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提问者采纳
关爱 　 　　关爱，是幸福的，也是无私的。在生活和学习中，大家会多多少少遇到一些困难和挫折，比如说，有一天，你正好要进行美术考试，却忘记了带水彩笔 ,这时同桌帮助了你，把他的水彩笔借给了你；再比如说，你在学校里做课堂作业，写错了一个字，却发现找不到橡皮，急得像热锅上的蚂蚁－－团团转，这时又有人借给你橡皮，在这里，你不觉得幸福吗？说到这，我想起了四年级中我的一件记忆犹新的事。 　 　　那天，我在学校里上课，上完上午第二节语文课，”嘀铃铃,嘀铃铃”，下课的铃响了，同学们像一群小鸟一样飞出去了，教室里一个人都没有，大家都兴高采烈的出去玩了。下节课就是体育课，我们大家都很兴奋，我也不例外。上课铃响了，大家整齐的排好队，静等着体育老师到来，希望能快点上课，可以做有趣的游戏。.不料，体育老师的话语打破了我们的希望：“今天，我们要来测试立定跳远，所以，现在正式开始，请这一队的男生跟我在旁边测试，其他的女生在旁边自己练习。”这些话让同学们有点失望，于是我就在一旁静静的练习立定跳远。因为我立定跳远的成绩不太好，我想把它练好，于是我便用力跳了过去，谁知，竟然摔了一跤，我顿时疼得“嗷嗷”大叫了起来，几个在旁边在练习立定跳远的女生见到这种情况，马上过来问我，对我进行安慰，让我深深感受到了同学之间的友谊，然后她们小心翼翼的扶着我进了医务室，一个个累的上气不接下气。进了医务室, 她们拿了棉花，来仔细地帮我擦涂伤口。又将红药水瓶打开，用棉花签蘸着红药水，轻轻地帮我涂上，擦完以后，还问我好点了吗？听了这些话，我真是感动得热泪盈眶，一句话也说不出来。 　 　　通过这件事，让我真正的体会到了关爱无处不在，关爱就是一种幸福。真爱无价，我要保持一种关爱之心，在接受别人的关爱的同时，也能关爱别人。
提问者评价
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ldquo；叮零零……”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。
　　来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“疼！疼！好疼……！”我说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀？”...
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出门在外也不愁4发现相似题写作（共50分）题目：请以“有些_______不可以忽略”为题，写一篇文章要求：1、先将题目补充完整再作文。2、文体不限(诗歌、戏剧除外)。3、不少于600字。4、文中不得出现真实的地名、校名、人名。5、不得抄袭。
例文：生活的细节，不可忽略在生活中，一些细小的东西常常被忽略。有些事情忽略了也无大碍，有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤害，酿成大错。有些时候我们忽略的，可能就是最重要的。 　　我曾经听过这样一个故事：有家招聘高级管理人才的公司，对一群应聘者进行复试。尽管应聘者都自信地回答了考官们的简单提问，可结果都未被录取。这时，有一位应聘者，走进房门后，看到地毯上有一个纸团。地毯很干净，那个纸团显得很不协调。这位应聘者捡起纸团，准备将它扔到纸篓里。这时考官发话了： “您好，朋友，请看看您捡起的纸团吧！”这位应聘者迟疑的打开纸团，只见上面写着：“热忱欢迎您到我们公司任职。”　几年以后，这位捡纸团的应聘者成了这家著名大公司的总裁。这道显然是专门用来考察求职者细节的试题，那些志在必得的应聘者都忽略了，所以就落选了。在这里，一个不经意的细节就决定了面试的成败。
“千里之堤，溃于蚁穴”一句，不正道出了“忽略”　所引起的后果吗？千里的河堤，只因一巢小小的蚁穴而崩溃，有谁注意到呢？或者说，他们看见了却未放在心上，这就是因为“忽略”而造成堤的崩溃。
