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以公平为话题的作文写一篇议论文公正公平竞争400字500字600字800字
以公平为话题的作文写一篇议论文公正公平竞争400字500字600字800字
　谦让”是中华民族几千年来的传统美德，“孔融让梨”的故事早就为世人所熟知，“大的一定要让小的”，也已经成为家长们的口头禅，可是大的让小的，对于双方来说一定好吗？一定有利于他们的健康成长吗？“让”也要适度，“让”不是一昧的忍耐，否则那就不是宽容、谦让了，而是窝囊、软弱。在生活中，我们要做到“当让则让，不当让则坚决不让”。我想对于“大让小”和“公平公正”这个问题，有弟弟妹妹的同学，尤其是有弟弟的女同学一定深有体会和感触吧！本人也深有感触，尽管他不是我的亲弟弟，别看他只是一个孩子，头脑却特别发达，多“聪明”的孩子啊！耍心眼、吹牛、说谎话、小气、不礼貌等等在他的那个小脑袋瓜里面是样样俱全，他就是被“让”给惯坏的。说这话，也许不知情的同学会说，小孩子，他懂什么呀！那么你肯定没有过亲身体会，更何况“三岁看八十”以小看大呢？说这话，我可是公正的，对他一点儿偏见都没有，这全是事实。不相信？听我慢慢道来—— 　
　　 第一幕：“妈妈，姐姐打我。”这是谁的叫声，从哪儿传来？是他那假女生的声音从客厅传来，他妈妈听见了，急急忙忙地跑向客厅，不问三七二十一先逮着他姐姐骂了一顿，他却在一旁偷笑，看着他那副幸灾乐祸的样就讨厌，总想好好教训他一顿，这样的孩子从小就这样是非不分，长大后还会是一个好人吗？可这件事情的真相是什么呢？原来刚才，他姐姐正在专心致志地做功课，他却突然从后面冲上去狠狠打了她一下，这个年龄段的孩子就是这样的贱，打人从不讲理由，他姐姐当然生气了，有谁能突然被狠狠地打了一下还高兴呢？转身就要对他进行“教育”，他还挺有”自知之明”，知道自己“小不敌大”。调头就跑，一边跑还一边喊，这不，就出现了刚才出场时的情形。摊上这么一个蛮不讲理的弟弟，搁谁，谁不生气啊！ 　
　　第二幕：“妈妈，姐姐又要钻到电视里去了”真讨厌，怎么到哪儿都有他的声音啊？又在告假状，这次不调你们的胃口了，直接告诉你们真相吧！他闲得无聊，想要他姐姐和他玩，（刚才才打过别人，这会儿又要和她玩，谁愿意啊。）他姐姐正在看电视，他想找岔，于是对他姐姐说：“我要看电视。”他姐姐不想跟他计较，便把电视让给他了，奸计没得逞，抢到了电视又不看，他姐姐看到了便说：“你不是要看电视吗，怎么不看，你不看我看了。”得，理亏了，偷鸡不成反而蚀把米。一计不成又生一计，这一计，不说你也知道了吧！ 　
　　他，就是我的表弟，今年6岁。看到这里，想必你已经猜到我的观点了吧，我提倡“公平公正”，反对“大让小”，因为现今的社会是一个平等的社会，无论是已入暮年的老人，还是嗷嗷待哺的婴儿；无论是默默无闻的清洁工，还是高高在上的国家领导人，他们都是一个生命，并且他们的生命都是平等的，没有高低贵贱之分.我希望看了这篇文章的同学在以后的社会生活中，都能够以事论事，而不是以一个人的年龄大小或地位高低来评价他们做的一件事，我们要有正确的是非善恶观念，不要犯老一辈人的错误，只有在平等、友爱的氛围中，我们才能构建和谐社会。“让”使大孩子感到委屈，使他们从小就亲身感受到不公平，从小就受到不公平的对待，这样，以后，在社会中，他们就不会勇于对那些“不公平的事”提出反对意见，没有一个正确的是非善恶观念。“让”使小孩子从小就受到特别的优待，就算自己做错了事，也是对的，也不会受到惩罚，长大了以后，在社会中，不会勇于承担责任，只会盲目自信。由此看来，“让”对于大孩子和小孩子都没有好处，所以我呼吁“公平公正”！
