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［趣味英语］12个最恐怖英文单词认识一个 你牛!
　　1. honorificabilitudinitatibus
　　这个字是由27个字母组成的。出现在大文豪莎士比亚的剧本「空爱一场」love&s labou r&s lost里，意思是「不胜光荣」。
　　2. antidisestablishmentarianism
　　这个字是由28个字母组成的。根据范克和华格若尔斯编的「英语新标准辞」里面的解释，这个字的意思是「反对教会与国家分开学说」。它曾被英国首相格来斯顿william ew art gladstone，引述过一次。
　　3. floccinaucinihilipipification
　　这个字是由29个字母组成的。「牛津英文辞典」里就有这个字，意思是「把某事的价值加以抹杀的行为或习惯」。
　　4. supercalifragilisticexpiadocious
　　这个字是由34个字母组成的。出现在一部名叫mary poppins的电影里，意思是「好」。
　　5. hepaticocholecystostcholecystntenterostomy
　　这个字是由40个字母组成的。出现在高德编的「医学辞典」里，为一个外科术语，亦即在胆囊与胆管之间或肠子与胆囊之间接人工管子的手术。
　　6. pneumonoultramicyoscpicailicovolcanoconiosis
　　这个字是由45个字母组成的。出现在韦氏辞典第八版的版本中意思是「吸入硅酸盐细末或石英岩灰而形成的肺尘埃沉着病」。矿工特别容易得这种病。
　　7. antipericatametaanaparcircumvolutiorectumgustpoops of the coprofied
　　这个字是由50个字母组成的。有个图书馆的书架上，陈列着法国作家拉伯雷着的「葛甘塔和潘特古」故事系列。其中有一本，书名就是这个长长的英文字。
　　8. osseocaynisanguineoviscericartilagininervomedullary
　　这个字是由51个字母组成的。它是人体构造一术语，曾出现在英国作家皮考克 thomaslovepeacock,那本名叫headlong hall的小说中。
　　9. aequeosalinocalcalinoceraceoaluminosocupreovitriolie
　　这个字是由52个字母组成的。它是英国医学作者爱德华.史特罗哲dr edward strother，创造的字，专用来形容英格兰格洛斯特夏布瑞斯陀这个地方的矿泉水成分。
　　10.bababadalgharaghtakamminarronnkonnbronntonnerronntuonnthunntrovarrhounawnskawntoohoohoordenenthurnuk
　　这个字是由100个字母组成的。就出现在爱尔兰作家乔埃斯james joyce,作品finneganswake的扉页，象征，代表亚当和夏娃的堕落。
　　11.lopadotemachoselachogaleokranioleipsanodrimhypotrimmatosilphioparaomelitokatakechymenokichlepikossyphophattoperisteralektryonoptekephalliokigklopelei-olagoiosiraiosiraiobaphetraganopterygon
　　这个字是由182个字母组成的。它是从希腊字英译过来的英文字，源出自希腊喜剧作家亚里斯多芬尼斯aristophanes,448-385的剧本the ecclesiazusae中。它是指由剩余的菜和牛肉函煮而成的辣味食物。
　　12. 1913个字母，&色氨酸合成酶a蛋白质&(一种含有267种氨基酸酶)的化学名。&怎样才能学好英语和如何记单词_百度知道
怎样才能学好英语和如何记单词
某牛人曾创下10天背完1万GRE单词的惊人记录，目前在美国留学的她为网友们总结了巨细糜遗的背单词方法，为单词痛苦的你还不认真看看？因为单词是万事的基础，所以决定把单词提到前面来写。　　1. 背词经历：　　最一开始背单词的时候，郑老师扔给我们三个人一人一本专四单词，说，背吧，每天背100个单词，一周背700个单词，下周我检查你们。我们三个人直接傻了，心想：天啊，以前高中看单词都是一次10个20个，最多30个，怎么可能一天100个啊?但是也没办法啊，老师直接发话了，下周就要查，没办法，我和脏兮兮每天吃完中午饭，开始埋头背单词。一开始觉得那简直就是不可能完成的任务，刚看到第50个单词，就已经把第7个单词忘得一干二净了。后来两个人决定实行监督制，在老师检查我们之前，我们要先互相检查。凡是被对方查住的，就要画住，然后死死的再看它20眼。后来慢慢的，发现一天100个单词其实是自己完全能消化掉的。我们几乎每天都是走着看单词，坐着看单词，上课不听课也在看单词，吃饭时互相考单词，梦里梦到的都是单词，手上写的是单词，铅笔盒打开也是写着单词的小纸条，每天基本单词书就是我俩的男朋友，那个时候恨不得和单词书过一辈子。每周郑老师检查我们单词的时候，规矩是这样的，错一个单词，罚一分。