我们不应该随意忽略生活中的一些小事，而是要去分析辨别，它对我们会不会有很大的作用，这样,才有利于我们的健康成长。所以学会忽略对于你来说真正不需要的东西,而不应该忽略那些你自认为微不足道的东西，因为他们往往是最重要的东西。
试题分析：此类文题不太常见常写，先解题：在生活和学习中，一些细小的东西常常被忽略。比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一道小程序，一次小错误，一处小破绽……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤害，酿成大错。有些时候，我们正在忽略的，可能就是最重要的。生活正是由丰富的细节组成的，情感正是由丰富的细节蕴含的，成功的结果也是一个个细节累积起来的，一声叮咛，一个微笑，一句问候，一次小小的努力……可这些细节往往被我们忽略，以致错过了很多重要的情感交汇或成功的机遇。此文可从生活的小事写起，写写自己所“忽略”的一些东西，比如我们总是接受和享受别人的爱，老师、父母、朋友，但总是“忽略”自己以爱去关怀别人。亲人在的时候，我们常习为常，不注意“孝敬”“关怀”，亲人不在的时候，才发现“忽略的，有时是最重要的”，写一件事，把文章的主旨“珍惜每一个细节”写出来，把自己的感悟写出来。本文不仅可以写日常生活，也可以写学习生活，在知识的学习中，一样的道理，“忽略的，有时是最重要的”，细心是成功的法宝。
水平地面上，一个正方体质量为60kg，边长为10cm，在200N水平推力作用下，8s内匀速前进了10m（g取10N/kg）．则物体对地面的压强是______Pa，物体在运动过程中受到的摩擦力是______N．
一个质量10kg的物体，沿水平面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是20N．则物体受到的拉力是______N，水平面对它的支持力是______N．（g=10N/kg）
一个质量10kg的物体，沿水平面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是20N。则物体受到的拉力是_____N，水平面对它的支持力是______N。
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以关心生活为题写一篇作文500字以上
以关心生活为题写一篇作文500字以上
愿世间的关爱如蒲公英的种子,随风飘扬,随地生根…… ——题记 有人说,没有眼泪的眼睛是干涸的； 有人说,没有梦想的夜晚是黑暗的； 我说,没有关爱的世间是苍白的.是谁,效灯蛾的无智,委身化作情热的尘埃?是谁,打破了“盈盈一水间,相去复几许”?是谁,化作波德两国的桥梁,让他们进行心与心的沟通?德国总理——勃拉特.当物欲横流流尽了血汗,当歌舞升平平息了挚情,当阿谀奉迎迎合了庸人,当追名逐利害苦了百姓……我不禁想问：世上还有真的关爱,真的怜悯,真的同情吗?然而,当这位铁铮铮的男儿在华沙人民英雄纪念碑面前跑下时,我懂得了怜悯与关爱的真正内涵,是他用关爱架成桥梁…… 1970年,勃拉特总理访问波兰,访问这个在二战时遭到日耳曼民族血腥蹂躏与残害的国家,这个永远不能忘记那段惨痛历史的国家.小雨淅淅沥沥,小雨细细,没有细成檐前飞舞的燕子,小雨斜斜,没有斜成湖面荡开的微笑,而是淋在波兰人脸上,湿在波兰人心里!勃拉特一行在路上静静地行走,迎着波兰人那灼痛的双眼,仇恨的目光,总理心里油然而生的是关爱与愧疚.他们完成了向纪念碑献花,敬辞等一切事宜后,在日程上没有安排,全部人民出乎意料的时候—— 总理跪下了,在纪念碑面前跪下了.在这一刻,瞬间变为永恒.这位反法西斯主义者竟为不属于自己的罪行而赎罪!是什么,让他如此情不能自已?是关爱,是他对波兰人民的关爱,是他对死难者的关爱.他在恨,恨自己无法在战场上与法西斯面对面地较量,恨自己只是用自己这微不足道的一跪来弥补对波兰人民的伤害!其实,那不是微不足道的.是什么让波兰人民眼中复仇的火焰渐渐熄灭?是什么让30年来波德交好?是那神奇的一跪中包含的无限深情与关爱,在波德人民心间架起了一架桥梁.他把深情与关爱化作利剑,在人生的舞台上飞舞.当残阳滴尽最后一滴血,当白浪翻滚着最后一朵波涛,你的名字,依然在我心谷中回响.掩卷长思,荡气回肠,关爱他人,又见心桥流水人家.第1篇 “感恩”话题作文写作指导500字
