关于老师的文章列表记得那一年我读初中一年级时，学校还没有专业的英语老师，校长就让陆老师凑活替代，因为陆老师是高中生英语自然是学过，于是陆老师就找来一些资料熬上几夜就匆匆开始上课了。那时，老师教的...老师辛勤的园丁培育着桃李老师红红的蜡烛燃烧自己，照亮我们老师一盏灯为我们指引前进的方向老师们我爱你在我眼中，老师是辛勤的园丁，我就是幼小的桃李。老师是明亮的蜡烛，我就是勤奋的学生。之所以，我收获了师恩，是因为，我有一个善解人意的班主任。xiao xue 123
我的班主任—陈老师。...老师
突然之间好想念我的老师，还记得当初的一幕幕仍清楚的在脑海中回荡。那时我们是一个快乐又难忘的班集体，那时淘气的我们，那时一个个才华横溢真诚的老师，带领我们前进，给...老师，多么华丽的词语，
她用汗水和心血，
教育我们成长，
帮助我们完成学业。老师，其实我想给你说的话很多很多，
可是，现在我...老师 你是海上远行船只的航灯， 有了你的照亮， 航船就有了达成的希望；有了你的指引， 航船就会找准前进的航道， 最终到达成功的彼岸。老师 你是一盘指南针， 有了你...敬爱的老师啊
你是一名博学多识的导游
带领着我们
在知识的乐园里游览
你绘声绘色地
介绍了园内一处处景点
我们...老师，你的爱深沉而无私；老师，你的爱朴实而无华；老师，你的爱无私而永恒；老师，你的爱温暖而悠长。啊！老师的爱，陪伴我永远。啊！老师的爱，感动我一生。老师，您辛苦了。我将牢记你的...一、学生时代的老师对于老师的普通定义被大众局限于统一的形象：简洁朴素的外形彰显一代宗师独有的气质；深不可测的边框眼镜隐含无限代代相传的学问；平凡简约的一言一行树立后人相互描摹的...一、学生时代的老师对于老师的普通定义被大众局限于统一的形象：简洁朴素的外形彰显一代宗师独有的气质；深不可测的边框眼镜隐含无限代代相传的学问；平凡简约的一言一行树立后人相互描摹的...我的新老师作文（篇1）在我们班里，来了三位新老师，让我一一介绍给你听吧！首先是我们班的新班主任钟老师。钟老师其貌不扬，但她的眼睛好像会说话似的。当你上课不专心听讲时，她会一直盯...我眼中的老师作文（篇1）在三年级下学期，我们班换了一个班主任。新班主任姓戴，戴老师长得非常漂亮。高高的个儿，一头乌黑发亮的秀发在脑后扎成一个马尾辫，显得格外的端庄秀丽。她的鼻子...走进连州（人物篇）之四：我所认识的云程老师听初中的同学说过段时间将组织同学聚会，班长永东发来几张同学合影的旧照片，一张张熟悉的脸庞浮现眼前，我想起了过往与同学一起的点点滴滴，...神秘的女老师读后感（篇1）假期里，我读了一本书，叫《神秘的女老师》。故事讲了：红宫学校是一所美丽的寄宿学校。一天，一阵龙卷风过后，学校里来了一位披着披肩、打着紫色伞、叫蜜儿的女...散文吧最新发布的文章编辑推荐的文章散文吧一周阅读榜相关话题站点推荐倾听心声，记录成长，常态课流露真情
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——从期末体育课作业说起
浙江省桐乡第一中学& 314500
学生是教学的对象，也是教学的主体，更是教学思维的源泉，学生往往能够激起教师的教学灵感，因此，作为体育教师，要花时间去关注学生的思想，关注学生的情感并与学生进行交流，倾听学生的心声，了解学生的所思、所想，我向，只有和学生的距离拉近了，关注学生的情感诉求，从学生的角度换位思考，这样才能实现教育教学的双边化，教育教学才能有的放矢。也能对自己的专业成长寻找支点，不断修正自己的专业成长路线，接受来自学生的信息，积极的接受教学主体的反馈，真正了解学生对体育课的感受、所得、心得。对学情的分析摆脱形式主义的困境，真正走进我们的教学实践。
&备学生，是体育教学中的重要环节，也是教师了解学情，掌握教学主体行为、思想状况的重要途径，了解学生的情况的渠道很多，我们可以通过与学生交流、教师观察，摸底测验等方式对学生的学情进行分析。掌握学生的学情分析，对体育教学计划的制定，教学设计的撰写，教学内容的选择都有重要的参考作用。临近期末，体育课也上了整整一年了，作为学生和老师，都会有很多的心得体会，笔者在进行期末考试的时候，除了一般的术科考试内容，还增加了理论课程的内容，所谓理论考试，就是给学生一个题目：《我看体育课……》，以心得体会的方式写一篇文章，具体可以从以下几个方面着手：
&&上了一年的体育课，你一定有很多收获，很多想法，体育课学习方面的进步与提高、与老师同学相处的记忆，请选取以下一个侧面，谈你的心得体会
&1、对体育课的感受
&2、体育课中令你 难忘的事情
&3、对体育课的意见与建议
&4、你心目中的体育课、理想中的体育课是怎样的？
&5、你对体育教师的意见与建议？
&6、你认为你心目中的体育教师是什么样子的？
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&&&&具体要求：
1、写出自己的真情实感
2、字数500字以内
3、作为理论课成绩，占30%
我的出发点是：通过这种“纳谏”的方式，广泛地听取学生的心声，可以真实地获取学生对体育课、体育教师的意见与看法，便于发现问题、发现自身教学中存在的不足，可以有针对性地对存在的问题进行分析，并作出改进的措施，完善自己的教学。但是，学生的真情流露却让我有了很多以外的惊喜，下面就将他们的一些“情感流露”摘录如下：
&&高二（7）班陈耘：陈老师，从小学到高中，我一直是一个不被关注的学生，学习成绩一般，体育也很差的学生，以前的体育老师给我的感觉是，体育老师都喜欢那些体育比较好的学生，而对我们体育有点差的学生却不太喜欢，是你让我改变了我的看法，我刚选排球的时候，是因为我被调剂过来的，也就是想混一个及格的学分，我身体素质比较差，接受能力又慢，记得第一次学垫球的时候，我怎么也垫不好，球老是飞掉，你不厌其烦地给我做示范，给我指导，并且每次练习的时候你都和我一起打，这让我很受感动，你还在同学面前表扬我的进步，还时不时地让我在同学面前露露脸做个示范动作，让我树立了信心，找到了自尊，您还鼓励我每天坚持跑步锻炼身体，和你田径队的一起跑步，我不仅身体素质提高了不少，不在像以前那样自卑，在文化学习方面也有了很大的提高，上次期中考试我已经由班级的中等考了第6名了，我真的很高兴，陈老师，谢谢你哦！
&&高二（15）班张凯怡：陈老师，你很搞笑，后来我才知道，你和赵本山是老乡，原来你们东北人都会演小品啊？呵呵，以后我们班级搞活动邀请你来客串一下哦。
& 高三（3）班孔红飞：
陈教练，我是孔红飞，（我们田径队的），上次，在训练的时候，我不小心脚扭了一下，你把我背到了医务室，当你得知我是因为穿的鞋子太破，里边破了一下，脚划了才的导致把脚扭的时候，第二天，你给我买了一双崭新的跑鞋。今年刚开学的时候，我爸爸因为老和我妈妈吵架，还经常赌钱输掉，我拿着我的学费2000块自己跑到温州去打工，是你鼓励我开导我让我回来读书，并且还无私的帮助我，我知道你也刚毕业，经济条件也不好，你父母都去世了，大学都是靠着自己打工和贷款和别人的帮助才读完的，你工作后把你的第一个月的工资全部捐给了希望工程，你还要面临结婚、买房子等很多压力，你却很无私的帮助我们，我心里很是过意不去，我会好好学习的，鹏哥，你看我的，呵呵
