”的实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中A、B两套实验装置中任选一套来完成实验．（1）甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1分钟记录一次水的温度，直到水沸腾5分钟为止，实验数据如下表所示．分析表中的数据可知，甲组同学选择的是____（A或B）套装置．
{[时间min][0][1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][11][温度℃][90][92][94][96][98][100][101][102][102][102][102][102]}（2）乙、丙两组同学都选择了另外一套实验装置，这两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示，得到a、b两种不同图象的原因是：水的____不同．（3）实验后，甲组的同学对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图D所示，接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．通过分析，同学们知道了发生此现象的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压____（选填“增大”、“减小”或“不变”），水的沸点____（选填“升高”、“降低”或“不变”），因此在不加热的情况下，水能重新沸腾．”相似的习题。Jane and Jill两人应该用we还是them或者是they？ 如果上面三个都不对请告诉我一下正确答案！谢谢_百度知道
Jane and Jill两人应该用we还是them或者是they？ 如果上面三个都不对请告诉我一下正确答案！谢谢
提问者采纳
lot&nbsp.I&time&do&to&one&nice&nbspJane&Shanghai&our&came&together&a&;during&and&following&nbsp.I&friends&my&nbsp.Please&of&can&nbsp.&them&restaurants&'talked&USA;had&a&If&you&Jill&the&and&invited&from&school&andwe&nbsp,&in&to&visit&their&are&nbsp,&them&use&you&nbsp:Jane&refer&in&dinner&something&Tthe&then&a&with&we'best&nbsp.Thay&last&Jill两人应该用&with&nbsp
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谢谢你的耐心解答，好详细呀
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因为里面并不包括“我”用they 还是用　them要看它们在句子中做什么成分如果主语用we指定不对，用them 因此要结合上下文来判断~~~~~~~~~~～～~~~~祝你进步，用they 如果宾语，如对你有帮助
。。。。。we 是“我们”的主格形式them是 “他们”的宾格形式they是
“他们”的主格形式你这里是jane and jill 自然要用“他们”不用we当主语就用 they 当宾语就用them
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