攒够5块钱的时候，请彼此吃个盒饭。于是为了不请别人吃饭，我们连哪怕一个单词都不敢放过。所以那个时候，觉得背单词的时候有一个伴是挺好的，可以互相激励，互相惩罚，互相督促对方别放弃。因为背单词是很枯燥的，很容易放弃。后来养成了以天为单位高数量背词的习惯，后来背专八的时候，每天背500个单词貌似也不觉得有什么了。所以发现人的潜力真的是无穷的。　　后来到了研究生的时候，要背GRE单词，虽然GRE单词在第一次考G的时候已经背过了，但是因为那是三年半前的事情，也已经几乎都忘光了。于是第二次背G词的时候，那是拿出了十二万分的信心和勇气，决定誓死要拿下这个拦在我出国之路上的大老虎!那个时候也很幸运，我有我的GRE飞跃小分队做伴，大家背词的热情很高涨。王思思说她是单词女王，我说我是单词皇后，虽然皮诺曹同学并没有给自己任何封号，但他貌似认为自己是GRE单词国王……大家每天貌似都会花两三个小时甚至更多的时间在单词上。我们把自己的红宝书几乎已经磨的不像样了，我的红宝书更是背我拆成了四分五裂。每天中午和晚上吃饭的时候最高兴，因为我们终于可以互相考对方单词了，只要考住对方，就觉得自己很牛，然后借故狂鄙视对方一下。谁要是被鄙视，谁就会更加努力的背单词。啊，想想那个时候的日子真的是很有意思。GRE单词攻坚战打到最后的时候，我有那么四百个左右的单词永远都记不住，于是我就把它们打到了电脑里，正反页的，正面是英文单词，反面是它相对应的中文意思，那两张A4的纸几乎成了我永远不离手的伙伴了。后来在我的死磨硬泡下，终于是把最后这几百个不认识的单词拿下了。　　2. 背词方法：　　考拉的方法是，反复看，反复看，重复啊重复，重复啊重复，重复啊重复，直到吐了为止。当然不是真吐，只是感觉像吐。就像看广告一样，广告看多了，听多了，自己无意识地最后就都会说那广告词了。总结为一句话，我觉得背单词的精髓，就是重复重复加重复，一遍又一遍的重复，而且是短时间内高效率的重复，这样最容易记住。系统的方法是：拿到一本新的单词书以后，第一步：先看一下一共有多少个单词(基本每个书前言的地方都会写明白这里有多少单词的，不用自己数)。然后定一下目标，大概自己要花多久背完这本书。例如人家有3000单词量，自己打算花30天背完，那就很容易了，一天背100个单词。　　第二步：开始做一件很有意思的工作，打开书，从A的第一个单词数起(这就要真的去数了!)，数到第100个，画一条横线与下面的单词截断，横线上面用醒目的笔写：“日之前完成 ”，然后从第101个单词数起，数100个，第200个单词的地方拿横线截断，横线上写“日之前完成”，以此类推。等把3000个单词都画完，基本就知道自己的日程如何安排了。这样的方法一是可以让自己知道每天到底要背多少单词，背到哪里，第二是可以时刻监督自己按时完成计划，如果你完不成，你看着那几个“几几年几月几日之前完成”的字样、却没有完成，心里也不舒服吧。所以背单词就是个苦差事，不要总是太惯着自己。　　第三步：一件更有意思的事情：再把书从头看一遍，这次的任务是划去自己已经认识了的单词。因为我们背单词的时候，总是该有基础的吧，有些词本来已经认识了，就没有必要每次看到它时再在它上面停留几秒钟。认识的词一律划掉，要划的很狠，用荧光笔或者彩色笔划掉。事实证明，如果你以前根本就一直认识这个单词，那么你忘掉这个单词的意思的可能性很小了。这样从头到尾把整个书划一遍，心情是很愉快的!!因为发现自己原来认识这么多词!!哈哈～～但是当然了，划GRE这样的书基本就没什么意义了，因为基本都不认识……　　写着写着，突然想到，为什么当时自己背单词的时候，第二步和第三步没有合并成一部做呢，因为边数的时候完全可以同时把认识的词划掉啊，还省得麻烦要把书来回折腾两遍了。。但是现在觉得，也许这就是在要开始一项巨大工程之前，给自己做的缓冲吧。好歹还觉得自己竟然不知不觉已经把单词书过了两遍了呢，哈哈～　　第四步：开背!划完认识的单词以后，基本就可以开始背单词了。背单词的时候，我并没有看到第一个词就“apple, apple, apple, apple, apple”的读，我觉得那样速度又慢，效率又低，读着又口渴，还容易影响到别人，等读到第99个单词的时候，时间也过去一大半了。我背单词的时候从来没有重复地读，也没有重复地写，只是重复地看，看啊看啊，从头看到尾，再看回来。　　(Step 1) 把第1到100个单词，先慢速的背一遍，背的时候要用自己的方法尝试记住它们。记单词的时候，可以尽情发挥自己所知道的所有的背单词的方法，比如联想法啊，读音规律法啊，词根词缀法啊，只要你觉得哪种方法能把它的意思记对了，记准了，你统统都可以把这些方法用上。　　(Step 2) 第100个单词看完以后，马上回头继续重新从第一个看起。这次要全部堵住中文意思(拿电话卡堵，电话卡既可以堵意思，又可以当书签，一举两得。不要问是否可以用书签、或者格尺、或者其他东西堵。。只要能起作用，统统可以用。。)堵住中文意思，就是要考核自己第一次初记的效果怎么样。从第一个一直到第一百个，堵住意思过一遍。这一遍下来的效果，很有可能是100个单词你记住了12个，剩下八十多个一个都没记住(数字只是随机写的，不是真的那么回事)。遇到这样的情况，千万别郁闷。这是正常的。背单词的情况是这样的：记不住单词是正常的，如果你一次性都记住了，你不是人，洗洗睡吧。　　