&高二（8）班胡渊：陈老师，你是我们班的助理班主任，你长的真有点像许三多，我想像你当兵时候的样子一定和许三多一样傻，和许三多一样可爱，呵呵，上次你在体育课上讲“不抛弃，不放弃”，让我感觉到就好像许三多在给我们讲一样，你在体育课上，经常把你当兵的时候的一些事情穿插进来，我们都很喜欢听，都很感兴趣，也都为你的吃苦精神所感染，我是一个从小生活在蜜罐里的人，父母宠着，从来没受过委屈，那次体质测试，跑800米的时候，我跑到了一半就难受的坚持不住了，在你的鼓励下，我还是没有坚持到最后，那次，你严厉地批评了我，我也委屈地哭了，你说我是“温室里的花朵”，经历不了风雨，虽然我的自尊心受到了打击，但是，我仔细思考，真的是这样，忠言逆耳利于行，你能指出我们身上的缺点，是为了我的成长着想，我会改正自己身上的缺点的，让自己坚强勇敢一点。向“兵哥”敬礼。
&高二（7）班吴丹：
以前，我们上体育课都喜欢自由活动，可是你从来不让我们自由活动，一开始，我们“狠”死你了，这个老师真烦，体育课每天都弄的那么正规，体育课校长也不看，你认真上也不会给你加工资，我们私下里都说这个老师真傻瓜，后来，我们也就慢慢想通了，你这样是我我们负责，让我们学到更多的东西。
&高二（5）班吴颖云：兵哥第一次上课的时候我就感觉你那里比较特别，后来，我在学校的公告栏上看到了你的简历，才知道你当过兵的
，并且还立功授奖，那个时候，我们都很怕你，以为你很严厉，后来，和你交往后才发现，你很平易近人，和我们很和的来，并没有我们想像的那样可怕，呵呵
高一（7）班的沈慧：鹏哥（学生们对我的昵称），你上课语言幽默、风趣，人比较随和，我们上你的课没有压力，感觉和朋友一样，我们都很喜欢你的课
&高一（13）班唐华超：陈老师，在我的上过的体育课当中，以前的体育老师对我们要求都很严格，可是你给我们的感觉一点也不凶，有的时候，我们不想跑步的时候就和你“谈判”，你不但不生气，反而带着我们一起跑，我希望你对我们稍微严厉一点，不过不要用你当兵时候的那一套哦！嘿嘿
&高一（6）班徐李
：晓鹏老师，上次课你在上排球扣球的时候，我不愿意做，比批评了我，那次我还有了点情绪，那次我惹你生气了，不过那次我不是有意的，哪天，我和同学吵架了，心情很不好，所以把不好的情绪带到了课堂上，影响了你上课，不好意思啊，请您原谅我哦，下次不会了，呵呵，下次请你吃棒棒糖，（笑脸）
高一（8）班冯欢：对于排球课的意见：
设施问题，排球质量太差了，场地小了点，建议进行改善
2．& 课上部分同学不进行练习，应让他们练习
3．& 对老师绝对的满意
高一（11）庄婷婷：进入排球班已经快一年了，到了最后，我心中只有一句话，当初我没选择错误，气氛很好，在体育课堂上，我也学到了不少的排球知识与技巧，老师很好（友好），排球便成了我最喜欢的球类。从中，我学会了如何运用排球，我现在进步还挺大的，可以自己一次垫30个，排球活动了我的体育生活，让我在体育课上更加充实，感谢排球，如果可以，我想以后可以更深入地学习排球的知识。
高一（1）班陈霞飞：上排球课是最轻松的时刻，我们与可爱的排球老师，他喜欢忙里偷闲，陪我们玩游戏，让我们找回了童真的感觉，与其说他是一个老师，还不如说他是个很好的玩伴。其实我喜欢偷懒，别人在练习时，我总喜欢偷偷的看，所以连着打（垫）好几个球都是问题，呵呵
高一（11）班
沈利华：对于我这样的体形，应该是对体育课没什么好感，而参加排球班完全是因为被羽毛球班踢出来的，可是一年的课下来，我发现我们似乎真的恋上排球了，很大程度上要归功于我们的体育老师，他那轻松的氛围，还有那些好玩的小游戏，虽然，我们已经不是小孩子，可是在繁忙的学习中，偶尔的娱乐，放松的心情真的很不错。总而言之，感谢我们的体育老师，感谢他给了我们这样一个轻松的环境，感谢他让我们享受了这样一段美好的时光，感谢他让我们感受到排球的魅力。
高一（10）班陈悦：排球课也许是我所有课中最好的，老师很和蔼，即使我们没有遵守纪律，做的不好，老师不会批评，只会虚心教导你们，在排球课上，我们学会了很多的技能——会打排球了，记得还教了女子防身术，老师总是带着笑容，让我们
感受到很舒服，我希望，以后排球课会更好，下学期还选你的课。
高一（11）班沈辰：学习排球已经一个学年了，我觉得，在排球课上氛围比较轻松，既可以放松自己，缓解压力，又可以学到知识，一举两得，至于建议，我觉得，可以让我们玩排球比赛，就是按照正规的比赛让我们玩，这样更容易学习，呵呵
高一（10）班范翠红：老师很可爱，在我们当中像个爱玩的大男孩，第一次见到老师，就觉得；哇噻，老师长的真像国家队的运动员，个人认为，比李晓鹏更英俊一点，完全是我心目中体育老师的形象，所以，虽然有时候上课的时候比较懒，但自认为还是比较听话的，虽然体育不怎么样，但是老师还是很包容的，这才对么，这样的老师才是我们心目中的好老师，上体育课是唯一可以放松的时候，对于老师一年来的栽培，不胜感激。
高一（10）班陈芳：我个人认为，唯一能够放松课便是体育课，在紧张的气氛中寻找放松，在体育课中，偶尔可以玩一些小游戏，但同学们积极性不高，游戏往往以“失败“而告终，我认为这些游戏会显得有些幼稚，对于高中生来说，这是幼儿圆的游戏，但话又说回来，却又放松了全身疲惫，在体育课上，器材有时会偏少，而且质量较差，有些已经磨损的差不多了。
高一（16）班倪慧萍：说说体育老师吧，老师说，他人真的很不错，他的示范动作很标准，每每叫我们这一群女生惊叫，他较我们排球，也包括手势，步子，有时也玩些游戏，但我希望可以增设些体育课的活动项目，满足我们对体育锻炼的需求。
高一（12）班胡晓琰：我理想中的体育课是没有跑步，因为讨厌跑步的关系，我希望学校还可以开设像跆拳道、女子防身术（这个你教过），愈加等课程，老师和学生的互动可以多些，比如说隔几个礼拜组织一场有趣的活动。
高一（12）班管泳橘：排球老师不仅在上排球课的时候教我们有关排球的技能，还会和我们讲述有关人生的道理和他的一些经历（很好听呢！），所以排球课不会枯燥，还有啊，陈老师上课都会带笑，感觉很亲和，很容易和人相处，所以让我们感觉都很舒服，希望，体育组的所有老师，上课都不要太严肃。
高一（8）班张鹃：我心目中的体育课应该是充满着乐趣，学生们充满活力的体育课，不仅能使我们在实践中体验人生的乐趣，感受到生活的精彩，让我们更加热爱生活，对我们学生来讲，最重要的是放松压力，锻炼我们的体魄，增强我们的体质，比如体育课上我们可以做一些有意义，特别是能启发人思维的益智类游戏等，在切入主题，开始授课，最后希望能给我们自由支配的时间。
高一（3）班蒋碧莲：我觉得陈老师上课的方式挺好的，但唯一的缺点就是点名时候有时候把学生的名字叫错，忘（望）今后改正
高一（12）班强高杰：体育课的内容丰富，能学到的基本知识也学了，问题是我们没这个天赋学好，体育老师上课的气氛很欢快，学的多，关系融洽，唯一我觉得缺少的就是我们排球班自由活动时间几乎没有，希望你的课中自由活动的时间多一点，有的时候，上完课就没有休息的时间了。
）班章丽：排球课对我来说真是很有意思，因为我可以把排球当做出气筒对待，有时还做一些游戏，可明显大家积极性不高，希望老师以后上课在安排练习的是时候要求严格一点，禁止学生一节课连碰都不碰一下球，平时多些考核，这样大家才有练习的动力，另外，体育课自由活动的话最好禁止学生进入教学区。
