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&&&& When I was young, I belonged to a club that did community service work.There was one specific event that was unusual for me.I spent three or four hours handing out warm dinner to the homeless out in the streets.After that I went to a homeless shelter not far from the Bay Bridge.&&&& I was in high school and at the time my sister was too young to__1__.She wanted to help, __2__she made four or five dozen chocolate chip cookies for me to__3__and hand out to people.When getting to the homeless shelter__4__passed out the remaining meals.__5__, I began making sandwiches and__6__them with the crowd.I had the containers with my__7__cookies in them and began to__8__, offering them to anyone near me. I__9__an old gentleman and said, "Sir, would you like a cookie?" He stopped and turned around, __10__and said, "What did you say?Did you call me sir?" I told him I__11__, and his eyes__12__a little bit and he said, "No one has__13__called me sir." So he__14__.It struck me.&&&& I explained I had been raised that__15__color and social status, everyone deserved respect.It__16__me to think that just because he was homeless, no one__17__him the honor.It broke my heart, and I__18__I just didn't understand__19__no one ever called him sir?I had never thought that anyone was below me because I wasn't raised that way.Every__20__person deserves to be treated with dignity.Years later, I still carry that memory and the lessons it taught me.Sometimes, what we take for granted can really make a difference in someone's life.&&&& How have you made a difference to others?How have others made a difference to you?
(&&&& )1. A. participate&&&& &&&&&&&&&&(&&&& )2. A. however&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&& )3. A. bring&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&& )4. A. I&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&& )5. A. First&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&& )6. A. shared&&&&&&&& &&&&&&&&&&(&&&& )7. A. classmate's&& &&&&&&&&&&(&&&& )8. A. walk around&& &&&&&&&&&&&&(&&&& )9. A. went&& &&&&&&&&&&&&&&(&&&& )10. A. looked at &&&&&&&&&&&&&&&&& me rightly&&&&&&&&(&&&& )11. A. had&&&&&& &&&&&&&&&&&&(&&&& )12. A. watered&& &&&&&&&&&&&&(&&&& )13. A. already&& &&&&&&&&&&&&(&&&& )14. A. was completely&&&&&&&&&&&&&&&& &frightened&& (&&&& )15. A. in spite of&&&&&&&&&&&&&&(&&&& )16. A. strengthened&&&&&&&&&&&&&&(&&&& )17. A. handed&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&& )18. A. had no choice&&&&&&&&&&&&&&but to cry&&&&(&&&& )19. A. what&&&& &&&&&&&&&&&&&&(&&&& )20. A. single&&&&&&&&&&&&&&&
B. involve&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B. but&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B. fetch&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B. you&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B. Next&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B. gave&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B. schoolmate's&&&&&&&&&&&&&& B. knock around&&&&&&&&&&&&&&&&&&B. came&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B. stared at me &&&& with difficulty&&B. called&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B. cried&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B. ever&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B. was not a little &&&& confused&&&& B. regardless of&&&&&&&&&&&&&&&& B. saddened&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B. afforded&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B. couldn't help&&& &to cry&&&&&&&& B. when&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B. poor&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
C. choose&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&C. yet&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&C. collect&&&&&&&& &&&&&&&&&&C. she&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&C. Third&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&C. helped&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&C. sister's&&&&&&&&&&&&&&&&C. come around&&&&&&&&&&&&&&&&C. approached&&&&&&&&&&&&&&C. glared at me&&&&&&in anger&&&&&&&& C. would&&&&&& &&&&&&&&&&&&C. tore&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&C. still&&&&&&&& &&&&&&&&&&C. was completely &&& taken aback&&&&C. concerned about&& &&&&&&&&C. frightened&&&&&&&&&& &&&&&&&&C. provided&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&C. had no right &&&& to cry&&&&&&&&&& C. whether&&&& &&&&&&&&&&&&C. ordinary&&&&&&&&&&&&&&&&