Step 1 Step 2 被我称为初记。(Step 3) 第二遍记忆的方法要这样：首先在这一百个单词中，把第一次就记住了意思的单词用铅笔轻轻划去(注意不要用同步骤三里的荧光笔划，要用铅笔划，因为你这次虽然记住了，只是你暂时记住了，与你永远记住的那些单词性质不一样。你这次记住了，不等于你睡一觉第二天起来一样能记住!所以别用荧光笔，要用铅笔。。当然你想用油笔之类的也可以，只要和步周三里的笔不一样就行了。)用铅笔划去初记时竟然记住了的单词，然后开始第二遍记忆。这次要更加认真的看自己在第一遍时没有记住的单词，问问自己怎么就没记住呢?看到那个单词的时候，先想想自己刚才初记的时候用的什么方法，自己没记住它是因为自己把方法忘记了?还是因为那个方法不够有效?如果没有效，就换一种方法，试试别的方法。如此类推，二记很快就过去了。　　(Step 4) 二记结束以后，马上重头开始看第一个单词，用电话卡/书签/格尺等堵住中文意思，检验一下自己记的效果。注意这次检验的时候，虽然之前用铅笔划掉了一部分单词，但检验的时候要100个单词全部检验。效果检验完以后，你很有可能万念俱灰的发现，不但没记住几个单词，反而初记的单词又忘了那么几个。。不要郁闷，事情就是这样的，谁让它是外国字呢?那如果是中国字你岂不是都记住啦!?所以别郁闷，重头再来。　　Step 3 Step 4 被我称为二记。　　(Step 5) 重复Step 3和Step 4。　　……　　这个过程要一直重复，直到你要么把这100个单词全部都记住了，要么你规定的背单词时间到了。记不住的单词，要用另外不同以上任何一种笔的颜色标出来，或者你可以单独把不会的单词写在一个小本上。这些单词你要对其格外提高警惕，因为它们实在太贱了!你背了这么多遍，都没有背住。基本其实如果你非常用心地背的话，这样的单词不会超过单词总量的10%的。比如GRE那会儿全本书将近一万的单词量，后来只有400个单词是死都记不住的，才占4%。但这4%也在后来的攻坚战中背战胜了。所以，只要用心记，基本是没有记不住的单词的。因为一定要相信，单词是死的，你是活的。活的东西一定能战胜死的东西。如果战胜不了它，那就洗洗睡吧3. 关于背单词的方法：以上所有所有我讲述的背单词的方法，都是我自己的方法，姑且称之为考拉背词法吧。这一套方法是在常年背单词的艰苦战斗中自己不断总结出来的。经过实践检验，它是对我自己最有效、最快捷、最能在短时间内攻克大量单词量的方法。后来我发现用“单词风暴软件”去背，就可以利用电脑自动帮我这样背，它可以根据记忆自动重复复习不熟悉的单词，直到你全部熟悉为止，真是要吐血，早知道用这个软件去背了，不过我最后2000个单词是用这个软件去背的，效率至少比前面提高一倍多。我并不是在广而告之地推荐这个方法，我只是在分享我的经验。背单词的方法有成百上千，你可以大声朗读，你可以无数遍的抄写，你可以听写单词。背单词并无固定的方法，你可以用任何方法来背单词，只要你觉得对你有效，统统可以为之一用。　　4. 关于背会的单词如何运用：　　关于背会的单词如何运用，这个完全跟你所背的单词的级别、以及你想怎么用它有关系。比如四六级的单词，适合运用于口语和写作中，托福雅思的单词也可以用在口语和写作中，GRE的单词可以用在写作中，但是要用在口语中，就有一定难度了，不是不可能，是有难度。　　要想将背会的单词运用起来，首先需要自己对单词的掌握程度已经非常非常好才行，因为当单词进入你大脑的单词储备库里，你必须在对它很熟悉的程度下才能在你需要它的时候对它进行轻松调配。这个问题其实我并没有很好的经验可以分享，因为记得当时背完单词以后，在写作的过程中一直都是想到一个词的意思，立马可以把刚背的一个单词迅速运用上来，貌似也没有经过很痛苦的挣扎。但是在口语的过程中，这点我做的一直都不好，也一直是我自己有待加强的一个地方。这跟口语的临场性有很大的关系。　　但是我可以分享一个我同学的经验，她当时为了要将背好的单词运用起来，专门为整本书自己进行了同义词、反义词的归类，她是自己归的类，不是买的归类书，因为她长期在做这件事，后来搞得她一说一个形容词，就能把整本书跟这个形容词意思有关系的词如数家珍般地说出来;说一个动词，她就可以把整本书的相似涵义的动词都说出来。这样，在写作的时候，她再也不用枯燥地只用那么几个动词或者形容词了，她可以找很多背过的同义词来替换。所以事实证明你功夫下到了哪里，哪里就会有长进。这就是传说中的积累。　　5. 关于一词多义、词组和例句。　　非常非常感谢一个网友的提问，因为我差点儿忘记了这个很重要很关键的问题，就是一词多义时该背哪个意思，以及词组和例句。先说一词多义的情况。有一些单词因为过于专业化，所以只有一个固定的意思，那样的情况比较好背，但是越过简单的单词意思越多，这样的时候，最好是按照单词书排列的单词意思来背诵。但由于这样的单词本身它最基本的意思比较好记，所以你只需要担心如何背住较难的意思就可以了。有些单词较难的意思比较变态，比如我给大家举个例子，是我参加密苏里州社工学会会长演讲时听到的。他的演讲主要是关于新的社工职业考核的新标准，但这个新标准对于很老很老的社工不适用，也就是说这帮老头老太太级的社工并不受新标准的束缚，他们被“赦免”了。在他的演讲辞中，他反复提到一个词，说：“If you're grandfathered, then you do not need to blah blah blah..”