&高一（10）班林莉：以前我很讨厌上体育课，因为那是一种一上课就跑步，跑步完就自由活动的课，非常无聊，可是进了排球班，真的很快乐，老师你会陪我们一起玩游戏，打排球，讲人生，开玩笑，还会很体贴我们，叫我们在阴凉地方打球，还记得上次跳山羊么？说出来真的很丑那，我跳了三次，每次都摔的狗扒泥，好丢脸啊，可是我很开心，从来都没有笑的这么爽过。
高一（7）班
沈妙忠：体育课打排球蛮好玩的，也挺有趣的，差不多每次做小游戏，虽然幼稚，但也很有创意。最不爽的就是体育课的场地离外面太近，很容易打出去，只能翻墙去检，这可害苦了我们男生，因为女生爬不过去，我到现在练了爬墙都成绝活了。
高一（14）班陆云霞：体育课是高中生最喜欢的课中的一个，因为它可以让人在紧张的学习中获得放松，你上体育课风趣幽默，常常引人发笑，而且不很严厉，所以很容易让人喜欢，但是在体育课上说话声音要在大一点，站在第四派我们根本听不清楚，而且，体育课中的大部分都用于练习一样（虽然，很重要），但容易让热放松，不练了，所以，体育课内容应该更加丰富些，上课时该严格的时候要严格，该出手时就出手！
高一（15）班蒋春美：总体上，我觉得体育课还是不错的，在我们进行劳累的脑力活动后，适当的体育运动有利于缓解疲劳，但是，我们的体育课都是上午第四或者下午第一节，都在一天中最热的时间，如果在冬天还好，但是夏天就太热了，让人受不了。如果能在阴凉的地方进行活动就更好了，这样既可以缓解学习的压力，也不会因为消耗过多的体力而影响下节课的学习，运动与学习两不误岂不两全其美吗？
高一（2）班殳佳欢：跟排球接触了一年，老实说还没有掌握一些打球上的技巧，但总算还是有所收获的，不象其他队每节课都是自由活动，我们老师总会想出千奇百怪的游戏取代乏味的游戏，看的出，这是老师希望我们这些“懒虫子”动起来的小办法，但竟然奏效了，以前，我不喜欢任何运动，现在偶尔也会和熟悉的排球来个亲密接触，我很庆幸当初自己选择加入了排球队，不然不知道会是怎么个狼狈样，上个星期的期末考试我没有参加，因为生病在家，如果还有机会我会补上，如果没有，也希望晓鹏老师放我一马，感激不尽呐……哈哈。
高一（2）班袁慧英：体育课上可不可以少跑一点步啊，太累人了，另外老师你可以给我们放一些排球比赛的录象吗？给我们讲解一下，让我们更清楚排球，在介绍一些排球赛事的规则和注意事项，老师，你讲的那句话很经典哦：一般不生气，不生一般的气，不在一般的时候生气，生气起来就不一般了，呵呵
通过作业反馈的形式，我不仅发现了自身在教学管理上的一些不足，场地器材上的亟待改进，还了解了学生对体育课的想法，自己知道了改进与努力的方向，为在以后的教学中改进，提高提供第一手的资料。更主要的他记录了学生学习成长的历程。也让我在和学生的交往中与他们结下了深厚的友谊，而这些，都是我教师生涯的最宝贵财富》
我的教育生涯的处子秀，第一年的教学生活即将谢幕，在这一年的教学中，我收获很多，也在不断地寻找自身的问题，不断修正与完善自己策略与教学思想，有人说，喜欢一门课是从喜欢一个老师开始的，我想，自己刚刚毕业，在教学经验与教学能力方面与老教师相比还有所欠缺、还有待积累磨练与提高，但我的优点是我很年轻，和学生没有代沟，心灵上没有距离，很容易和学生打成一片，在一年的最后一节体育课时，我不仅叫出了所有学生的名字，这让学生非常感动，这也是我和学生交流的结果。根据一份权威的报道：目前最受学生爱戴和欢迎的教师是交流型的教师而非知识型的教师，我想，作为同龄人，我把与学生的交流看成了我教学的一部分，课前和学生交流，课后进入班级，融入学生学习、生活、锻炼中，的教学，这样，和学生心灵上的距离拉近了，学生也逐渐喜欢上我这个老师了，那也就会慢慢地喜欢上我的体育课。我的经验与积累上的不足可以通过和同学真挚的友谊来补足。
中央电视台体育频道的一个节目叫《对手》的有一个经典台词：对手，实现梦想的另一只手，学生并不是我们的“对手”但是，学生却是实现我们梦想的另外一只手，学生是鲜活的个体，学生是教育的归宿，有人说“爱是教育的根本”，乌申斯基曾说过：教师的爱在学校中是任何东西都不可取代的最有用的阳光“虽然我对教育事业才刚刚起步，教育生涯才刚刚开始，但却感受到了爱对教育的力量。人可能有很多缺点与不足，但是，这一切东西都可以通过一样东西去弥补，我想，这就是爱的力量，爱是相互的，只有对学生充满爱，学生才会对教师充满真情，学生需要阳光的普照，雨露的滋润，这些学生交上来的作业，虽然文笔还显得稚嫩，也有很多”讨好“老师的之嫌疑，但是，这些都是真实感情的流露，对于体育教师来说是一笔不可多的的财富，我认真地将学生的作业装订并保存起来，我想，学生对老师的认可就是教师莫大大安慰，教师的自身价值也因此得到了实现，这看似平常的作业，却坚定了我做一个教师，做一个好教师的坚定信心。
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心声——护理部“我的好老师”征文获奖名单及入选部分稿件
我的好老师
&&&&记西九病区杨丹凤老师
曾经一度对这句话感同身受&&&就这样，我被赶出了校园，好像被推进了大海，却发现我还不会游泳&。越接近毕业，越慌乱，生活中的种种都化作纷飞的情绪，散落在日益慌乱的心里，左右着慌乱的行为。
终于，实习了&&&真的要被推进大海了，我还没做好准备！&&&我的内心挣扎着、呼喊着&&
你出现了，在炎热的夏日，以一股清新的微风出现在我的视野。你的脸上洋溢着即将新婚的幸福，手边做着琐屑的护理工作；你的晨交班是如此流畅又重点突出，你的静脉注射是如此娴熟优美；工作仅仅三年，你脑海中竟然放着这么多让我不可思议的知识。我的视线完全落在了你的身上，只因你能平复我内心的慌乱，让平静重又降临我的内心。
每次，都看到你与病人交谈，平复他们的不安、遣散他们内心的幽怨；让他们的眉头舒展，使他们的笑容绽开；这是怎样的语言？安魂曲？欢乐颂？我琢磨着、想不明白&&
有一次，跟你一起上夜班，终于解开了我的疑惑：是什么让我的内心如此舒展，是什么让受病魔控制的人如此的安宁的生活，接受治疗。
那天，有一个重病人，颅脑手术后情绪异常激动，手舞足蹈，绑了约束带之后肢体还是不断扭动。你遵照医嘱去吸痰，想深入吸净，冷不丁被病人重重咬了一口！我注意到你的眼里嚅着泪珠。我觉得空气凝固了&&
你看了下手，使劲甩了几下，看着我的眼睛说&没破&。然后像哄小孩似的，安抚着这个神志不甚清楚的病人。病人似乎听懂了你的话，乖乖的配合了，你又表扬他做得好，要他继续配合。成功吸痰后病人安静下来了，我看到你的眼眶还是红的。
我跟着你忙到凌晨4点多，倦意一阵阵袭来，我心虚的趴在桌上。铃声突然响起，是那个病人，他突然异常烦躁，不停的咬着口插管，先前的安定对他毫无效果。你看后，简短安抚了病属的情绪，立即叫来了医生。我的神经跟着你一起蹦直了，由于病人把口插管咬得死死的，血氧饱和度下降，呼吸深大，三凹症明显。接到医嘱，你立马奔去拨通了呼吸机科值班室的电话，随后，我看你快速的推了急救车出来。遣散围观的病人后，你让我把病室的门关上。医生们都到了，病人的氧饱和度一路降到38，你站在病人的右侧，专注的听着各医生的讨论，确认后快速的执行着口头医嘱。你进行着艰难的吸痰工作，又预见性的让我准备各种用物。抢救很及时很成功，口插管重新固定妥当，病人的氧饱和度恢复到99，呼吸平稳，不再躁动不安。再观察一阵后，医生确定病人脱离危险，你送了一口气。夜幕中，我又看到你的晶莹的汗珠。
