象棋逻辑思维力训练
“愈挫愈勇，无欲则刚”
&这也是象棋培养我们的一种性格。
象棋是知识的竞争，棋识多者必然战胜棋识少者，故曰：象棋似布阵，点子如点兵，三分阔，智谋万丈深。
再给你一点象棋的口诀： 开局要变通，立意在棋先； 偏师勿自雄，最忌重一边； 闲进，无闲敌方阵未列，急击勿谦宽；
审着须彻底，误着致全歼； 无故勿进将，至理存乎间； 击左则视右，攻后则瞻前； 胜中须防败，守势要兼全； 攻势急中变，良策要通全；
恋子难求生，弃子要争先； 僻子勿乱吃，一陷难回援； 对峙静观变，冒进非万全； 马炮贵联合，孤军莫争先。
象棋战术的概念
第一节 什么是战术
　 战术，战役，战略，都是军事用语。两军作战在军事上指导全局的计划和策略称为战略。为达到的实施和实现，按照统一的作战计划，在一定的时间空间内进行的一系列的战斗均可以称为战役。在总的战略指导下，在每个战役中进行的战斗的原则和方法就叫做战术。战术是根据敌我双方在战斗中的集体情况和客观条件进行的，军事指挥者是通过各种战术实现战役的胜利从而达到战略的要求。
　 下棋，是具有军事战斗意义的一种。象棋比赛也是形象战斗，与打仗一样具有多重的战术。每下，也要求棋手具有运筹帷幄，统筹全局的才能。善弈者要克敌制胜，亦需胸中装有雄兵百万和指挥全局的战略计划。为实现战略计划必须通过战术达到战略要求。一般地说，实战对局中很难分出战役，但在象棋开中残局三阶段特别是中局阶段，也可以根据敌我双方部署及其态势划分出来的。不过，划分战役并不是主要，一盘棋的胜利，更多的是通过各种战术手段来实现战略要求的。为了帮助初学者更好的掌握和学习各种战术，现就什么是战术？他有哪些特点？怎么分类等做一些必要的说明。
　 实战中，双方布成阵势以后，即在中局进行较量：先手方使用各种战术力求扩大优势，后手方则使用各种战术争取达到并先和反先。这是个普通知识，但是较难驾驭。由于中局千变万化，局势错综复杂，接触频繁，使对局的高潮部分，战斗激烈。双方在攻杀防守中，很多关节都需通过分析形势，透过现象认清本质，运用不同战术。这些战术大致可分为三大体系，分述如下：
，运子取势。实际上，棋战一开始，每步棋也就是在运子。由于下棋的目的在于擒王取胜，因此每一步棋也就是围绕这一目的而展开。取势，易于掌握主动，如何取势则要事先制订的战略进行，或侧翼沉底，或中线突破，或稳己而后攻敌，或以实力决胜负等等。无不根据对手和本人情况而定，因此运子取势可说是最基本和最重要的战术体系。如中路突破，既要集结中线，用强渡威胁对方中路，随时可以进马四六线破象攻杀，进路盘顶胁角，继而再进二窥视卧槽，又要根据对方情况，出车抢占两肋，控制对方将门，先发制人。这种运子战术须要在一定的战略思想指导下通盘考虑，缜密策划，并根据临阵的具体局面，通过一系列的运，以达到取势争先的目的。如果没有好的形势，很多攻杀战术就无所依托，很难实施。
，弃子强攻。如弃兵，弃马，弃车，弃炮以达到争先，取势，攻杀，解围，入局的目的，这是在开中局阶段常常运用的战术手段。它对一盘棋的胜负往往起关键作用。这类战术的指导思想，多在通盘考虑之下，舍子攻帅，弃小就大，牺牲局部利益争得全局胜利。弃子战术具有深谋，洒脱灵活，主动精警的风格。多为攻杀型棋手所乐用。如开局阶段棋界共知的"顺炮横车攻直车弃着"，就是弃马攻杀入局的典型战术。它弃马诱敌，在对方进炮打马之后，立即伸炮对方的炮台，攻击对方守护中卒之马，继而，轰中卒，胁九宫，横车占肋威胁敌将，进而迫其订。这一整套的战术动作，互相配合，紧密联系，共同实现战略要求，最终达到克敌制胜。
至于中局阶段的弃马，弃车，弃炮的战术，则更是不胜枚举了，下面将分章节，结合实例进行介绍，这里就不再赘述。（具体可以看山东象棋网的中局战术栏目。）
