某校开展“好读书，读好书”活动。（1）活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。请你为他汇编的名言集加上一个小标题，并为它写上前言。古文学家韩愈的“提要钩玄法”-语文试题及答案
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1、试题题目：某校开展“好读书，读好书”活动。（1）活动中某同学把搜集到的大量有..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 9:00:00
某校开展“好读书，读好书”活动。（1）活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。请你为他汇编的名言集加上一个小标题，并为它写上前言。　　&&&&&& 古文学家韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。　　&&&&&& 学者陈善的“出入法”：既能钻得进去，又要跳得出来。　　&&&&&& 教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。　　&&&&&& 理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。　　&&&&&& 思想家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。　　&&&&&& 儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古人同。　　&&&&&& 孟子的“独立思考法”：尽信书不如无书。　　&&&&&& 史学家侯外庐的“热处理法”：读书学习都应趁热打铁。　　名言集的小标题应为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&______________________ 你为此名言集写的前言：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）在此次活动中，大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢？结合自己的读书经验谈谈。 　________________________________________________________________________________________
&&试题来源：同步题
&&试题题型：探究题
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：综合读写
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
（1）名言集的小标题为：书山有径或读书方法等。　　 前言示例：读书贵在有法。掌握了好的读书方法就如同拿到了打开书籍宝库的钥匙，就会取得事半功倍的效果。（2）示例a：我认为应该多读经典作品，因为经典作品是经得起推敲的好作品，它的思想性和艺术性都很强，不论是对于我们语文素养的提高，还是成长都大有益处。　　 示例b：我认为应该多读流行作品，因为流行作品能反映出时代的信息，贴近我们的生活实际，符合我们的心理需要，对我们了解社会，增长见识都很有帮助。
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“某校开展“好读书，读好书”活动。（1）活动中某同学把搜集到的大量有..”的主要目的是检查您对于考点“初中综合读写”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中综合读写”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的语文试题：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、怎样拟好作文小标题标题教案_百度文库
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一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共14分。每小题2分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（&&
A.惬意（qi&）&&&&&&
脊梁（jǐ）&&&&&
伫立（ch&） &&&
耳濡目染（r&）
B.哺育（bǔ）&&&&&&&
解剖（pāo） &&&
订正（d&ng）&&&
满载而归（z&i）
C.笨拙（zhuō）&
&&& 联袂（m&i）
比较（ji&o）&&&
高屋建瓴（lǐng）
D.雀跃（yu&）&&&&&&
淡薄（b&）&&&&&
粗犷（guǎng）&& 谆谆教诲（zhūn）
2.下列句中有错别字的一项是（&&
A．经过园林局工作人员的努力，敦煌市政广场一棵树龄达286年的白榆树焕发了新的生机，生长茂盛，状态良好。
B.4月的梨花山，花枝怒放，金黄的菜花、青青的麦苗与雪白的梨花相互映衬，春意盎然。
C.晨报策划的活动非常及时,与当前的节能主题不谋而和。
D.如今，在象山的东西部山区，还能看到几位“药农”跋山涉水采挖草药的身影。
3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（&&
A.如果你不懂得基本规律而只关注具体做法，那是舍本逐末，即使一件事做对，也可能其它事犯错，即使今天侥幸成功，也可能明天遭到失败。
B.鲁迅提出的“不为争先，不耻最后”的观点，与现代奥林匹克运动会“重在参与”的精神是一脉相承的。
C.我们应该在修身处世的方面做到他山之石，可以攻玉 。
D.这次比赛可有许多能人参加，他们八仙过海，各显神通纷纷展示了自己的精彩绝技。
4.下列各句中，标点符号使用正确的是（&&&
A.古人云：“读万卷书，行万里路。”多读书，不是什么难事；但行走万里，却不是常人可以随便实现的。
B.鲁迅以极俭省的笔墨和典型的生活细节，塑造了《孔乙己》这个被残酷地抛弃于社会底层的读书人形象。
C.汽油、柴油、煤油、雷管、炸药、枪支(含仿真枪)弹药、匕首、三棱刀等，这些都是人们乘坐地铁时严禁携带的物品。
