各位帮忙评价下这篇作文.我的四季老师每日坐在教室,聆听着各科老师的谆谆教诲,感受着春夏秋冬的更替.突发奇想,老师们各有各的特点,不正像大自然中的四季一样吗?童臻珠老师：温暖的春_百度作业帮
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各位帮忙评价下这篇作文.我的四季老师每日坐在教室,聆听着各科老师的谆谆教诲,感受着春夏秋冬的更替.突发奇想,老师们各有各的特点,不正像大自然中的四季一样吗?童臻珠老师：温暖的春
各位帮忙评价下这篇作文.我的四季老师每日坐在教室,聆听着各科老师的谆谆教诲,感受着春夏秋冬的更替.突发奇想,老师们各有各的特点,不正像大自然中的四季一样吗?童臻珠老师：温暖的春天你看,满面春风的童老师走来了.童老师不仅年轻漂亮,而且话语像春天般温柔,如歌声般动听.每次上课,她总是给我们讲一个关于政治方面的小故事,营造一种气氛.这样我们就不容易走神,就连那些调皮鬼也变乖了.她的每一个故事都蕴含着深刻的道理,就如春雨润物一样,让我们在不知不觉中受到了教育,她的政治课使我们懂得了许多道理,生活中要做遵纪守法的好公民,学习上要做刻苦努力的好学生.听,童老师那宛转悠扬的声音正在教室里回荡,同学们听着笑着,感受春天般温暖.童忠福老师：火热的夏天童老师是我们的生物老师.他总是带领我们漫游在植物王国,和我们一起探索大自然的奥妙之处.他告诉我们人类的由来,给我们讲单细胞动物,以及现代类人猿的共同祖先……童老师上课满怀激情,炙热如夏天的烈日.正是在火热的阳光下,我们这些祖国的幼苗,才进行“光合作用”.不断地吸收养料,茁壮成长着……瞧,童老师正风风火火地向我们班走来,又一个火热多情的夏天到来了.胡硕老师：成熟的秋天我们的胡老师稳重、成熟,总使我想起秋天的红高粱.课堂上,面对个别学生的无理取闹,他并不盛气凌人,能沉着对待,一阵和风细雨就让那些捣蛋鬼变得温顺听话.于是,我从他那里学会了做事要有耐心,三思而后行.胡老师风趣幽默,听他的课就像品尝一颗颗熟透了的蜜枣,使人回味无穷.在他的带领下,我们认识了唐太宗李世民、女皇武则天,我们也见到了修筑万里长城的秦始皇,出使西域的张骞、班超.秋天一般稳重的他带着我们一步一步寻找历史的足迹.我想,你一定猜到了,他就是我们的历史老师,在他精彩的课堂上,我们一次又一次收获着丰硕的果实.万翠云老师：冷酷的冬天说起万老师,我们班可谓无人不知,无人不晓.她是我们的班主任兼英语老师,为人正直厚道,做事严肃认真,给人有些冷冷的感觉.当我们违反纪律时,她那毫不留情的批评,就如凛冽的寒风一样,有时真使你感觉进入了严冬；当我们学习松懈时,是她提醒我们要珍惜和把握生命里的每一分钟,储存足够的粮食,养精蓄锐,在即将到来的春天里播种耕耘.就如冬天一样的冷酷里却包含热情如火的爱,即使寒风呼啸,大雪纷飞,那也是她对我们充满希望的鞭策和鼓励.啊!“四季老师”,谢谢你们!
写的很有创意,抓住了任课老师的性格特点,文笔流畅,一气呵成,感情很真挚.美中不足的是结尾,太过仓促,行文过程中再加点实例会使文章情感更为饱满动人.当前位置：
＞＞＞之所以说“父母是我们的第一任老师”，这是因为[]A．父母为我们提供..