　 三，争衡。争衡，包括通过兑子谋求优势，争取先手或简化局势，缓和危机，甚至败中求胜。兑子战术，也和运子，弃子两大类战术一样，是中局攻杀战守中最常见最普通最基本的战术之一。常见的有兑子争先兑子取势兑子入局和兑子缓和局势等等。兑子还可分为直接兑子，间接兑子，不等价兑子和计算子力价值。通过这些战术兑子，达到争先，取势入局的战略要求。至于直接，间接和子力轻重兑子战术运用的实例将分门别地作详尽的专门阐述，以供读者研讨。（具体可以看山东象棋网的中局战术栏目。）
谋子。也是战术的一种。它虽不象运子，弃子，兑子那样广泛，也未形成较大体系。但掌握了谋子战术，就会通过子力移位，拴链牵制，胁迫进逼，兑子等手段"得子"，从而增强自己的实力，消弱对方的实力，形成多子获胜或攻杀入局的目的。
在上述的几大类战术体系中，还可以组合成某些具体的战役。如：中路突破，侧翼出击，铁臂合围（钳形攻势），抄袭后路（底线进攻），，攻占要点，，先发制人，，冷着等。
第二节 学习掌握战术的重要性
　 棋战变化万千。小小棋枰上，经过对弈双方的共同劳动，可以创造出的。象弈之所以千百年来一直为人们喜爱，其魅力也许就在这无穷尽的"变""幻"上。当然这种"变"也不是无章可循，无规可依的。我们学习象棋理论，研究象棋战术，正是试图从散乱的很难有重复的棋局中，找出其运子和子力相互配合的规律。可以说，它是艺术，也是科学。它同军事，，一样既相通也相别。
　 每局棋的结果只有胜，负，和三种。一般说来，下棋的人总想取胜，即使纯粹为了。但由于种种因素的影响，常常是事与愿违。
例如：比赛中如果和即可获得优秀名次甚至冠军，那么棋手的战略往往是先立于不败之地，采取紧守，兑子消减双方战斗力等手段。而对于那种非胜不可以达到竞赛目的（虽然这是竞赛中需要尽力避免的心理状况）的棋手来说，哪怕对手高超，也只有强攻硬取这一战略决策了。
战术，从根本上说就是为达到既定战略目的服务的。但这并非一厢情愿的事。要达到自己的愿望还得靠自己的实力，特别是基本战术手段运用得是否得当，。徒手相搏，力强者胜。
棋战结果常常要到残局才能见分晓。然而形成胜，负，和趋向的残局却是由基本战术技巧所决定的。如果不熟悉中局运子的种种战术那就很难按自己的意图进入残局。正如古谱《》中有名的"弃马十三着"。就是只用十三个回合便结束了战斗。
对于能在某一战略指导下，将各种基本战术运用得恰到好处的高手，他们在或长或短的中局过程中就能根据形势，选择不同的战术或战术组合，以造成于己有利的形势进入残局，并由此决定一局棋的结果。
　 所以，掌握各种各样的战术无疑是十分重要的基本功。
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逻辑思维训练题1―11：假设法解题初级篇
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　　1．如何问问题？
　　有甲、乙两人，其中，甲只说假话，而不说真话；乙则是只说真话，不说假话。但是，他们两个人在回答别人的问题时，只通过点头与摇头来表示，不讲话。有一天，一个人面对两条路：A与B，其中一条路是通向京城的，而另一条路是通向一个小村庄的。这时，他面前站着甲与乙两人，但他不知道此人是甲还是乙，也不知道&点头&是表示&是&还是表示&否&。现在，他必须问一个问题，才可能断定出哪条路通向京城。那么，这个问题应该怎样问？
　　2．他们的职业是分别什么？
　　小王、小张、小赵三个人是好朋友，他们中间其中一个人下海经商，一个人考上了重点大学，一个人参军了。此外他们还知道以下条件：小赵的年龄比士兵的大；大学生的年龄比小张小；小王的年龄和大学生的年龄不一样。请推出这三个人中谁是商人？谁是大学生？谁是士兵？
　　3．谁做对了？
　　甲、乙、丙三个人在一起做作业，有一道数学题比较难，当他们三个人都把自己的解法说出来以后，甲说：&我做错了。&乙说：&甲做对了。&丙说：&我做错了。&在一旁的丁看到他们的答案并听了她们的意见后说：&你们三个人中有一个人做对了，有一个人说对了。&请问，他们三人中到底谁做对了？