D.漂泊多年，他对故乡的依恋从未改变。再回故乡时，他乡音未改却已白发苍苍，孩子们都不认识他，笑着问他是从哪里来的？
5.依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是（&
近半个世纪以来，生命教育的理念与实践已在全球迅速传播和落实。从20世纪80年代起，美国等西方国家就规定在中小学开始实施“生命教育”。在这项课程中，学生要学会科学地了解人的生与死，让学生以理性的态度面对生命历程中不可抗拒的客观规律，从而使人活得更充实、更有价值。
A.不可抗拒的生命历程中的客观规律要以理性的态度面对
B.生命历程中不可抗拒的客观规律要以理性的态度来面对
C.以理性的态度面对不可抗拒的生命历程 中的客观规律
D.以理性的态度面对生命历程中不可抗拒的客观规律
6.对下面文段中有关修辞方法作用的分析有误的一项是（&&&
沿着湿漉漉的林间小路，我一步一步走近诺日朗瀑布。仰观大瀑布，我真正领略到那惊天动地的气势。①云雾迷蒙的天上，裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花，发出震耳欲聋的回声。②站在这样的大瀑布前，人犹如漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。③此刻，眼前的诺日朗瀑布群龙飞舞，舞出一曲震撼天地的生命赞歌。④这雄浑博大、激情四溢的自然奇景，怎能不让人心灵为之震颤？
A.第①句运用夸张的修辞方法，突出表现了诺日朗瀑布汹涌而下、惊天动地的气势。
B.第②句运用比喻的修辞方法，形象地写出了人的渺小，以此衬托诺日朗瀑布的浩大。
C.第③句运用比喻的修辞方法，形象地写出了如群龙飞舞的诺日朗瀑布令人震撼的壮美。
D.第④句运用反问的修辞方法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的舒畅欢快之感。
7.在学校举办的课本剧展示中，我班语文课代表小强所扮演《变色龙》中的奥楚蔑洛夫，得到同学们的一致好评。他的表演，在准确把握人物性格的基础上，还通过夸张的动作、幽默的语言、丰富的表情来融进自己独到的理解。演出结束后，同学们不由得发出赞美，你觉得下面句子更合适的一项是（&&&
小强的表演可以说是栩栩如生。&&&&&&&&&&
&B.&小强的表演真是独具匠心啊！&&&&
C.&&小强的表演不能不说是栩栩如生。&&&&&&&&
D.&&小强的表演怎能说不是独具匠心呢？&&
8．填空默写（6分）
①荡胸生曾云，&&&&&&&&&&&&&&
。（杜甫《望岳》）
②城阙辅三秦,&&&&&&&&。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③晏殊在《浣溪沙》中表达对春光逝去的怅惘之情的名句是：&&&&&&&&&&&&&
&，&&&&&&&&&&&&&
④《岳阳楼记》中“是进亦忧，退亦忧”是对前文“，”两句话的一个小结。
9．名著阅读（4分）
语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是①&&&
&家经典著作之一。《论语》的内容博大精深，言近旨远。有的体现孔子思想的核心——“仁”，如“己所不欲，勿施于人”；有的体现做人的品德修养，如“岁寒，然后知松柏之后凋也”；有的体现学习的态度和方法，如“②&
，不亦说乎”。
《孟子》的思想核心是“仁”、“义”，提倡“仁政”，是孔子思想的发展。孟子的文章自成风格，其文思想深刻，说理透彻，气势充沛，开合自如，长于论辩，有很强的说服力。例如我们学过的《
③》一文，开头就推出自己的观点“④&&
”，然后列举攻城和守城之例进行论证。
二、文言文阅读（共10分）
沈括（宋）&
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。&
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污&。&
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。&
10.解释下列加点词。(2分)
字平如砥&&&
砥：&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&持就火炀之&&&&&&&
11.填空。（2分）
《得道多助，失道寡助》“寡助之至”一句中“之”可译为“到”的意思，《伯牙善鼓琴》“钟子期必得之”一句中“之”可译为“它，伯牙的心意”，文中“以手拂之”中“之”的意思是：&&&
12.翻译句子（2分）
用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
翻译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
13.下面是有关文章内容的分析，请将其补充完整。（前两空用自己的话回答，后两空用原文回答）
我国是最早发明印刷术的国家，它与火药、（&&&&&
）并称我国古代四大发明。活板印刷提高工效的具体方法有“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
”和“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
”两条。（4分）
三、现代文阅读（36分）
（一）阅读下面的记叙文，回答14～16题。（15分）
①放学后，女儿没有地方可去，。又担心我接不着她，便跑到我必经的路口去会我。
②天气有些阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的出现。我看到她时，她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。
③本想责怪她为什么不躲到一边避避雨，但看到她那个样子，我什么也说不出来。女儿毕竟只有七岁，我能想得出那一刻她内心的焦急，一是担心我接不着她，二是怕街头来来往往的人群档住视线，望不着
我。现在又有几人能执着地站在一场雨中，一动不动地等他要等的人?何况女儿看到我的时候，不仅没有埋怨这恼人的雨，反而喜出望外地扑向我，一个劲地喊着:“妈妈，我终于看到你了！”女儿这个样子，使我想到自己多年未淋过一场雨，甚至也多年没有见过一个人被雨淋到淋漓尽致的情景了。