之所以说“父母是我们的第一任老师”，这是因为
A．父母为我们提供学习的费用B．父母会帮我们解决一切困难 C．父母时刻影响和教育着我们D．父母保障我们的安全和健康
题型：单选题难度：偏易来源：期中题
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据魔方格专家权威分析，试题“之所以说“父母是我们的第一任老师”，这是因为[]A．父母为我们提供..”主要考查你对&&亲子关系&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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家庭：由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 家庭关系确立的几种情形： ①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭； ②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭； ④随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。 家庭结构：核心（父母+未婚子女）、主干（祖父母/外祖父母+父母+子女）、单亲、联合家庭 家庭结构的类型：即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。 家为我们提供了物质环境和精神的关爱： ①家庭是我们成长的摇篮 ②父母是我们的第一任老师 ③我们尽享家庭的亲情和温暖&因此家庭存在家的存在有其重要性： ①家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们平等相处，相互关爱。②家，是一个充满亲情的地方。平凡的家庭小事让我们感受着家庭的温暖和幸福。 ③家，是我们温馨的港湾。 父母与子女的血缘关系不可改变： ①父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。 ②与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。 ③要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。 父母的奉献：父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。孝敬人父母既是为人的基本，也是中华民族的传统美德。在现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范。①父母对家庭的贡献 ②父母对子女之爱母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。 父母给了我们什么： ①父母赋予我们生命，哺育我们成长。 ②父母教给我们知识、技能和做人的道理。 ③父母给了我们世界上最无私、最伟大的爱。 父母是如何关爱子女的： ①父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对于子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。 ②父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。父母对我们的养育之恩是永远也诉说不完的。 ③我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。观点：对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报。孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。 父母对子女有抚养教育的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。 从各个方面感受家庭带给我们的温暖：（对家的理解）①家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。 ②热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。为什么要孝敬父母： ①父母理应受到孝敬：父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人； ②我们应该以爱回报：父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。 ③孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。 子女孝敬父母既是道德义务又是法律义务。 孝敬父母是道德和法律的要求：（什么是孝敬父母？）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。 为什么对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心：爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。 怎样孝敬父母：孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。对父母的孝敬不是古代的愚孝，不是盲目的顺从，是在平等基础上对父母的孝敬。教科版： ①孝敬父母，就要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。 ②孝敬父母，就要体谅父母和家庭的困难，艰苦朴素，不向父母提过分的要求。 ③孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系，事事想到父母，主动动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。 ④孝敬父母，就要赡养父母。长大后，要在物质上赡养父母，精神上关心父母。 青春期青少年与父母关系的特点：①情感上的疏离。减少对父母的依赖，与父母的情感交流不如以前那么亲密了。 ②行为上的脱离。由于这个阶段孩子要求独立的愿望十分强烈，所以，在行为上反对父母对他们过多的干涉和控制。 ③观点上的差异。