1立方米的水凝固成冰,体结多大?体积是y随x的增大而减小了还是减小了初中物理

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-01-06 12:11 标签： y随x的增大而减小
1kg的水凝固成冰后质量是1kg，体积是1.1×10-3m3．【考点】；．【专题】计算题；质量及其测量；密度及其应用．【分析】质量不随物体的状态、形状、空间位置的改变而改变；体积等于质量与密度的比值．【解答】解：将1kg水完全凝固成冰后，因为质量不随形状的改变而改变，所以质量不变，还是1kg；由ρ=得：冰的体积V=冰=3kg/m3≈1.1×10-3m3．故答案为：1；1.1×10-3．【点评】本题考查质量的性质和密度的应用，正确理解质量的不变性、熟练掌握灵活运用密度公式．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：pydrx老师　难度：0.80真题：1组卷：0
解析质量好中差百度知道搜索_水凝固成冰后体积【答案】分析：（1）大部分物质具有热涨冷缩的性质，但是水结成冰时，密度变小，体积会变大；（2）固态物质中，分子排列十分紧密，分子间有强大的作用力；液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小；气态物质中，分子极度散乱，间距很大，并易向四面八方运动，粒子间的作用力极小，容易被压缩．解答：解：根据小明和小红的思考和经历，丙同学的观点是正确的，因为水凝固成冰后，体积是变大的；（1）除水之外，一般的液体凝固后体积要变小；（2）一般物质由液态变为固态时，分子间的距离变小．故答案为：丙；水凝固成冰，体积变大；（1）水；变小；（2）小．点评：本题考查了学生根据生活现象进行科学探究的能力，体现了物理和生活的联系，也考查了学生的探究分析能力．
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科目：初中物理
（2012?鞍山一模）情景一：夏天，小明为了解热，自已制作了冰棒，当他制好的冰棒连同冰棒模型从冰箱中取出时发现了一个奇怪的现象：原来与冰棒模型口齐平的水结冰后，竟然向外“鼓”了出来，如图1．情景二：小红擅长用蜡塑像，可每次将熔化的蜡水倒进模型中冷却后，原来与模型口齐平的蜡水中间却凹下去一个坑，如图2所示．问题：物质的温度降低后，体积增大还是缩小？猜想：下面是三位同学对上述问题的看法及猜想．甲：水结冰时膨胀了，表明物质温度降低时体积要增大．乙：蜡水凝固时向内凹进去，表明物质温度降低时体积要缩小．丙：有的物质降温体积缩小，有的物质降温时体积要增大．由小明和小红的经历，结合你自己的思考和经历，你更支持谁的看法？丙理由是水凝固成冰，体积变大．实验：将水、食用油、熔化的蜡烛、洗发精分别装满四个相同的小玻璃杯，放进冰箱的冷冻室内，待它们全部凝固后取出，观察体积的变化，结果发现：只有水结冰后表面向外鼓出来，其余液体降温后表面向内部凹陷进去．交流：（1）除了水以外，一般的液体凝固后体积都要变小；（2）一般物质由液态变为固态时，分子间的距离要变小．
科目：初中物理
在探究“浸没在液体中的物体所受浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，部分同学提出如下猜想：①物体所受浮力的大小可能跟物体的密度有关②物体所受浮力的大小可能跟物体的形状有关（1）除此之外你还有什么猜想？写出你的猜想．物体所受浮力的大小可能跟液体的密度有关（或物体所受浮力的大小可能跟物体在液体中的深度有关）请你就上述猜想任选一种，设计出实验探究方案．（所选猜想可以是同学提出的，也可以是你自己提出的）．在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，小明为同学们做了如图所示的一系列探究实验．请你从中选择一些图，针对某个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果．（2）探究的因素是：液体的密度；选用的图是甲、丙、戊（选填图中的序号），探究的结果是：浸没在液体中的物体，受到的浮力与液体密度有关，液体密度越大，浮力越大．
科目：初中物理
题型：解答题