④雨，曾经给了我许多美好的回忆。
⑤儿时的雨，来不及想象，来不及躲避，说来就来了。放学时，我们经常护抱着书包拼命往家赶，夹着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。回到家，母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦，既不怨天也不责怪我们，眼里只有自责与心疼，因为那时家里根本就没有一把像样的伞。当母亲触摸到我的脑袋时，我顿感心里暖暖的，恨不得很多淋几次这样的雨。我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。
⑥暴雨已经结束了，在地里干活的父母已被雨交个透视。裤管卷得老高，雨中的父亲一边往家跑，一边“哦哈嘿，哦哈嘿”很有节奏地喊着。那个时候，他们也都还是年轻，年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难，只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了温馨。一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为有父母在呢！母亲会闲下来，低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补；父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。
⑦还有些雨，不大不小，反正知道它要来了，左邻右舍都手忙脚乱地一起来帮忙。谁家晒在外面的稻谷麦粒，谁家的棉被衣物，那时一定要赶在雨前抢收完毕的。一阵紧张的忙乱之后，大雨就来了。粮食、衣物丁点儿也未被淋，大家你看着我，我看着你，那一刻，有简单、满足、胜利、幸福的笑容写在脸上。
⑧乡村的一场及时雨后，会有泥土、绿叶散发出清新的味道。能看到天边拱出美丽的彩虹，能听到欢快的鸟儿一阵清亮的歌唱。干涸已久的田渠、沟壑、池塘顿时灌满了琼浆。乡村人最愿意看到的是种子突然冒出了牙尖尖儿。本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。
⑨那个时候的雨好像会和很多人，很多事，很多感情牵连在一起的。
⑩时过多年，我在慢慢老去，对雨的感受愈发地迟钝了，甚至时常根本不愿意看到一场雨的到来。每天都要看天气预报，提前添衣带伞，仿佛雨来的时候，是它独自的行为，与我的情感一丁点儿关系都没有。
11我甚至开始怀疑自己，是否还有勇气，像七岁的女儿一样站在大街上去淋一场属于自己心中的雨？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&（选自《散文百家》2013年第2期，徐金秋作，有删改）
14.本文⑤—⑧段作者回忆了儿时下雨的四个美好片段。根据你的理解，仿照示例，在横线上填写相应的小标题。（4分）
⑤母亲怜爱之美&&
⑥&&&&&&&&&&&&&&&
&&&⑦&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑧乡野生机之美
15．结合语境 赏析文中划线的句子。（4分）
&父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
16．根据你的理解，谈谈“雨”在文中的作用。（不少于150字）（7分）
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&&&&&&&&&&&&&&&
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（二）阅读下面的说明文，回答17～21题。（11分）
中国第五大发明——汉字
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛
的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使 汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。
②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而
来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式
和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
17.选文第②段引用安子介先生的话意在说明什么？（2分）
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18.依照下面示例，从“尘、吠、诽”中任选一个，说出这个字引发了你怎样的想象和联想。（3分）
示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。
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19.概括链接材料一的主要信息。（3分）
链接材料一
中华民族是一个很伟大的民族，中华文明也是最独特的文明。世界上所有的国家里，只有我们的文化是始终没有间断过的传承下来，也只有我们的“汉字”是世界上唯一的古代一直演变过来没有间断过的文字形式。从大约是在公元前14世纪，殷商后期的“甲骨文”被认为是“汉字”的第一种形式，直到今天，各种字体纷纷诞生，综艺体、整块体、浮云体、变体等等，这是祖国文化繁荣的具体表现，也是汉字发展的必然结果。
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20.阅读链接材料二的内容，借助文中知识，说出“将汉字列为中国第五大发明”的原因。（3分）
链接材料二
汉字，亦称中文字、、国字，是广泛使用的一种文字，属于的，为的汉族人所发明创制并作改进，确切历史可追溯至约公元前1300年的甲骨文。再到的小篆，发展至才被取名为“汉字”，至唐代楷化为今日所用的手写标准——楷书。汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字，也是各大文字体系中唯一传承至今的文字，有学者认为汉字是维系南北长期处于统一状态的关键元素之一，亦有学者将汉字列为中国第五大发明。中国历代皆以汉字为主要官方文字。