我刚听到这个词的时候，先是怀疑自己是不是听错了，但听来听去发现绝对是grandfather这个词。。心里纳闷，怎么这个词还能当动词用?!用手机一查，果然是“不受新规则限制”的意思。。。　　所以，筒子们!!!到底该如何背这种貌似简单、但背后却隐含着很阴险的意思的词呢?方法是：读第一遍单词书的时候，就一定要读的很认真很仔细，把单词的所有意思都读一遍，如果碰到自己觉得很纳闷、从来没有见过的意思，例如这个 grandfather竟然有动词形式，那么一定要用红笔画下划线，每次看到这个词的时候，就要把这个稀奇的意思在心中重复，久而久之就会背住了。　　关于词组和例句，背的方法也同上，遇到自己本来会的词组就划去，遇到自己不会的就要每次都背一遍背一遍。对于例句我倒是没有多背过，因为有的例句觉得很牵强，反正就凭自己的感觉有取舍吧！
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英语是一门用来交流的工具，就像我们的母语一样，没什么高深的东西，主要还是要有一个良好的语境，多交流很重要，想想我们是如何学习母语的，一个道理，现在好多人在学习英语，都只是为了应对考试，到最后没几个会用。作为学生还是以考试为目的，至于单词记忆，单词记忆不要死记硬背，费力费时效果差，试一下叶瑞财记忆学的单词记忆方法（这是他记忆牛津字典的方法），不首记忆+形象记忆，将要记得新单词拆解成为熟悉的就单词的组合（部首），再用形象的想象哗穿糕费蕹渡革杀宫辑联系在一起，像图片一样印在右脑中，以后就不会忘了！效率高，试试看！
单词是基础，背单词可以用单词风暴，对大批量记忆很有帮助。
一天记个十几个，每天坚持记，并且要及时复习，反复复习。记单词就是不停的重复与运用，希望对你有帮助。
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出门在外也不愁我是一个初三的学生,读英文小说时遇到很多不认识的单词,很多单词都要查字典,这样读,速度很慢,该怎么读多了,就不耐烦了_百度作业帮
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我是一个初三的学生,读英文小说时遇到很多不认识的单词,很多单词都要查字典,这样读,速度很慢,该怎么读多了,就不耐烦了
我是一个初三的学生,读英文小说时遇到很多不认识的单词,很多单词都要查字典,这样读,速度很慢,该怎么读多了,就不耐烦了
当然 初三到英语水平来读小说肯定难度很大,大四的读小说还会有不少难度,所以,找针对你水平的小说来读,即生词量不至于影响文章意思.英语单词高效记忆法例说
英语单词高效记忆法例说
英语的词汇量大，总词汇量至少在百万以上，实用词汇量为八干至一万，基本词汇量为四千。英语词汇量小己经成了很多人英语学习的“瓶颈”，英语难学也就难在记单词，因此，记忆单词是学习英语的关键之一。英语词汇量的大小直接影响了英语听、说、读、写等各方面能力的发展。如何解决这个问题？虽然英语单词浩如海洋，但它们并不是杂乱无章、无规可循。若能识得其潜在的规律，便可迅速而又大量地识记英语单词。
怎样才算掌握了单词？我们都知道词汇具有音、形、义三要素，无论汉字还是英语单词都是音、形、义三位一体的，每个汉字和英语单词都有一定的读音，形体（即写法或词形），意义。所以记住某一单词的上述三个要素且能够正确运用，就算是基本掌握了这一单词。因此，学单词时既要能正确读出它的读音，在别人说这个单词时或看到这个单词时，能理解它的词义，而且还要能写出这个单词的词形来。所以学习英语单词就可以从这三个方面入手：1.利用单词发音记单词；2.利用单词形体（词形）记单词；3.利用词义记单词。
我们认为：对于以英语为母语的人来说，利用单词发音记英语单词是最好的选择，因为他们最先掌握的就是单词的音，然后是义，最后才是形。这正如同中国人学汉语。而非英语母语国家的人学习英语，应当首先选择从词形入手来记单词（从形到义，再到音）。我们学校正在开展这方面的英语教学改革实验。下面介绍一些高效记忆英语单词的方法。
（一）利用词形记单词
一、巧用“记忆元”法：
“记忆元”概念是我们学校英语课题组自己提出的一个概念（自创概念）。全称是英语单词记忆元，它是英语单词记忆的最基础单位。记忆元分三类：第一类叫做小词（这些词本身就是一个英语单词），包括两个字母和三个字母以及部分三字母以上再生能力较强的单词。第二类是常见字母组合。第三类是英语单词的前缀、后缀和词根。需要强记的小词记忆元大约500多个，其中三个字母的小词记忆元有300多个。巧用“记忆元”记单词就是在记忆元的基础上，运用增加字母的方法拓展成其它单词，进行巧记。巧用“记忆元”记单词，首先要熟记住“记忆元”。（我们已编写了《记忆元背诵手册》，供大家强记）记忆元数量有限，而且多是两三个字母组成的，记忆起来相对难度不大。
熟记住了记忆元，就可以把它当作一记忆单位，进行整体记忆，这样可以缩短所要记忆单词的长度，大大减少学习英语单词的时间，减轻记忆负担，提高记忆单词的效率。
我们现在研究的课题是“提升小学生英语词汇记忆能力的创新实践研究”，主要研究的内容就是如何巧用记忆元记单词。下面我举几个例子加以说明。
记忆元：and