我明白了，所谓的安魂曲是什么，所谓的欢乐颂是什么。是爱，是发自内心的爱。你热爱生命、热爱这份工作，也热爱自己的生活。你恬淡、温和，是因为你热爱生活，珍惜在这个世上每一天的日子。
爱是最富有生命力的美，是她让平静重又降临我的内心，将慌乱排遣，将不安扫净。面临生活中的种种抉择与冲突，困难与艰辛，只要有爱，就能化解冲突。所以，朋友们，当你面临抉择时，想想无辜的生命，想想在病魔手中挣扎的人们，只要我们拥有爱，你就会选对方向，不再像个不会游泳的人&&迷茫与慌乱。
&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上海中医药大学&　程婷
平凡教师，非凡力量
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作为一名大三的学生，刚刚进入实习的岗位，对于医院的一切充满了新奇感，并且有着热切可望能够学习到临床上的专业技能。进入华东的第一个科室是在西九楼的神经内科，带教老师是严素君老师。刚刚进入科室的第一天，严老师向我们介绍了科室的基本情况，科室的环境，一些常见的操作，经过这一过程下来，严老师给我们大家的留下的印象是很亲切的，很体谅为我们着想。
&& 在严老师为我们介绍科室的病人情况中，我们发现九楼有一位病人情况十分特殊，是神经外科的一位患者，患者目前是处于植物人的植物人的状态，她的家属将她遗弃在医院，对于她的日常生活是完全置之不理，所以这四年的费用都是西九楼的医护人员支持的，在前三的年的治疗期间，一切的起居照顾都是九楼的老师为她做好的，她们不仅做好护理人员在护理职责上的要求，更是将她的护理职责外的也一并做到位，在实习期间，我们也经常可以见到，虽然严老师是带叫老师，但经常时候也是亲自为她做好护理工作，对我们的感触很深，为我们也树立了良好的医护人员的应有的责任感。由此可见我们九楼的老师们是十分善良，有同情心，是真正的名副其白衣天使们。在第四年的时候随着科室的病人越来越多，平日的工作越来越繁忙，老师们担心可能对于她的照顾会有所忽略，因此特意为她请了以维护工人员，这样使她在日常的生活料理上更充分。
就在前一段时间，2009年的8月26日，此患者终因呼吸衰竭而宣告死亡。虽然那天几经过去了几天，但是那天的情景仍历历在目，深刻印在我们的脑海中。当时当发现患者出现病情危急的状态后，严老师及时通知了医生，并且做好抢救用品的准备，医护人员大批人马在病房内都尽全力在请就着患者。虽然大家都知道给她用药，吸氧等措施最后可能我们一分医疗费用都收不到，但是面对的毕竟是一条人命，作为一名医护人员抢救生命是义不容辞的责任，所以严老师毫不犹豫的配合好医生应用抢救药物，并且亲自为患者接上心电图观测，在应用了新三联后，患者虽出现过短暂的恢复，但遗憾的是没过多久还是停止了呼吸，心电图成了一直线。
我们作为实习的学生对于看见这样的抢救场面是十分难得的，我们虽然没有能够实际参与抢救的过程，但是我们仍然从严老师身上学到了许多，学到了面对这样紧急场面需要保持冷静的状态，配合医生，更重要是操作手法都必须过硬熟练，而这些都是平日所积累的经验的成果，所以平日的操作都必须认真对待。病人死亡后最后的护理操作就是尸体护理，严老师立即叫我们戴好手套当场交手我们尸体护理的过程，整个过程严老师都是以身示教，将病人身上的导管一一拔出，为病人擦拭干净，盖好大单，并通知工人师傅运送，其他的老师最后也一起出动帮助将患者抬到平车上，送了患者最后一程。这次的实际经历让我们亲身经历了尸体护理的整过过程，在实际操作中联合课本上的知识。事后我们也思考，心想那名患者也可以安心了，虽然她的子女不孝，不能为老人送终，但是九楼的所有科室的医护人员都将她看做是亲人，做了所有能够做的，老人也可以感到欣慰了，安心了。
时间多的很快，再过一个星期我们将结束在九楼的实习，在这时候我们都感到十分不舍，不舍我们的严老师，也不舍那些小老师，特别更觉得是要感谢严老师，在九楼的两个月，我们真的学到了很多，严老师我们实习的第一个科室为我们打下了很好的基础，更为我们展现出一个现代护理人员的专业素质，是我们值得学习的好榜样，我们也坚信相信在之后的实习中会越做越好，而在九楼的实习时光也会在我们每个人的心中留下不可磨灭的美好回忆!
最后我想真诚的发自内心的对我们的严老师，还有其他的小老师们说一声&谢谢老师，真的很感谢你们！&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&　　　　　　　　　　　　上海中医药大学 &&高&明
我的好老师
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时间就像溪水一样匆匆流过，离校时的情景一幕幕在脑海中重现，仿佛就发生在昨天。一晃三个月过去了，还记得进华东医院的那头，一切对于我们来说都是陌生的，我们怀着不安和期待的心情等着带教老师带我们回科室，我被分在了北四，看着同学都被各自的老师领走了，心里不由得着急起来了，就在那时来了个电话，原来带教那天不在医院，护士长向我们解释了原因，不一会儿护士长就出现在我们面前了，亲自带我们回科室，半路上遇到了同事，护士长就把我们热情介绍了我们！让我们觉得心里暖暖的。
回到科室护士长首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。同时操作时做到&四轻&――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。说话温和、尊重患者、微笑服务。同时要反复告诫护生要有慎独精神，说明不安全医疗对患者、自身及医院的危害，树立法制观念，加强责任心。要求我们严格遵守劳动纪律，按时上下班，不离岗、串岗，不随意调班、代班，有事及时请假，准假后方可离开。
第二天晨间护理，我铺好一个备用床，边走边摘口罩，这时护士长从我后面走来过，看到了这一切，就立刻对我说：&小朋友，你先洗手，再摘口罩。否则脸上会张痘痘的&，这时我才意识到自己的无菌观念是那样的淡薄，以前在学校学习的时候把&洗手，戴口罩&就作为口头禅而已，并没有落实到行动上来。被护士长这么一提醒，大概就永远忘不了了吧！
老师不以护士长的身份高高在上，她总是以一个大姐姐的身份来关心实习护士，用自己的热情调动实习护士的工作热情，言传身教来传递护士的敬业精神。有次我给病人打针，血管滑掉了，当时我窘得满脸大汗，护士长知道了，亲自跑过来，给病人打了一针，并且替我向病人说抱歉，后来还跟我解释为什么我进针失败。我觉得作为一个护士长真的不容易，既要安抚好病人，又要让学生真正的学到知识。为提高带教质量，她总是耐心地手把手传授技术，使实习护士们能更好地把课堂上学的理论知识运用到实际工作中去。
