How do you go to school 英语作文 60-80词_英语作文吧_百度贴吧
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How do you go to school 英语作文 60-80词收藏
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求求各位了&&这怎么写啊&&60-80词就行了&&谢谢啊&&我们快开学了
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I&go&to&school&onfoot...后面俺不会了。。。
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How&do&you&go&to&school&&
To&considering&about&this&question,I&really&find&it&convinence&for&us&to&use&the&morden&vehicles&all&over&the&world&as&such&a&human&nature,and&to&make&a&desicion&or&draw&a&conclusion&about&which&type&of&transportation&is&the&best&for&us&to&choose&is&especially&difficult.&
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Unit2Waystogotoschool；PartB；Howdoyoucometoschool?；Iusually...Ioften...Some；Whatarethese?；trafficlights；交通信号灯；redlightyellowlight；greenlight；Whatdotheymean?；greenlightGoatagreen
Unit2 Ways to go to schoolPart BHow do you come to school?I usually ... I often ... Sometimes I ...What are these?traffic lights交通信号灯red light yellow lightgreen lightWhat do they mean?green light Go at a green lightred lightstop and wait at a redlightDon't go at a red light. You must （必须）stop and wait.yellow lightSlow down and stop at ayellow lightDon't go at a yellow light. You must （必须）slow down and stop.Jinyi Cinema post office hospital A:How can I get to the ________________? No.5 bus B:Take the _________________. No.32 No.57 busHow can I get to the Fuxing Hospital? Take the No. 57 bus over there.Fuxing Hospitalby bus＝take the busby bus ＝ take the bus Take the No. 10 bus.Let’s get on the bus.You should get on one by one.get on 上车 get off 下车Wow! So many pictures of bikes. They’re from my cousin in the USA.so many: 许多so many pictures so many bikes so many helmetsso many 后面的名词要 以复数形式出现helmetIn the USA people on bikes must wear a helmet . →穿，戴The bus is coming. Let’s go!Traffic lightsand wait at a red light.StopSlow down and stop at a yellow light. Go at a green light.Traffic rules交通规则Don’t go at a red light!Don't go at the red light! （别闯红灯）traffic lightsWe must pay attention to the traffic lights! pay attention to --- 注意－－－。 pay attention to the dogs 注意狗 注意自行车 pay attention to the bikes 注意火车 pay attention to the trains－－－ －－－ － － － －－读第一段填空： get ___ to the Fuxing Hospital? 1 . How can I _____ Take the No.57 bus _______ over 2._______ there. 读第二段填空： of 1.So many pictures ______ bikes! in 2.They _____ my cousin ______ the are _______ from USA. 读第三段填空： is 1. What ______ this? on 2. In the USA people ______ bikes must wear one. coming 3. The bus is _____________. 读第四段填空： Don't at 1.________ go _______ the red light! pay attention to 2. I must __________________ the traffic lights!Traffic signs交通标志You must look right before you cross the road. You can see this on the road in Hong Kong.过马路前你必须向右看。你可以在香港的马 路上看见这个标志。It means “ stop ”.Don’ turn right . tDon’turn left .Don’t touch the door . You can see this in the subway .别碰门，你可以在地铁上看到这个标志。How many ways can you think of to go to school?Munich/ ‘mju:nik/慕尼 黑 Germany/’d??:m?ni/ 德 国Some children go to school on foot in Munich,Germany.许多It(单三) snows alot.a lot=very much 是副词短语，修饰动词吃的多 睡大觉 多谢eat a lot sleep a lotthanks a lota lot of=lots of是形容词短语，修饰名词许多学生 许多朋友 许多钱 许多人a lot of students(可数名词) a lot of friends (可数包含各类专业文献、外语学习资料、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、高等教育、行业资料、生活休闲娱乐、专业论文、中学教育、各类资格考试、38新版pep小学英语六年级上册第二单元ways_to_go_to_school_第四课时_part_B_let`s_talk等内容。
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PEP7 Unit2第二课时