band(乐队、带子)→brand（品牌、商标）→grand(宏伟的、神圣的) →grandfather、grandmother(爷爷、奶奶)
hand(手) →handle(把手、操纵) →candle(蜡烛)
sand(沙子) →stand(站立) →sandal(凉鞋)
land(陆地) →island(岛屿)
记忆元：ear
hear(听) →heart(心)
dear(亲爱的、珍贵的) →near(在附近、靠近) →tear(眼泪、扯) →fear(害怕)
→clear(明白的) →blear(模糊的)
bear(熊、忍受) →pear(梨) →wear(穿着)
earn(挣钱、获得) →learn(学习) →earth（世界、地球、大地）→early
gear齿轮,rear饲养,sear烧焦，beard(胡须)，pearl（珍珠）
在教学中，我们要求学生发挥想象，将所学单词串联成一个故事线索加以记忆。一个记忆元一般都可以拓展出十几个词。三、五百个记忆元就可以拓展出三、五千个单词，有了三、五千个单词做基础，英语学习就成了一件简单而自觉的事了。
二、分解单词法：
学习英语的时候，我们常常会碰到一些古怪的不合习惯的单词。怎样才能把这些单词牢牢地记住呢?也许分解它们才是最科学的。我们可以将其分解成容易记忆的、更加合乎习惯的几个部分。
area(地区)分解成are(是)和a
owe(欠债)分解成o和we(我们)
island(岛)分解成is(是)和land(陆地)
三、翻转单词法：
在英语中，有些单词记起来非常棘手，好像除了死记硬背之外，就再也没有什么更好的方法了。这些单词常常使我们记了忘，忘了又得重新记。遇到这类单词我们就得多动动脑筋。例如把它翻转一下或倒着看，想想看是否可变成另外一个单词。如：
evil(邪恶)………live(居住)
trap(陷井)………part(部分)
&&& ton(吨)
…………not(不)&&
四、字母调换法：&&&
有时不妨用我们以前学过的旧单词来记住这些新单词。比如说将某个单词的不同位置上的字母或字母组合调换一下位置，使它变成另一个易于记忆的常用单词。
peach(桃子)& …………… cheap(便宜)
dear（亲爱的)…………… read(读)
cheat(欺骗)& …………… teach(教)
deal(处理)& ………………lead(带领)
team(队)& …………………meat(肉)
tale(传说)& ………………late(迟)
melon（瓜）……………… lemon（柠檬）
五、对称图像法：
自然界里许多东西都是对称的。对称是一种美，一种和谐。比如说眼睛在鼻子两旁，耳朵在头两旁。英语中有很多单词也是对称的。我们可以把这些单词中某些对称性的部分单独提出来，作为一个整体进行思维、记忆，这样可以使记忆变得更加直观、轻松、有趣。
vegetable蔬菜&
&&&&&v+ege(对称)+table(桌子)
tomorrow明天&&&&&
&&tom(汤姆)十orro(对称)十w
西红柿&&&&&
to+ma+to(to相同，中间是ma“马”)
museum博物馆&&&&
&&&mu+se+um(mu,um相反；中间是se)
irrigate& 灌溉&
&&&&&irri(对称)+gate(大门)
cabbage大白菜&&&
&&&&c+abba(对称)+ge
六、中间增减字母法：&&&
&&&heart心
&&&&weed杂草
&&&soon很快
&&&loose松散的
red红色&&&&
reed芦苇&&&
run跑&&&&&&
ruin毁灭&&
brake刹车&& bake烘烤
beast野兽&& best最好
medal奖章&& meal饭食
carve雕刻&& care关心
carve雕刻&&
cave洞&&&&&&&
七、中间变换字母法：&&&
&&glass玻璃
&&&&&&beg乞讨
bed床&&&&&&
fool傻子&&&
一只大（big）臭虫(bug)，背着一个包(bag)，到处去乞讨(beg)，最后掉进了泥塘(bog)中。（I我是老大，U你是臭虫）
（二）利用读音记单词
一、同音同形法：
英语中许多单词同音同形，但它们的意思截然不同。这些单词一般来说都是常用词，所以我们有必要对它们进行认真学习，严格区分，具备一词多意，一词多用的能力。
May五月……………may 可以
March三月…………march前进
Miss小姐………… miss思念
doctor医生……… doctor博士
last最后的……… last持续
fall秋天………… fall下落
bear熊…………… bear忍受
lie位于…………& lie撒谎
run跑步&&&&&&&&&
二、同音异形法：
儿子&&&&&&&&&&&
hare野兔&&&&
&&&&&&hair头发
&&&&&&here这儿
their 它们的&&
&&&&there那儿
where 哪里&&&
&&&&&&wear
great伟大的&&&&&&&
grate 壁炉
be是&&&&&&&&&
guest客人&&&
&&&&&&guessed
(guess的过去式)猜
his他的&&&&&&
(he is 或 he has的缩写)
its它的&&&&&
&&&&&&it's
(it is 或 it has 的缩写)
road路&&&&&&&
