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幼儿园冬天教案
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如何让涂鸦训练激发学生的学习兴趣，挖掘他们的原创意识和热情，真正发挥基本功的作用来优化我们的美术课堂，有效促进小学生美术素养的形成呢？按照新课程的理念和总体思路，美术教学中应注重学生审美能力及审美语言的培养，重视创新精神和实践能力的培养，恰...
活动来源：根据《纲要》，三岁到四岁的幼儿美术创造能力基本处于涂鸦期，他们喜欢随意画画，尝试利用涂鸦时掌握的简单形状进行表现，但表现的动机和信心都十分脆弱，于是我准备了这次教育活动，丰富幼儿对简单形状的认识与动手操作。 活动目标： 1 幼儿学会画...
西安市灞桥区幼儿园 吴雯静 活动目标： 1、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。 2、学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。 活动准备： 各种鞋垫图片、鞋垫实物、剪好的鞋样，记号笔，油画棒 活动过程： 1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起幼儿兴趣...
教学内容：美术活动《小女孩》 教学目标： 1．欣赏卢梭的画《小女孩》，了解肖像的含义。 2．感觉作品中天真、稚趣的表现风格。 教学准备： 课件《小女孩》、电脑、电视机。 教学过程： 一、谈话导入： 师：很久以前，人们没有发明照相机，人们想把自己最漂亮...
一、活动目标： 1、培养幼儿的粘贴能力，训练幼儿手的灵活性。 2、培养幼儿冬天不怕冷的勇敢精神。 二、活动准备： 1、物质准备：下雪FLASH、雪景背景图、A4纸撕成的小纸片、餐巾纸小雪花、细棉花、胶水、调色盘、棉签 2、经验准备：感受过雪花飘飘落落的情景...
教学目的： 1、学习画大象和长颈鹿的体形和简单动态。 2、发挥自己想象，用绘画表现大象和长颈鹿摘果子比赛的故事情节。 教学准备：认识大象和长颈鹿、木偶表演、绘画材料若干 大象搬运工 大象 点击图片查看原图 教学过程： 1、 猜谜语：导入活动，激起兴趣 2...
近日，我班幼儿在幼儿园的一个角落里发现了蜘蛛织网，每到课余时间，他们就结伴去看，有的还向同伴述说了自己的发现，有的幼儿问起我：老师，蜘蛛为什么织网为此，特意设计了蜘蛛网的美术活动，让幼儿了解蜘蛛网的特征及功能，并大胆用色彩表现蜘蛛网。 活动...
设计思路：漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感来自老师们看到《父与子》时一阵开心的笑。为什么不让孩子们体验幽默呢？有幽默感的人一定是有个性魅力的，一定能给周围的朋友带来欢乐！果然，在整个活动的设计过程中，我 们大家一起体验了...
根据美术课程指导所得，小班幼儿的绘画在入园的第一阶段是从无目的地涂鸦向有目的地涂鸦过渡阶段，能认识几种常用色，说出名称，如红、黄、绿、黑等。前一阶段我们结合主题让孩子们进行了相应的涂鸦练习，特别是强化练习了孩子们涂色能力，在其中孩子们小手的...
产生背景： 《彩色的蝴蝶》是一个绘画活动，是运用对称印画的方法在指定范围内进行点、线、面的创作。选取这一活动是因为对称印画属于版画范畴，是拓印方法之一，由于创造出来的形象十分相似，让孩子在两两对比欣赏中感受两者的相同，并从中理解什么叫对称纹...
小班幼儿喜欢颜色，喜欢涂鸦。但由于缺乏生活经验，，进行美术活动创作的方法单一。因此，我们设计组织了这次拓印活动，目的是利用幼儿最为熟悉的小手和幼儿感兴趣的颜料进行艺术创作，从而激发幼儿的创作欲望，培养幼儿的创作能力。 活动目标 1、喜欢参加美...