D. go&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D. so&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D. take&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D. we&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D. Finally&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D. assisted&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D. family's&&&&&&&&&&&&&&&&&&D. stand around&&&&&&&&&&&&&&&& D. met&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D. looked me right in the eye&& D. do&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D. dropped&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D. yet&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D. was not a bit &&& surprised&&&&&&D. for fear of&&&&&&&&&&&&&&&&&&D. pleased&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D. supplied&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D. couldn't help &&&& but cry&&&&&& D. why&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D. normal&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：完形填空难度：中档来源：陕西省同步题
1-5: ADDAB& 6-10: ACACD& 11-15: AABCB& 16-20: BBDDA
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据魔方格专家权威分析，试题“完形填空 When I was young, I belonged to a club that did com..”主要考查你对&&故事类阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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故事类阅读
故事类阅读概念：
这类文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。故事类阅读应试技巧：
1、抓住文章的6个要素：阅读时要学会从事情本身的发展去理解故事情节而不要只看事件在文中出现的先后顺序。因此，无论是顺叙还是倒叙，阅读此类文章时，必须要找到它结构中的5个W（when, where, who, why, what）和1个H（how），不过不是每篇都会完整地交待六个要素。毫无疑问，寻出这些元素是能够正确快速解题的一个先决条件。 2、注意作者的议论和抒情：高考英语阅读理解故事类文章常伴随着作者思想情感的流露和表达，因此议论和抒情往往夹杂其中。行文时或按事情发生发展的先后时间进行或按事情发生发展的地点来转换，也可能按事情发展的阶段来布局。在引出话题，讲完一件事情后，作者往往会表达个人感悟或提出建议等。这些体现作者观点或思想的语句在阅读时可以划线，它们往往体现文章中心或者写作意图，属于必考点，所以要仔细体会。 3、结合前两点归纳文章中心，把握作者态度：故事类文章是通过记叙一件事来表达中心思想的，它是文章的灵魂。归纳文章中心思想时，尤其要分析文章的结尾，因为很多文章卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；文章中议论抒情的句子往往与中心密切相关；也有的文章需要在结合概括各段大意的基础上归纳中心。另外，叙述一件事必有其目的，或阐明某一观点，或赞美某种品德，或抨击某种陋习，这就要求我们在阅读时，通过对细节（第1点中的六要素）的理解，把握作者的态度。 4、有章有据进行解题判断：分析文章，归纳主题，属于分析、概括、综合的表述能力的考查。切忌脱离文章，架空分析，一定让分析在文章中有依据。
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完形填空。
&&&& Once a family of three (husband, wife, and their young daughter) were so poor that they had nothing to eat. Being desperate (绝望的), the husband went out into the forest to look for food but found&&&1& . Just thenhe found a man suddenly&&&2&&&before him. The man asked him, "&13&&do you have such a look of desperation?" The husband said, "I've no food for my daughter." The man said, "Bring your daughter to me, and&I'll&&14&&her."Realizing the strange man must be God, the husband was so relieved that he&&15&&ran for his home to&&16&&his daughter. Picking his daughter up, the father walked back as fast as possible to the meeting area, where the man was&&17&&for them patiently. &&&& The man looked lovingly at the girl, saying to the father, "I'll take her with me to a place where she'll not go&&18&&any more." Having taken their poverty (贫穷) into&&19&, the father agreed. Then the man took her away. Several&&20&&later, the young girl became a young woman. &&&& One day the man had to be away for a period and asked her to keep the key to a box. The young woman&&21&&the task. Before the man handed her the key, he warned her not to open the box.&&&&&&&22&, as she was ensuring the safety of the&&23&&one day, she was so&&24&&about its contents that she unlocked it. She found nothing inside it, but she had&&25&&the man who saved her from starvation. She locked the box again.&&26&&turning around, she found the man standing behind her, who was looking at her with such a look of grief and&&27&&that it broke her heart. She felt ashamed and cried. Seeing this, the man decided not to punish her.Then he placed a hand under her chin (下巴) to&&28&&her face. As the young woman&&29&&the man's eyes, shesaw&&30&, and her heart began to mend. &&&& From the story, we should learn to be kind and forgive others.