(ride的过去式）骑（马，自行车等）
father父亲&&&
&&&&&farther更远
&这类单词不仅在语音测试中经常出现，而且在英语口语中和听力中常常引起混乱，必须从上下文的意思上进行辨别。
三、异音同形法
在英语中，一些单词具有两种读音。不同的读音具有不同的词性，在句子中担当不同的成分。这些单词的词性一般都是随着读音的不同而变化，因此我们在会话时一定要特别注意。
v．用&&&&&&&&use&&&&
[kləuz]&&
v.关闭&&&&&&&&close&&
[kləus]&& adj．靠近的
[di'zə:t]&&
v.抛弃&&&&&&desert&
['dezət]&& n．沙漠
separate ['sepəreit]
v.分割&&& separate
['sepərit]& adj．分开的
lead ['li: d]&
v.带领&&&&&&&&&&&&
[led]&&& n.铅
四、音译法：
英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇。这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的事物。掌握好音译词的音译规律，可使我们直接根据其读音写出或记住一个单词。
tank…………………………& tan(坦)+k(克)
vitamin……………………… v(维)+ta(它)十min(命)
nicotine……………………& ni(尼)十co(古)+tin(丁)+e
coffee& ……………………&
co(咖)+ffee(啡)
jeep& ………………………&
jee(吉)+p（普）&
…………………&& Ken(肯)
+tu(德)+cky(基)
coca-Cola……………………& Coca（可口）+ Cola（可乐）
pepsi-cola……………………& Pepsi（百事）+ cola（可口）
mini………………………&&&&
bikini………………………&&&
bi比+ki基+ni尼
shampoo………………………& sham香+poo波
shermons………………………& sher席+mons梦思
mosaic………………………… mo马+sai赛+c克
tips…………………………&&&
tip(贴)+s(士)
pizza…………………………&& pi比+zza萨
sofa…………………………&&&
carnation……………………… 康乃馨
五、语音辨析法：
英语的拼读是有一定规则的，掌握了拼读规则，就可以通过语音辨析来推想出单词。根据读音规则，我们需要记住一些字母、字母组合在单词中的发音。
比如kite一词，k在词中发[k],t在词中发[t]，元音字母i是在重读开音节中，应发字母音[ai],&结尾的e不发音，故整个词读作[kait]，反过来说，我们会读[kait]之词，怎么拼写这个单词呢？[k]对应的字母是k，［t］对应的是t，［ai］即I，这样拼出来是kit，这样显然不行，后面必须加不发音的e,才是一开音节词，其中的i才会读成字母音[ai]，故整个词的拼写是kite，凡是符合读音规则的词均可如此记忆。再比如
“al”和“le”大多数是读[au],像apple.animal等。（语音学）
（三）利用词义记单词
一、分类法：
在普通英语词典里father和mother虽然意思紧密相连，同是一家人，但一个在东，一个在西，不符合人们大脑记忆特点和规律。因此采用分类的方法进行鉴别、归纳，则更利于人们记忆单词。如：
&亲属&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&水果&&&&&&&&&&&&&&
grandparent祖父母&&&&&&
水果&&&&&&
&&&&&ball&&&
grandfather祖父&&&&&&&
&&&&apple苹果&&&&&&
&&&&&&football&
mother祖母&&&&&
&&&&&banana香蕉&&&&&&
&&&&&basketball篮球
父母&&&&&&&&&
&&&&berry浆果&&&&&&&
&&&&soccer英式足球
父亲&&&&&&&&&&
&&&grape葡萄&&&&&&
&&&&&volleyball排球
母亲&&&&&&&&
&&&&&orange桔子&&&&&
&&&&&tennis&
stepfather&
继父&&&&&&&&
&&&peach桃子&&&
&&&&&&&&bat&&&
stepmother&
继母&&&&&&&&&
梨&&&&&&&&&
&&&&handball手球
姨妈&&&&&&&&&&
&&&&&apricot杏&&&&&
&&&&&&golf高尔夫球
叔叔&&&&&&&&&
&&&&&lemon柠檬&&&&&&&&ice
hockey 冰球
husband丈夫&&&&&&
&&&&&&&&&cherry樱桃&&&&&&&
wife妻子&&&&&&&&&&
&&&&&&&&coconut椰子&&&&&&&&&
&hockey 曲棍球
son儿子&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&chestnut栗子&&&&&&&