上帝对每个人都是公平的。这是我在文章里长听的一句话，似乎每个人的文章都是以这种形式开头或者结束。我发现它的确很公平。
　　当我发现公平是从进入初四以来。最公平的是时间了。还从未发现有人比我多得了几分钟或者几秒。但我不明白的是为什么那些好学生的基础训练总是再我们做之前作完，而我们去写基训的时候他们已经再写什么辅导书了。我发现这很不公平。
　　当物理刚刚考的一张试卷发下来，原来可以平常面对的70分现在却怎么也不肯接受，因为初四了，因为明年就是中考了。老师说：你所得的分数与你的努力成果成正比。可我要说老天呀！你还真是不公平
　　我特别喜欢某一老师的课，因为他对我另眼相待，后来我才发现他对每一个学生都这样。当我看到阅读笔记上每有甲而是老师的鼓励话语，我想这比甲有用多了，然后我就看到所有同学的本子上都有一句话，我突然感觉老师的话一点都不值钱。当我晚上回家学到10点然后第二天去黑板做题还是没做出来，我第一感觉是我还是去死吧，第二感觉是老天真的很不公平。
　　有人说：上帝关上一个人的门必定会为他开一扇窗，虽然门到窗的距离长的难以想象。我想我还要拼搏九个月呢，到时候一定要让他把所有的公平都还给我。
上帝是公平的 　
　　金无足赤，人无完人。是啊！世界上有十全十美的人吗？回答是肯定的，没有。天生我材必有用，每个人都会有自己的优点。 　
　　现在的很多学生都有非常不好的习惯—喜欢与不如自己的人比，有钱的人就与那些家庭贫困的人比较;学习比较好的人就跟成绩不太好的人比较;外貌长的好的人就跟外貌长的丑的人比较。其实做人不应该只看见自己的长处和别人的短处。山外有山，人外有人，我们应该多与比自己好的人比较，集他人之长，补己之短。更不能嘲笑比自己差的人，因为每个人的身上都有自己的长处。 　
　　在2008年的残奥会上，多少的残疾运动员用行动证明了他们身残志不残。他们对人生的感悟让我很感动，他们虽然不能像我们正常人一样开心自由的生活，虽然他们都有身体上的缺憾，但是他们坚强、自信，相信自己不比别人差，不为自己没有与正常人一样的生活而向命运低头，他们顽强地与自己的心在斗争着，终于乐观的态度让他们忘记了身体上的“伤痛”。而且他们勇于追求自己的梦想，即使失败了也不气馁，仍然继续拼搏。我们应该学习他们乐观向上，对人生充满信心的精神。现在的人都不知道人生之路应该先苦后甜，他们不断的用尽办法让别人羡慕自己，而长大以后没有本领就天天怨天尤人，这样的人是不值得别人可怜的，因为一切都是他自己一手造成的。而有的人过分的自卑而对人生失去了信心，他们认为自己什么都不如别人，认为自己很没用，其实这个世界上没有一个应该自卑的人，每个人都有人生的价值，事事不如意这只是暂时的，只有我们能对自己有信心，相信努力过后就能创造生命的彩虹，这样的你做什么事情一定都会得心应手的。一份耕耘，一份收获，不可能有人一生的道路都是平坦的，也不可能有人一生的道路都是坎坷的。只要你肯努力一定会找到属于自己的快乐和幸福。 　
　　人生不可能尽善尽美，缺陷也是种美。让我们坚信“上帝公平待人”，乐观豁达的看待人生，为自己抒写一个靓丽而无悔的人生.
