六年级第二单元作文数学书本第五单元、圆。练习十三的第五小题。

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1、十进制计数法:以“十”为基础进位的计数方法.2、计数单位:个、十、百、千、万.以及十分之一、百分之一.3、整数的大小比较:比较两个整数的大小,先看位数,位数不同,位数多的数就大;位数相同,从最高位比起,相同数位上的数大就大.4、小数的比较大小:先看整数部位,整数部分大就大;以此类推.5、分数的比较大小:真假分数或整数部分相同的带分数:分母相同,分子大的数就大;分子相同,分母小的分数大;异分母、分子,通分后再比较.整数部分不同的带分数:整数部分大的分数就大.6、正负数的大小比较:正数大于负数.负数与负数比较,负号后面那个数越大,这个负数就越小.7、分数的基本性质与小数的基本性质的联系:小数的基本性质是分数性质的特殊情况.例如:0.3→10/3 0.30→100/30 0.300→8、小数点向右移动一位,小数就扩大到原来的10倍,两位就100倍,以此类推;小数点向左移动一位,这个数就缩小到原来的10倍,移动两位就100倍.9、因数和倍数的意义:已知a、b、c均为正整数(数不包括0)且a×b=c,那么c就是a和b的倍数,a和b就是c的因数.倍数和因数是相互依存的.10、质数的意义:一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数.最小的质数是2,2是唯一的偶质数,没有最大的质数.合数的意义:一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数.最小的合数是4,没有最大的合数.
在课本上是找不到标准答案的,要查资料的。
数学?哪个练习册的?
不要抄,自己做吧。
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六年级的“怎样学好小学数学”(一本书) 的第二单元检测 A卷 第五大题 第四小题
详细(解题过程 思考方法 )如果不知道题的看这里下午四点半的时候 小芳从学校回家 每分走96米 与此同时 爸爸从家出发 骑车去学校接小芳 每分骑240米 在离学校与小芳家的终点还有600米的地方 爸爸和小方相遇 小芳家里学校有多少米?
在离学校与小芳家的终点还有600米的地方 应该是在离学校与小芳家的→中←点还有600米的地方
提问者采纳
离学校600米,时间:600÷240=2;在离学校与小芳家的终点还有600米的地方&quot.25(分钟)、离小芳的家600米,有可能是离学校600米,时间:240×6。1:0(米)2.5(分钟),爸爸走了:96×2,也有可能是离小芳的家600米&quot,这句话有点模糊.25=1500(米)
小芳家里学校有:600÷96=6,小芳走了.5=240(米)
小芳家里学校有;
提问者评价
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其他3条回答
不明白题意
首先、、他们所用的时间相同、在离学校与小芳家的终点还有600米的地方 爸爸和小方相遇,说明爸爸走了600米600÷240=2.5分小芳每分走96米、、时间是2.5分96×2.5=240总路程=240+600=740额、、、、、、这个、、仅供参考!!!!!不是很确定、、、、
设全程为X 时间为T96T+240T=X
96T+600=2分支X X=192T+1200192T+0T
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