四上语文知识汇总
第一课 观潮
一、字、词
1.认识10个生字，会写13个字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、隆隆、人声鼎沸”等词语。
2.正确朗读词语
&h&o&&&&&&&
lōng&& dīǎn
风号浪吼&&&
隆隆&& 踮着脚
号：h&o（北风怒号、号叫）&&
观：guān（观看、观赏）& 中：zhōng（中间、中央）
h&o（号码、号召）&&&&&&&&&&
gu&n（道观）&&&&&&&&&&&
zh&ng（打中、中弹）
4.同音字组词
潮（潮流、潮湿）&&&
笼（笼统、笼络）&&&
贯（贯穿、连贯）
朝（朝代、汉朝）&&&
拢（靠拢、拉拢）&&&
惯（习惯、惯例）
5.形近字组词
称（称号、称呼）&&&
罩（口罩、灯罩）&&&
薄（薄片、薄纸）
你（你们、你好）&&&
署（公署、行署）&&&
簿（练习簿、帐簿）
屹立──耸立&&&&&&
笼罩──掩盖&&&&
昂首──翘首&&&&&&
人声鼎沸──沸反盈天
宽阔──宽广&&&&&&
奔腾──奔驰&&&&
顿时──立刻&&&&&&
漫天卷地──铺天盖地
横卧──横跨&&&&&&
霎时──顿时&&&&
犹如──如同&&&&&&
若隐若现──时隐时现
平静──动荡&&&&&&
笼罩──消散&&&&
宽阔──狭窄&&&&&&
昂首──俯首
人声鼎沸──鸦雀无声&&&&&
风平浪静──波涛汹涌&&&&&&&&
人山人海──寥寥无几
8.理解词语
笼罩、屹立、人声鼎沸、横贯、山崩地裂、恢复
二、理解重点句子
①宽阔的钱塘江横卧在眼前。
②江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
④霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复
了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。
三、重点段：3----4段。背诵课文第3、４自然段。
四、学习重点
1.引导学生边读书边想象画面，使学生能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
2.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
第二课 雅鲁藏布大峡谷
认识生字、新词正确读写“珠穆朗玛、咫尺、堪称、马蹄形、滔滔江水、涓涓细流、呈现、花卉、美誉”
应注意的读音
& jūn&
&ī&&&&&&&&&&&&&&&
hǎn&&&
kān&&& m&
mǎ&&&&&
皑皑雪山&&&
人迹罕至&&
珠穆朗玛&&&&&
3.多音字组词
藏：c&ng（躲藏、捉迷藏）
　　z&ng（西藏、藏族）
　　巨大──庞大　　壮丽──壮观　　呈现──出现　　堪称──号称
　　巨大──微小
6.理解词语
咫尺为邻 、不容置疑、堪称、美誉
二、理解句子
课文运用了作比较
、列数字的说明方法，使雅鲁藏布大峡谷的特点得到充分体现，让学生留下深刻的印象，因此可以让学生仔细品读典型表现说明方法的句子。
①雅鲁藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。
②美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。
③许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。
第三课 鸟的天堂
1.会认14个生字。积累“白茫茫，一簇簇，不可计数& 应接不暇”等词语。
2.应注意的读音
白茫茫&&&&
3.多音字组词
乐：yu&（音乐、乐曲）　　盛：sh&ng（茂盛、繁荣昌盛）
　　l&（快乐、乐趣）　　　　　ch&ng（盛饭、盛水）
泊：b&（停泊）
　　pō（湖泊、血泊）
　　展示──展现　　繁茂──茂盛　　留恋──依恋　　颤动──抖动　　　　
　　陆续──连续　　茂盛──茂密　　逼近──接近　　面目──面貌
　　静寂──安静　　照耀──照射　　纠正──改正　　时常──经常
　　仿佛──似乎　　灿烂──绚烂　　热闹──喧闹　　片刻──一会儿
　　不计其数──不可胜数　　&&&&&&&&&&&&&
应接不暇──目不暇接
　　繁茂──荒芜　　天堂──地狱　　静寂──喧闹　　不计其数──屈指可数
　　兴奋──忧愁　　留恋──舍弃　　茂盛──稀疏　　应接不暇──应付自如　
6.理解词语
灿烂、逼近、陆续、展示、不禁、留恋、应接不暇、不可计数
二、理解句子
①我有了机会看见它的真面目：是一棵大树，有着数不清的桠枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，进了泥土里。一部分的树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树躺在水上一样。
②那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！
③我们继续拍掌。很快地这个树林变得很热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
④昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
三、重点段落
1.第一次去“鸟的天堂”描写大榕树的部分。
2.描写第二次去的段落
四、学习重点
１、描写有顺序：
　　　⑴　由远而近：作者在描写大榕树按由远到近的顺序写。
　　　⑵　由总到分：作者在描写大榕树的近景时，先总写后具体写枝、根、干、叶的位置和颜色。
　　　⑶　由面到点：作者在写鸟的活力时，先写群鸟，再突出一只画眉鸟。
２、动静结合：
课文在描写大榕树时，主要以静态描写为主，从而有助于我们清晰地认识它，感受到它的高大、美丽。课文在描写鸟的活动时，主要以动态为主。这样动静结合，给事物增添了情趣，让人感受到一种蓬勃向上的活动。此外，作者在描写同一事物的时候，也注意了动静交错。如“那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”。
３、前后照应：
作者第一次经过鸟的天堂，由于是在黄昏的时候，鸟儿都躲进了茂密的树叶中栖息，所以没能看到一只鸟，心里感到很失望。作者第二次经过鸟的天堂时、由于是在早晨，是鸟儿活动的时间，所以看到了群鸟欢腾的情景，心里感到特别高兴，前后照应，作者发出了“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”的感叹。
第四课 火烧云
一、&&&&&&
会写五个生字，正确读写“梨黄、紫檀色、笑盈盈、恍恍惚惚”等词语。
应注意的读音
t&n&&&&&&&
mī&o&&&&
mǘ&&&&&
hūǎng&& hū
紫檀色&&&&
一模一样&&& 恍恍惚惚
3.多音字组词
　　模：m&（模样、模具）　　好：hǎo（美好、好事）&&&&&&
茄：qi&（番茄、茄子）
m&（模仿、模糊）&&&&&&&
h&o（好奇、爱好）&&&
&&&&&&&&jiā（雪茄）
　　镇静──镇定　　凶猛──凶狠　　笑盈盈──笑眯眯
　　爱好──喜好　　威武──威严　　恍恍惚惚──迷迷糊糊
　　凶猛──温和　　模糊──清晰　　恍恍惚惚──清清楚楚
6.理解词语
恍恍惚惚、笑盈盈、高寿、红彤彤、金灿灿、镇静：
二、&&&&&&
①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
②天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
三、&&&&&&
１、学习作者抓住特点进行描写：
本文在描写时注意抓住火烧云五彩缤纷的颜色和变化无穷的形状，来表现火烧云美丽奇幻的特点。写霞光，抓住了“红”的特点；写火烧云的颜色及颜色的变化，抓住了“多”、“快”的特点；写火烧云的形状及变化时，又抓住了“多”、“快”的特点。这样能真实而生动地描写出美景，给人留下难忘的记忆。
２、让学生展开丰富的想象：
描述中，作者还展开丰富的想象，把对事物的静态的和动态的描写结合起来，写得非常形象生动，给人以深刻的印象和强烈的感染。
第五课 古诗两首
一、&&&&&&
会写4个生字，正确读写“腊酒、鸡豚”等词。
应注意的读音
l&&&&&&&&&
hǘn&&&&&&
腊酒&&&&&&&
多音字组词
重：ch&ng（重复、重新）&&&&&&&
只：zhǐ（只有、只好）
zh&ng（重量、重担）&&&&&&&&&&&
zhī（船只、一只鸡）
远──近&&&&&&&&&
高──低&&&&&&&&
真──假&&&&&&&&&
二、诗句导读
１、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
诗句意思是：我不认识庐山的真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能见到局部。诗句中蕴含着深刻的人生哲理，耐人寻味，它启迪我们要想对某个事物有合理的，符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
２、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
诗句意思是：山峦重重，水道弯弯，正怀疑前面无路可走，突然出现柳荫深深，鲜花簇簇，眼前又是一个美丽的村庄。这句诗在写景中寓有一定的人生哲理，成为千古传唱的名句。现在常用来形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心和勇气。
三重点诗句
１、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
２、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
四、学习重点
1.引导学生在朗读和理解中体会中国古代诗词的美。
2.帮助学生理解诗句中蕴含的人生哲理。
第六课 爬山虎的脚
一、&&&&&&
会写11个生字，正确读写“均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐”等词语。
应注意的读音
jīng&&&&
jīāo
3. 多音字组词
长：zhǎng（长大、生长）&&&&&
空：kōng（天空、空气）
&ch&ng（长短、长发）&&&&&&&&&
k&ng（空地、空白）
占：zh&n（占领、霸占）&&&&&&
爪： zhuǎ（爪子、爪尖）
zhān（占卜）&&&&&&&&&&&&&&&&&
zhǎo（前爪、爪牙、张牙舞爪）
舒服──舒适&&&
均匀──匀称&&&
拂过──擦过&&&&&
漾起──荡起
牢固──结实&&&
休想──别想&&&&
新鲜──鲜嫩&&&
粘──贴&&&&
引人注意──引人注目
新鲜──陈旧&&&
舒服──难受&&&
弯曲──笔直&&&&
牢固──松散
二、理解句子
①那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
②爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
三重点段落：3-5自然段，背诵全篇课文。
四、&&&&&&
本文抓住了事物的特点，注意了事物的细微变化。写爬山虎的叶子，不仅写了叶子的颜色、形状、排列等方面，还写了叶子的动态和静态。如写叶子的变化，从形状上看，是由小到大；从颜色上看，是由嫩红到嫩绿。对于长大了的叶子，作者写了静态中的叶子是：第一，“绿得那么新鲜”；第二，“一顺儿朝下’；第三，铺设均匀，没有重叠；第四，“不留一点空隙”。动态中的叶子是：“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”再如写爬山虎的脚就抓住特点，描写了脚长在什么地方，是什么样子，颜色怎样，又是怎样巴住墙向上爬的；巴住墙和没巴住墙的脚有什么不同结果。这些内容联系紧密；比较全面地写清楚了爬山虎脚的特点。重点突出、层次分明，语言生动、形象，是学习写作、学习观察事物的方法的优秀范例。
第七课 蟋蟀的住宅
一、&&&&&&