【活动目标】 1、教幼儿在大小不同的纸上画出图案后再镂空阴影部分 2、锻炼幼儿动手的协调能力及正确使用剪刀的能力。 【活动准备】 剪刀、腊光纸、白纸、浆糊、彩笔、食物投影仪、电视等。 【活动重点】能在大小不同的纸上画出图案。 【活动难点】用剪刀镂...
目标1、尝试用不同颜色、不同图形，如五角星、花、气球、各种水果的纸片进行粘贴。 2、体验粘贴活动的乐趣，增进爱妈妈的情感。 准备: 1、已粘贴好的不同颜色、不同图案的作品若干。 2、浆糊、抹布、小筐、作业纸及各种剪好的小图形纸片。 过程: 1、出示几张...
每周三是我园的一课三研日，这次轮到我上课了，我准备了一节大班的线描画《斑马》，在开始的部分，导入中我给孩子猜想的空间太大。一下子很难进入主题，我让幼儿自由的看了斑马的样子，跑到了什么地方，并让幼儿作画，没有交待任何东西，经过专家的点评，我二...
中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名太阳花。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开...
活动目标 1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验绘画的乐趣。 2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。 活动准备 1、课件：图片-蒲公英 2、范画：蒲公英 3、幼儿用画纸，画笔。 吹蒲公英彩色铅笔儿童画 日期：
蒲公英属菊科多年生草...
活动目标： 1、指导幼儿学习表现西瓜的特征，并感受色彩美。 2、引导幼儿复习手指点画的方法，培养他们对美术活动的兴趣。 活动准备： 蜡笔、幼儿用书、实物西瓜 活动过程： 一、导入活动。 1、引起幼儿兴趣： 教师： 天气真热啊，小朋友想吃什么水果呀？你们...
美术教案活动名称：《狐狸》 二、 活动目标： 1 、培养幼儿对美术的兴趣。 2 、知道狐狸的画法并涂上颜色。 3 、初步认识画蜜蜂的步骤。 三、活动准备：狐狸图片、蜡笔、铅笔、画画本。 四、活动过程： 1 、谜语导入 师： 尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。...
设计理念： 最近我在思考：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：联系创意与技能的桥梁是审美。审美教育不在一朝一夕，而在于...
.设计意图: 鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同成长；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试...
第一课时 教学目的： 通过创作升旗一画,向学生进行热爱国旗、热爱祖国的教育、学会观察生活、学习发散思维方式，善于从中提炼有意的画面。 教学重点：对人物、环境的综合观察与画面处理。 教学难点：正面、侧面行队礼的学生。 教具准备： 教学过程： 一.组织...
一、教材分析： 狮子大王是新课标小学美术教学内容，本课是造型表现课。动物狮子对于学生来说并不陌生，孩子在动物园里常常看到还喜欢卡通狮子王，生活中常见的狮子形象为儿童提供了丰富的知识，让一年级学生表现好狮子是有一定的难度，通过本节课解决这个难...
活动目标： 1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征， 2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。 活动准备：幼儿用书人手一册、笔、纸。 活动过程： 一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。 二、认识蘑菇...
活动目标： 1．学习利用纸团、图形纸、棉签等绘画材料，通过玩玩、画画表现羊羊的形象。 2．激发幼儿对美术活动的兴趣，体验成功创作的快乐。 活动准备：课件，各色颜料，纸团，棉签，黑色彩纸，剪好的三角形、细长方形，垃圾盒，《喜羊羊》音乐。 活动过程：...
本次活动来源于晨间区域活动，宝宝们很喜欢晨间的水粉画活动，在作画的过程中发现水粉的秘密。 于是，我们一起来进行一次猕猴桃绘画活动，通过观察，老师示范幼儿开始绘画，看，宝宝们多专注，因为兴趣是活动进行的主导，虽然这次活动进行了三十多分钟，然而...