　　4．鞋子的颜色
　　小丽买了一双漂亮的鞋子，她的同学都没有见过这双鞋了，于是大家就猜，小红说：&你买的鞋不会是红色的。&小彩说：&你买的鞋子不是黄的就是黑的。&小玲说：&你买的鞋子一定是黑色的。&这三个人的看法至少有一种是正确的，至少有一种是错误的。请问，小丽的鞋子到底是什么颜色的？
　　5．谁偷吃了水果和小食品？
　　赵女士买了一些水果和小食品准备去看望一个朋友，谁知，这些水果和小食品被他的儿子们偷吃了，但她不知道是哪个儿子。，为此，赵女士非常生气，就盘问4个儿子谁偷吃了水果和小食品。老大说道：&是老二吃的。&老二说道：&是老四偷吃的。&老三说道：&反正我没有偷吃。&老四说道：&老二在说谎。&这4个儿子中只有一个人说了实话，其他的3个都在撒谎。那么，到底是谁偷吃了这些水果和小食品？
　　6．谁在说谎，谁拿走了零钱？
　　姐姐上街买菜回来后，就随手把手里的一些零钱放在了抽屉里，可是，等姐姐下午再去拿钱买菜的时候发现抽屉里的零钱没有了，于是，她就把三个妹妹叫来，问她们是不是拿了抽屉里的零钱，甲说：&我拿了，中午去买零食了。&乙说：&我看到甲拿了。&丙说：&总之，我与乙都没有拿。&这三个人中有一个人在说谎，那么到底谁在说谎？谁把零钱拿走了？
　　7．夜明珠在哪里？
　　一个人的夜明珠丢了，于是他开始四处寻找。有一天，他来到了山上，看到有三个小屋，分别为1号、2号、3号。从这三个小屋里分别走出来一个女子，1号屋的女子说：&夜明珠不在此屋里。&2号屋的女子说：&夜明珠在1号屋内。&3号屋的女子说：&夜明珠不在此屋里。&这三个女子，其中只有一个人说了真话，那么，谁说了真话？夜明珠到底在哪个屋里面？
　　8．谁的成绩好
　　玲玲和芳芳经常在一起玩，有一次，有人问她们：&你们俩经常在一起玩，这次期末考试你们谁的成绩好呀？&玲玲说：&我的成绩比较好一点。&小红说芳芳说：&我的成绩比较差一些。&她们这两个人之中至少有一个人没有说实话。那么，到底她们谁的考试成绩好？
　　9．她们分别买了什么
　　小丽、小玲、小娟三个人一起去商场里买东西。她们都买了各自需要的东西，有帽子，发夹，裙子，手套等，而且每个人买的东西还不同。有一个人问她们三个都买了什么，小丽说：&小玲买的不是手套，小娟买的不是发夹。&小玲说：&小丽买的不是发夹，小娟买的不是裙子。&小娟说：&小丽买的不是帽子，小娟买的是裙子。&她们三个人，每个人说的话都是有一半是真的，一半是假的。那么，她们分别买了什么东西？
　　10．谁偷了奶酪
　　有四只小老鼠一块出去偷食物（它们都偷食物了），回来时族长问它们都偷了什么食物。老鼠A说：我们每个人都偷了奶酪。老鼠B说：我只偷了一颗樱桃。老鼠C说：我没偷奶酪。老鼠D说：有些人没偷奶酪。族长仔细观察了一下，发现它们当中只有一只老鼠说了实话。那么下列的评论正确的是：
　　a．所有老鼠都偷了奶酪；
　　b．所有的老鼠都没有偷奶酪；
　　c．有些老鼠没偷奶酪；
　　d．老鼠B偷了一颗樱桃。
　　11．一句问路的话
　　一个人站在岔道口，分别通向A国和B国，这两个国家的人非常奇怪，A国的人总是说实话，B国的人总是说谎话。路口站着一个A国人和一个B国人：甲和乙，但是不知道他们真正的身份，现在那个人要去B国，但不知道应该走哪条路，需要问这两个人。只许问一句。他是怎么判断该走那条路的？
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逻辑思维训练题224―237：分析法解题初级篇
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　　高级题：
　　225．出错的程序操控
　　甲是一个专门研究机器程序操控的专家，前不久，他刚发明了一个可以在简单程序操控下穿过马路（不是单行线）的机器人Exruel，一日，他命令Exruel去马路对面，并给他输入了&25m内是否有车辆&以防Exruel能安全过马路。可谁知，Exruel在穿越马路过程中竟花了将近6个小时，这时，甲才意识到他在给Exruel输入程序时犯了一个严重的错误。
