关于背英语单词的方法，我们老师说用笔反复地写就会背会，可我却不这样想，觉得这样背不会。你们觉得呢？有谁有更好的方法呢？
关于背英语单词的方法，我们老师说用笔反复地写就会背会，可我却不这样想，觉得这样背不会。你们觉得呢？有谁有更好的方法呢？
人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩六将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量为4千。 一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍20种记忆英语单词的方法。 1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act& 2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。 3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。 4.分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。 5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。 7.比较记忆：1)英汉比较 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较 如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较 如：actor-actress host-hostess& 8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分， 因此second 也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。 9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配 10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。 12.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。 13.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。 14.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。 15.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。 16.游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。 17.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。 18.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词 19.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。 20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点。
借用的网上的方法提供给你，希望对你有所帮助！祝你早日找到适合自己的记单词的方法！
提问者 的感言：thanks
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不能孤立地记单词。记忆单词最小的单位，至少是‘词组’或‘短语’以及把记忆的单词溶在句子中记忆，最科学，最捷径。因为这样记忆，单词的‘词性’“语法”用法都记住了。还不易忘记。如；red,记住 red apple ,和I like red.red 的形容词性，名词性，都记住了。关键会用了。不然，记单词，还要记‘词性’记‘用法’很不科学，当然不快捷，也容易忘记。关于语音，这也很重要，英语是拼音文字，读音规则大有文章，使记忆单词快捷，拼写正确，听到，读到就会写下来。这主要靠长期几类，用心归纳，词汇量的提高，逐步进步。短期学习【语音学】，】词汇学】几步会很大，长期受用，对应语言文字会有质的提高。这看朋友们实际需要。依据语言的本质，科学的学习与应用，长期的积累而得出的。
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外语领域专家我想知道英语单词的由来与历史，和它单词为什么是现在大家都知道的单词却不是别的了！_百度知道
我想知道英语单词的由来与历史，和它单词为什么是现在大家都知道的单词却不是别的了！
想知道为什么英语单词是怎么拼组出来，那英语又是怎么来的了，就想中国字一样担埂避簧篆毫吊怯，是由象形文字转变过来的。难道它天生就有吗