青春期的孩子对于任何事物都喜欢自己判断和评价，不愿意接受现在的观念和规范，他们对于昔日一贯信奉的父母的许多观点都要进行审视，而审视的结果常常与父母的意见不一致。 ④父母的榜样作用削弱。孩子会逐渐地发现存在于父母身上的先前未曾觉察的一些缺点。 成长烦恼产生的原因:（与父母产生矛盾的原因） ①进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。 ②在父母的眼里我们总是长不大的孩子，我们与父母之间产生的矛盾。 产生代沟的原因：我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。（我们与父母的人生经历……差异） ①进入青春期，我们的独立意识越来越强了，我们认为自己正在变成“大人”。但是父母仍然把我们当成不懂事的“小孩儿”因此，我们与父母之间就产生了误解、矛盾和冲突。 ②由于我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，因此对同一个问题的看法，态度不一定相同，这是双方产生矛盾的重要原因。 ③在这个时期，我们喜欢探索，争论和批判，同时缺乏足够的理智。因此，我们往往会以执拗的、对立的、反抗的态度对待父母。这又加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。 代沟在人类社会的各个时代、各种社会都存在。它可能是一步就能迈过的小溪，也可能是较难跨越的天堑。然而，人类正式在“代差”中，传承着文化，实现着进步。&对逆反心理的辨证分析：（如何看待逆反心理？） 逆反心理是对父母的思想观念、管教方法、严格要求，产生反感。具体表现有：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾；等等。①对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。 ②在家庭教育父母也难免有误区。 ③与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。 逆反心理导致的危害： ①学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。 ②结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。伤害自己，伤害自己最亲近的人。 影响与父母沟通的原因有：①我们的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段。在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面区又受到自身经验和能力的限制。青春期心理充满矛盾和不安的特点是影响中学生与父母沟通的一个重要原因。②处于青春期的同学们对于父母的批评和劝导往往产生抵触情绪，也就是人们常说的“逆反心理”。在这种心理支配下，就会感觉和父母沟通存在困难，从而影响与父母的沟通。③子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。④子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有比较大的差异。 如何克服逆反心理： ①为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。 ②学会与父母正确交往： a对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。 b要表现出一定的独立能力，让父母放心。 c与父母交流和沟通。 如何才能改善与父母之间的父系： ①要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。 ②客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。 ③了解父母的辛苦、困难、体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。 ④调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。怎样与父母架起理解的桥梁： ①要亲近父母，跨越代沟：沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。 ②学会遇事与父母商量：商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。 化解“爱的冲突”重要途径是——沟通，心与心的沟通。通过沟通达到互相理解，互相关心，互相信任，互相体谅。 交往和沟通有利于良好品格、良好行为的形成，促进个性发展，学会分辨是非，有利于我们提高能力和健康成长，还能促进运用语言的能力，提高我们的思维能力 。交往和沟通需要:①要有诚实和积极的态度；②其次还要学会沟通和交往的基本技能 怎样同父母进行平等交流：（同父母平等交流的方法） ①理解父母也有情绪不佳的时候，不苛求他们。 ②学学“冷处理”：面对父母的批评与指责，哪怕父母当时冤枉了自己，不急于抢白，不急于辩解。 ③坦白地讲出自己的心里话，不因为害怕父母批评自己而回避某些话题（如学习成绩、与班里同学的交往、对老师的评价等） ④主动和父母交流。“逆反”的方式是最不可取的，也是不明智的。 ⑤找出一个自己和父母都能接受的方式（如书信交换、每日书笺、周末话题、餐桌谈话、画漫画等）共同交流。 ⑥尝试以幽默的方式、轻松地与父母交流。 ⑦在父母面前不压抑也不过分放纵自己。 ⑧理解父母对自己的关心体现在平时生活和学习中的小事上，他们适当地过问自己身边发生的事情是必要的。 ⑨要让父母了解自己内心的三个动力：一是“干些什么”的欲望；二是得到信任的需要；三是能作出选择的渴望。子女与父母沟通的有效方法和实际经验有：父母关心我们的成长，渴望了解我们的情况。我们有责任、有义务让父母及时知道我们的情况。 与父母沟通彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。 ①了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌； ②笑口常开，沟通起来无障碍； ③耐心解释，沟通之中得理解； ④换位思考，有效沟通不可少； ⑤尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。 与父母有效沟通的基本技法就是：主动交流，创造机会认真倾听主动道歉善于体谅控制情绪分担责任讨论问题，达成共识&①学会与父母沟通就要理解父母。