曾经迷失了方向，曾经丢失了爱的信仰。黑暗的夜路中，我在摸索前行，似乎找不到星星的光芒；漫漫心路上我在试图奋进，似乎找不到依靠的地方；那时，我才发现黎明一直都在……
　　“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”我喜欢这样的胸襟，这样的气度，这样的潇洒，这样的坦然……的确，生活中这样那样的一点点不公平算什么呢？不起仅有三根手指会动的霍金，我们不是拥有很多了吗？所以，世界是美妙的，尽管它依然存有黑暗，但是它美妙的光芒依然无法抵挡。我读过许许多多借用诗篇?小说来表达内心对不公平的气愤?对世界的厌倦的作品。但我觉得他们并不值得我学习，他们仅仅是因为受到一时的不公平对待，而断言这个世界的性质：“邪恶”“黑暗”。
　　这样的观点，我不敢苟同，他们对世界的看法未免有些片面?无知?迂腐。所以，我觉得这样的作品面世只会让后人耻笑?唾弃。因为他们经历不起失败。他们这想理所当然的生活在他们所谓的“公平”的世界当中，却不知道这样一个“公平”的世界需要每一代人历尽艰辛而塑造，所以，什么孤芳自赏?什么清高，都给我滚一边去，不过是一些经不起失败，不想贡献世界的懦夫罢了！或许正是因为封建时期有这样一股随波逐流的“怨天尤人”派才预示着中国历史上注定注定要有那屈辱的一页。
　　与他们相比，我更为钦佩现代史的一颗明星——邓小平。他平生经历了“三起三落”，曾经三次被革职，还被与刘少奇等人一同被称为“走资派”，而且在文革期间不仅仅是邓小平，连同他的家人也受到了残害，面对这样的“不公平”邓小平难道也应该向那些随波逐流的“怨天尤人”派一样，写一些作品来宣泄自己内心的不满吗？然后断言世界的性质：“邪恶”“黑暗”。如果邓小平真的这样做了，试问，改革开放的新中国从何而来？中华名族的富强之路又在何方？这个“不公平”的世界有谁来改善？难道是那些随波逐流的“怨天尤人”派吗？可能吗？他们仅仅是想理所当然的的处身于一个他们所谓的“公平”的世界当中。这个世界使他们所想的，并非他们所创造的……
　　也许，世界或多或少都有一些“不公平”存在与其中，但是，要知道的是“世界不是缺少公平，而是缺少创造公平”，如果世界全都是随波逐流的“怨天尤人”派的话，世界永远也不会有公平的一天！
& & 云南省澄江县第九中学初二:许萌
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?学会倾听 作文800字　　　　吴晓悠　　　　浮华都市，众声喧哗。　　　　马路无休止的鸣笛声中，我听见了都市人的焦急与浮燥；菜市场辛辣刺耳的杀价声中，我听见?有关倾听的作文700字　　　　孙璐璐　　　　倾听，一个美丽的字眼，他与沟通架起了心与心之间的桥梁；倾听，一种奇妙的感觉，它使我们发现?关于倾听的作文　　　　佘宇　　　　喧闹的街市，车如流水，汽笛声声鸣不休；拥挤的人群，摩肩接踵，人声鼎沸；打开电视是瞬息?倾听作文：写给家长们的话　　　　范依雯　　　　您是否经常和孩子吵架？您是否搞不明白孩子为什么总也不理解自己？您是否觉得您不惜一切地爱孩子?倾听作文800字　　　　全球变冷。　　　　大街上人们忙忙碌碌，上班、下班、吃饭、睡觉……全世界的人们将系统调成了统一模式。?写音乐的作文600字：倾听千年　　　　河南南阳市宛城区黄台岗中学九年级 杨启帆　　　　夜的酒杯碎了，洒落一地的黑。美丽的水晶碎片在晚风中飘荡，渐渐飞升，成为只可遥望的星辰。?聆听作文800字　　　　江苏省盐城市景山中学高一（2）班 朱寒菲　　　　双休日，一个人静静地躺在床上，总能听到隔壁传来的钢琴声，悠扬动听。?倾听脚步的声音　　　　贵州省长顺县广顺中学 韦昌琴　　　　（指导老师 文廷春）　　　　这么近那么远，走在世界的后面。我埋首寻路，不愿看见内心的牵连。?