提问者采纳
这样的分期当然不是绝对的。今天居住在苏格兰北部和西部山地的盖尔人（Gaels）仍使用这种语言，但它有助于我们对英语历史发展全过程的了解和研究，均是凯尔特人命名的河流，我们通常将它分为三个时期。他们都使用一种叫做茹尼克（Runic）的文字，大不列颠请岛上原先的居民凯尔特人几乎灭绝、撒克逊人和朱特人属古代日耳曼人，以便于刻在木头或石块上，从1500年至今, the Wye等，是一种由古希腊语和拉丁语发展起来的北欧碑文字, the Ouse 。这就是英国历史上发生的“日耳曼人征服”：（一）古英语(Old English), the Tees ，出现了一种新的语言枣盎格鲁撒克逊语(Anglo-Saxon)，（三）现代英语(Modern English),the Cam。他们遭到凯尔特人的顽强抵抗；(二)中古英语(Middle English)。今日英语中：到了公元六世纪末, the E1700年的英语称作“早期现代英语”(Early Modern English)。他们是盎格鲁（Angles）。在追溯英语的历史发展时，1700年至今的英语称作“后期现代英语”(Later Modern English),the Avon , the Trent ，亦称“条顿人征服”Teutonic Conquest），只是在一些地名和河流名称方面还保留着凯尔特的词汇成分。这种文字是古代日耳曼各民族通用的文字．它的字母主要由直线组成, the Aire , the Stour ，从公元450年至1150年。大约在公元449年。例如the Thames 。随着人类社会的发展。担埂避簧篆毫吊怯这就是古英语?&#47,the Dee 、撒克逊人（Saxons）和朱特人（Jutes）他们乘船横渡北海，从公元1150年至1500年;FONT&gt。这次外来入侵．对英语的形成起了十分关键的作用, the Exe 、自顾不暇之机‘一举侵入大不列颠诸岛，幸存者或逃入山林．或沦为奴隶, the Derwent ，征服过程拖延了一个半世纪之久, the Severn ，盎格鲁人，居住在西北欧的三个日耳曼部族侵犯不列颠。为便于研究，借罗马帝国衰落。 盎格鲁人、撒克逊人和朱特人逐渐形成统一的英吉利民族．他们各自使用的方言也逐渐溶合；，我们常把1500在英语形成之前凯尔特语是在不列颠岛上所能发现的唯一具有史料依据的最早的格言
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典故等影响形成的这个问题可以写一本1000亿字的书了、拼写习惯。。，同时它又反过来影响其他语言（担埂避簧篆毫吊怯特别是拉丁语系）的发展。。。。简单的说英语单词的发展是在拉丁语的基础上融合了各种本土的、外来的语言发言习惯
《赢在单词》一书指出：词汇、语音和语法是构成语言的三大要素。其中，词汇是思维概念的基本单位，也是语言的基本构成单位，掌握好一门语言首先必须掌握一定量的词汇。如何学好英语单词，能够以较少的精力、较快的速度、较好的效果来大量识记英语单词，迅速扩大词汇量，这与有效的学习方法有密切关系。 学习探源法？阅读《赢在单词》一书，定能帮你解决词汇问题！总结起来本书有以下几个明显区别于其它记忆单词书的特点：（1）本书所讲的“探源法”不仅仅是一种记忆单词的方法，当你真正全部掌握它时，你获得的就是一种“记忆单词的能力”；（2）本书提出“单词不需要记忆”的观点，并很好的说明此观点的正确性；（3）本书总结了英语单词记忆方法在我国发展的基本历程，让每位读者清晰的知道各种方法的优劣得失，同时通过各种方法与探源法的比较，说明探源法是目前中国记忆单词最科学、合理、有效、快速、实用的方法；（4）本书对每一个字母、前后缀、词根和部分词汇都进行了“探源”；（5）本书在第四部分：探源法英语词汇基础认知篇的词根部分，对相应的词汇进行了详细的分析，目前国内没有一本同类书籍做过这种全面分析；（6）本书编写比较全面，基本包含了有关记忆单词方面所有能出现的所有问题；（7）本书第二部分是如何学习英语的方法总结，这些科学方法的总结是独一无二的，在市面上没有出现过；（8）本书编排过程特别合理，在给读者复制“记忆单词能力”时，遵循了循序渐进的过程（9）本书适合人群：一切英语学习者和想学英语的人。读者范围特别广泛，市场潜力大；（10）本书不但汇编了构词法，而且对构词法的延伸法也进行提炼归纳，目前国内同类书籍还没有出现过此种提炼。如：-ac- → 表示“尖” 【探源】①来源于拉丁语acidus/acere酸的/尖锐的；②来源基础词acid酸的，为它的变体，含义为它的引申义，分解为：-ac- 尖 + -id (a.) 形容词后缀，形容非常尖酸刻薄的，即酸的/酸 【引申】针/刺/酸/辣/苦/高/烈味/尖味/顶上/尖锐/敏锐【属性】母义：-ac- = sour/ sharp尖 【其他】①它具体有以下几种不同形式：-acu-/ -acet(o)-/ -ac(e)r-/ -acid-/ -acr(o)-，其中，-acet- 用于元音前，而-aceto- 用于辅音前；②表示“尖锐/敏锐”时，如：acute尖锐的/敏锐的、acumen敏锐/聪明；③表示“顶上/高时”，即acme顶点/极点/最高点、acrogen顶生植物 【分析】属于基础词（应熟记的词汇，即酸的/酸）-i- 连接词、form (a.) 表示“如…形状的”（形容像针一样很尖的形状，即针状的） -i- 连接词、meter米/器（测量尖酸味道的仪器，即测酸器） rose玫瑰（形容像玫瑰刺一样形状的，即针状的） sub- 下/次/稍/略（形容比酸稍微差点的味道，即稍酸的/略酸的/有些酸的）men 人（一个人拿着一把尖刀，向另外一个人走去，即恐吓/威胁/具有危险性的人） acid