&&那是一件微不足道的事情，那天下午，事情该做的都做的差不多了，我就在走廊里晃荡，护士长看到了，就让我到治疗室吧接线板整理好，我觉得这太容易了，不一会儿，我就干好了。过了一会儿，护士长看到了我，就把我叫住了，然后对我说：&小朋友，接线板整理好了?&.我点了点头，这时护士长说：&把接线板拿过来，我教你怎么整理&，说着，便放下手中的工作，仔细的教我怎样整理接线板，整理好之后，护士长抬起头笑着对我说：&第一次弄不好没关系，以后就不要再弄错了，要不然，我会批评你的&。那时我觉得护士长真的挺关心我们学生的，这么小的事，她都会亲自给我们纠正，避免我们再次犯错误。
&&&& 老师，虽然和你相处只有一个月的时间，但是我学到了很多的东西，工作上的、生活上的，尤其是你那份对我们的关心，直到现在还让我回味，每次和同学、家人聊到医院的时候，我就会提起你，想到了在北四的时光！
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&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　　　　　　　　　　　　　上海中医药大学&& 黄洁
我在西九病区与老师们的点滴
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&&&& 笑了，痛了，哭了，累了，转眼间在西九的实习就快要结束了。不知不觉已经实习了两个月了，经历了不少，学到了很多;我想唯一感触最深的就是临床的一些东西与我们在学校学到的要相差很多，不管是操作还是一些理论上的问题&&但两个月相处下来，跟老师学到最多的应该是做人吧。下面是我在西九与老师们发生的两件点滴事儿：
&&& 点滴一：实习刚开始第一个礼拜的第四天，严老师说要去做个DSA,也许是由于前几天都在做比较熟悉的基础护理吧，心里顿生一阵狂喜，心想没到几天，就可以去见识一下算是本医院的一项特色治疗，很开心的就答应跟老师一起去；先是要准备一下DSA需要的用物，吸痰器、输液泵、专用支架等，但偏偏就是这个准备过程，我犯下一个大错误；要准备好的东西都齐全了，严老师让我把最后的吸痰器放在治疗车的下面一层，我就照样把东西放上去了；看用物都齐全了，我就说可以走了吧，严老师说了几句上海话（可能有些上海话我还是听不明白的缘故吧），其实是想去拿绳子系一下下面一层的吸痰器，我没听明白以为没什么事可以走了，就推着车走了；刚出办公室门口，只听&咣&的一声，心里一紧，想是出大事了，办公室的老师们也被这声音给吸引住了，一看原来下面的吸引器不是固定的，摔了下来，打碎了两个吸引器瓶&此时的我蒙了，抬眼只见严老师拿着根绳子往外跑，一下子我就明白自己犯错了，心理一阵一阵酸楚的滋味往上冒。老师们都很震惊，之后就是嘴角带过淡淡的一笑，护士长好像笑的有点激动，指着我说：&终身为奴，终身为奴&&。我知道老师是在开我玩笑，我也就故作正经，其实心里很难受（那种滋味，我想只有你亲身体验才会了解）。&
&&&& 正当我感到尴尬，无法下台时，此时的严老师却仅仅对我笑了一下，然后说了句&我不是说过去拿根绳子固定嘛&，老师笑的那么亲切，此时的我已经完全沉默，见我没说话，老师接着说:&算了，不要紧，你把上面残留的玻璃给弄下来，拿副手套去，快&，我连忙去找手套，然后处理了一下地面的破碎的玻璃，装上新的吸引器瓶之后，严老师还让我跟她一起去，此时的我真的很感激老师对我的信任，最终我见识到了DSA的技术，计算机影像，介入治疗&其实当时心里还有一阵余悸，怕再面对老师的面孔。
&&& 事情就这样过去了，回想起当时的情景还心有余悸，但严老师和蔼的态度，其他老师们的谅解，溶解了我大片的阴影；真的很感谢各位老师们，让我之后的见习没有蒙上阴影，谢谢你们的谅解。
点滴二：在进华东医院以前，听说过有人赖账，但没听说赖账赖到医院的；而却有这档子事偏偏发生在我们西九楼。原来26床患者，女,xxx,听护工阿姨说她已经在华东医院住了五年，但是却没支费一分钱：原因很简单，两个儿子都没钱，也无赖，丢她一个人在医院也从来不管，好心的护工阿姨几年来细心照料她，才活到现在；刚开始听到这件事，真感到有种愤愤不平&当时我就想，要是她撒手走了，会不会有人回来帮她安葬。事情果然发生了，就在上礼拜二，护士长因学习到北京出差，留在科室的老师们也就数严老师资历最深了;早上十点左右，突然听见护工阿姨大声喊叫，出去一看，原来26床已经口吐黑血，呼吸微弱；说时迟那时快只见严老师已经推来抢救车，通知了医生，开始进行抢救&这是我第一次看见死人吧，最起码也是第一次这么近看见死人，有点呆住了 ，也不知所措；此时严老师叫醒了我，让我赶紧拿针筒，血压计，血氧监护仪等，她是那么的从容不怕，那么的井井有条，一点也没有慌乱的迹象；我从呆滞中醒了过来，慌忙中走出病房，去为老师拿抢救物品，开始抢救工作；我帮着忙，测量血压，SPO2等，老师则在耐心的看着为患者做出来的心电图，情况好像不大对劲，老师配合着医生，紧急的抢救着&&时间一分一秒的过去了，我在旁边站着，看着，帮不上忙；老师们忙着，抢救着，患者好像看透了世间红尘，一心想往天堂，没有一点苏醒的迹象。就这样，老师们也就放弃了，医生也停止了抢救，看着嘴角还有点笑意的死者，我相信大家都明白了，她走的很从容，她获得了自由，她摆脱了苦难&陆老师，严老师，何老师等等脱下了口罩，为死者盖上了白布，黯然的离开了病房。而这一切的一切，都看在我的眼里：我明白了，理解了，老师们的责任感，敬业精神深深的打动了我。我想这次经历也将会是我实习过程中不小的收获。
其实像这样的小瞬间还有很多，事情虽小，但给予我的确很大；我喜欢西九的大家庭，敬仰我的老师们，佩服他们的临床经验和技术。
我想我这两个月学到了很多，不仅是操作，理论，更重要的应该是做人；敬业，谅解，亲近和蔼，高度责任感，相信这些必将在我的人生道路上发挥重大的指引作用；真的很感谢，西九的老师们。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上海中医药大学&& 黄有义
我的好老师
&在教师节即将来临之际，我在这要隆重介绍我的第一位带教老师：陈武婕老师。不是因为节日而赞美，只因感动而流露。
&我是一名来自于上海思博职业技术学院的一名大专生。经历了两年的学校学习生涯，也终于踏上了实习的征程。我怀着一颗既兴奋又忐忑的心来到华东医院的第一个实习站点：西七楼心内科重症监护室CCU。
&& & 这是第一次见到我的带教老师。细致的打量了翻：白皙的肌肤，干净的头发，挺挺的鼻梁上架着一幅眼镜，着装大方得体。老师先介绍了自己&&用略带稍羞涩的语气，白皙的皮肤中略带一丝微红。随后带着我们几个实习生了解了病室的基本环境。记得和老师真正&打交道&是在第二天。老师准备为病人测血糖，于是随口就问了我们说：&知道正常血糖范围是多少吗？&&空腹3.9~6.0mmol/L&&&我那既清脆响亮又准确的回答博得了陈老师的微笑和微微点头。在陈老师边做解释边教测血糖后，老师问：&有谁敢第一个为病人去测血糖？&&我！&&&又是我那响亮的自告奋勇！于是我踉踉跄跄得拿起仪器，回想着老师刚刚教过的步骤，不紧不慢得进行着。在老师和同学的注目下，我略紧张却也顺利地完成了。陈老师事后为我讲解了我不足的地方。我开玩笑似的问了老师一句：&还可以吗？&&嗯&&&陈老师带着招牌式的腼腆式微笑附和道。每天跟着老师铺床，测血糖，做雾化&&还教我们心电监护及许多常规操作，使我受益匪浅！