会写13个生字，正确读写“住宅、隐蔽、隐藏、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、随遇而安”等词语。
应注意的读音
xū&&&&
sūǒ&&
sū&&&&&
p&& qī&n
3.多音字组词
弹：t&n（弹力、弹琴）&&&&
干：gān（干净、干杯）&&&&&
扒：p&（扒草）
d&n（子弹、弹头）&&&&&&&&&&
g&n（干劲、能干）&&&&&&&
&&&&&bā（扒车）
慎重──谨慎&&&
选择──抉择&&&
简朴──简单&&&
隐蔽──隐藏
搜索──搜查&&&
安静──寂静&&&
柔弱──弱小&&&
平坦──平整
慎重──草率&&&
窄小──宽敞&&&
明显──隐蔽&&&
湿润──干燥
粗糙──光滑&&&
复杂──简单&&&
崎岖──平坦&&&
喧闹──安静
6.词义辨析
课文例句：别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
两个词都是动词。区别在于：“隐藏”着重指“藏起来，不让人发觉”，可用于人，也可用于事物。“隐蔽”着重指“借别的事物遮掩，不让人看见”。
课文例句：大体上讲，住所是很简朴的，清洁，干燥，很卫生。
这组近义词都含有“不复杂”的意思。区别在于：“简单”着重指事物内部的组织结构单纯，跟“复杂”、“详细”意思相反。“简朴”是简单朴素的意思，多用于语言、生活状况、设备条件等方面，跟“华丽”、“完备”形成反义。
课文例句：那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这组近义词中，都含有“没有高低凹凸”的意思。区别在于：“平坦”着重指没有高低，没有倾斜，是“宽而平”的意思，多用于地势，常与“公路、大道、地方”等词语搭配。“平整”是平坦而整齐的意思，多用于土地。
二、&&&&&&
学习作者恰当地运用拟人的修辞手法。
学子本文条理清楚，层次分明：文章生动而有条理地介绍蟋蟀住宅的特点和蟋蟀建造住宅的过程，从而说明蟋蟀的住宅是一项伟大的工程。
第八课 世界地图引出的发现
一、&&&&&&
会认7个生字，正确读写“静谧、凹进、精神大振、叩开、枉费心机、浩如烟海”等词语。
应注意的读音
āo&&&&&
k&ū&&&
wǎng&&&&&
wěn&&& zh&o
枉费心机&&
吻合&& 召开
3. 多音字组词
禁：j&n（禁止、软禁、严禁）jīn（情不自禁、禁不住）
宁静──安静&&&
舒适──舒服&&&
豪放──豪爽&&&
偶然──偶尔
鼓舞──鼓励&&&
静谧──宁静
偶然──经常&&&
惊人──平常&&&
宁静──吵闹&&&
崭新──陈旧
不可思议──顺理成章
二、&&&&&&
反复朗读课文，体会魏格纳充满信心，克服困难坚持不懈的研究精神。
第九课 巨人的花园
一、&&&&&&
会写12个生字，正确读写“洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、训斥、覆盖、鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香”等词语。
应注意的读音
yǔn&&&
xūān&&&
ō&& chāī
允许&& 瑟瑟&
喧闹& 训斥&&
叱责&& 绽出&
3.多音字组词
行：x&ng （行走、行驶）&&
钻：zuān（钻洞、钻研）
h&ng（银行、行业）&&&&&&&
zu&n（钻石、电钻）
漂亮──美丽&&&
允许──同意&&&
凝视──注视&&&
喧闹──吵闹
斥责──责怪&&&
增添──增加&&&
覆盖──遮盖
喧闹──安静&&&
荒凉──繁荣&&&
冷酷──热情&&&
美丽──丑陋
二、&&&&&&
课文有许多画面读了以后能够在头脑中想象出画面。
①那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
②不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
③他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。
三学习重点
引导学生学习本课中对比的写法，如巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。
第十课& 幸福是什么
一、&&&&&&
会读6个生字，正确读写“彼此、铁锹、树杈、诧异、勤勤恳恳、耕地”等词语。
应注意的读音
bǐ&&&&&
qīāo&&
树杈&& 诧异
3. 多音字组词
兴：xīng（兴奋、兴旺）&&&&&&
喝：hē（喝酒、喝水）
x&ng（高兴、兴高采烈）&&&&&&
h&（喝彩、吆喝）
彼此──互相&&&
义务──责任&&&
诧异──惊异&&&
清澈──清亮
假如──如果&&&
神奇──奇特&&&
仍旧──仍然
宽阔──狭窄&&&
谦虚──骄傲&&& 疏通──堵塞
&&&幸福──痛苦
强健──瘦弱&&&
勤勤恳恳──懒懒散散
二、&&&&&&
引导学生理解智慧的女儿的话：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情”。通过朗读在文章中寻找答案，说出自己的体会。
第十一课& 去年的树
一、&&&&&&
会写四个生字，正确读写“拆除、剩下、伐木、告示牌”等词语。
应注意的读音
3. 多音字组词
倒：dǎo（砍倒、东倒西歪）&&&
切：qiē（切菜、切除）
d&o（倒影、倒茶）&&&&&&&&&&&
qi&（亲切、恳切）
融化──消融&&&
点燃──点着
寒冷──炎热&&&
融化──凝结&&&
点燃──熄灭&&&
必须──不必
二、&&&&&&
体会文章所要表达的真挚感情。
文中略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的心理描写，发挥自己的想象说一说灯火的心理活动。
第十二课& 小木偶的故事
一、&&&&&&
会读6个生字，正确读写“木匠、表情、愣住、拽住、撒谎、魔杖、蹦蹦跳跳、可怜巴巴”等词语。
应注意的读音
hēī&&&
zhū&ī&&&&
f&&& zī&
&līě&&&&
dū& nāng
龇牙咧嘴&&&
3. 多音字组词
撒：sā（撒娇、撒谎）&&&&&&&
扎：zā （扎辫子、扎裤脚）
sǎ（撒种、撒肥）&&&&&&&&&&&
zhā（扎针、扎根）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
zh&（挣扎）
厉害──严厉&&&
神奇──奇妙&&&
愤怒──气愤&&&
温柔──温和&&&
委屈──冤枉
重要──次要&&&
快乐──悲伤&&&
可怜──可恨&&&
温柔──粗暴&&&
第十三课 白鹅
一、&&&&&&
会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。
应注意的读音
jǐng&
zī&&&&&
h&ng&&&&&&
f&ī&&
pō&&& shē
chǐ&&
tǎng&&&&&
gūān
引吭大叫&&
kūī&&&&&
gōng&&&&&&&&
kān&&& sh&
&窥伺&&&&&
供养不周&&&
看守&&& 侍候
3. 多音字组词
供：gōng（供求、休养）&&&&&
角：ju&（角色、净角）&&&&&
当：d&ng（当时、瓦当）
g&ng（供品、供认）&&&&&&&&&
jiǎo（角度、直角）&&&&&&&&
d&ng（上当、恰当）
高傲──傲慢&&&&&
叫嚣──叫唤&&&&&
急速──快速&&&&
&譬如──比如&&&&&
一丝不苟──认认真真
奢侈──节约&&&&&
敏捷──笨拙&&&&&
一丝不苟──马马虎虎
6.理解词语
左顾右盼、一丝不苟、厉声叫嚣、引吭大叫、三眼一板、局促不安、奢侈
二、理解句子
①好一个高傲的动物！
②后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
③大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
④譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
⑤这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
三、重点段落
描写白鹅吃饭的段落，引导学生理解鹅吃饭时的特点，从而体现白鹅高傲的性格。
四学习重点
引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，并且学习作者从反语中表现对鹅的喜爱之情。
第十四课& 白公鹅
一、&&&&&&
会读7个生字，正确读写“腔调、掂量、涟漪、属于、主宰、淘气”等词语。
应注意的读音
yīng&
qīāng&&&
dīān&&&&
pǔ&&&
l&ng&&& d&ng
细翎&&& 勾当
3. 多音字组词
当：d&ng（勾当、上当）&&&
扇：sh&n（扇子、电风扇）
dāng（当时、当然）&&&&&&&
shān（扇动、扇风）
荣膺──荣获&&&&&
慢条斯理──不慌不忙&&&&&
率领──带领&&&
自由自在──无拘无束
凌乱──整齐
&&&&&无忧无虑──忧心忡忡
6.理解词语
慢条斯理、涟漪、主宰
二、理解句子
①它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。
②可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。
③干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。
三、&&&&&&
指导学生学习作者拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言。
第十五课 猫
一、&&&&&&
会写13个生字，正确读写“贪玩、尽职、稿纸、屏息凝视、变化多端、枝折花落”等词语。
应该注意的读音
p&ng&&& bǐng
gū&&&&
zāo yāng&&&
屏息凝视&&
咕噜咕噜&&&
3. 多音字组词
屏：bǐng（屏气、屏息）&&&&&
闷：m&n（闷闷不乐、解闷）
p&ng（屏障、屏风）&&&&&&&&&
mēn（闷热、闷声闷气）
的：d&（的确）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
折：zhē（折腾、折跟头）
d&（目的）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
zh&（白纸、折叠）
de（吃的）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
sh&（折本、枝折花落）
跌倒──摔倒&&&&&
淘气──顽皮&&&&&
勇猛──勇敢&&&&&
凝视──注视&&&&&
古怪──奇怪&&&&&
温柔──温和
喜欢──讨厌&&&&&
勇猛──胆怯&&&&&
温柔──粗暴
6.理解词语
屏息凝视、生气勃勃、无忧无虑
二、理解句子
①说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
②它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
③小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
④它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。
三、学习重点
引导学生学习作者抓住猫的主要特点，对猫的性格描写得十分逼真细致，具体地写出了猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱、淘气。全文字里行间流露着作者对猫的喜爱之情。
第十六课& 母鸡
一、&&&&&&
会读7个生字，正确读写“颤颤巍巍、如怨如诉、疙瘩、撮儿、小雏鸡、凄惨、趁其不备”等词语。
应注意的读音
gā&&&&
ch&n&& wēī& gē
dā& cūo
颤颤巍巍&&
疙瘩&& 撮儿
3. 多音字组词
恶：w&（厌恶、可恶）&&&&&
差： chā（差错、差别）
ě（恶心）&&&&&&&&&&&&&&&&&
ch&（差不多、差劲）
&（凶恶、恶毒）&&&&&&&&&&&