&&baseball 棒球
daughter女儿&&&&&&&&&&&
&&&litchi荔枝&&&&&&
&&&&&softball
brother兄弟&&&&&&&&&&&&
melon& 哈密瓜&&
&&cricket 板球
sister姐妹&&&&&&&&&&&&&
&&&honey peach
nephew侄子，外甥&&&&
&&&&&&longan
[lɔŋɡən]桂圆
niece侄女，外甥女&&&&&&&&&
cousin堂表兄弟姐妹&&&&&&&&
mother-in-law岳母，婆婆&&&
papaya木瓜
father-in-law岳父，公公&&&
pineapple菠萝
sister-in-law嫂子，弟媳&&&&&
brother-in-law姐妹夫
&&&&&&&&strawberry草莓
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&watermelon西瓜
二、词义对比法：
学习同义词、反义词、对应词是认识了解单词、扩大词汇量的方法之一。会话和写作时，灵活、准确地使用同义词、反义词等，可使语言富于变化、生动活泼，避免重复单调的表达方式。
近义词：happy高兴&&&&&
big－large，&&
hard－difficult，&& begin－start
反义词：right－wrong，&
young－old，&& come－go
happy高兴&&&&&
unhappy不快乐 sad悲伤的
对应词：father父亲&&
& &mother母亲
white白色&&
&&&black黑色
rain雨&&&&&&&
&&&&&&&resident居民&&
&president总统
三、结合语句法：
忽略词与词之间的搭配关系，以及脱离句子，孤立地去记忆单词，这种方法是不可取的。学英语的人，在初步掌握语法后，要想进一步提高表达能力，并想逐步接近地道英语，必须下功夫学习词组、短语、习惯用语的搭配，背诵一些成语、格言、名人名言等，要结合一定的语句来学习词语的含义，只有这样才能进一步提高英语实际运用能力。
如：come across&&
(偶然)遇见(或发现)
&When 1 was looking for something in my desk
drawers I came across an old photograph of
Cathy当我在书桌抽厩里找东西的时候，我看到了凯茜的一些旧照片。
send away撵走；开除；解雇
&Allan was sent away from the company by his
rude boss．粗鲁的老板解雇了阿兰。
make sure of& 确保：确定
He will come back to the meeting, I can make sure of
that．我敢肯定他将来开会。
up(with)&&&
I haven’t caught up with my studies since 1 was sick and missed
class自从我生病以来，好多课没上，学习就落下了。
either．．．or．．．& 或者……或者……
Either today or tomorrow or some day later，you are bound to be
successful．你一定会成功的，或者今天，或者明天，或者以后的某一天。
for example例如
For example，you are a student，so you must do as a
student例如：你是名学生，你就应做得像个学生样。
a great deal of& 很多
A great deal of energy is needed to do this
work．做这项工作需要许多精力。
at the moment此刻
At the moment，I'm wondering if you will come．此刻我正在犹豫你是否会来。
on the point of& 正要……的时候
They were both on the point of being angry，when a joke made both
of them laugh．当他们两人正要发火的时候，一句玩笑令他们都笑了起来。
as a matter of fact事实上；其实
We all thought he would come, but as a matter of fact，he
didn’t.我们都以为他会来，可实际上他没来。&
成语是语言重要的组成部分，是鲜明有力的表达手段，具有雅俗共赏、褒贬各异的修辞色彩。在英语学习过程中，除了要逐步掌握必需的基本单词与基础语法外，尽量多记一些常用成语、俗语，这是一件不容忽视的工作。
as busy as a bee 像蜜蜂一样繁忙
At present he is as busy as a bee目前他极忙。
to teach a fish how to swim& 班门弄斧
I have to go now, because I don’t want to teach a fish how to
swim．我要走了，我不想班门弄斧。&