【写作指导】
写好这篇作文，要注意以下几个问题：
（一）什么是感恩。
宽泛的说就是对别人所给的帮助表示感激。它的情感比感谢要深切、要厚重、要丰沛。
（二）对谁感恩。
这个问题其实就是这篇文章的主要写作对象和范围。
在写作范围上同学们一定要拓宽选材空间，可以思考的范围有：回顾历史，放眼社会，倾听大自然，展望未来。
在写作对象上同学们要倾注丰富情感，可以寄托的情感的载体有人、物、景、事等。
（三）感恩的原因。
这是这篇作文的写作缘由。感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩，
使世界变得美丽；感恩，使我们拥有爱心，天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界。但现代社会中有很多缺乏感恩的表现：对父母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物受伤的冷眼相待、对别人危难的缺乏同情、对民族忧患的缺乏关注。。。。面对这些现象，我们可以展现自己与写作对象之间发生的事件交往、情感交流和独特体悟。很多事情、很多情感值得我们写入作文。可以参考的有：
1父母亲的爱惜、呵护
2老师们的指导、教诲
3朋友间的关心、提醒
4陌生人的帮助、风险
4大自然的恩赐、赋予
5失败后的鞭策、启迪
6祖国、民族的强壮、哺育
（四）怎样感恩
感恩，不像你想像得那么遥不可及，它做起来也很简单。以下给出几个小材料，通过这几个小材料，一一的总结出我们可以借鉴的感恩的做法：
一．为何国王把王位传给第三个儿子？
有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给谁。最后，他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说：&我要把父王的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。&二儿子说：&我要把父王的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您支撑他们。&三儿子：&我只想把您当做一位平凡的父亲，永远放在我心里。&最后，国王把王位传给了第三个儿子。
通过这则材料我们总结出的是：
&&感恩需要真诚，它应该来自心灵的深处。
二、小女孩为何获得&雷鸣般的掌声&？
老师正在做一次如何感恩父母的调查。一个同学马上说：&等我长大的时候，我要送一套很大很大的别墅给他们。&其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。另一个同学接着说：&我要请爸爸妈妈出去旅游，南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！&其他的同学传出不小的赞叹声。只有一个女孩怯怯地说：&我要给妈妈洗头，让&&让她的长发飘逸起来&&&空气在这一刻凝固了，教室里静得能听见心跳声。&为什么？&老师不解地问。&在一次车祸中，妈妈的双手致残了，只有我给她洗头&&对妈妈来说，洗头是种幸福！&教室里爆发出雷鸣般的掌声。
通过这则材料我们总结出的是：(
&&感恩需要爱，它是幸福的另一种表达。
感恩需要细心呵护，它应该来自平凡的生活。
三、奥运会冠军顾俊的感人之处何在？
《江南时报》报道，载誉归来的奥运会冠军顾俊回到家乡无锡，得知父亲顾德元所在的无锡第四纺织机械厂正遇到贷款难题，便毫不犹豫地拿出自己的16枚金牌，给父亲拿去作为贷款抵押。如今，这家企业蒸蒸日上。当职工们共拿出20万元奖励她时，顾俊却说：&我为家乡人民做些事情是应该的&&没有家乡的哺育，就没有我的今天。&
通过这则材料我们总结出的是：