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一、教学目标与要求 1．能听、说、读、写四会掌握句子：&How do you go to school?Usually I go to school&&& on foot．Sometimes I go by bike．&并能在情景中正确运用。 2．能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：Usually I go to school by bus because it's fast． 3．能够听董Let's try的录音内容并选出正确选项。 二、教学重、难点分析 1．& 本课时的教学重点是听、说、读、写句型：How do you go to school?Usually &&& Sometimes I go by& 2．& 本课时的教学难点是学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因。 三、课前准备 1．& 教师准备录音机和本课时的录音带。 2．& 教师准备本单元A Let's learn部分的单词卡片。 3．& 教师课前在一张纸上画出空白柱状图，用于统计班内学生上学方式的调查 4．& 学生每人准备一张卡片，画一个印象最深刻的交通标志。 四、教学步骤和建议 1．热身(Warm-up (1)师生对话，复习上一课时内容，比如：&Good morning!How do you go to school& today?What about you?Do you go by bus，too?&然后学生复习Let's chant部分的歌谣。 (2)Let's sing &&& 教师放c Let's sing部分的歌曲&How Do You Go to School?&第一遍学生听并轻声跟唱。第二遍学生跟录音大声唱一遍。 2．预习(Preview) (1)教师出示单词卡片，提问：&How d0 you go to school?&学生根据图片内容回答：&I go to school by&&师生会话直到班级里大部分学生能够准确说出图中交通工具的名称以及该句型。然后学生两人一组用单词卡片练习句型：&How do you go to school?I g0 t0 school by&&教师对表达仍有困难的学生给予个别辅导。 (2)Let'stry &&& 教师放录音，学生看图选择正确答案，并从听觉上进一步感知主要句型。 &&& 录音内容如下： &&& John：How dO you gO tO school，Mike? &&& Mike：I usually go t0 school by bike．Sometimes I go 0n foot． &&& John：Is your home near our school? &&& Mike：Yes．it is． &&& J0hn：That's fine! 3．新课呈现(Presentation) Let's talk (1)教师提问学生：&How do I go to school，do you know? Ask me，please!&&鼓励要更多的学生参与提问教师：&How do you go to school?然后教师在黑板上画＆一辆自行车、一辆公共汽车和～辆计程车的图案，并分别在后面两图旁标＆当地的价格，如：l yuan，1o yuan，回答说：&Usually I go to school by bike。because it's good exercise．Sometimes I go by bus，because it's cheap．It costs l yuan.Sometimes I go by taxi，because it's fast，but it's too expensive．It costs 1o yuan． (2)教师放课文录音，之前向学生提出问题：&How does Sarah go to school?listen．&学生听后模拟Sarah来回答问题。 (3)学生跟读录音，然后两人一组替换句型中的关键词练习对话。教师请几组生日.生展示对话。要求尽量多地使用已学过的句子，例如： &&& A：How do you go to school? &&& B：Usually I go by bus． &&& A：Can you go by bike? & 生：Yes，I can，but it's too far．Sometimes I goby taxi，but it's expensive． &&& What about you? &&& A：I go to school on foot，because my home is near． (4)教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片，让学生读词后陕速拼成正确的句.或者空出四会句子当中的某些短语或单词，只给出打头的第一个字母作黄示，让学生填充句予。最后再让学生书写四会句子。 Group work 教师让学生四人一组，通过提问&How do you go to school?&&了解同学用何种互方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如：My home is near．It's fast．It's cheap．good exercise．&&&& 巩固和延伸(Consolidation and extension 1 (1)Task time &&& 学生询问班级内六名同学以何种方式上学。可随意走动，以保证所询问的相关信息确实是自己事先不知道的。教师可用课前准备的空白柱状图注统计结果，并告诉学生还可以用扇形图来演示统计数据。学生根据所获取的信息，制作一个扇形统计图，并准备口头汇报。教师在室里巡回走动，选取一些优秀作品在班内展示，并请学生汇报调查情况，如Two students usually go to school by bus．One student goes to school by& (2)学生回家调查父母及其他亲戚的上班方式，准备下一节课做汇报。教师可 & My father and Uncle Wang go to work by bus，because it's cheap．My mother go & to work on foot，because&． &
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单元& & & & 二& & & & 课题& & & & Ways to go to school& & & & 授课日期& & & & 第 4周
教学内容& & & & Let us try& &let us talk& & & & 第1 课时& & & & 课型& & & & 新授
标& & & & 知识与
能&&力& & & & 能够听说朗读how do you come to school?询问别人的出行方式。
& & & & 过程与
方&&法& & & & 能够听说表演let us talk的内容，并在场景中进行交流和运用。
& & & & 情感态度与价值观& & & & 在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯。
点& & & & 重 点& & & & 掌握四会短语。
& & & & 难 点& & & & 学生能够运用how do you come to school?询问别人的出行方式。
教学方法& & & & 合作交流& & & & 教学准备& & & &
教 学 策 略 设 计
教学环节& & & & 教师活动& & & & 预设学生活动
Warming up
Presentation
Consolidation
Homework& & & & 1.& & & & Show a part of a picture and let the studentss guess.
引出单词bike。学习词组by bike.
2.& & & & listen and guess.
播放小汽车的声音，让学生猜是什么交通工具。
3.& & & & 讲解by+交通工具的用法。
（1）main scene学习。
（出示）main scene的教学挂图，让学生观察：where are they？
（2）让学生观察图片，展开合理想象并回答老师提出的问题。
（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。
（4）告诉学生应遵守交通规则。
2.学习let us try ,let us talk.
(1)听录音，完成学习中第一题，核对答案。
(2)跟读let us talk 内容，纠正发音，理解对话内容。
（3）表演对话内容，进行创编。
（4）make a survey.询问你身边的同学，他们的出行方式。
Play a chain game.
教师做动作，练习相应的短语。
1.& & & & 听录音并背诵对话。
2.& & & & 结合本课学习内容创编一个新对话。& & & &&&Free talk
读一读回答问题
知道交通规则
板书设计& & & & Ways to go to school
How do you come to school?
Usually,I come by bike.
Usually,I come on foot.
& & & & 作业设计& & & &
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