(&&&& )1. A. nothing&&&&& (&&&& )2. A. disappear&&& (&&&& )3. A. How&&&&&&&&& (&&&& )4. A. feed&&&&&&&& (&&&& )5. A. suddenly&&&& (&&&& )6. A. help&&&&&&&& (&&&& )7. A. looking&&&&& (&&&& )8. A. hungry&&&&&& (&&&& )9. A. use&&&&&&&&& (&&&& )10. A. centuries&&& (&&&& )11. A. enjoyed&&&&& (&&&& )12. A. Besides&&&&& (&&&& )13. A. key&&&&&&&&& (&&&& )14. A. curious&&&&& (&&&& )15. A. followed&&&& (&&&& )16. A. With&&&&&&&& (&&&& )17. A. love&&&&&&&& (&&&& )18. A. lift&&&&&&&& (&&&& )19. A. watched over& (&&&& )20. A. peace&&&&&&&
B. everything& B. laugh&&&&&& B. Why&&&&&&&& B. comfort&&&& B. hesitantly& B. see&&&&&&&& B. waiting&&&&B. sad&&&&&&&& B. practice&&&B. years&&&&&& B. refused&&&&B. However&&&&B. house&&&&&& B. excited&&&& B. injured&&&& B. On&&&&&&&&& B. hate&&&&&&& B. lower&&&&&& B. looked into&&&& B. anger&&&&&&
C. something&&&&& C. run&&&&&&&&&&& C. When&&&&&&&&&& C. protect&&&&&&& C. immediately&&& C. save&&&&&&&&&& C. cooking&&&&&&& C. mad&&&&&&&&&&& C. consideration&C. seasons&&&&&&& C. eompleted&&&&& C. Therefore&&&&& C. box&&&&&&&&&&& C. anxious&&&&&&& C. disobeyed&&&&& C. In&&&&&&&&&&&&C. happiness&&&&&C. beat&&&&&&&&&& C. glanced at&&&& C. disappointment&&&&
D. anything&&&& D. stand&&&&&&& D. Where&&&&&&& D. educate&&&&& D. slowly&&&&&& D. fetch&&&&&&& D. praying&&&&&D. bad&&&&&&&&& D. effect&&&&&& D. months&&&&&& D. accepted&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D. Then&&&&&&&& D. man&&&&&&&&& D. worried&&&&& D. cheated&&&&& D. At&&&&&&&&&& D. sorrow&&&&&&D. touch&&&&&&& D. searched for D. forgiveness&
题型：完形填空难度：偏难来源：同步题
1-5 ADBAC&& 6-10 DBACB&& 11-15&D B C A C&& 16-20 B D A B D
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故事类阅读
故事类阅读概念：
这类文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。故事类阅读应试技巧：
1、抓住文章的6个要素：阅读时要学会从事情本身的发展去理解故事情节而不要只看事件在文中出现的先后顺序。因此，无论是顺叙还是倒叙，阅读此类文章时，必须要找到它结构中的5个W（when, where, who, why, what）和1个H（how），不过不是每篇都会完整地交待六个要素。毫无疑问，寻出这些元素是能够正确快速解题的一个先决条件。 2、注意作者的议论和抒情：高考英语阅读理解故事类文章常伴随着作者思想情感的流露和表达，因此议论和抒情往往夹杂其中。行文时或按事情发生发展的先后时间进行或按事情发生发展的地点来转换，也可能按事情发展的阶段来布局。在引出话题，讲完一件事情后，作者往往会表达个人感悟或提出建议等。这些体现作者观点或思想的语句在阅读时可以划线，它们往往体现文章中心或者写作意图，属于必考点，所以要仔细体会。 3、结合前两点归纳文章中心，把握作者态度：故事类文章是通过记叙一件事来表达中心思想的，它是文章的灵魂。归纳文章中心思想时，尤其要分析文章的结尾，因为很多文章卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；文章中议论抒情的句子往往与中心密切相关；也有的文章需要在结合概括各段大意的基础上归纳中心。另外，叙述一件事必有其目的，或阐明某一观点，或赞美某种品德，或抨击某种陋习，这就要求我们在阅读时，通过对细节（第1点中的六要素）的理解，把握作者的态度。 4、有章有据进行解题判断：分析文章，归纳主题，属于分析、概括、综合的表述能力的考查。切忌脱离文章，架空分析，一定让分析在文章中有依据。
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194699179613179147194449214340176546One Friday night, a poor young…完形填空及答案 【2014中考枣庄】_英语完形填空_漠阳资源网
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One&Friday&night,&a&poor&young…完形填空及答案&【2014中考枣庄】
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One&Friday&night,&a&poor&young…完形填空及答案&【2014中考枣庄】
作者：佚名
文章来源：
更新时间： 11:18:06
完型填空(共10小题，每小题 1分，满分10分)
阅读下面短文，掌握其大意，然后从26~35各题所给的四个选项(A、B、C和D) 中，选出佳选项：并在答题卡上将该项涂黑。
One Friday night, a poor young man stood at a gate of the railway station, playing his violin. Many people put money into the hat&& 26&& in front of him.