　　请问：甲究竟是哪里出错了呢？
　　226．无名女尸。
　　在一个荒无人烟的大沙漠上，看到一个女子的尸体，可以这个女子是从高处坠落而死，但是沙漠的四周并没有什么建筑物，在女死者的手里握有半截火柴，大家知道这个女子是怎么死的吗？
　　227．下一行数字是多少
　　你能继续写下去吗？
　　132113
　　观察这些数字，你能写出下一行数字吗？
　　228．第十个数是多不
　　观察数字下列数字：
　　1、5、11、19、29、41&&这列数中第10个数是多少？
　　229．猴子的主意
　　天气晴朗，两只小兔子开开和心心到森林里去捡蘑菇。森林里的蘑菇可真不少，他们很快就捡了一大堆蘑菇。但在分蘑菇的时候，开开和心心争吵了起来，因为他俩都不想少要，便怎样才能把这堆蘑菇平均分配给他们呢？最后，他们找到了森林中最聪明的老猴子，让他来处理这个问题。于是，老猴子给它们出了奇特的主意，它们拿着自己的蘑菇，高高兴兴地回去了。你知道老猴子给他们出的是什么主意吗？
　　230.凶手是谁？
　　有一个女明星被杀害了，警察抓住两个嫌疑犯，但不能肯定他们谁是凶手。于是警察就展开了调查，发现这个女明星生前很喜欢收藏鞋子，她的鞋箱被翻乱后被凶手放好，警察发现她有八十双鞋子，红箱子有红色和绿色的鞋子各二十双，绿色箱子有红色和绿色的鞋子各二十双，这些鞋子摆的很整齐。警察问两个嫌疑犯你们谁是红绿色盲，甲说：&乙是红绿色盲。&聪明的你能猜出请是凶手吗？
　　231．吊在梁上的人。
　　在一天早上，酒吧的服务员来上班的时候，他们听到顶楼传来了呼叫声。一个服务员奔到顶楼，发现领班的腰部束了一根绳子被吊在顶梁上。这个领班对服务员说：&快点把我放下来，去叫警察，我们被抢劫了。&这个领班把经过情形告诉了警察：&昨夜酒吧停止营业以后，我正准备关门，有两个强盗冲了进来，把钱全抢去了。然后把我带到顶楼，用绳子将我吊在梁上。&警察对他说的话并没有怀疑，因为顶楼房里空无一人，他无法把自己吊在那么高的梁上，地上没有可以垫脚的东西。有一部梯子曾被盗贼用过，但它却放在门外。可是，警察发现，这个领班被吊位置的地面有些潮湿。没过多长时间，警察就查出了这个领班就是偷盗的人。想一想，没有别人的帮助，这个领班是如何把自己吊在顶梁上的？
　　232．这个三位数是多少
　　桌子上有3张数字卡片，这几张卡片组成三位数字236。如果把这3张卡片变换一下位置或方向，就会组成另外一个三位数，而且这个三位数恰好能够被47整除。那么如何改变卡片的方位呢？这个三位数是多少呢？
　　233．球的位置在哪里
　　现有在两种球，一种黑色的，一种是白色的，将这两种球自上而下排，当黑球比白球多2005个时，那么，这个球正好排在第几层第几颗？
　　如图，一层层地排列，每层都是从左往右排。
　　●●●
　　○○○○○
　　●●●●●●●
　　234．你会填吗
　　9101112
　　根据上表中的数字，观察下表中的数字，寻找一下规律，数字不能重复，将下表填写完整。
　　101311
　　235．D代表多少
　　观察下面的图形，A代表0点，B代表9点，C代表6点，那么D代表多少呢？
　　236．小勇会说什么
　　老师给同学们布置了一些作业，希望同学们回家去测量一些东西，凡是家里的东西都可以测量，第二天，老师发现小勇的作业本上有这样几道题：9+6=3，5+8=1，6+10=4，7+11+6。于是，老师就狠狠地批评了小勇，可是，小勇说了一句话，老师也觉得有道理。仔细观察这几道题，你觉得小勇会说什么呢？
　　237．猜字母。
　　如果CDE对应EDF，那么，EFH对应什么？
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