要理解父母的“唠叨”，要理解父母殷切希望，要理解父母也有烦恼。②学会与父母沟通要尊重自己的父母。要尊重父母对自己提出的意见和建议，在与父母发生矛盾和冲突时要做出必要的让步和道歉；要尊重父母的个性，欣赏父母的优点。另外，作为子女的我们在与父母意见发生分歧时，不能采取回避、疏远、顶撞的态度。③学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法。父母平时最关心我们的身心健康和学习，我们就要主动向父母汇报这方面的情况。虚心听取父母的批评建议。多和父母聊聊天，缓解她们工作中的压力。和父母开展一些有利于感情交流、心灵沟通的活动。同父母一起讨论一些新的观念、新的思想。 面对亲子关系中时常出现的问题，我们应该使用正确的应对措施：我们应该怎样对待父母的“唠叨”？ ①理解父母的苦心，忍耐、控制自己的情绪。 ②平时要尊重父母，跟父母建立融洽的亲子关系。 ③找时间好好跟父母沟通，让父母了解自己我们的变化，理解我们的愿望。 如何对待父母的严要求？我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。&“处理家庭冲突六步法”：第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。 与父母交往的艺术:（与父母交往有哪些窍门？或如何与父母交往？） ①赞赏父母，交往起来无烦恼。②认真聆听，交往起来免误会。③帮助父母，交往起来无障碍。④在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。
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与“之所以说“父母是我们的第一任老师”，这是因为[]A．父母为我们提供..”考查相似的试题有：
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聆听于漪老师教诲　
10:31:00 | By: 李镇西 ]
年，但早在我参加工作之初，便从她的文章中汲取了许多语文教育的思想养料，并自觉地在精神上追随她。
1999年３月，我完成了一部反映自己语文教育实践的小书《从批判走向建设》。出版社考虑请人写篇序言，我几乎是不假思索地就想到了我非常敬重的于漪老师。虽然在这之前，我和于漪老师并没有任何私人交往（我想她也根本不认识我），但是我有一种直感：相信于漪老师一定会为我这个无名之辈的书写序的。――这份信任，源于我多次阅读于满老师文章时所感受到的她的那种对年轻人的真诚关怀之情。
&&& 可是，当责任编辑郭老师与于漪老师电话联系时，才得知于老师的两只眼睛刚刚动过手术，还缠着纱布，而且她的心脏也很不好。于老师在电话里表示深深的歉意，她说如果不是因为眼睛不好的话，她非常乐意写这篇序。听了郭老师老师的转述，我很感动：虽然她不能为我写序，但她对年轻人的爱心我已经感觉到了。
&&& 到了７月上旬的一天晚上，郭老师来到我家，送来了于老师写的序言，还有一封给郭老师的短信――
&&& 您好！
&&& 实在抱歉，由于心脏病未根本好转，眼疾又添，稿子断断续续写成，不妥之处请斧正。
&&& 我这人从来说大实话，尽管未与李镇西见过面，但翻看了他的《爱心与教育》及这本书稿后，希望他成为大材，而不是昙花一现的人，故倒出了心中的想法。
&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&于漪上
我看了于老师写的序言，果真如她所说，全是“大实话”。她对我寄予了很热情的鼓励。最后于漪老师颇有感触地写道：“我们这一代教师由于历史曲折等等原因，不可能也难以静下心来研究教学，从事较长时间的教改实验，生命的相当多的时间是在轰闹声中浪费的，留下了许多遗憾。……现在的青年同志生逢科教兴国的盛世，学习、实践、研究，社会为他们创造了广阔的空间，只要不懈地努力，前程无量。”
&&& 殷殷期望，情透纸背！我觉得于老师仿佛正站在我的面前亲切地注视着我――这是老一辈语文教育工作者对我，也是对所有新一代语文教师信任的目光啊！
&&& 我当晚便给于老师打了电话，向她表示由衷的感谢，不仅仅是感谢她抱病为我写序，更感谢她对我的鼓励和提醒。随即，我耳边又响起了于老师那温和慈祥的声音：“我真是希望你们这一代人比我们做得更好！中国应该有自己的教育家，而不仅仅是做外国教育家的追随者，成为人家理论的‘论据’。……唉，我们这一代语文教师被耽误得太多了，那时候，谁敢研究教育啊！连写篇文章去发表都要被批判为‘白专’，更不要说著书立说了！你们真是幸运，赶上了好时代，一定要珍惜啊！永远保持清醒的头脑和勤勉的精神，扎扎实实地在第一线耕耘，你一定会取得更大的成绩！”
&&& 我在电话里对于老师说：“我明白您的意思，在我们这一代年轻教师的肩上，承受着两代人的使命！你们当年由于时代造成的事业上的遗憾，要由我们来弥补。于老师，我一定记住您的忠告。”
后来，我多次见到于漪老师，亲耳聆听她的教诲。那次我和程红兵老师在于漪老师家里，她和我们聊起了青年教师成长的话题，再次说道：“你们现在的条件多好啊！国家提出‘科教兴国’，这为年轻人成长提供了很好的社会机遇。你们现在不但可以大胆地进行各种教改实验，还可以著书立说，这在我们年轻时候是不可想像的，那时我们写篇文章发表都要作检讨的。”
“不过，”于老师话锋一转，“年轻人现在面临的诱惑也太多了！有的优秀教师，也许刚刚开始的确很优秀，但后来往往经不起名利的诱惑，在一片‘炒作’声中被渐渐捧杀。还有一种情况，就是有的年轻教师刚刚取得一点成绩，就被提拔当领导，结果成了打杂的，业务上也渐渐荒疏了，实在可惜。所以，年轻的同志一定要超越名利，要沉得下去，潜心于教学和教育科研。”
Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_11-2-23 14:02:00 | By: 海洋之心(游客) ]
向你们学习
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Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-11-1 11:22:00 | By: 陈道凤(游客) ]
虽然不可能，但我还是想说：如果有一天，我成了“李镇西”，而李老师成了“于漪”，那是多么的美好啊！
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Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-8-30 18:47:00 | By: pinweinvren219 ]