适当地阅读、学习一些内容丰富、词句优美、形式多样、表达自由的格言或名人名言，也是一种提高英语水平、增加学习乐趣的很好途径。
He laughs best who laughs last．（格言)谁笑在最后，谁笑得最好。
Failure is the mother of success．（格言)失败是成功之母。
Lost youth will never return .（箴言)青春一去不复返。
An apple per day keeps the doctor away．（箴言）一天一个苹果，医生不再理我。
As soon as you trust yourself, you will know how to
live．(名人名言)只有信任自己，才知道怎么样去生活。-----歌德&
在英语中，有些单词一词多意，有些单词通过派生可具有自己的n．或a.形式，在使用中常常造成许多麻烦。我们不妨用一个句子同时体现两种意思，或包括两个单词，在有趣、生动的语言环境中去记忆，这也不失为记忆单词的好方法。
last a.最后的；v.持续
&&& The last
table-tennis match was very exciting and lasted two hours．
最后一场乒乓球赛很精彩，持续了两个小时。
liver &n.居住者；肝
&&& The liver
in the house has fallen ill with his liver．住在这个房子里的人得了肝病。
miss& n．小姐；v.思念
Onishi often missed her parents when she was teaching at Lanzhou
University faraway．当奥妮茜小姐在兰州大学执教时，她常常思念远方的父母。
erase v.擦除& eraser n.橡皮
&&& He erased
the word with an& eraser.他用橡皮擦除了这个词。
四、词根、词缀法：
英语主要有三种构词法——转化、派生、合成。我们知道在汉语中一个“女”字可构成：她、妇、奶、妈、娘、婆、姨、嫂、姐、妹、媳等等。在英语中，称作派生构词法。如果说英语词汇已逾百万，那么由词根、词缀构成的单词肯定已超过了60万以上，而英语中词根、词缀的总量约有8000个左右，常见的也只有600个左右。如果我们想要攻下英语，自由地享受其中的快乐，就必须系统地、扎实地学习词根、词缀。词根、词缀是打开英语词汇宝库的最有用的工具之一。
词根是词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。例如：circ=ring 环，圆 circle
圆，圈，环状物，circlet小圈, 环形饰物，circinal圆的,环状的；cid, cis=cut, kill 切，杀
suicide 自杀；gon=angle角 trigon 三角形；flu=flow 流 fluency
流利，流畅，fluctuate波动, 涨落, 起伏；fact, fac=do, make 做，作 factory 工厂。
词缀是指加在词根之前或之后的一个最小语素,它也有一定意义,但是不能独立存在,必须依附于词根。词缀可分为前缀(加在词根之前)和后缀(加在词根之后)。一般前缀改变词义,后缀改变词性。例如:
前缀:re(再,又的意思) pre(提前,预先) review (再看就是复习的意思)
prediction(预先说就是预言,预报的意思)
。后缀:al(加在词根后,可将名词变成形容词)，er,ist(一般加在词根后表示人)
，national(形容词,国家的,民族的)，teacher(教师),artist (艺术家,画家)。
掌握一些基本词根、前缀、后缀对扩大词汇量很有帮助，可以起到举一反三的作用。利用词根和词缀记忆单词，需要有一定的英语基础。初学者很难运用好这种方法。（方法是科学的，但即未必是易学的）(语法——构词法)
（四）利用趣味联想法记单词
利用读音、词形、含义等与汉语的关系，结合联想来记忆英语单词。（用汉语思维记单词）
camel(骆驼)：骆驼来了。That looks like a camel.
panda(熊猫): 熊猫盼大。
mayor(市长): 市长五月上任。
vanila(香草)：闻腻了。
mantis(螳螂)：男人踢死了螳螂。
mango（芒果）：男人走了。
Mathematics(数学)：妈，他们在干什么？我要玩CS（游戏）。
pest(害虫)：拍死它。
pet（宠物）：拍（pat—轻拍）它。
pauper&[&pɔ:pə]（贫民，穷人）富人的钱很多，但穷人只有纸。
kitchen(厨房)：老陈家厨房里有只猫。
英语词汇记忆方法有很多，只要是有效的，我们都可以加以运用。一个真正的英语词汇高手，往往是没有固定的方法的。在武林中，站在马路中间，手拿两把大斧，浑身肌肉的大汉，武功一定不高。而看似弱不禁风，手无寸铁的老汉，说不定就是武功高手。这叫无招胜有招。但在英语学习初级阶段，是要教给中小学生一些方法的。而最高效的，又极易被中小学生掌握的方法是什么呢？那就是从词形入手的“巧用记忆元的方法”，这也是我们正在进行的一全新的英语教学研究课题。
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