话题作文之倾听自然的声音　　河北 周凤忠　　【热点材料】　　阅读下面的材料，根据要求作文。　　相传，唐开元年间，一蜀僧善弹琴，且琴艺高妙，出神入化。?写聆听的作文，：它想重新回到美丽的家园，它哭泣着说着这黑暗的世界。我聆听着，听着，它们的绝望！我聆听着鸟语，感悟着生命的真谛。人类啊，听听鸟语吧！听听动物的心，声，还它们一个碧水蓝天的家。园！?以聆听细雨为话题的作文今天，是雨义给了我这份久违的心境，使我顿悟。在拥挤的城巾中，拥有一块自己的小小的心灵空间，让它成为你奔波忙碌的一个驿站，在清空的启悟中，打开尘封已久的记忆，听听自己的心跳，放飞你无忌的思绪……　　　　去吧，去聆听，去品?聆听山溪　山溪啊！我知道你心中一直有一个远大的目标；蜿蜒出山，汇入江河，进入磅礴的大海！所以你一直唱着一首坚定的歌，向远方扬起追求的波浪。我欣赏你，赞美你！我知道你一定会成功！?关于倾听的作文　　　　湖南隆回二中默深文学社作品展　史小青　　　　喜欢一个人静静的坐在车上，打开车窗，让窗外的风刮过我的脸庞，掠过我的耳朵，吹进我的心里。倾听着风声，让我有回归大自然的感觉，平日的喧嚣与吵闹都已不再，有的只是宁静随和，心如止?聆听噪音上海市上海市杨浦实验学校初三(5)班陈梦心旋律有它的美妙，人们自然会去聆听；教诲有它的启迪，?倾听春雨的喜悦江苏省无锡江南中学八年级&17&胡淼“淅淅沥沥，淅淅沥沥??????”“哦?爱上倾听江苏省泰州市二中附属初中二（3）班凌雪我爱倾听，倾听花儿悄悄绽开，倾听雨丝纷纷坠落，倾听微风?倾听、感受――无言的爱浙江省桐乡市求是实验中学208班208班应周欢每个人的心中都充满爱，所以整个社?聆听生命的乐曲上海市上海三好中学七年级(1)班干宜灵生命，是我们每个人都拥有的东西，只有拥有生命，才?倾听是一种享受阿城三中1年6孙傲雷有人说倾听是一种美德；有人说倾听是一种涵养；也有人说倾听是一种胸怀?松原市前郭三中九年八班高雨琪历史的车轮滚滚向前，过往的道路上留下了深深的印痕。往事如烟，如云，挥之不
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& 苏教版（2014上）语文九年级下学期知识点 & “表达与交流（共66分）【小题1】阅读下面...”习题详情
204位同学学习过此题，做题成功率86.7%
表达与交流（共66分）【小题1】阅读下面的漫画，完成题目。（6分）漫画题目：《记分簿挂在脸上》请用自己的话概括漫画所表达的观点，并对观点作简要的论证。（字数100字左右）【小题2】阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）汉字的姿态，让人浮想联翩；汉字的意蕴，让人回味无穷。书写汉字，是塑造生命姿态的过程；品读汉字，是品读人生真谛的过程；研究汉字,是领悟传统文化内涵的过程。总有那么一个字，让你想起一段动人的经历，有所感悟；总有那么一个字，让你学会思考人生的要义，受益终身。　　请以“我心中的那个字”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选　分数只能代表当时学生考试的水平，而并不能代表学生的能力，也不能反映学生的好坏。分数是对孩子学习的评测而已，所以家长应该正确看待孩子的考分，关注孩子的全面发展，要注重引导，多给予鼓励，不以“分”喜，不以“分”悲。&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-江苏省无锡市滨湖中学九年级4月高效课堂调研语文试卷
分析与解答
习题“表达与交流（共66分）【小题1】阅读下面的漫画，完成题目。（6分）漫画题目：《记分簿挂在脸上》请用自己的话概括漫画所表达的观点，并对观点作简要的论证。（字数100字左右）【小题2】阅读下面的文字，根据要求作文。...”的分析与解答如下所示：