看到老一代教育家的敬业精神，颇受震撼！
Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-8-30 17:53:00 | By: pinweinvren219 ]
打开你的博客，总能从中受到启迪，谢谢李老师的文章！
Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-8-29 13:15:00 | By: 浊浪排空(游客) ]
[ 李老师，我三番五次的注册，可是总是显示自主获取邀请码错误，很苦恼，该怎么注册呢，恳请答复. 以下为李镇西的回复： 请点击：/post_40_.html
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Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-8-27 15:31:00 | By: haoyou123 ]
看了李老师的文章，我感到年轻人现在最缺少的就是如何自我定位。很多的人往往开始是很认真、勤奋。在不断的积累资本，甚至取得了一定的成就，但是等到名与利横亘在自己面前的时候，又迷失了自我，在也耐不住寂寞了。我们有时候又想方设法的搬来各种理由搪塞。最终又回归到平凡的我。这中间失去的往往是原先的那种认真、刻苦的精神。
Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-8-23 22:49:00 | By: 皖西剑客 ]
心得一、要成为真正的教育家，要能够静下心来，潜心学习研究，淡薄名利。 心得二、中国教育要符合中国的国情，我们不能照搬国外的理论，对于外国的教育思想，我们要学会扬弃。
Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-8-23 13:06:00 | By: 王海飞飞(游客) ]
我也是一名新教师，在一年的教学中每每遇到什么困惑，总想在某个思想的盛宴中寻找心灵的宁静。幸运的是我找到了，诸如李老师的博客，徜徉其中，头脑清醒了，又感觉到工作的乐趣和意义。
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Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-8-23 1:20:00 | By: 杏坛守望者 ]
每次读您的文章，心里都感到暖暖的，有时也沉甸甸的。于j老师可以说是语文课改的第一代，你们是第二代，你们成功的接下了第一棒，也希望我们这第三代能稳稳接住再好好传下去，当然这需要我们多多努力，同时少不了您这一代的提携和教诲！总记得您一天写5000多字博文的奋斗历程，您的爱心和执着一次次鞭策和激励我前进，祝您愉快！
Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-8-22 21:30:00 | By: 皖西剑客 ]
向李教师学习,向各位专家学习.
Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-8-21 8:16:00 | By: eduol88 ]
我也非常喜欢但一名非常优秀的老师，可是我总是找不到很好的方法，同学们有许多不听话不听讲，我非常苦恼。我一定聆听名师的教诲。
Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-8-18 8:44:00 | By: 寻寻觅觅1(游客) ]
李老师，我很想加入博客圈子和您以及一些教育者近距离交流，三番五次的注册，注册成功了却无法登陆，很苦恼，恳请答复.
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Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-8-18 8:39:00 | By: 寻寻觅觅1(游客) ]
“中国应该有自己的教育家，而不仅仅是做外国教育家的追随者，成为人家理论的‘论据’。”文中的这句话深深触动着我的中国心。
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Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-8-15 21:54:00 | By: 开心词典(游客) ]
看完李老师的这篇文章后，对我这个即将走上工作岗位的新手而言，感触颇深，愈发感到自己的责任重大，应多吸收借鉴创新
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Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-8-14 9:10:00 | By: 孝文立月(游客) ]
“年轻人要超越名利”，“肩负两代人的使命”使我感觉突然之间沉淀下来，心不在漂浮。
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Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-8-13 10:41:00 | By: 吴俊华 ]
“年轻的同志一定要超越名利，要沉得下去，潜心于教学和教育科研。”我心亦如此，谢谢于漪老师，更要谢谢李老师您的榜样作用！
Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-8-12 12:15:00 | By: 左岸枫情(游客) ]
这个假期刚读了李老师的《教有所思》，重新找回信心，感觉教育很沉重，也很无奈，但是不乏乐趣。远离尘嚣，拒绝诱惑，静心读书，安心教书，路就在脚下延伸了。
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Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-8-10 10:43:00 | By: 我生有才 ]
Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-8-6 10:29:00 | By: 云淡风轻(游客) ]
李老师，我三番五次的注册，可是总是显示自主获取邀请码错误，很苦恼，该怎么注册呢，恳请答复.