The next day,&& 27&& young man came to the gate of the railway station again, and put his hat on the ground. But&& 28&& what he always did in the past days, he took out a large piece of paper and laid it on the ground. It said, “Last night, a gentleman named George Sang put an important thing into my hat by mistake. Please come soon, Mr. Sand.” After about half an hour, a middle-aged man ran to the young man&& 29&& and said “It’s you! You do come here. I know that you’re an honest man and will certainly&&& 30&& here. ” The young man asked “Arc you Mr. George Sang? Did you lose anything?” “A lottery(奖券) ticket answered the middle-aged man. The young man took out a lottery ticket and gave it to the man.
The prize of the lottery ticket was $ 500, 000. Yesterday when the middle-aged man knew he&& 31& , he was very happy. He took out 50 dollars and put it in the hat. However, the lottery ticket was also&& 32&& in.
Later, someone asked the young man, “You&& 3&& the violin in the railway station every day to make money. Why didn't you just take the prize of the lottery ticket for yourself?” The young man said, “Although 1 don’t have much money, I live&& 34&&& But I lose&& 35& . I won’t be happy forever.”
26. A. lying&&&&&&&&&&&&&&&&& B. sleeping&&&&&&&&&&&&&&&&&& C. b owing&&&&&&&&&&&& D. dropping
27. A.不填&&&&&&&&&&&&&&&&&& B. a&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& C. an&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D. the
28. A. far from&&&&&&&&&&&& B. similar to&&&&&&&&&&&&&&&& C. different from&&& D. same as
29. A. slowly&&&&&&&& B. in a hurry&&&&&&&&&&&&&&&& C. strongly&&&&&&&&&&& D. sleepily
30. A. hide&&&&&&&&&&&&&&&&&& B. come&&&&&&&&&&&&&&& C. flee&&&&&&&&&&&&&&&&& D. leave
31. A. lost&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B. won&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& C. fell&&&&&&&&&&&&&&&&&& D. chased
32. A filled&&&&&&&&&&&&&&&&&& B. pulled&&&&&&&&&&&&&& C. kicked&&&&& D. thrown
33. A. play&&&&&&&&&&&&&&&&&& B. sell&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& C. buy&&&&&&&&&&&&&&&&& D. repair
34. A. sadly&&&&&&&&&&&&&&&&& B. happily&&&&&&&&&&&&&&&&&&& C. normally&&&&&&&&&& D. lively
35. A job&&&&&&&&&&&&&& B . pleasure&&&&&&&&&&&&&&&&&& C. honesty&&&&&&&&&&&& D. purse
26~30 ADCBB&&&&&&&&&&&&&&&&& 31~35 BDABC
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大学英语四六级取消完形填空 单句翻译变段落翻译