解答好漫画题的关键是审题。只有仔细审题，才能看懂并准确领会漫画的寓意。审题方法：1、看漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛，首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。2、看漫画的画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是审题的重要环节。漫画的重要特点是简洁，漫画画面的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时；一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。3、看漫画的语言文字。漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。画中的语言文字，往往言简意赅，画龙点睛，对我们领会漫画的寓意很有帮助作用。因此，我们在审漫画题时；要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。4、看漫画的夸张之处。夸张是漫画的重要表现手法。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给予变形夸张；以达到发人深省、引起观者共鸣的目的，因此，我们在审漫画题时，还要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。我们在审漫画题时，还应注意把上述几个方面所得的信息结合起来思考，这样才能全面、准确领会漫画的寓意。解答漫画题也可分三步走。第一，全面观察漫画。它包括四个方面：①观察画中人(物)的动作、语言、表情；②观察画面形成的特点、情景；③观察画中对特定情景的提示和注解，④观察漫画的标题。第二，透过直观画面，挖掘出漫画蕴含的深刻道理。第三，联系社会热点，寻找解题依据。漫画所要揭示的问题，往往就是我们在生活中耳熟能详的现象，因此，在解答漫画题时，要注意联系生活，从中洞察出整幅漫画的主要内涵。试题分析：材料明确了写作对象：汉字。材料提示了作文内容：可以从关注汉字的外形、汉字的内涵、汉字的书写等方面的内容入手 对汉字中解释的文化内涵启示的人生态度、处事原则等内容有所思考，有所领悟。文章标题的“字”，可以自由选择汉字，写一个汉字，不是多个，也不是一个词语。标题中“最重的”，可以理解为最重要的、影响最大的，思考最深的、在心中的分量等等。标题中“我”，强调的是自己的感受、自己的思考。思路提示及写作要求：材料暗示了写作的文体：可以写记叙文，也可以写议论文，还可以写散文。记叙文，可以写一段识字或写字或理解某个字的内涵的经历，写出在这个过程中的自考和领悟。要求：过程完整，条理清晰、描写生动。议论文，谈出对这一个汉字的看法，对自己有怎样的启迪，或者自己有怎样的思考。要求观点明确，论据典型而又说服力，论证清晰。散文，指出这个汉字的内涵，谈出自己对这个汉字的感悟。要求有贯穿始终的线索，“形做到散神不散” 。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
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表达与交流（共66分）【小题1】阅读下面的漫画，完成题目。（6分）漫画题目：《记分簿挂在脸上》请用自己的话概括漫画所表达的观点，并对观点作简要的论证。（字数100字左右）【小题2】阅读下面的文字，根据...