&& & 午饭时刻，我们同学一起定了外卖，边聊边吃了起来。此时，陈老师也拿起饭盒准备吃。听到老师对另一位老师说：&今天菜很多的吗，&随后就问我要不要吃鸡腿。我顿时一愣，脸通红，很不好意思，不知如何回答是好。随即陈老师不假思索地把自己饭盒中的鸡腿放在了我的外卖盒里，边说道：&吃吧，体力消耗很大的，多吃点。&我低着头轻轻地说了声谢谢。没有人看到，只有我自己知道泪水在眼眶中打转。虽然只是一份小小的恩情，却足以温暖我的整个心灵。
&& & 有一天机缘巧合，就和老师稍微聊了起来。我问陈老师：&老师，你后悔过当护士吗？&老师说：&我是一名护士，我从不后悔自己的选择。虽然护士这一行业很辛苦，有时还得不到患者的谅解，但是护理工作在苦与累中描绘高尚、铸造辉煌。&在老师坚定的眼神中我看到了欣慰，找到了奋斗的目标。每当我看见那些患者把生命托付给我的无助眼神，每当我看到自己用百倍的努力把一个生命垂危的患者从死亡线上拉回到生命的春天时，面对那些失而复得的生命，那些来之不易的欢笑，我就会感到欣慰，我就会感到无憾，我更会感到无悔。
&& & 在和陈老师的日益相处下，感觉到她不仅是一位良师，更是一位益友。有时当我生活中遇到些困难，我就会寻求陈老师的帮助，每次老师都会耐心地替我分析，换位思考的帮我解决。
&& & 在医院的工作中，我已经成为老师的得力小助手。能协助老师或者自己独立完成许多日常护理操作。在工作中一有碰到困惑，我便会去请教陈老师。陈老师也会不厌其烦的耐心指导我，直至困惑消除。是我亲爱的陈老师，让我明白，护理工作需要一种奉献精神，需要理解，也常常需要换位思考。当我守护在一个痛苦的患者身边，不能按时下班，不能按时吃饭，休息。在节假日不能陪伴在家人身边的时候，内心也难免会翻滚一些现实，实际的想法。然而使命感和责任感使我最终战胜了自己。因为人活在这世上，要想人生更有意义，更有价值，总是需要有一点精神来支撑的。
&& & 如果说护理工作是一座山，我们便是那默默爬山的人，要想做一个称职的、成功的登山者，领略到&一览众山小&的无限风光，就要把自己熔进医院这个集体大熔炉里，磨练自己，不畏劳苦不怕脏累，具备良好的心理素质与职业道德，不断地学习，不断进取，用知识武装头脑，不断充实自己，提高自己的业务能力。
&& & 亲爱的陈老师更让我明白，今天，面对又一轮全新的医疗护理改革，需要我们每一个医务工作者保持良好的精神态，展示崭新的精神面貌;需要我们每一位医务工作者发扬以院为家的高尚情怀，需要我们每一位医务工作者紧跟时代勇于创新。我们医务人员肩负救死扶伤的重任，承载国家、社会、人民的重托，悬壶济世。因此我作为一名医务工作者我感到无比的光荣，这将永远鼓励着我在这条路上无怨无悔地走下去，以院为家是我一生无悔的选择。随着在CCU实习进入尾声，即将走出校园踏入工作岗位年轻气盛的我也日益成熟，学会了很多变通教学方式和方法，耐心细致，不急不躁。
&& &陈武婕老师已经不是一名普通的带教护师，在她身上承载着我的梦想，我也承载着她们的期望。陈老师用勤劳的双手装扮医院，把追求的信念放在医院，把满腔的激情奉献给医院，把爱心播撒到每一位患者的心里。从此，爱上陈老师的大方得体，爱上陈老师的娴熟敏捷，爱上陈老师的慎独精神，爱上陈老师的细心耐心，爱上陈老师的沉着冷静，爱上陈老师的招牌微笑，爱上陈老师的&&
&& &或许我只是陈老师众多学生之一，但陈老师却是我第一位临床带教老师也是我永远的老师！我永远都不会忘记，是你一步一步耐心教会我很多业务技能和专业理论知识。是你让我体会到护理的真正价值和深度。是你让我明白到白衣天使美丽外表下的真正内涵。是你让我领悟到了人生存在的真正价值和意义。在这里，我由衷地想对您说一句：谢谢。谢谢您，陈老师。
&& & 出CCU科室后，急诊有单子让我送去。于是西七楼送好后，就顺便去看了看陈老师。一进CCU室，一股熟悉的味道扑面而来。看到陈老师正在为一位患者换补液，那熟悉的背影顿时让我想起了很多。陈老师问我近况如何，在急诊忙不忙等，那熟悉的语气真的就像是朋友间的问候般亲切。陈老师，我永远的老师！我永远的榜样！我现在所用心写的每字每句不是侃侃而谈，只是回想您教过我的点点滴滴。这短短的些许文字，也只是你我这一个月相处得些许画面。但也足以能够让我留下美好的回忆。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　　　　　　　　　&上海思博护理技术学院　　&沈艳青
我的好老师
初识周老师是在我进入临床实习第三周,也就是外科实习的时候，她是我的带教老师。通过短短两个月的培训，周老师不仅教会了我临床护理技术，还教会了我怎样面对生活。一直想为周老师写点什么，但是又怕我写的不好，无法表达我对周老师的感激之情。
&& &周老师是我们胸外和骨科的一名护士,一直担任带教管理工作。认识周老师的人都说，周老师是一个对工作非常严谨认真的人，无私奉献，不求回报，她是医院的一块&宝&。周老师热爱护理工作，十年如一日，将全部的心血都倾注到了临床护理带教工作中，周老师常告诉我们，护理是一项非常值得做的事业。佛教中讲&功德&，什么是&功德&，就是应当做一些对人类有意义的事。做护理是最能够建立功德的事情。护理就是在做最高层次的功德。当病人无助的时候，护士是病人的依靠，通过护理技术能够减轻病人痛苦，帮助病人恢复健康。她要求我们对病人要微笑服务。她说，一个微笑、一声亲切的问候，可以拉近医患之间距离，让病人感受到我们真诚的服务，从而有利于治疗护理工作的开展；一次搀扶、一声鼓励，可以增加病人对我们的信任感；一次欢送、一句祝福，可以让病人对你心存感激。从事护士工作一定要讲奉献，时刻想着我能为病人作些什么，设身处地的为病人着想，急病人之所急，想病人之所想。
&& &在工作中，周老师对我们要求非常严格。培训每一项护理操作的时候，都是她先给我们作示范，之后我们一个一个的在假人身上作操作，周老师在一旁看，遇到我们做得不对的地方，周老师总是一遍又一遍，不厌其烦的教我们，有时为了一个小细节，都要教很多遍。周老师常说，护士的服务对象是人，护理工作一定要认真仔细，护士要不断的学习，不断的提高自己的专业技术水平，才能更好服务病人。
&& &在生活中，周老师非常关心我们，是一位平易近人，和蔼可亲的好领导。上次我因为受了一点委屈，心情特别差，一个人在街上闲逛，正好碰见周老师下班回家，她看见我满脸委屈，就亲切的问我怎么了，我看见是周老师，顿时眼泪就流下来了。我想起了妈妈，我挽着周老师的手，把所有的委屈一股脑的全说了出来，等我倾诉完了，周老师她安慰我说：&好了孩子，不要哭了，人生在世，会有很多的不愉快，也会受很多的委屈，要坚强一点，我请你吃饭吧？&我点点头，和周老师一起来到一家餐馆，一起吃饭的时候，周老师不停的安慰我，就像妈妈在我身边安慰我一样。周老师还给我讲了很多她以前故事，听了周老师的一席话，我顿时觉得心情好多了。直到现在，我有什么困难，有什么委屈，我都想去找周老师聊聊，哪怕听到她的声音，我心里都会感觉很舒畅，感觉像妈妈一样的温暖，她是黑夜中的明灯，给我指引方向，给我力量.