　　京华时报讯 (记者 郭莹)昨天，记者从全国大学英语四六级考试委员会获悉，从今年12月份的考试起，四、六级考试的试卷结构和测试题型将进行局部调整。调整后，完形填空取消，翻译题由单句翻译变成与考研题相同的整段翻译，分值提升15分。
　　据了解，此次四六级题型进行了较大调整。原来复合式听写部分改为听写10个单词或词组；快速阅读改为长篇阅读，放在听力之后，题型变为段落句子匹配题；翻译部分由原单句汉译英改为段落汉译英；此外，完形填空部分则全部取消。
　　新题型的说明中表示，原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍。在长篇阅读部分，原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。
　　在翻译部分，原单句汉译英调整为段落汉译英，分值比过去提高了15分。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140-160个汉字；六级长度为180-200个汉字。
　　■分析重视主观题难度仍大
　　中国地质大学一名外语教师认为，听力部分试题的改变对学生来说有好处。现行的四级考试是听写3个句子，每句2分，共6分。很多学生不能完全写下句子。变成听写词组后，对学生来说相对容易。
　　长篇阅读部分，原来快速阅读部分要求15分钟完成15题，但很多学生最后一至两题没时间做，即便做了改革，在时间上对学生要求依然很高，也不容易。
　　而此次变革最难的是翻译题。以往学生只需要翻译5个句子，且题目会给一半信息，而整段翻译提高了对学生主观题目掌握的能力。取消完形填空意味着学生必须完成翻译部分的考查。以往15分的完形填空，很多学生感觉题目难，且做到完形填空时时间不够，但毕竟还能蒙对一些题。这次取消后，逼得学生必须在翻译上下功夫。
　　这名老师认为，总体来说，听力题难度下降，翻译难度增加，考试格外重视主观题，对学生来说难度依然不小。
　　有培训机构分析认为，快速阅读放在了选词填空和仔细阅读中间，答题流程和监考流程预计将会随之改变。将单句翻译改为整段翻译，将会增加阅卷老师的工作量。此外，对于在今年6月四六级考试中成绩不理想的学生，更意味着须重新调整复习、以适应新考试。
　　■背景·四六级那些事儿
　　全国大学英语考试是1987年由教育部高教司主持实施的一种大规模的标准化考试，分为四级和六级，四级为基础要求，六级为较高要求，四六级考试是我国规模最大的英语考试。
　　多年来，四六级考试也进行了多次改革。此前，大学四六级考试一度因为与学生毕业证挂钩而广受诟病，随后，教育部要求全国高校禁止将四六级成绩与毕业证挂钩。
　　自2005年6月考试起，四、六级考试再次改革，成绩采用满分为710分的计分体制，不设及格线；成绩报告方式由考试合格证书改为成绩报告单，报告内容包括：总分、单项分等。但是，由此带来很多学生为了取得更优良的成绩，不断参加考试刷分。
　　此外，由于是高校最大规模的外语考试，导致四六级考试多次曝出作弊事件，很多省市开始尝试多题多卷的考试方式。但依然有很多考生认为四六级是“劳心劳力又无法代表真正英语能力的鸡肋”。今年年初，取消大学四六级考试的呼声一度高涨，但是教育部门表示6月份的四六级考试照常举行。高校老师认为，此项考试是一项检验学生英语能力的标准化考试，有存在的必要，但是建议学习雅思、托福等考试模式，让学生自由选择。
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完形填空阶梯训练Unit1Unit2Unit3Unit4Unit5Unit6Unit7Unit8Unit9Unit10Unit11Unit13Unit13Unit14Unit15Unit16Unit17Unit18Unit19Unit21Unit22Unit23Unit24Unit25Unit26第四部分综合测试综合试一综合试二综合试三综合测试四综合测试五完解全析学习档案
　　第1步——掌握中考完形填空的解题步骤！　　完形填空是在语篇中测试学生基础、阅读、思维、判断能力的综合性试题，是一种要求高、难度大、区分度高的题型。做完形填空题应该遵循怎样的步骤呢？　　一、通读全文，了解大意，重视首句，把握主旨　　完形填空题不同于单项选择题，它所给的是一篇意义完整的短文，一般没有文章标题，首句一般不留空格，是个完整的句子。全文信息从首句开始，细读首句，可判断出文章的体裁，预测短文的大意和主旨，理出正确的思维导向，因此读懂首句是关键。然后，通读全文，以期对短文内容有大体的了解和掌握。　　1.做完形填空题时，一定要通读一遍全文，对全文内容、作者观点、态度、文体等各方面有个宏观了解。切勿为了省时而边看边填，否则一定是欲速而不达，因为这样不仅失误率高，且费时不少。　　2.注意动词、介词、冠词等固定搭配，以及习惯用语及用法；注意句子成分及结构。3.注意借助常识及所学过的科学、文学、历史、地理、天文等非语言知识。4.注意上下文的明示与暗示。二、逐句细读，边读边选通读全文后就可以在细读的基础上完成填空。1.要细心谨慎，逐句地细读和分析，每填一空都要注意形义恰当和前后照应。　　2.做题时要善于发现和利用文中的信息句，从字里行问寻求启示。因为词与词、句与句之间都是靠一定的语法关系和固定词语的搭配而联系在一起的，所以可根据上下文的语意来选择与前后句有联系的名词、介词、动词、形容词或副词等。
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