推荐说教材：《鳄鱼爱上长颈鹿》讲的是一个小小矮矮的鳄鱼先生，爱上了挺拔美丽的长颈鹿。故事从鳄鱼先生喜欢上了长颈鹿，并试图让她看到自己开始的。千方百计，却屡屡受挫，屡败屡战，最后的笨法子，是用绳子去套长颈鹿，想让她低下头来，看看自己迷人的微笑...
在开学至现在，幼儿来园时所带的书和玩具都是与 奥特曼有关的，甚至，幼儿说的是 奥特曼的话，模仿 奥特曼的动作。在每次课间休息时间，幼儿都吵着要老师给他们播放 奥特曼的动画片。 观察到这一现象，我以幼儿感兴趣的 奥特曼为主题，设计了这个体育活动。新...
活动目标： 学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。 尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。 体会对比颜色搭配的乐趣。 活动准备： 幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。 活动过程： 一， 欣赏儿歌《荷花娃娃》，感知荷花与荷叶的颜色。 教师出示在黑板...
活动目标： 1、学跳舞蹈葡萄丰收，进一步巩固垫步，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。 2、学习如何从臂测过渡到目测的方法来学会S形穿插的队形变换。 3、在葡萄搭架的表演中体验坚持的乐趣，在猜测舞伴活动中体验尝试推测及与新舞伴共同舞蹈的乐趣...
活动目标： 1. 认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。 2. 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 活动准备： 一串葡萄，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干 活动过程： 一． 观察一串葡萄，引起...英蕊乐园—让孩子爱上英语
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小班音乐教案 小雪花飘飘
设计依据 冬天来了，难得下雪的上海飘起了雪花，令孩子们欣喜若狂。孩子们对下雪产生了浓厚的兴趣，大家纷纷诉说自己的经验：有的说在雪中和爸爸妈妈追逐的快乐情景，有的说走
作者:曹冰洁 李婷
冬天来了，难得下雪的上海飘起了雪花，令孩子们欣喜若狂。孩子们对下雪产生了浓厚的兴趣，大家纷纷诉说自己的经验：有的说在雪中和爸爸妈妈追逐的快乐情景，有的说走在雪中让雪花飘落在身上的有趣感受，有的说站在高楼上观赏着雪天美景，还有的说品尝到雪冰冰的味道。我们试图通过音乐活动&快乐的小雪花&带给孩子一份对雪景的回忆。孩子们在活动中可变身为一朵与众不同的雪花宝宝，随音乐旋律自由创编动作，跟随雪花妈妈飞舞，孩子的感受力、创造力、合作力、情感的释放力得到充分的发展。
一、活动目标
在会唱歌曲《小雪花》的基础上，引导幼儿随乐创编各种雪花旋转的动作，进一步感受同伴合作游戏的快乐。
二、活动准备
1．看过下雪、玩过雪。
2．会唱歌曲《小雪花》。
三、活动过程
(一)飘雪&&碎步律动&快乐的小雪花&
1．情景导入
T：前两天下了场雪，雪花在空中飞舞，太美了，我想变成洁白的雪花妈妈，你们变成雪花宝宝。跟着妈妈一起飘吧。(引导幼儿双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉五指张开，双脚小碎步。重点指导：碎步轻柔，两腿夹紧。)
2．讨论分享&小碎步&的要求
T：雪花从天空中飘下来，一大片一大片，美极了!怎样使雪花飘得轻松又美丽?