&&&现在已经进入实习中期阶段，我在实习的日子里不断学习，不断成长，不断积累老师的临床经验。见得多了，感受多了，人也变得成熟多了，稳重多了，如果说在学校里我们是一个还没长大的孩子，经过实习后，我可以大声说：&我在实习中长大了。&
&&&进入临床护理实习后，才知道在学校里的我们是实在太不珍惜美好的时光。实习由刚开始的害怕，不知所措，到逐渐能处理一些小问题，帮老师干一些力所能及的事。此时，失去的信心才一点一点地收回心里。刚上临床学习时，干什么事都很胆怯，做什么事情手都会有点微微颤抖，每次去病房给病人做治疗时，穿着的悬殊与陌生的面孔，让病人一看就知道我时个实习生，所以每次到病人床边操作时都很想说：&老师，还是你来吧！&带教老师对我说过：&想学到更多的知识，或者想让丰富的知识在临床中得到实践，就要做到自信，主动，大胆& 。这给我极大的鼓舞。
&&&实习中，带教老师教会了我很多东西，他们不仅配合医生完成&为人民服务&的天职，还努力培育下一代的&白衣天使&。在老师的身上，我看到了医护人员的光辉形象，我敬佩他们，感激他们。
&&&& 这，就是我的带教老师。一位德技双馨、身上闪现着高尚职业道德的人。她是我工作中的严师，生活中的慈母。我将永远铭记周老师对我的教诲，我为遇到这样的老师而骄傲，今后在学习.工作中，我要以老师为榜样，爱心奉献，真情永恒。放心吧，周老师，我不会让您失望的！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&　　　　　　　　　　　　　&复旦大学护理学院&　王&莹
平凡的教师，不凡的力量
&&记我的老师严素君
秋意渐浓，雨露滋润中，桃李枝头蓓蕾初红&&转眼间，又一个教师节又要到了，又是时候开始和同学相约回母校看看久别的老师们了，买礼物、写卡片、约时间，每每都会忙到不亦乐乎，但今年的教师节于我来说似乎又有了一些不同，在我的恩师记忆中有这样一群特殊的老师，她们是如此特别：没有教鞭、没有粉笔与黑板、也没有以往那些改不完的作业本，但她们又让我们感到如此熟悉，纯洁的心灵，高尚的情操，温暖人心的微笑，不求回报的奉献&&她们就是华东医院的诸位带教老师们，一群杰出的白衣天使。
今年六月，我们上海中医药大学06护理本科的18位同学来到了这所拥有悠久历史、有着浓厚人文气息的医院&&上海华东医院，虽然我们都满怀着憧憬与热情而来，可是面对着陌生的环境、焦急的病人和家属、先进的设备与仪器，尤其是快速的实习生活节奏&&这一切无不让我们感到茫然与无措，甚至有了一丝丝的退缩，不过，幸好有你们，在我们不适的时候，给我们最无微不至的照顾！
让我最印象深刻的就是我们实习后所遇到的第一位老师：西九楼病区的严素君老师！严老师是西九病区的带教老师，有着多年临床工作的她不仅有着扎实的理论知识基础，更拥有丰富的临床带教经验。
严老师很爱笑，平时当她面对每一位患者时，都会带着一份职业性的微笑，面对许多向往健康的目光，但她想着的总是努力满足患者的需要，带给每一位病人摆脱病魔的勇气，用语言、用专业知识为患者补充疾病康复的健康指导&&面对缺乏临床经验，缩手缩脚的我们，她总是给予鼓励与肯定，尤其是对于笨手笨脚、老是记不住操作流程细节，并常常因此而灰心的我，她不仅没有责备，还手把手的教我如何掌握各个操作的标准动作和注意要点，即使有时超负荷的工作让她十分疲惫，她依然十分耐心，依然面带微笑。她那坚定而又充满鼓励的眼神向我们传递着力量，那从她手把手教我动作时手心里传来的温度一直让我暖到了心里，终于，我们的操作水平已经有了长足的进步，又恢复了应有的自信。
严老师在西九科室里更有一个外号：大家都喜欢亲热的叫她&妈妈&。那是因为严老师有着无私的爱：已经记不清有多少次，病区里发生了问题、科室里遇到了难题，她总是冲在前面，遇到不同性格的患者、即使是面对刁难者、纵使自己受了委屈，她向病人展现的依然还是那份是医德和表率；就算工作再苦再累，她在众人面前仍然一笑而过，是她让我们懂得了什么是一个优秀护士的气度与胸怀、包容与担当。记得两周前我突然发烧发到了39.6&，虽然请了几天的病假，但在接下来上班的第一天，我的烧依然没有退，那天上海的气温高达36℃，虽然同学已经帮我分担了不少的工作、大家都忙得满头大汗，而一旁的我却依然冷汗淋漓，最后实在撑不住了，只能一个人躲在治疗室的角落里瑟瑟发抖，严老师发现后马上就让我去示教室休息，之后的几天还依然惦记着我的病情，经常来询问我身体有没有好一点？胃口怎么样？还常叮嘱我要多喝水，也许在别人看来这些只是微不足道的小事，但却让我在最无助的时候真的感受到了如妈妈般的温暖。
严老师更是一位称职敬业的好老师，虽然平时在工作之余常和我们嘻嘻哈哈，但在学习与研究时，她都会变得异常认真严谨，我们提出的问题她都会耐心的回答，每次帮我们进行小讲课之前都会悉心准备，尤其是我们在准备健康宣教及病例采集讲稿期间，由于之前我们所学习的书本理论知识相对于临床的实际护理研究进展存在着相当程度上的差距，虽然我们已经查找了不少的资料，但我们的作品却总还存在着或多或少的问题，每一次，严老师都会不厌其烦的帮我们指出不足、提出详细的改进意见，一篇稿子有时要改上四五遍，从邮箱的通讯记录里可以发现，老师经常会为了帮我们改稿而忙到深夜，即使第二天还有繁忙的工作等待着她，却未曾听到过她的半点抱怨。最终，我们也没有让严老师失望，我们的作品得到了各位老师的肯定与喜爱，取得了不错的成绩&&说实话，离开了学校、看到了这个物欲横流时代中太多的冷漠与功利，能遇到这样一位好老师，我们是多么的幸运，这样的好老师怎能不让我们感激与铭记！
很快，我们就要结束为期两个月的内科实习，轮转去下一个科室了，虽然心中满怀着不舍，但对于未来，我们却充满了希望，我相信像严老师这样优秀的白衣天使在华东医院一定还有很多，请允许我在这里提前向你们道一声谢谢，用我所有的真诚！
昆德拉说：&聚会是为了告别&，我却要说：说再见并不是为了分手，而是为了再一次的相聚，在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都会像你们一样，努力成为一名为心灵指引方向的使者，努力成为一名合格的白衣天使，将南丁格尔高贵圣洁的精神之花传递下去，向你们致敬！我相信，予人玫瑰，手留余香，平凡的教师，有着不凡的力量！
上海中医药大学&　徐晶菁
我的好老师
带着一份期待，一份迷茫，踏进了华东医院的大门。一段新的生活，一个新的挑战开始了。
&&& 第一站CCU&&心内科重症监护室，似乎我还没有准备好，不知所措是我第一个月最好的写照。天天看着社会上种种的人在病房进进出出，天天面对着焦急的家属，无形的压力是在学校里从来没有感受过的，好在细心的带教老师不厌其烦的指导着我们，使我在华东的第一站有个安全的降落，但是我也深刻地体验到了工作的责任和艰辛，这的确是份挑战！
&&& 急诊室，所有医院里最忙碌的部门是我的第二个科室，经过了CCU的一个月工作，我已经慢慢适应了这里的环境。刚刚来到急诊室总能看见一个胖胖的，眼睛大大的护士。她步伐稳重，反映迅捷，爽气干练，每个人看到她总亲热的叫她&妹头&，对，她就是急诊室的带教老师：周建妹。在忙碌的急诊室实习中，她指导了我很多基础的操作，更教会了我很多待人处事的态度。她是我离开学校后的第一位老师，在此十分感谢她一个月对于我的指导和照顾。
&&&&初到急诊室，发现这里的一切都是那么的紧张，每一位护士都是那么的干练和迅捷，对于慢性子的我无疑是个很大的挑战。但是现在的我就是应该来适应环境，不然会被环境淘汰。这里的护士们关系很融洽很团结这是我来到急诊室第一天最大的感觉，每个人都有个亲密的昵称&妹头&&小馨&&张妈妈&&RUBY&私底下都是一个个比我年长没几岁的姐姐，可是每当救护车来到急症的门口，刚才轻松的气氛立刻烟消云散，抢救班的老师们立马绷紧起神经，一个个熟练地测起血压搭起脉搏量着氧饱和，抓紧着一分一秒可能的时间来全力挽救那些病重的病人们。我也是经常跟着抢救班的老师，渐渐我也练就了高度紧张的神经，一旦有救护车，我便发挥出我作为男生的优势：扛病人，推病车，测血压，氧饱和。渐渐的我发现急症室多么责任重大的科室啊！一个病危的病人，如果得到了急症的得力的抢救，那么他存活的概率就大大的提高了。作为护理行业少有的男生，刚刚实习时心里的确会有想法，但是来到急症看到护士们天天救死扶伤的忙绿工作，心底里觉得这是份神圣的工作，打心眼里也希望每个重症的病人们能够通过自己的努力来恢复健康，慢慢的我开始喜欢上这个工作。