chāi（出差、差遣）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
cī（参差不齐）
欺侮──欺负&&&
成绩──成就&&&
心思──想法&&&
警戒──警惕&&&&&
预备──准备&&&
集合──聚合
讨厌──喜欢&&&
慈爱──凶狠
6.理解词语
如怨如诉、趁其不备
二、理解句子
①更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
②有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。
④假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
⑤它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教许多许多次。它还半蹲着—一我想这是相当劳累的——叫它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
三、学习重点
指导学生通过文章中的语句，体会母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦和它伟大的母爱，体会作者对母鸡的喜爱之情。
第十七课 长城
一、&&&&&&
会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。
应注意的读音
ch&ng j&n&&&
wān y&n&&&
dūǒ&&
lī&o&&&&
t&n&&&&&&&&
崇山峻岭&&&&
3. 多音字组词
xu&n（旋转& 旋律）
&&& xu&n（旋风
坚固——牢固&&&
瞭望——眺望&&&
陡峭——峻峭&&&
智慧——才智
盘旋──旋转&&&
修筑──修建&&&
平整──整齐&&&
陡峭──平整&&&
伟大──渺小&&&
蜿蜒──笔直
6.理解词语
崇山峻岭、蜿蜒盘旋、凝结、气魄、奇迹、垛口、瞭望口、 射口
二、理解句子
① 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
三、重点段落：3.4自然段。
四、学习重点
课文主要描写了长城的雄伟壮丽和它的具体构造。赞美了我国古代劳动人民的无穷智慧，说明了长城是历史上的一个伟大奇迹。
课文是根据长城气势雄伟的远景和高大坚固的近景，采用由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法，在文章中作者用自己的“心”和“情”去观察长城之后自然产生的对古代劳动人民的由衷的赞叹，是我们学习的关键
第十八课& 颐和园
一、&&&&&&
会写11个生字。正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。
应注意的读音
&Jī&n&
sǒng&&&&
lī& l&&& fǎng&
dī&&&&
zāī
多音字组词　
杆：gān（栏杆）（旗杆）
gǎn（秤杆）（枪杆）
耸立──挺立&&&
葱郁──葱笼&&&
金碧辉煌──富丽堂皇&&&
远眺──远望
姿态──姿势&&&
隐隐约约──迷迷糊糊&&&&
姿态不一——形态各异
美丽──丑陋&&&
隐隐约约──清清楚楚&&&
6.理解词语
隐隐约约、姿态不一、琉璃瓦、横槛
二、理解句子
1. 游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
2. 葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
三、学习重点
1．学习课文移步换景，按照游览的顺序记叙的写作方法。
2．课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应(首尾呼应)，表达了作者赞美之情。
第十九课& 秦兵马俑
一、&&&&&&
会读8个生字，正确读写“享誉世界、规模宏大、所向披靡、魁梧、缰绳、拼搏、惟妙惟肖”等词语。
应注意的读音
mǐ&&&&
kū&&&&&
h& gūān&&&
kǎī
所向披靡&&&
鹖冠&&&&&&
jīāng&&&&&&&
xī&o&&&&&
nǐ&&&&&&&&
sh&ng&&& h&n
缰绳&&&&&&&
惟妙惟肖&&&&&
战车千乘&&&&&
3. 多音字组词
& 　乘：sh&ng（史乘）（乘宴）
ch&ng（乘车）（乘势）
宏大──巨大&&&
鸟瞰──俯视&&&
统率──率领&&&
类型──种类
健壮——强壮&&&
惟妙惟肖──栩栩如生&&&
绝无仅有——独一无二
所向披靡——所向无敌
整齐──杂乱&&&
宏大──渺小&&&
精美──粗糙
6.理解词语
南征北战、所向披靡、久经沙场、神态自若、跃跃欲试、殊死拼搏、绝无仅有、乘
二、理解句子
1. 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
三、学习重点
引导学生体会这篇状物散文，学习作者生动的描写，体会秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。
第二十课& 古诗两首
一、&&&&&&
会写7个生字。正确读写“黄鹤楼、渭城、浥”等词。
应注意的读音
3. 多音字组词
舍：shě（舍得、舍己为人）
sh&（房舍、宿舍）
二、诗句理解
词句解析。
（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
这句诗的意思是：我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。“故人”一词说明了两位诗人的情谊深厚。“黄鹤楼”是天下名胜，是传说中仙人乘鹤升天之处，也是两位诗人分别之所。黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然要沿长江由西向东顺流而下，告辞时自然要面向西，故而说是“西辞”。“烟花三月”传神地写出了三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。
（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这句诗的意思是：我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。“孤帆”并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。“尽”字和“唯”字，将孤帆远去、江流天际的景象以及诗人目驻神驰的情形巧妙地展现出来。
（3）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
“渭城”是指秦时的咸阳城，在长安西北，渭水北岸，汉代改为渭城。这句诗点明了送别的地点、时间和环境气氛。渭城清晨一场如酥小雨，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。
（4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
“阳关”在今甘肃敦煌西南，是古代通西域的要道。这两行诗由写景转入送别：朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。“更”字表明酒已劝了多次、尽了多杯，这依依惜别之情虽只字未提，但都见于言外。
第二十一课& 搭石
一、&&&&&&
会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。
应注意的读音
wǎn&&&
qiǎn&&&
zhǎnɡ&
ji&n&&& liǎ
协调有序&&
人影绰绰&&&
间隔&&& 倆
多音字组词
处：chǔ（处理、处置）&&&
背：bēi（背着、背枪）&&&
涨：zhǎng（涨价、涨水）&
ch&（到处、四处）&&&&
&&&b&i（后背、背面）&&&&&&&
zh&ng（头昏脑涨）
当：dāng（当心、理所当然）
d&ng（上当、当作）
间隔──距离&&&
谴责──指责&&&
必须──一定&&&
协调──和谐&&&
大概──大致&&&
平稳──稳当&&&
唯独——唯一
懒惰──勤快&&&
容易──困难&&&
谴责——赞许&&&
美好——丑恶&&&
轻快——沉稳
理解词语&&&&&&&&&&&&&&&&&&
汛期、绾裤、协调有序、人影绰绰
二、理解句子
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
3. 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
三、学习重点
引导学生通过朗读体会课文质朴的语言，秀美的意境以及字里行间洋溢着浓郁的生活气息。
第二十二课& 跨越海峡的生命桥
1.会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。
2.应注意的读音
& suǐ& xu& m&i
3. 多音字组词
间：jiān（中间、时间）
ji&n（间隔、间接）
凋零──凋谢&&&
辗转──周转&&&
期待──等待&&&
间隔──间隙&&
&平安无事──安然无恙
凋零──绽放&&&
红润──苍白&&&
沉着──慌张
二、句子理解
1. 这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
2. 小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。
3. 两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥……那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
三、学习重点
课文叙写生动具体，情致淳厚感人，从大地震刚过，台湾青年“静静地躺在病床上”，没有考虑家人是否平安无事，没有考虑是否延期手术，没有选择空旷安全的地方等细节，我们能体会到台湾青年一心只为他人着想的美好品质；从李博士抽取骨髓时的镇定沉着，运送骨髓中的刻不容缓，植入骨髓时的不分昼夜，体会其不顾个人安危、急他人之所急的高尚医德。
第二十三课&& 卡罗纳
一、&&&&&&
会读5个生字，正确读写“遭到、怜悯、叮咛、嘱咐”等词语。
应注意的读音
dīng n&ng&&&
zhǔ f&
叮咛&&&&&&&&
3. 多音字组词
号：h&o（号叫、号啕大哭）&&&
似：shi（似的）
h&o（学号、号角）&&&&&&&&&&&
si（相似）
庄重——庄严&&&
厉害──严重&&&
怜悯──可怜&&&
依然──依旧&&&
端详──打量&&&&&
嘱咐──嘱托&&&
仿佛──好像&&&&
关切──关心&&&
目不转睛──聚精会神
热情──冷淡&&&
悲哀──兴奋
二、学习重点
本文选自亚米契斯的《爱的教育》一书，再让学生体会文中人物情感的同时，可以向学生介绍《爱的教育》一书。
第二十四课& 给予是快乐的
一、&&&&&&
正确读写“羡慕、宽裕、湿润、喜悦”
应注意的读音
兜一圈&& 给予
3. 多音字组词
兴：xīng（兴奋、兴旺）&&&
&&&&漂：piāo（打水漂）&&&&&
给：gěi（交给）
x&ng（兴趣、兴冲冲）&&&&&&&&&
piǎo（漂白粉）&&&&&&&&&
ǐ（给予）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
pi&o（漂亮）
宽裕──富裕&&&&
惊叹──赞叹&&&
愿意──同意&&&
希望——期望&&&
不由自主──情不自禁
湿润──干燥&&&
宽裕──贫困
第二十五课& 为中华之崛起而读书
一、&&&&&&
会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。
应注意的读音
x&n&&& ch&ng
chǔ&&&&&&&&
rǎng&&&&
kēng qīāng
吵嚷&&&&&&
铿& 锵有力
3. 多音字组词
　　模：m&（模范、模仿）　　喝：hē（喝水、喝茶）
　　　　m&（模具、模样）　　　　h&（喝彩、吆喝）
耀武扬威──得意扬扬　　左顾右盼──东张西望　　果真──果然　　踊跃──积极