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经过分析，习题“表达与交流（共66分）【小题1】阅读下面的漫画，完成题目。（6分）漫画题目：《记分簿挂在脸上》请用自己的话概括漫画所表达的观点，并对观点作简要的论证。（字数100字左右）【小题2】阅读下面的文字，根据要求作文。...”主要考察你对“人教版（2014上）语文九年级下学期”“苏教版（2014上）语文九年级下学期”“语文版（2014上）语文九年级下学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
人教版（2014上）语文九年级下学期
苏教版（2014上）语文九年级下学期
语文版（2014上）语文九年级下学期
与“表达与交流（共66分）【小题1】阅读下面的漫画，完成题目。（6分）漫画题目：《记分簿挂在脸上》请用自己的话概括漫画所表达的观点，并对观点作简要的论证。（字数100字左右）【小题2】阅读下面的文字，根据要求作文。...”相似的题目：
伯乐就是你自己①慧眼识珠者为人景仰，知人善任者功德无量。然而茫茫人海之中，这样的“伯乐”却往往是可遇而不可求的。韩愈说：“世有伯乐，然后有千里马。”我却要说：“千里马，你要做自己的伯乐!”②美国著名心理学专家、世界潜能激励大师安东尼o罗宾曾经在《唤醒心中的巨人》一书中指出：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他……上天不会亏待任何一个人，他给我们每个人以无穷的机会去充分发挥自己。”他的话揭示了其实每个人都可以是一匹千里马。③当代著名作家贾平凹有一句名言：“人贵能自我发现。”也就是说，你要做自己的伯乐。他本人经过多年的左冲右突，发现了自己写作方面的才能，寻求到一条通往成功的道路。英国著名的勃朗特三姐妹，是在帮助弟弟成才的过程中发现了自己的写作才能，最终她们三人都以自己优秀的文学作品享誉世界文坛。贾平凹也好，勃朗特三姐妹也罢，他们就是自己的伯乐！④“毛遂自荐”的典故想必大家都比较熟悉，毛遂地位卑微，却果敢得令人钦佩。在赵国被秦军围困的关键时刻，他不顾旁人的鄙夷和耻笑，挺身而出，鼎力自荐。楚国宫殿之上，他凭借自己“三寸不烂之舌”，说服楚王出兵，救国民于水火之中，留下了“小蔺相如”的美称。毛遂之所以能够名垂千古，正是因为他敢于发现自我，敢于做自己的伯乐。⑤如果你是一匹“千里马”，当义无反顾地向毛遂学习，做自己的伯乐，发现自己的才能，然后以百倍的信心和勇气，把自己“荐”出去，去一展自己的风采，去实现自己的抱负。⑥我们常常惊羡别人的成功，却往往忽视自己的努力；常常感叹命运不公，却很少发掘自己的潜质。那么，从现在起唤醒心中的巨人，发现自己的才能，勇敢展示自己的风采，看准正确的人生方向，一步一个脚印往前走，总有一天，我们会走进自己心中的圣殿。【小题1】简要概括本文的中心论点。（2分）【小题2】说说第④段加点词“挺身而出”、“鼎力自荐”在文中的作用。（2分）&&&&
阅读下面的文字，完成题目。（6分）莫言获得了诺贝尔文学奖后，全国各地掀起了“莫言热”。连平静的莫言家乡高密也不再平静了，当地拟投6．7亿弘扬红高粱文化，包括莫言旧居周围的莫言文化体验区。2007年一位工程师随意注册的白酒商标——“莫言醉”也可能以税后1000万元成交，身价较当年的注册费1000元跃升万倍。莫言的各类书籍被抢购一空后全面断货，书商一日销量为上月的两倍，书城一天能卖4000册，于是市面上各类出版社乃至盗版商的加印纷纷出笼。请你对此发表评论，要求：（1）要有明确的观点；（2）要作简要的论证；（3）字数在100—120字之间。&&&&
阅读下面的文言文，完成后面题目。（每小题3分，共9分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【小题1】对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是&&&& A．请广于君（扩充）B．秦王色挠（屈服）C．休祲降于天（吉祥）D．寡人谕矣（告诫）【小题2】下列句子中加点的词的用法和意义相同的一组是 &&&&A． 以头抢地耳徒以有先生也B．受地于先王告之于帝C．安陵君因使唐雎使于秦因屏人曰“汉室倾颓，奸臣窃命 ”D．而君以五十里之地存者登轼而望之【小题3】下面各项对选文理解有误的一项是&&&&&A．唐雎一到秦国，秦王就对安陵君提出了严厉的指责。他装出一副施恩加惠的脸孔，指责安陵君并炫耀自己的军事实力，企图迫使对方屈从他的意志。B．秦王的骗局被揭穿后，便进一步用战争来恫吓，极力描绘由“天子之怒”引起的战争的可怕场景。但唐雎不为所动，毫不示弱，以“布衣之怒”进行反击。C．选文通过语言与动作描写刻画了唐雎的机智勇敢、有胆有识、临危不惧、爱国忠君的性格；主要通过动作描写刻画了秦王阴险狡诈、色厉内荏的性格。D．最后无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。&&&&
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