(引导幼儿自己总结出动作的要领&&脚要踮得高、五个手指要张开、头要抬起来等。)
3．再次集体尝试飘雪&
老师观察幼儿是否动作与要求一致。
4．互动示范飘雪
T：每朵雪花都是雪花精灵，我们一朵朵地飘。我先来做第一朵快乐的雪花精灵。你们看我是什么时候飘，什么时候落下休息。(教师示范听着音乐飘，听着音乐停，最后做一造型)
T：雪花精灵怎么飘? (引导幼儿总结要点：倾听乐句，每一句乐句开始一位幼儿扮演雪花，动作表现飘落飘落。)
例如：歌曲第一句乐句51 3 44 3开始时第一名幼儿随音乐动作，唱到2 2& 2 3 1 该句结束时，幼儿定格动作；歌曲第二句5 6 6 5 4开始时，第二名幼儿随乐动作，唱到3 3 4 5该句结束时，幼儿定格动作；依次类推。
T：总结：雪花精灵首先飘碎碎的、轻轻的、美美的；接着，想好唱到什么地方停下；最后，想好飘在哪里，找空地，也可以找雪花精灵朋友作伴。
5．幼儿听音乐逐个&飘雪&，引导幼儿依次一个乐句，扮演一朵雪花飘到中间做个定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。
(二)舞雪&&会旋转的小雪花
1. 发现旋转飘动的&雪花精灵&示范
T：有一朵雪花和你们飘得不一样，看看他是怎样飘的? (老师通过观察，发现集体操作中能用旋转来表现雪花飘的幼儿，并请该幼儿示范。)
2．创编雪花旋转的动作
T：雪花精灵在跳舞，除了这样旋转，还可以怎样转? (鼓励幼儿讨论、归纳旋转舞动的姿态，如：跳着旋转、滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。)
3．再次尝试不同的旋转舞动的方法&&&
鼓励幼儿再次跟着音乐伴奏创编各种旋转的动作。发现有创意的幼儿，请他与同伴示范、分享动作，把动作迁移给同伴。然后再次集体尝试，让孩子们发现即使同样的旋转脚步，配上不同的舞动手的方法、在不同方位舞动，效果也会不同。
4．依次独个舞雪
T：下雪时有时一朵，有时两朵，雪花妈妈点到谁，这朵雪花就旋转着跳舞。妈妈点到另外一朵，另外一朵就旋转跳舞。做一朵会听音乐跳舞的小雪花。
(三)戏雪&&和雪花妈妈玩游戏
T：雪花妈妈要和雪花宝宝一起玩个游戏。当妈妈向你们招手时，你们就慢慢的飘到妈妈身边，当妈妈向你们轻轻吹口气，你们就马上旋转着离开妈妈，找到自己飘落的地方。(幼儿集体游戏)
(四)扫雪&&在音乐中结束活动
T：下雪路滑，为防止大家摔倒，我来做扫雪的人，让我们把雪花扫在一起吧。（老师做扫地状，&小雪花&们随着教师手的提示方向碎步回教室。)
小碎步律动&小雪花&过程中，让孩子们有一个情绪的准备，悠扬的音乐、轻柔的脚步将孩子们变成一朵雪花。教师在带领孩子们做律动时，以语言的辅助渲染气氛，使孩子们进入雪天的场景中。
在引导幼儿创编雪花旋转动作时，老师通过观察，挖掘有价值的动作，并帮助幼儿提升，在幼儿原始动作基础上进一步提炼、扩展，形成有艺术美感的动作。同时，鼓励幼儿相互观察学习，在自我经验的迁移中进一步得到发展。
&戏雪&的游戏是对孩子碎步、旋转等动作以游戏的形式加以巩固，这个游戏发展了幼儿的空间方位感，不推也不挤，要从分．散的方向集中在一个点上，使幼儿感受到不同的点会有不同的美感，进一步体验需要大家共同合作的和谐美。整个活动以雪花为主线，最后也以&扫雪&游戏作为活动结束部分，再次巩固练习了碎步，及各种雪花动作，同时也对孩子进行了安全教育，冬天地滑要注意安全。
附：儿童歌曲《小雪花》
小雪花小雪花找呀找妈妈，飘呀飘呀飘呀飘呀找不到家
妈妈妈妈你在哪里在哪里呀，难道你真的不要我啦！
妈妈妈妈你在哪里在哪里，看不见你我真的好害怕。
回加家我听你的话再也不敢离开你啦。
回家我听你的话再也不敢离开你啦！
妈妈你带我回家我会做个懂事的娃娃。
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