繁华──荒凉　热闹──安静　清晰──模糊　坚定──软弱　得意扬扬──垂头丧气
6.理解词语
焦点、耀武扬威、得意扬扬、铿锵有力、诸生、胸怀
二、理解句子
周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”
三、学习重点
1.体会作者结构严谨，层次清晰，各层次之间过渡自然，层层推进的写法。
2.让学生了解少年周恩来立志为振兴中华而读书的志向，引发学生思考自己读书的目的，激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起。
第二十六课& 那片绿绿的爬山虎
一、&&&&&&
会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。
应注意的读音
jī&n&&&
hūī&&
一幅&& 余晖&
推荐──推举　　确切──准确　　摇曳──摇晃　　和蔼──和气　　居然──竟然
典雅──幽雅　　楷模──模范　　沉郁──抑郁
仔细──粗略　　清楚──模糊　　拘束──大方　　一丝不苟──马马虎虎
受益匪浅──一无所获　　密密麻麻──疏疏落落
二、理解句子
1. 使得句子干净了也规范了。
2. 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
3.院子是典型的四合院，敞亮而典雅，刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着闪烁着迷离的光点。
4.我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
5. 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
三、学习重点
1、学习本文按事情发展的顺序，以爬山虎为线索记叙的。
2、学习修改文章的方法。
第二十七课& 乌塔
一、&&&&&&
会读6个生字，正确读写“筋疲力尽、朦胧、惬意、语塞”等词语。
应注意的读音
qī&&&&&
惬意&&& 语塞
3. 多音字组词
　　　　s& （语塞、塞音、宜塞）
　　塞：sāi（塞子、瓶塞、堵塞）
　　　　s&i（塞翁失马、要塞）
惬意──舒服　　蒙胧──模糊　　疲倦──疲乏　　道别──告别
筋疲力尽──精神抖擞
6.理解词语
惬意、语塞
二、理解句子
乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”
三学习重点
学习作者的写作方法：（1）在描写中展现性格特点。（2）在对比中突出人物性格特点。
使学生了解世界上其他国家儿童的成长经历，培养自己独立生活的意识和能力，同时培养学生阅读有自己的见解，并愿意与大家交流阅读感受。
第二十八课& 尺有所短　寸有所长
1.会读7个生字，正确读写“嫉妒、和睦相处、形单影只”等词语。
2.应注意的读音
和睦相处──友好相处　　告诫──劝诫
疏远──亲近　　嫉妒──羡慕　　寂寞──热闹　　乐观──悲观
5.理解词语
红眼病、碰钉子、摔跟头
二、理解句子
尺有所短，寸有所长。
三、学习重点
引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理，并学习书信的格式、写法。
第二十九课& 呼风唤雨的世纪
会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。
2.应注意的读音
qī&n&&&&
潜入&&& 哲学家
改观──改善　 依赖──依靠　 出乎意料──意想不到　　探索──探究
依然──仍然&& 回顾──回忆
二、理解句子
1. 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
2. 正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
3. 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
4. 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
三、学习重点
帮助学生了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，同时理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
第三十课& 电脑住宅
一、&&&&&&
1. 会读6个生字。正确读写“数据、输入、仓库、装置”等词语。
舒适──舒服　　储存──储放　　悦耳──动听
轻松──沉重　　悦耳──刺耳　　减弱──增强
二、&&&&&&
全文是按照空间转换的顺序来介绍的。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。
第三十一课& 飞向蓝天的恐龙
一、&&&&&&
会写13个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷”等词语。
应注意的读音
gē&&&&
āo&&&&&&
qī& zhǎn
树栖&& 崭新
五彩斑斓──五彩缤纷　　轻盈──轻巧　　敏捷──灵敏
笨重──轻盈　　凶猛──温顺　　迟钝──敏捷　　崭新──陈旧
欣喜若狂──悲痛欲绝
5.理解词语
茹毛饮血、毋庸置疑
二、&&&&&&
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
科学家们希望能够重现这一历史进程。
三、&&&&&&
引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会科学工作者从事科学研究的执著与艰辛。
引导学生揣摩课文准确生动的语言。
第三十二课& 飞船上的特殊乘客
一、&&&&&&
1.会读7个生字。正确读写“辐射、魔力、宇宙射线、微重力、高真空”等词语。宇宙射线、微重力、高真空
2.应注意的读音
&Shū&&&&&
chǔ&&&&&&&
chā&&&&&&&
&处于&&&&&
3. 多音字组词
　处chǔ（处于、处置）&&&
差chā（差异、差别）
ch&（到处、处所）&&&&&&
ch&（差不多、差之千里）
4.理解词语
变异植株、美味佳肴
二、理解句子
1.除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢。
2.小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！
三、学习重点
帮助学生了解科学实验和科学研究的神奇作用，学习准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。
四年级语文上册期末归类复习资料——句子( 03:31:38)[编辑][删除]
标签： 育儿 分类： 随课资料&
四年级上册，我觉得在复习中，有这样几种类型的句子是可以去归类复习的。
◇变换说法：
1、反问句改成陈述句。
如：见到同学有难，咱们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，咱们必须（一定、应该）要帮忙。）
2、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。）
3、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）
4、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。
如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。）
5、变换语序，意思不变。
如：“看，孔雀开屏啦！”她高兴地说。（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”）
6、换种说法意思不变。（非……不可……的运用）
如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。）
一、把下面的反问句改为陈述句
1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
_______________________________________________
2、咱们怎能忘记老师的谆谆教导？
_______________________________________________
3、知识是无止境的，咱们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
_______________________________________________
4、您为咱们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中胡人民的情谊？
_______________________________________________
5、难道咱们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
_______________________________________________
6、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
______________________________________________________________
7、难道你要违反人类的真理吗？
______________________________________________________________
8、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体讶？
______________________________________________________________
9、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？
______________________________________________________________
10、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人。
______________________________________________________________
二、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。
_______________________________________________
2、咱们不能辜负老师对咱们的殷切希望。
_______________________________________________
3、咱们不能做损人利己的事。
_______________________________________________
4、春风吹绿了田野。
_______________________________________________
三、缩句。
1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。_____________________________________________
２、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。__________________________________________
3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。____________________________________________
４、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。__________________________________