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（三）阅读下面一篇议论文，完成22——题。（10分）
读书不妨多一些“慢阅读”
&#日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。
　　②所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。
　　③其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。
④遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！”
⑤上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。
　　⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？
⑦因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（选自《人民日报海外版》日，略有改动）
21.“慢阅读”中的“慢”在文中具体指什么？（2分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
22.第②段从读书的目的方面告诉我们为什么要“慢阅读”，请你分条加以概括。（4分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
23.文中④到⑥段从哪两个反面对电子阅读进行了分析？论述的角度与前文相比有什么不同？（4分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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四、作文（50分）
（一）根据情境，按要求写作（10分）
北京市某中学初中部，结束了在“考试院中心”周转读书的生活，回到本校，搬进新教学楼。作为校报通讯员，请你写一则消息，报道同学们进到新环境的情况。（自拟标题，内容符合要求，语言通顺，不超过200字）
（二）作文（40分）
书是人类进步的阶梯，书是全世界的营养品。从小学到初中，大家经历了九年的学习生活，每天都在和“书”打交道，请你用真诚作笔，以激情为墨，书写与“书”有关的故事，歌唱我们的理想、胸怀、友谊……
请以“我和书的故事”为题，写一篇文章，表达自己对生活的独特感受。
（1）请将题目抄写在答题纸上。（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于600字。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
一、基础知识（24分）
1、（14分）D&2、C&
8.（6分）⑴决眦入归鸟&
&⑵风烟望五津&&&
⑶无可奈何花落去&&似曾相识燕归来
⑷居庙堂之高则忧其民& 处江湖之远则忧其君
9.答案：①儒&&
②学而时习之&
③得道多助，失道寡助④天时不如地利，地利不如人和。（共4分。每空1分）
二、文言文阅读（10分）
10.答案：砥：磨刀石&&
11.答案：它，字模。
12.答案：用胶泥刻字，字薄薄的象铜钱的边儿，每个字刻成一个字模，用火烧，使它坚硬。
13、造纸、指南针“更互用之”“每韵为一帖，木格贮之”（2分，每句1分用自己的话则不给分。）
三、现代文阅读（36分）
（一）记叙文阅读（15分）
14.（4分） ⑥家庭温馨之美&
⑦邻居互助之美
15．(4分)句子采用拟人的手法，通过“村子”的“舞蹈
”，（2分）侧面反映出父亲二胡笛子声音的优美，（1分） 表达了作者对父亲的无限思念之情。（1分）
16.（7分）示例：雨作为行文的线索贯穿全文，（2分）作者通过描写下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的情景（1分）和回忆中几个下雨的片段，如：母亲怜爱之美，家庭温馨之美，邻居互助之美，乡野生机之美，（1分）写出了亲情的温馨，邻居的友善，乡野生活的快乐，（2分）表达了自己对快乐童年的向往，对亲人故乡的怀念。（1分）（意思对即可）
（二）说明文阅读（11分）
17、【答案】说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。（意思对即可）（2分）
18、【答案】示例：“尘”上面是“小”，下面是“土”，合在一起就是“细小的土”。
“吠”左面是“口”，右面是 “犬”，合在一起就是“狗叫”。
“诽”左面是 “言”，右面是“非”，合在一起就是“言非其实”。
19、答案：的文化是始终没有间断过的传承下来，“汉字”是世界上唯一的古代一直演变过来没有间断过的文字形式。（3分）
20、（3分）
答案：①汉字有悠久的历史。
②汉字是迄今为止连续使用时间最长、传承至今、仍旧具有旺盛
的生命力主要文字。。
③汉字是维系南北长期处于统一状态的关键元素之一。
④汉字计算机输入的优越性，使 汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。（列出任意三点即可）
（三）议论文阅读（10分）
21、（2分）读书，需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。（需要给予足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。）
22、（4分）
（1）“慢”阅读能够达成与生俱来的机智情趣和书香琴韵的自然衔接，从容不迫、饱满自在地完成“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”等精神活动。
（2）让兼收并蓄得到充分实现，厚重书香成为人格发展的重要构成。（直接抄写原文，没有加以概括的扣1分，超出答案范围的扣2分）
23、（4分）从电子阅读的误区和危害两个方面进行了分析。（2分）作者从反面展开论证，与上文形成对比，突出了“慢阅读”的好处，论证了中心论点。（2分）
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