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Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-8-3 22:05:00 | By: 苍天白杨(游客) ]
正在看你的《教有所思》。
Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-7-31 21:34:00 | By: 成长的树 ]
“超越名利，沉得下去，潜心于教学和教育科研。”容易吗？说起来简单做起来难.
Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-7-30 12:41:00 | By: 程心地(游客) ]
静下心来教书，潜下心来育人
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Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-7-23 10:22:00 | By: 一米清香 ]
超越名利，沉得下去，潜心于教学和教育科研。 记住了！
Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-7-23 7:43:00 | By: phdnr(游客) ]
“要超越名利，要沉得下去，潜心于教学和教育科研”会遵从先生教会！
Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-7-21 19:43:00 | By: yunxia123 ]
我们也聆听了于老师的教诲！谢谢李老师的分享。
Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-7-19 11:58:00 | By: 烟雨平生(游客) ]
李老师，您的教育思想为迷惘中的我指明了前进的方向！希望通过自己的努力，我也成为一个有教育成就的人！有真正幸福感的老师！
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Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-7-17 9:48:00 | By: 晴空一线(游客) ]
我也是一位在教育路上找寻信念的的新教师，很喜欢你们朴实，真诚的语言，我会继续研读你们的作品，继续学习你们的精神！
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Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-7-17 9:41:00 | By: 晴空一线(游客) ]
年轻人真的需要一种坚定的信念，我会努力找寻便坚定自己做一名优秀教师的信念！谢谢各位！
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Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-7-16 13:44:00 | By: 学会学习 ]
我敬重所有心中有教育的老师。尤其是像李老师这样已经为中国教育立下汗马功劳的老师！以后，我会虚心向李老师学习，从各方面提高自己！
Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-7-14 7:08:00 | By: xuzhili-xzl ]
陆续读了您的几本书，感觉自己的心灵受到不同寻常的洗礼，将继续拜读您的大作。
Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-7-13 23:29:00 | By: 黑燕麦(游客) ]
应该读读《从批判走向建设》这本书，对自己一定很有帮助的……
Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-7-10 12:33:00 | By: 烟雨潇潇刘慧 ]
一个老师若能既教好学生，又能够著书立说，那心里一定会感到很满足。渴望成为那样的老师
Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-7-8 7:55:00 | By: 三千年的陨石(游客) ]
来教育在线净化心灵！追随李老师的教育思想,寻找教育中的幸福
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Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-7-6 22:12:00 | By: 松针(游客) ]
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Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-7-6 15:31:00 | By: 寒竹 ]
当教师，信念很重要，特别是年轻教师！
Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-7-3 10:22:00 | By: weiweisongshan ]
永远保持清醒的头脑和勤勉的精神，淡泊名利，潜心教育和教学研究，不断战胜自我，超越自我，努力追寻教育者的幸福……
Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-7-3 9:55:00 | By: 高山流水(游客) ]
虚心、勤奋、钻研成就了你的人生，平民教育又圆了你的梦想，你是我敬佩的人。
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Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-6-23 23:09:00 | By: 冰雪绒 ]
“超越名利”是我们年轻老师应具备的品质，但我们往往做不到这点，谢谢李老师的教诲！
Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-6-23 23:04:00 | By: 嫩芽在成长(游客) ]
我早就想阅读李老师的文章，听听李老师的教诲，今天第一次看到，实现我的愿望，我很高兴。李老师的确是一位教育名家，写的文章使我很受启发。以后我会努力学习，提高自己的综合素质。
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Re:聆听于漪老师教诲
[ <span id="t_09-6-23 12:05:00 | By: 平凡的世界kjj ]
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