５、伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家。___________________________________
６、王老师的眼睛立刻向我投来鼓励的目光。____________________________________
７、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。__________________________________
四、扩句。
1、风吹小树。
______________________________________________________________
2、咱们来到沙滩上。（至少扩两处）
______________________________________________________________
3、同学们玩游戏。
______________________________________________________________
4、叶子结成了账篷。
______________________________________________________________
５、我给父亲当帮手。
______________________________________________________________
６、同学们玩游戏。
______________________________________________________________
五、把下列句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。______________________________________________
2、柳树的枝条随风摆动。___________________________________________________
3、春天来了。_____________________________________________________
4、百灵鸟在树枝叫。______________________________________________________________
5、太阳慢慢地从东边升起来了。____________________________________________________
6.、一排排柳树倒映在水中。_________________________________________________
7、太阳下山了。________________________________________________
8、桃花开了。___________________________________________
9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”________________________________________
10、天上的星星在闪烁。___________________________________________________
六、把下列句子改成比喻句。
１、海浪激起的泡沫，漂亮极了。_______________________________________________
２、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。______________________________________________
七、把下列句子改为被字句。
１、十七孔桥把湖岸和湖中央的岛连接起来。_________________________________________
２、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。_____________________________________________
３、库伯先生派人来把疾驰汽车开走了。_____________________________________
八、把下列句子改为把字句。
1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。__________________________________
２、母亲紧紧搂住我。___________________________________________________
３、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。__________________________________________
九、在原句用修改符号修改病句。
1、经过半年的努力，终于成功了。
2、姐姐最爱看电影和音乐。
3、色彩斑斓的红旗在空中迎风飘动。
4、黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。
5、中胡是世界四大有名古国。
6、同学们都饷应“人人动手，绿化祖国”。
7、咱们班被评为“先进班集体”称号。
8、咱们班的语文成绩是全校最好的班级。
十、将下列句子改为第三人称转述
1、蔺相如对赵王说：“我情愿带和氏璧到秦国去。”
_______________________________________________
2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
_______________________________________________
3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”
_______________________________________________
4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
________ _______________________________________
十一、选词填空。
不是……就是…… 要么……要么…… 既然……就……
只有……才…… 只要……就…… 因为……所以……
1．（ ）咱们已经学过了法律知识，（ ）应该更自觉地遵守法律。
2．这件事（ ）班长做的，（ ）是学习委员干的。
3．（ ）没有亲临其境，（ ）很难刃人相信这是真的。
4．（ ）你能刻苦学习，（）能不断提高学习成绩。
一：照例，把下边的句子换一种说法。
例：海风吹得小船东摇西摆。
小船被海风吹得东摇西摆。
1、老师批评了楠楠
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、我捉住了一只大蝴蝶。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、张明答出来了一道又一道难题。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、黑板报吸引住了全班同学。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二：例：王宁借走了我的计算器。（改把子句）
&& 王宁把我的计算器借走了。
1、风雪封住了通往山里的公路。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、我完成了老师交给的任务。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、乌云遮住了太阳。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、同学们办好了黑板报。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、同学们碰坏了牛顿的小风车。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、密密层层的枝叶遮住了蓝蓝了天空。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、你不能向别人泄露我的秘密。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、按要求补充适当的内容，使句子完整 具体生动
1、小狗&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，逗得我们哈哈大笑。（拟人句
2、“12秒91”刘翔像&&&&&&&&&&&&&&&&&&
冲到了终点。（比喻句）
３、万里长城像&&&&&&&&&&&&&&&&&
盘旋在崇山峻岭之间。（比喻句）
４、满天的星星像&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
撒满夜空。（比喻句）
５、晶莹的露珠像&&&&&&&&&&&&&&
在荷叶上不停地滚动着。（比喻句）
６、.红红的西红柿像&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（比喻句）
７、秋天的枫叶&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
红。（比喻句）
8、这只雏鸟真可爱，尾巴短短的、宽宽的。&&&&&&&&&&&&
（比喻句）
9、课间十分钟真是丰富多彩！同学们有的———————；有的&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；还有的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（排比句）
四年级语文上册期末归类复习资料——字词( 03:28:43)[编辑][删除]
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四年级语文上册期末归类复习资料——字词
四年级上册课文生字组词（听写必须过关）
(1)观潮& 称为&
盐官镇& 笼罩 蒙蒙& 薄雾&
昂首挺胸& 沸腾& 横贯&
依旧& 恢复& 灿烂
&竹竿& 茫茫& 船桨
规律& 一支& 一株& 缝隙
照耀& 树梢& 静寂
(2)莫笑& 腊酒&
浑浊& 怀疑 均匀& 茎上&
住宅& 隐蔽& 放弃&
随遇而安& 选择& 住址&
洞穴 挖掘& 搜索& 倾斜&
扒土& 抛出
(3)洋溢& 允许&
围墙& 告示牌 增添& 训斥&
覆盖& 凝视火辣辣& 冷酷&
愉快& 拆除&&
融化& 剩下& 伐木&
(4)颈部& 郑重&
厉害& 京剧 餐具& 倘若&
饮料& 侍候 脾气& 蹲下&
供养& 邻居
&性格& 任凭&
贪玩& 尽职 抓痒& 稿纸&
踩印& 梅花&
跌倒& 撞疼& 开辟
（5）崇山峻岭& 蜿蜒盘旋&
嘉峪关& 城砖& 隔开&
屯兵& 堡垒 打仗& 扶着&
气魄& 宫殿& 长廊&
柱子& 栽树建筑& 阁楼&
朱红& 堤岸雕刻& 狮子&
(6)黄鹤楼& 孟浩然&
广陵& 辞别 唯一& 山洪暴发&
猛涨& 绾裤 懒惰& 稳定&
俗语& 平衡 有序& 伏下&
海峡& 桂树 移植& 台湾&
袭击 多余& 怀念&
空旷& 暂停 骨肉同胞& 血脉相连
(7)帝国主义& 模范&
大伯& 租界 非凡& 巡警&
吵嚷& 妇女 &惩处&
振奋& 闯进
推荐& 翻到&
燥热 握手& 融洽 黄昏&
客厅& 模糊
(8)改变& 程度&
依赖& 农耕 腾云驾雾& 幻想&
潜入 原子核& 程控& 联系&
归根到底& 恐龙& 凶猛
鸽子& 不仅& 顿时&
一吨& 轻盈& 敏捷&
崭新& 笨重
写四个ABAC式的四字词（孩子一口气能说出3个以上词语即可）
如怨如诉&&
如火如荼&&
如梦如烟&& 如痴如醉&
自由自在&&
自生自灭&&
自高自大&&
自给自足&&& 自卖自夸
若隐若现&&&
若明若暗&& 若即若离&
将信将疑&&&&&&
将计就计&&&
不慌不忙&&&&
不闻不问&&&
不骄不躁&&
不见不散&&&
不上不下&& 不声不响&
无法无天&&
无边无际&& 无情无义&
半梦半醒&&&
半饥半饱&& 半生半熟