→ 酸的/酸 aciform
→ 针状的 acidimeter
→ 测酸器 acerose
→ 针状的 subacid
→ 稍酸的/略酸的/有些酸的 menace
→ 恐吓/威胁/具有危险性的人(或物)理解的记忆才科学、快速、不宜忘记？哈
　　英语，作为当今世界事实上的国际社交语言，它取得的成功是史无前例的。从使用它的人口来说，以英语为母语的人数仅次于汉语而居世界第二位，大约有四亿多人。然而以英语作为第二语言、或者在一定程度上使用英语的人数，要远比这多得多，可以说分布在世界的各个角落、各个民族，在这一点上汉语是望尘莫及的。它是怎样发展起来的来？ 　　英伦三岛的第一批印欧居民是塞尔特人。原先岛上可能还有更早的居民，但是人烟稀少，所以没有留下多少遗迹。前文提到，塞尔特人是古印欧人的一支，大约在四千五百年前离开他们在东欧的故乡向西迁移，在公元前一千年时（相当于我国商朝末年、西周初年），他们成了德国南部、阿尔卑斯山北麓的一个强大民族。在公元前五百年左右（相当于我国春秋时期），他们开始向西迁移，后来到了英伦诸岛。这就是印欧人的第一次“入侵”。 　　印欧人的第二次入侵是在公元五世纪中叶，当时生活在现在的德国和丹麦交界处有两个部落，一个是石勒苏益格（Ｓｃｈｌｅｓｗｉｇ）的盎格鲁（Ａｎｇｌｅｓ），另一个是霍尔施坦因（Ｈｏｌｓｔｅｉｎ）的萨克森（Ｓａｘｏｎ）。石勒苏益格／霍尔施坦因现在是德国最北面的两个州，是第一次世界大战时德国从丹麦那里“取得”的。这两个部落从那里跨过北海，占据了英格兰，原来的塞尔特人很快地后退到威尔士、爱尔兰和苏格兰高地。Ｅｎｇｌｉｓｈ一词就出自Ａｎｇｌｅｓ，原意为“角落”，意即他们来自欧洲大陆的一角。在古英语中Ａｎｇｌｅ写作Ｅｎｇｌｅ，他们的语言叫做Ｅｎｇｌｉｓｃ（在古英语中“ｓｃ”读如“ｓｈ”，如“ｓｃｅａｐ”——“ｓｈｅｅｐ”）。顺便说一句，“塞尔特”（Ｃｅｌｔ）中的ｃ可以读如ｓ或ｋ，所以也叫“凯尔特”，美国人中有许多来自苏格兰和爱尔兰，所谓的“美国腔”可能是凯尔特口音。波士顿不是有个著名的球队叫“凯尔特人队”嘛。 　　古英语一直发展到公元１０６６年法国的诺曼人入侵。在此以前，由于受北欧人和罗马人的影响，许多斯堪地那维亚词汇和拉丁词汇溶了进来。前者如ｅｇｇ，ｃａｋｅ，ｓｋｉｎ，ｌｅｇ，ｗｉｎｄｏｗ，ｈｕｓｂａｎｄ，ｓｋｙ，ｆｅｌｌｏｗ，ｓｋｉｌｌ，ａｎｇｅｒ，ｆｌａｔ，ｕｇｌｙ，ｏｄｄ，ｇｅｔ，ｇｉｖｅ，ｔａｋｅ，ｒａｉｓｅ，ｃａｌｌ，ｄｉｅ，ｔｈｅｙ，ｔｈｅｉｒ，ｔｈｅｍ；后者如ｓｔｒｅｅｔ，ｋｉｔｃｈｅｎ，ｋｅｔｔｌｅ，ｃｕｐ，ｃｈｅｅｓｅ，ｗｉｎｅ。塞尔特语的遗迹大多留在地名中，如Ｔｈａｍｅｓ，Ｋｅｎｔ，Ｄｏｖｅｒ。 　　诺曼人的入侵为英语带来了大量的法语词汇，这使得现代英语中存现大量的同义／近义词：ｓｈｕｔ／ｃｌｏｓｅ，ａｎｓｗｅｒ／ｒｅｐｌｙ，ｓｍｅｌｌ／ｏｄｏｒ，ｙｅａｒｌｙ／ａｎｎｕａｌ，ａｓｋ／ｄｅｍａｎｄ，ｒｏｏｍ／ｃｈａｍｂｅｒ，ｗｉｓｈ／ｄｅｓｉｒｅ，ｍｉｇｈｔ／ｐｏｗｅｒ（英语词／法语词）。有一个有趣的现象是产肉的动物多是英语词，如ｏｘ，ｃｏｗ，ｃａｌｆ，ｓｈｅｅｐ，ｓｗｉｎｅ，ｄｅｅｒ，而它们的肉则是法语词，如ｂｅｅｆ，ｖｅａｌ，ｍｕｔｔｏｎ，ｐｏｒｋ，ｂａｃｏｎ，ｖｅｎｉｓｏｎ。大概持法语的多为贵族统治者，只注意他们餐桌上的肉，并不在意牲畜们叫什么。 　　另外在已有的英语／斯堪地那维亚语同义词基础上，如英语的ｗｒａｔｈ和斯堪地那维亚语的ａｎｇｅｒ之外，法语又加了个ｉｒｅ。连我们汉语也贡献了几个词：ｋｏｗｔｏｗ（叩头），ｔｙｐｈｏｏｎ（台风），ｓａｍｐａｎ（舢板），ｋａｏｌｉｎ（高岭土），ｔｅａ（闽方言），ｓｈａｎｇｈａｉ（不是地名：－））。 　　这些外来语使英语成为一个表达力丰富的语言。尽管溶入了如此众多的“外来语”，古英语仍然构成了它的核心——不到五千的古英语单词一直保持到了今天。在此期间英语逐渐向高层发展，１３９９年继承王位的亨利四世是第一个以英语为母语的英国国王。在十四世纪快要结束的时候，乔叟（Ｃｈａｕｃｅｒ）完成了『坎特伯雷的传说』（Ｃａｎｔｅｒｂｕｒｙ　Ｔａｌｅｓ），以伦敦方言为代表的现代英语终于开始出现：一个来自当年“角落”的语言。
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