&&& 正如刚刚到急诊室妹头和我们开会时说的，作为男生心里不要有想法，护士需要男同志。任何一份工作好好干都是能得到别人的尊重的。短短的一席话其实说到我的心坎里了，我一个一米八几的男生干护士，难免常常会被病人们指指点点，人们常问为什么要做护士啊！？为什么要做护士，坦白说，开始选择这个专业很单纯，有就业率。我不想做&啃老族&。我不愿意等到自己大学毕业后仍然天天呆在家里，成为父母的包袱，最初的目的很单纯很简单。但是现在2个月的生活下来我渐渐感受到了，护士很苦很累，但是他是神圣的职业。生命对于每个人的重要性不言而喻，而护士们就是拯救生命的天使们。刚刚到急症的时候，我们实习生能干的最富有挑战的工作便是抽血，很多人见着我，都会习惯的问：&有女护士吗？&我常常选择退却，找来我的同学。但是有一次妹头却和病人说 ：&男女都一样就让他抽，他技术可以的&，终于第一次抽血成功了，当时心里很是开心，同时也感谢妹头的信任，否则我估计在急症连一针都打不了。其实男护士心里的障碍不是自己，而是病人的看法，我希望得到的是信任和肯定。但是每个病重的家属，看着病床上的家属已焦头烂额，我能理解也能体谅。但是我感谢老师们的信任和理解，她们对于我没有偏见和担心，这才是我们男护士们最需要的。
离开了急诊室也快2周了，十分想念那里的工作和老师，但是新的生活总是在我们眼前，新的挑战总是在等待着我们，妹头的话我常常会记得，她的信任也是我进步的动力，我要在接下来的实习生活中更加努力！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　&上海思博护理技术学院　&尤凯
是谁有着纯洁的心灵、高尚的情操&？
是谁带给患者摆脱病魔的勇气？
又是谁不求回报只求奉献，所想的都是患者的需要？
她们用细致的操作传递温暖，
用扎实的基础知识搀扶患者跨过疾患的泥潭。
黑夜的恐惧和生物钟的颠倒，超负荷的工作加上疲惫的身心&，
她们别无他求，只渴望患者的健康。
海洋般宽大的情怀，让她们纵使受了千万委屈&，
也只是一笑而过，默默地将泪水咽下&。
她们的工作虽平凡却伟大，虽琐碎而又辛苦！
但她们却如春季甘甜的雨露滋润着患者久旱的心田&；
如夏季清爽的微风抚慰患者隐隐的伤痛&；
如秋季明亮的月光照亮患者通往健康的彼岸；
如冬季柔和的阳光温暖着患者无助的心灵&；
用自己最宝贵的青春，换来千家万户的健康和幸福，&
忙碌在救死扶伤一线的身影让南丁格尔精神更加光芒！
感谢她们！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 上海中医药大学　张琦
我的好老师
&&&&教师是人类灵魂的工程师&，正如斯大林所说的那样，在老师孜孜不倦的教导下我们正在不断的成长着。敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！&教师&&人类灵魂的工程师&，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！在此第25个教师节来临之际，我发自内心由衷的感谢华东医院急诊科的老师们，是你们的铮铮教导带领着我打开了知识大殿的大门。
&&&记得刚刚走出校门，离开了熟悉的校园，来到了陌生的环境&&华东医院。华东医院是一所与国际接轨，医风严谨的一流三级甲等医院。当我来贵院实习之前就暗自下定决心，要将在课堂中所学的所有知识贯穿于临床。当我来到急诊科之后我发现这里的工作速度是如此的迅速，特别是当有病人要抢救时，大家都各就各位，沉着冷静地快速处理各种突发事件。当时的我一时跟不上如此迅速的工作速度，一度对陌生的护理操作心怀紧张，这时，是急诊科的老师们给了我莫大的鼓励与支持，让我重新找到了自信，让我对护理事业重新又充满了热情。无论是鲁蓓老师，还是周建妹老师，以及其他的老师，我在此由衷的感谢你们。是你们将无数次护理操作机会摆在了我的面前；是你们，在我操作失败后细心不倦的指导我，和我一起总结失败原因；是你们，在我心情处于低谷情绪失落的时候给予我鼓励与支持&真的十分感谢你们，正因为有你们的孜孜不倦的教导与谆谆教诲才能使我重获自信，重新对护理事业充满热情，使我能够更加从容地站在护理队伍之中。
&&&记得我第一次打静脉针的时候，我对这个难得一见的操作机会既欣喜又紧张，在治疗室中回忆了操作步骤之后，我怀着紧张激动的心推着小车与鲁蓓老师一起走出了治疗室来到了病人身边。&三查七对一步也不可少&，鲁蓓老师平时的教导自动浮现在了眼前。在我从容地完成了核对、排气等一系列工作后，我为病人扎好止血带，开始着手寻找注射静脉。我找到了一个既粗又富有弹性的静脉正要打算进行消毒的时候，病人突然说：&我怕痛的，你要一针见血啊。&这时心中的紧张不安感由此而生，使本来平静从容的心一下子紧张起来，我甚至可以清晰地听到心中怦怦不断的心跳声以及我深促的呼吸。也许是我太过紧张的原因，我感觉双手正在不停的颤抖，仿佛是在对我抗议什么。&啪&，一支安尔碘棉棒掉在了地上，正在我俯身去捡棉棒的时候，我瞄到了病人脸上流露出怀疑的眼神，而站在一旁的家属则在一边低声悄悄议论，好像是在怀疑我的能力。这时我感到我的脸不由自主地发烫起来，而心里则开始打起了退堂鼓。这时我抬头向鲁蓓老师求救，还没开口，我突然发现鲁蓓老师的眼神是那么坚定，仿佛在说：不要怕，不要紧张，我相信你的能力，相信自己，一定可以的！这时我的心中又重获自信，我又重新拿了根安尔碘棉棒，开始重新着手消毒工作，一步一步坚定地做下去，当我看到回血的那一霎那我是多么的欣喜与激动，我成功了！我打心底为自己的成功而感到自豪，而一直在旁指导的鲁蓓老师也露出了欣慰的微笑。在完成后续工作之后，我满怀欣喜地推着小车回到了治疗室，这时鲁蓓老师拍拍我的肩膀对我表示了祝贺，以及告诫我以后做任何事情都要心怀一颗平静的心，无论是在做治疗还是在抢救危重患者都要保持沉着冷静，其实最大的困难不是别人，而是自己，因此，做任何事情最重要的是要相信自己&听完了这番教诲后我深有感触，让我重获自信，坚定了自己的信念。在此后的静脉输液操作中，鲁蓓老师的谆谆教诲一直在我心头浮现，让我对自己充满自信，渐渐的我的双手不再发抖，操作也不再生疏，开始越发地熟练起来，做到了基本上可以每次一针见血。对此，我十分感谢鲁蓓老师，是您的鼓励与支持让我重获了自信。
&&&还记得第一次中班下班的时候，我错过了末班车，我无助地在医院中徘徊，这时周建妹老师叫住了我，在了解我的情况后老师带我来到了她们平日休息的地方，这时候床位其实都已经满了，而且都是明天要早起要去上帮班的老师们。这时候，周老师拉着我的手来到她的床位，坚持要和我同睡一张床。我推托着，担心会影响老师们明天的工作。但周老师一直坚持着，让我与她同睡同一个床位。每次想到这件事我都对周老师心存感激。那天晚上周老师像母亲一样的照顾着我，临走前还不忘帮我盖好了被子& 周老师，我一直想和你说声谢谢您，正是您犹如母亲般的关怀让我至今历历在目，周老师，我忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，滋润着我的心灵。周老师，谢谢您！
&&&园丁－－多么崇高的称号，看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。平凡的教师却孕育着非凡的力量。你们在岗位上凝结着自己的智慧、奉献着自己的爱心，将自己的毕生精力都投入到这个平凡却又非凡的神圣岗位上。敬爱的急诊科老师们，你们的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。在这个即将到来的日子里，我想向急诊科所有老师们表达我心中由衷的祝福：老师们，你们辛苦了，祝愿你们桃李满天下，春晖遍四方！
&　　　　　　　　　　　　　　　　　　复旦大学护理学院&　周丽
&我的好老师&征文获奖名单
上海中医药大学&&&&& &&&&&&高&明&
上海中医药大学&&&&&&&&&&& 黄&洁&&
上海中医药大学&&&&&&&&&&& 黄有义&
上海中医药大学&&&&&&&&&&& 徐晶菁
复旦大学护理学院&& &&&&&&&周&丽
上海思博护理技术学院&&& &&沈艳青
复旦大学护理学院&&&&&&&&& 王&莹
上海中医药大学&&&&&&&&&&& 张&琦
上海中医药大学&&&&&&&&&&& 程&婷
上海思博护理技术学院&&&&& 尤&凯
沪卫（中医）网审［2013］第10110号　
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