写ABCC的四字词（孩子一口气能说出3个以上词语即可）
可怜巴巴&&&&&&&
生气勃勃&&&&&&&
人影绰绰&&&&&&
波光粼粼&&&&&&
得意洋洋&&&&
虎视眈眈&&&&&&&
目光炯炯&&&&&&&
气势汹汹&&&&
&&人才济济&&&&&&
逃之夭夭&&&&&&&
威风凛凛&&&&&&&
忠心耿耿&&&&&&&
波光粼粼&&&&&
微风习习&&&&&&
来势汹汹&&&&&&&&&
人海茫茫&&&&&&&
宅院深深&&&&&
写AABC式的四字词（孩子一口气能说出3个以上词语即可）
空空如也&&&&
滔滔江水&&&&
跃跃欲试&&&&
涓涓细流&&&&&&
帘帘飞瀑&&&&&&
&绰绰有余&&&
耿耿于怀&&&&
赫赫有名&&&&
津津有味&&&&&&
念念有词&&&&&&
栩栩如生&&&&&
依依不舍&&&
沾沾自喜&&&&&
哈哈大笑&&&&&&
絮絮低语&&&&&
声声鸟语&&&&
熊熊大火&&&&&
牙牙学语&&&&&&
熊熊燃烧&&&&&
昏昏欲睡&&&&&&
写AABB式的四字词（孩子一口气能说出3个以上词语即可）
勤勤恳恳&&&&&&
隐隐约约&&&&&&
郁郁苍苍&&&&&
恍恍惚惚&&&&&
挨挨挤挤& 层层叠叠&
断断续续&&&&&
纷纷扬扬&&&&&&&
平平安安&&&&&&
密密麻麻&&&&
严严实实&&
&&整整齐齐
&鬼鬼祟祟&&&&&
家家户户&&&&&&
干干净净&&&&&
来来往往马马虎虎 匆匆忙忙清清楚楚
模模糊糊&&&&&&
许许多多&&&&&
重重叠叠&&&&&
含有一对反义词的四字词（孩子一口气能说出3个以上词语即可）
漫天卷地&&&&&&&
山崩地裂&&&&&&&
南征北战&&&
东奔西走&&&
东拉西扯&&&&
东张西望&&&&&&&
南腔北调&&&&&&&&
南征北战&&&&
南辕北辙&&&&
南来北往&& 前赴后继
前因后果&&&&&
前呼后拥&&&&&
前俯后仰&&&
左邻右舍&&&
左思右想&&&
左顾右盼&&&
左推右挡&&&&
逆来顺受&&&&
阳奉阴违&&&&&
弱肉强食&&&&
前倨后恭&&&&&&
口是心非&&&&&&
大同小异&&&&&
左右逢源&&&&&
弃暗投明&&&&
声东击西&&&&
写ABB式的词语
金灿灿&&& 光溜溜
灰蒙蒙&&& 眼睁睁
关于动物的成语
望子成龙&&&&&
来龙去脉&&&&&&
群龙无首&&&&
龙飞凤舞&&&
如虎添翼&&&&
骑虎难下&&&&
照猫画虎&&&&&&&
天马行空&&&&&&
汗马功劳&&&&&
马到成功&&& 老马识途
牛刀小试&&&&&
笨鸟先飞&&&&&&
呆若木鸡&&&&&&&
来自成语故事的成语
八仙过海&&&&&
盲人摸象&&&&
唇亡齿寒&&&&&
闻鸡起舞&&&&
守株待兔&&&&
掩耳盗铃&&&&&
指鹿为马&&&&&
井底之蛙&&&&
开卷有益&&&&&
四年级上册四字词语
&&&&&昂首东望&&&&&
闷雷滚动&&&&&&
人声鼎沸&&&&
风平浪静&&& 浩浩荡荡
&山崩地裂&&&&
漫天卷地&&&&&
风号浪吼&&&&&&&
咫尺为邻&&
不容置疑&&&&&
云遮雾涌&&&&&
神秘莫测&&&&&
涓涓细流&&&&&&
帘帘飞瀑&&&&&
滔滔江水& 千姿百态
&神来之笔&&&&&&
人迹罕至&&&&
不可计数&&&&&
应接不暇&&&&&
一模一样& 恍恍惚惚
若隐若现&&&&&
齐头并进&&&&&
毫不可惜&&&&&&
随遇而安&&&&
弯弯曲曲&& 引人注意
&坐卧不安&
消磨时光&&
不可思议&&&
精神大振&&&
枉费心机&& 浩如烟海&
天性好动&&&&&
鲜花盛开&&&
绿树成阴&&&
鲜果飘香&&&&
北风呼啸&&& 狂风大作
雪花飞舞&&&&&
瑟瑟发抖&&&&
冰雪覆盖&&&&&
枯枝败叶&&&&
蹦蹦跳跳&&&&&
可怜巴巴&&&&
左顾右盼&&&
厉声叫嚣&&&&
引吭大叫&&& 局促不安
步调从容&&&&&&
大模大样&&&&
毫不相让&&&
一丝不苟&&&
从容不迫&&&&
&供养不周&&&&
&&引人注意&&&&
无忧无虑&&&&
慢条斯理&&&&
引人注目&&& 自由自在
偷偷摸摸&&&&&&
从从容容&&&&&
变化多端&&&&
枝折花落&&&&&
生气勃勃& 颤颤巍巍
如怨如诉&&&&&&
趁其不备&&&&
屏息凝视&&&&&
扬长而去&&&&
崇山峻岭&&& 蜿蜒盘旋
&气魄雄伟&&&&&
神清气爽&&&&
闪闪发光&&&&
隐隐约约&&&&&
姿态不一&&& 规模宏大
举世无双&&&
类型众多&&&&
身材魁梧&&
昂首挺胸&&&
神态各异&&&&&
金碧辉煌&&&
&&&享誉世界&&&&&
神态自若&&&
久经沙场&&&&&
南征北战&&& 所向披靡
跃跃欲试&&&&
目光炯炯&&&&
殊死拼搏&&&&&
惟妙惟肖&&&&&&
山洪暴发& 协调有序
清波漾漾&&
人影绰绰&&&&
骨肉同胞&&&
血脉亲情&&&
屏息凝神&&&&&
号啕大哭目不转睛&&
恍然大悟&&
理所当然&&&
谈何容易&&&
平安无事&&&&
&灯红酒绿&&&&
热闹非凡&&&&
耀武扬威&&&&
得意扬扬&&&&
风和日丽&&&&
振兴中华&&&&
模模糊糊&&&&
筋疲力尽&&&&
勾肩搭背&&&&
身体健康&&& 和睦相处
&年少气盛&&&&
患难与共&&&&
受益匪浅&&&&
年逾古稀&&&&
形单影只&&&&
出乎意料&&&&&
五彩斑斓&&&&&
毫不相干&&&&
凌空翱翔&&&&
欣喜若狂&&&&
茹毛饮血&&&
归根到底&&
腾云驾雾&&
呼风唤雨&&&
山重水复&&
柳暗花明&& 精神大振
四级上册必背古诗
《题西林壁》宋 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《游山西村》& 宋陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《送元二使安西》唐 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
1、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。
2、山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。
一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。
3、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
4、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。
关于送别的古诗：
《别董大》唐 高　适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
《赠汪伦》唐 李白
白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《过故人庄》唐 孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
安徒生童话
《皇帝的新装》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 《冰姑娘》《野天鹅》
格林童话 《青蛙王子》《小红帽》《灰姑娘》 《白雪公主》《渔夫和他的妻子》
有志者事竟成。《后汉书》
莫以善小而不为,莫以恶小而为之。（刘备）
学精于勤,荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）
盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。（陶渊明）
周恩来立志诗：大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
周恩来名言：为中华之崛起而读书
关于探索科学方面的名言
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼）
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。（郭沫若）
四年级上册复习资料（二）——多音字汇总
1、乘sh&ng（千乘）ch&ng（乘法）&&&&&
17、率shu&i(率领) lǜ（概率）
2、降ji&ng（下降）xi&ng（投降）&&&&&&&&
18、卷ju&n（试卷）juǎn（卷发）
3、涨zhǎng（涨潮）zh&ng（涨大）&&&&&
19、供 gōng（供养）g&ng（供品）
4、屏p&ng（屏幕）bǐng（屏息）&&&&&&&&&&&
20、给jǐ（给予）gěi（送给）
5、调ti&o（调整）di&o（调动）&&&&&&&&&&&&&
21、禁jīn（情不自禁）j&n（禁止）
6、缝f&ng（缝隙）f&ng（裁缝）&&&&&&&&&&&
22、兴x&ng（高兴）xīng（兴奋）
7、冠gu&n（冠军）guān（鸡冠花）&&&&&&
23、闷mēn（闷热） m&n（闷雷滚动）
8、似sh&（似的）s&（似乎）&&&&&&&
&&&&&&&&&24、应（yīng）应该（y&ng）答应
9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）&&&&&&&&
25、转zhu&n（转圈）zhuǎn（转弯）
10、铺pū（铺路）p&（店铺）&&&&&&&&&&&&&
26、薄b&（单薄）b&o（薄纸）
11、难n&n（困难）
n&n（灾难）&&&&&&&&&
27、数shǔ（不可计数）sh&（数学）
12、号h&o（号召）h&o（风号浪吼）&&&&&
28、模m&（模样）m&（模型）
13、称chēng（号称）ch&n（匀称）&&&&&&
29、空k&ng（空隙）kōng（空间）
15、重ch&ng（重叠）zh&ng（重要）&&&&&
30、间jiān（时间）ji&n（间隔）
16、喝hē（喝水）h&（喝彩）&&&&&&&&&&&&&&
31、恶 ě（恶心） &（凶恶）w&（可恶）
32、折 sh&（枝折花落） zhē（折腾） zh&（打折）
33、差 chā（差别） ch&（差不多） chāi（出差） cī（参差不齐）
34、强 qi&ng（强大） ji&ng（倔强） qiǎng（勉强）
35、的de（我的）d&（的确）d&（目的）
各单元语文专题汇总
第1单元课文（写景）
1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。
2、世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
3、鸟类众多的鸟的天堂。
4、绚丽多彩的火烧云。
第2单元课文（观察）
1、嫩绿的爬山虎。
2、不肯随遇而安的蟋蟀。
3、不轻易改变自己想法的魏格纳。
第3单元课文（写童话）
1、任性，冷酷无情的巨人。
2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。
3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。
4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。
第4单元课文（写动物）
1、高傲，架子十足的白鹅。
2、全是海军上将派头的白公鹅。
3、性格古怪，淘气可爱的猫。
4、慈爱尽职的母鸡。
第5单元课文（世界遗产 ）
1、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。
2、风景优美的颐和园。
3、规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。
第6单元课文（人间真情）
1、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。
2、不顾个人安危，急他人所急的李博士。一心为他人着想，无私奉献的台湾青年。
3、失去母亲的卡罗纳。
4、关爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。
第7单元（成长的故事）