情景一：夏天，小明为了解热，自已制作了冰棒，当他制好的冰棒连同冰棒模型从冰箱中取出时发现了一个奇怪的现象：原来与冰棒模型口齐平的水结冰后，竟然向外“鼓”了出来，如图1．情景二：小红擅长用蜡塑像，可每次将熔化的蜡水倒进模型中冷却后，原来与模型口齐平的蜡水中间却凹下去一个坑，如图2所示．问题：物质的温度降低后，体积增大还是缩小？猜想：下面是三位同学对上述问题的看法及猜想．甲：水结冰时膨胀了，表明物质温度降低时体积要增大．乙：蜡水凝固时向内凹进去，表明物质温度降低时体积要缩小．丙：有的物质降温体积缩小，有的物质降温时体积要增大．由小明和小红的经历，结合你自己的思考和经历，你更支持谁的看法？______理由是______．实验：将水、食用油、熔化的蜡烛、洗发精分别装满四个相同的小玻璃杯，放进冰箱的冷冻室内，待它们全部凝固后取出，观察体积的变化，结果发现：只有水结冰后表面向外鼓出来，其余液体降温后表面向内部凹陷进去．交流：（1）除了______以外，一般的液体凝固后体积都要______；（2）一般物质由液态变为固态时，分子间的距离要变______．
科目：初中物理
来源：同步题
题型：探究题
参与下面的探究。情景一：夏天，小明为了解热，自己制作冰棒，当他将制好的冰棒连同冰棒模从冰箱内取出时，发现了一个奇怪的现象：原来与冰棒模口齐平的水结冰后，竟然向外“鼓”了出来，如下图1所示。情景二：小红擅长用蜡塑像。可每次将熔化的蜡水倒进模型中冷却后，原来与模口齐平的蜡水中间却凹下却一个坑。如下图2所示。问题：物质的温度降低后，体积增大还是缩小？猜想：下面是三位同学对上述问题的看法及猜想。甲：水结冰时膨胀了，表明物体温度降低时体积要增大。乙：蜡水凝固时向内凹进，表明物体温度降低时体积要缩小。丙：有的物质降温体积缩小，有的物体降温时体积增大。实验：将水、食油、熔化的蜡烛、洗发精分别装满四个相同的小玻璃杯，放进冰箱的冷冻室内，待它们全部凝固后取出，观察体积的变化，结果发现：只有水结冰后表面向外鼓出来，其余液体降温后，表面都向内凹进。 （1）由小明和小红的经历，结合你自己的思考和经历，你更支持谁的看法？_______，理由是________________________________________________________。（2）除了_________以外，一般的液体凝固后体积都要_____________。（3）物质由液态变为固时，分子之间的距离要变______________。（4）物质由固态变为液态或由液态变为气态时，体积要变_____________。当水变成冰时,它的体积增加1/11立方米,现在有水1.1立方米,结冰体积是多少米_作业帮
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当水变成冰时,它的体积增加1/11立方米,现在有水1.1立方米,结冰体积是多少米
当水变成冰时,它的体积增加1/11立方米,现在有水1.1立方米,结冰体积是多少米
一、小学数学方法：1.1立方米水结成冰后的体积是：1.1×（1+1/11)=1.1×12/11=1.2(米³） 二、初中物理：注意----物体的质量不随状态的变化而改变.1、由ρ=m/V得到m=ρV求水的质量：m1=ρ1V1=1.0×10³kg/m³×1.1m³=1.1×10³kg.2、由ρ=m/V得到V=m/ρ求凝固为冰的体积：V2=m2/ρ2=m1/ρ2=(1.1×10³kg)/(0.9×10³kg/m³）=1.22m³.
1.1×（1+11分之1）=1.1×1+1.1x11分之1=1.2（m³）
冰体积=1.1×（1+1/11）=1.2立方米体积为9立方米的水凝固成冰后的体积是多少?_作业帮
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体积为9立方米的水凝固成冰后的体积是多少?
体积为9立方米的水凝固成冰后的体积是多少?
大于9啦。温度不一样，水的密度也不一样。所以多少温度气压下的9立方。
冰的密度小，所以同质量的H2O，体积大。
那我怎么写在卷子上呢？
纯水：1×10³kg/m³
冰:0.9×10³kg/m³

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