设计对比实验,验证铁锈或砖头粉末对过氧化氢氯酸钾制取氧气气催化作用,操作步骤

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-06 14:39 标签： 氯酸钾制取氧气
化学实验室里，老师给同学们准备了如下实验装置：
（1）小芳同学用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气，取药品时二氧化锰用药匙从广口瓶中取出；在这个反应前后二氧化锰的质量不变（填“增加”、“不变”、“减少”或“先增加后减少”），选择的发生装置是B（填序号），能用D收集的原因是氧气密度大于空气．
（2）氨气是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体．小玲用加热氯化铵和碱石灰（均为固体）的方法制取氨气，小玲应选择的发生装置是A（填序号）．若用右上图（图F）装置收集氨气，氨气应从B端进入（选填“A”或“B”）．
（3）小明同学打算自己探究一下MnO2在分解过氧化氢时所起的作用，但手边没有现成的MnO2药品，只有高锰酸钾，30%过氧化氢溶液、木条、水、火柴，其它仪器可任选．
①若要先得到MnO2粉末，选择A装置时，应先在试管口放一小团棉花，防导管被堵塞．
②已知实验①中试管里剩下两种物质，其中二氧化锰难溶于水，而另一种易溶于水，小明用了一种方法将它们分离开来，步骤为：①溶解，②过滤．
（4）小军认为若要探究MnO2在较低的温度下对分解H2O2有无催化作用，需作对比实验，他设计了三组实验：①在试管中加入5ml&30%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，看木条是否复燃．②…；③在第3支试管中加入5ml&30%过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃．
你认为小军设计的第②组实验过程应为：向第二支试管加入少量MnO2，把带火星木条伸入试管口，观察木条是否复燃．若小军得到的是③中有O2放出，但他认为③中有O2放出是因为MnO2与H2O2发生了反应，你如何帮他设计实验来说明MnO2没有和H2O2起反应，而只是起了催化作用？向反应后的有MnO2的残留物中再加H2O2，还能迅速分解产生O2，并且二氧化锰的质量不变，说明MnO2没有参加反应，只是起了催化作用．
解：（1）小芳同学用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气，取药品时二氧化锰用药匙从广口瓶中取出；在这个反应前后二氧化锰的质量不变，选择的发生装置是B，能用D收集的原因是氧气密度大于空气．故填：广口；不变；B；氧气密度大于空气．
（2）用加热氯化铵和碱石灰（均为固体）的方法制取氨气，小玲应选择的发生装置是A．若用右上图（图F）装置收集氨气，氨气应从B端进入．故填：A；B．
（3）①若要先得到MnO2粉末，选择A装置时，应先在试管口放一小团棉花，防导管被堵塞．故填：一小团棉花．
②可以用过滤的方法分离开来，步骤为：①溶解，②过滤．故填：溶解；过滤．
（4）小军设计的第②组实验过程应为：向第二支试管加入少量MnO2，把带火星木条伸入试管口，观察木条是否复燃．故填：向第二支试管加入少量MnO2，把带火星木条伸入试管口，观察木条是否复燃．
应该设计的实验是：向反应后的有MnO2的残留物中再加H2O2，还能迅速分解产生O2，并且二氧化锰的质量不变，说明MnO2没有参加反应，只是起了催化作用．故填：向反应后的有MnO2的残留物中再加H2O2，还能迅速分解产生O2，并且二氧化锰的质量不变，说明MnO2没有参加反应，只是起了催化作用．
（1）固体药品放在广口瓶中，催化剂在反应前后质量不变，氧气的密度比空气大；
（2）固体和固体反应，并且需要加热时，应该用A装置，氨气的密度比空气小；
（3）高锰酸钾受热容易扩散，过滤可以把不溶于水的物质分离出来；
（4）催化剂在反应前后的化学性质和质量都不反应变化．实验室用双氧水制取氧气教学流程_百度文库
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年轻时,我们有过许多梦想。今日的你,是否还在追逐自己的梦想？许多梦想已经“随风而去”,我们没有消沉下去的资本,我们应该发愤图强,奋起直追。我庆幸,我们至少还有梦！
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