1、有着远大抱负，为中华之崛起而读书的周恩来。
2、平易近人，堪称楷模的叶圣陶。
3、热爱生活的乌塔。
第8单元课文（科学技术）
1、呼风唤雨的世纪。
2、神奇、方便舒适的电脑住宅。
3、类型众多的恐龙。
1、午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，（
）！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（
2、那条白线很快地向咱们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，犹如（ ）白色战马（ ），（
）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（ ）起来。
3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（ ）米以上。
4、在青藏高原上切割出一条长（ ）千米的巨大峡谷。峡谷平均深度（ ）米，最深处达（ ）米。
5、那么多的绿叶，一簇（ ）另簇上面，不留一点儿（ ）。那翠绿的颜色，明亮地（ ）着咱们的眼睛，（
）每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。
6、咱们（ ）拍掌，树上就变得（ ）了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的站在（
），有的（），有的在（ ）。
１、默写古诗《题西林壁》
（ ），（ ）。
（ ），（ ）。
２、（ ），山穷水尽又一村。
３、那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（
）。一阵风（），一墙的叶子就（ ），好看得很。
４、爬山虎的脚（ ）墙的时候，（ ）细丝的头上就变成小圆片，（ ）。细丝原先是（ ）的，现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（
），使它（）在墙上。
５、大体上，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）。（ ）咱们想到蟋蟀用来（ ）的工具是那样（
），这座住宅真可以算是（）了。
第三、四单元
１、从前，一个小村子里有座（ ）的花园。那里，春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。
２、（ ）要靠（ ），要靠很好地（ ），做出对人们（ ）。
３、鹅的步调（ ），（ ）的，颇像（ ）里的（ ）出场。它常（ ）地站着，看见有人走来也（
）；有时非但不让，竟伸过颈子来（）。
４、牦的性格实在有些（ ）。说它（ ）吧，可是，它听到老鼠的一点饷动，又是多么（
）。它要是兴奋，能比谁都（）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（ ）。它什么（ ），可是它又那么（ ）。
５、它（ ）、（ ）、（ ）、（ ），因为它有一群鸡雏。它（ ），因为它是鸡母亲。一个（ ）必定就是一位（ ）。
１、远看长城，它像一条（ ），在（ ）之间（ ）。
２、多少劳动人民的（ ）和（ ）才（ ）成这（ ）、（ ）的万里长城。
３、截至２００３年７月，我国已有（ ）处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产（ ）处，自然遗产（
）处，自然文化遗产共（）处。
４、正前面，昆明湖（ ）像一面（ ），（ ）像一块（ ）。（ ）、画舫在湖面慢慢地（ ），几乎不留一点儿（ ）。
１、默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
（ ），（ ）。
（ ），（ ）。
２、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（ ），（ ）。
３、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（ ）是那（ ），前面的（ ），后面的（ ）上去，（ ）的声音，像（ ）的音乐；（
），（），给人画一般的美感。
４、那（ ），如同（ ），必将（ ）传下去。
１、周恩来站了起来，（ ）地回答道：“（ ）！”
２、我非常（ ），自己第一次见到作家，竟是这样一位（ ）与（ ）都堪称（ ）的大作家。
３、让咱们一起记住“（ ），（ ）”这句名言吧！一个人假如总是用自己的（ ）去比别人的（ ），那么他不但会（ ），还会（
），十分（）；如果他能不断找出自己的（ ），不断（ ）别人的长处，他就会飞快地（ ），越来越（ ）。
１、２０世纪是一个（ ）的世纪。２０世纪的成绩，真可以用“（ ），（ ）”来形容。英国数学家、哲学家伯物兰＊罗素说：“（
），是（）使得咱们这个时代不同于以往的任何时代。
２、２０世纪末期，我国科学家在（ ）首次发现了保存有（ ）的恐龙化石，（
）的发现使全世界的研究都们（）。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（ ），给这幅古生物学家们（ ）涂上了“（ ）”之笔。
３、太空作物普遍具有（ ）、（ ）、（）等优点。
写一写诗句意思：
1、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。
2、山穷水复疑无路，山穷水尽又一村。
一重重山，又一道道水，迷惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。
3、孤帆远影碧空尽，唯见长江天涯流。
我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，徐徐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
4、劝君更尽一杯酒，西出阳关无端人。
朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。
一、今天老师在上完数学课后，给咱们布置乐一道“挑战题”。反复思索，却总是找不到准确的解题思路。后来，同桌小华给我做了支点，我换了一种解题思路，很快就解出来了，这真是（&&&&&&&&&
二、要和你的朋友送别了，可引用诗句（&&&&&
三、 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么！前面的抬起脚来，后面的 ，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，
给人画一般的美感。
这美包括了 ____________________________________。
四、 “少小不努力，老大徒伤悲。”是一句立志的名言。你还搜集到其他的立志名言吗？
五、 能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是：
_____________________________________，____________________________________。
六、世纪的成绩，真可以用“___________________，_____________________”来形容。
七、 写出一副描写自然景观的对联：
上联:_____________________________下联：________________________
八、学了《幸福是什么》一课，你最大的收获是______________________________。课外你一定还读了不少的童话故事，写出来几个___________________________。
“咱们的交谈很________，仿佛我______小孩，______大人，一个他的老朋友。他亲切之中_________的认真，质朴之中_________的期待，把我小小的心_________了。”这两句话中的“他”指的是____________；这学期，咱们还学过他写的文章_____________________。
十、语言是一种财富，咱们要做积累语言的有心人。咱们校园的墙壁上处处有语文，写一句你从校园墙壁上积累到的句子。________________________________________________。
我还知道它的主要意思：__________________________________________。
十一、 小明学习不认真，贪玩，我会用名言
“_____________________________________________________________________”来劝他。
十二、周恩来十二三岁的时候就立下了“____________________”的远大志向，令人佩服。关于这样的立志名言，你肯定也收集了一些，请将自己最喜欢的一句写下来：______________________________________________________________________________。
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。___________________________，___________________________。”这首诗是_______朝诗人__________写的。而王维的《送元二使安西》“____________________，____________________”是表现朋友深情的千古名句。《游山西村》的作者是______代的________。其中常用来形容绝处逢生意外惊喜的句子是____________________________，________________________________。
十四、刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎___________。夏日的_______仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像_______________一样在上面跳跃，闪烁着____________的光点。……落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片______________，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得____________。这两段话出自肖复兴的《____________________》，在这一册书中咱们还学过叶圣陶写的《____________________》，他们从不同角度向咱们展现了这一墙的爬山虎。
十五、 在本册课文里，咱们目睹了被称为（ ）的钱塘江大潮，登上了凝聚着古代劳动人民（
）和（）的万里长城；咱们为那一块块联结着乡亲们（ ）的搭石而感动；更被台湾青年用无私的爱心架起的（
）而震撼；周恩来总理小时侯那一句“（）”的豪言壮语时时激励着咱们；咱们更想在这（ ）的世纪里实现更多美好的梦想。
十六、现在常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生，增强克服困难的信心的诗句是《游山西村》里的_______________________，____________________。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代闻名诗人_______，“故人西辞黄鹤楼，____________________。____________________，唯见长江天际流”。我还在课外学习了送别诗《》，知道其中的诗句____________________，____________________。
十七、语文课上，林老师在黑板上把“末”字写成了“未”字，你该怎样给老师指出：我会
说：“___________________________________________________________________
十八、在本学期学过的课文中，留给你印象最深的一篇是_________________，原因是______________________________________________________________________________。
四年级上册复习资料——园地积累与运用( 03:34:40)[编辑][删除]
标签： 育儿 分类： 随课资料&
（一）对联（有关自然景观的对联）
雾锁山头山锁雾&& 天连水尾水连天
绿水本无忧&
因风皱面&&&&
青山原不老& 为雪白头
山山水水处处明明秀秀&&&&
晴晴雨雨时时好好奇奇
重重叠叠山&
曲曲环环路&& 丁丁冬冬泉&
高高下下树
（二）花名歌谣
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
（三）成语故事
1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）
2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）
（四）诗《雨中的树林》
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。&&
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。&&&
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。&&&
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。&&&
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。&&&
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
（五）关于动物的成语
望子成龙& 来龙去脉&&
群龙无首&& 龙飞凤舞&
如虎添翼&&
调虎离山&&
骑虎难下&&
照猫画虎 天马行空&&
汗马功劳&& 马到成功&
牛刀小试&&&
笨鸟先飞&&
呆若木鸡&&&
（六）风景名胜区对联
&一径竹阴云满地&
半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）&&&
红树碧高低影&
烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）&&&
面荷花三面柳&
一城山色半城湖（山东济南大明湖）&&&
清风明月本无价& 近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）
（七）古诗
过故人庄& 孟浩然（唐）
古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。&&&
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。&&&
（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）
题西林壁&&
苏轼（宋）&&
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。&&
（该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）
游山西村&&
陆游（宋）&&
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。&&
（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。）
黄鹤楼送孟浩然之广陵&&
李白（唐）&&
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。&&&
（该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。）
送元二使安西&&
王维（唐）&&
渭城朝雨& 轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。　　
（该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。）
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。（周恩来& 19岁作）
（八）古代名句
1、有志者事竟成。《后汉书》（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）&&&
2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）&&&
3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）&&&
4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）
（九）探索科学的名人名言
1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学 幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼）
3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
（十）小常识：
1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。
4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。
三、课文中需背诵的地方
第1课《观潮》中背诵3、4两个自然段。
第3课《鸟的天堂》7、8、12、13四个自然段
第5课《古诗两首》背诵并会默写
第6课《爬山虎的脚》背诵全文
第13课《白鹅》2、3、4、5四个自然段
第15课《猫》1、2、3三个自然段
第18课《颐和园》全文背诵
第20课《古诗两首》背诵并会默写
第26课《那片绿绿的爬山虎》7、8、9、10四个自然段和描写作者感受的相关句子
第31课《飞向蓝天的恐龙》第四自然段
其它课文大家可选择自己喜欢的段落背诵。
四、成语归类
（1）打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴& 骄阳似火&
（2）描写四季特点：&&&
春：春意盎然　春暖花开　满园春色　春华秋实&
春风化雨&&
夏：骄阳似火　暑气蒸人　烈日炎炎　　&&&
秋：秋风送爽&&
秋高气爽　秋色宜人　　&&&
冬：冰天雪地　寒气袭人　 寒冬腊月
（3）描写神态（表情）的：神采奕奕 垂头丧气 满面春光
（4）写人物品质的：乐于助人& 知错就改& 无私奉献
（5）描写黄昏的：夕阳西下& 落日余晖、晚霞满天
（6）写夜晚的：月明星稀、万家灯火、夜深人静、三更半夜
（7）形容说话的：自言自语、吞吞吐吐、对答如流、滔滔不绝
（8）描写眉毛的：浓眉大眼、喜上眉梢&
眉飞色舞&& 眉开眼笑
（9）关于读书学习的: 一丝不苟 专心致志 聚精会神& 勤学苦练、如饥似渴
持之以恒、日积月累、再接再厉
（10）描写建筑的：古色古香&
红墙绿瓦&& 金碧辉煌&
（11）描写工艺品：小巧玲珑&
巧夺天工&& 栩栩如生&
（12）描写月亮星空的：月光如水
玉兔东升月明星稀&&&&
明月高悬 满天繁星
群星闪烁& 众星拱月
（13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作
（14）描写心情的：心花怒放&
惊喜万分&& 兴高采烈&
（15）描写山和水的：山清水秀& 千山万水&
青山绿水山高水深
（16）描写仪表的：仪表堂堂 举止文雅
（17）描写英雄人物的：
气壮山河 壮烈豪迈 临危不惧 英勇顽强
（18）描写人间情谊：
风雨同舟& 手足情深&
血浓于水& 生死相依
（19）描写花草树木：
百花齐放& 万紫千红　桃红柳绿　绿树成荫
（20）带有近义词的成语：
兴国安邦 百依百顺　甜言蜜语 眼疾手快
（21）带有反义词的成语：
生离死别& 一无所有&
前因后果& 天昏地暗
（22）十二生肖成语：
胆小如鼠　对牛弹琴　　杀鸡吓猴　　如狼似虎　　守株待兔&&
狗急跳墙　叶公好龙　　画蛇添足　　呆若木鸡　　人仰马翻&&
顺手牵羊　　人怕出名猪怕壮
（23）数字成语
&一丝不苟& 五湖四海&
九死一生& 百家争鸣 千山万水&
千辛万苦&& 独树一帜
五体投地& 十万火急&&
十拿九稳&&&
百闻不如一见
二、名句归类
（一）劝学类
诗句&&&&&&&&&&&&&&&&&&
作者&&&&&&&&&&&&&&&
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。　　　 颜真卿　　　　　& 《劝学》
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。　　　陆　游　　&&&&&
《冬夜读书示字聿y&》
（二）惜时类
1．少壮不努力，老大徒伤悲。　　　　&&&
汉乐府　　　　　《长歌行》
2．一日之计在于晨，一年之计在于春。
3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
（三）送别类
1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。　　　王　维　　《送元二使安西》
2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。　　　高　适　　　　　《别董大》
3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。&&
&&&&&&&&李&
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》4．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。&&&&&&&&&&
白&&&&&&&&&&&
《赠汪伦》
5．又送王孙去，萋萋满别情。　　　　　　　白居易　《赋得古原草送别》
（四）四季类
1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。　　　贺知章　　　　　《咏柳》
2、迟日江山丽，春风花草香。　　　　　　　杜　甫　　　　& 《绝句》
3、好雨知时节，当春乃发生。　　　　　　　杜　甫　　　 《春夜喜雨》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。　　　杨万里　　　　　《小池》
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。　　　杜　牧　　　&&&
千山鸟飞绝，万径人踪灭。　　　　　　　柳宗元　　　　　《江雪》
（五）爱国类
天下兴亡，匹夫有责。　　　　　　　　　顾炎武
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。　　　范仲淹　　　　《岳阳楼记》
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。　　　陆　游　　　　　《示儿》
（六）友情类
1．海内存知己，天涯若比邻。　　　　　&&&
王　勃　《送杜少府之任蜀州》
2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。　　　李　白　　　　《赠汪伦》
（七）思乡类
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。　　&&
王　维　&& 《九月九日忆山东兄弟》
举头望明月，低头思故乡。　　　　&&&&&&&&
李　白　　　　　&&&
《静夜思》
（八）节日类
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。　　　王安石　　　　　《元日》
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