&&感恩需要提升境界,它应该来自博大的胸怀。
四、国手拒绝回国原因哪般？
釜山亚运会之前，中国篮球协会召回在美国打球的王治郅，准备将他与姚明、巴特尔组成固若金汤的防线。然而，由于害怕经济利益受到损失，这位无人能替的国手最终没有回国效力。比赛的结果可以想象，我们以几分之差屈居亚军&&
通过这则材料我们总结出的是：
&&感恩应该远离冷漠，拒绝自私，对心胸狭窄勇敢地说&不&。
第2篇 话题作文“感恩”写作指导500字
【写作导航】
人是社会关系的总和，每一个人的成长、进步都离不开他人的呵护、影响、教育和帮助。因此，要常怀感恩之心，常存图报之情，这是为人处世最起码的道德准则。知恩不报的人历来被人诟病﹐而忘恩负义﹐以怨报德的人更为人不齿。现实生活中，面对父母含辛茹苦的养育，面对老师无私无悔的奉献，面对他人真诚热情的帮助，我们不少人麻木不仁，没有一点感恩之心，有的反而以怨报德，其行为实在令人心寒。这种传统道德的缺失应引起我们的警醒和深思。
本题没有提出具体话题，但从命题者的意图看，&学会感恩&是个隐性却又十分明确的话题。
写作本文可直接对所选取的事例进行评价议论，通过正反对比阐述自己的观点和感受。也可正面切入，采取分论点式结构，从不同角度论述知恩图报是做人的起码良知。当然也可从反面现象入手，列举与原材料（反面）类似的事例，再剖析其产生的原因和危害，进而规劝诱导（纵式结构）。
另外，&感恩&这个话题的写作维度有两个，其一可以是具体的某个人，如父母、老师、朋友甚至不相识的陌生人，只要有值得你感恩的一面；其二也可以是抽象的物，如美丽的大自然，和平安定的社会，人生旅途中所遭遇的挫折、失败甚至磨难等等。古人云&滴水之恩，当涌泉相报&，如果你是个关注现实、善于思考的人，你就会发现值得你感恩的对象有很多。当然，感恩需要选准角度，我们应选择自己最熟悉、最有话可写的角度着笔。感恩更应出自真心，态度要虔诚，懂得感恩是胸怀宽广、人格高尚的体现。所以写好这个题目除了要有善于联系典型事例和社会现实的敏感，较好的语言表达能力外，还应有较高的思想认识水平。
【写作素材】
1．生命因感动而精彩，心灵因感恩而美丽。由广东省教育厅、广东省邮政厅发起，4&9月份在全省中小学生开展的&我让父母感动的一封信&活动，旨在引导中小学生以书信形式加深与父母的情感沟通，增强家庭责任感和社会责任感。
2．日本前首相田中角荣的座右铭是他母亲教导他的一句话﹕&别人向你借的钱﹐你可以忘记﹔你向别人借的钱﹐一定不能忘记。&
3．朱元璋率兵打仗被困时曾一连几天粒米未沾，是一位农妇给他吃了一顿饱饭。对此，他总是感念于心，以至在当了皇帝以后还专程去看望这位农妇，谓之&一饭之恩不忘&。
4．我国肝胆外科专家吴孟超教授在蜚声中外以后，仍每年都去拜见他过去的老师。他在获得全国科技特等奖后，真诚地坦言：成绩和荣誉归功于党和军队，归功于教诲自己的老师。
5．据《扬子晚报》报道﹐镇江&精华书社&老板巫某﹐为帮助贫困学子﹐二○○五年九月自掏三万元一次性资助一百名即将跨入大学校门的寒门学子。春节之前﹐许多客户纷纷给他发贺卡或短信以示祝福。然而﹐在所有收到的贺卡和短信中竟然没有一张一条是他曾经帮助过的大学生的。
6．《中国妇女报》报道了一件&女嫌母丑&的事﹕母亲田丽(化名)有一天到学校参加家长会﹐回家的路上﹐女儿刘亭(化名)突然对她说﹕&老师都说你没我长得漂亮﹐你以后不要来学校了。&田女士伤心极了﹐下决心上北京整容。
7．深圳歌星丛飞倾自己所有资助数百名山区的贫困孩子上学﹐直到身患癌症仍不改初衷。许多孩子深情地称他&爸爸&﹐他也把那些孩子视为自己的子女。但也有个别孩子的行为让他心寒。有个由他资助的在校大学生向他要钱买MP3，说学习上要用，丛飞马上寄去几百块钱，但这个学生却埋怨他钱寄得不够，其他同学用的都是二千多元的进口货。还有个受助的学生在广州求学，同学们都劝他去看望患病的丛飞，他无动于衷，反而公开说&丛飞不怎么疼他&。
8.某报同时发表了两篇报道:一篇是说24年前被上海一位建筑工人献血挽救了生命的外地婴儿，不仅改名改生日以示纪念，在长大成人的今天依然知恩图报，通过媒体寻找当年的恩人；另一篇是说某区十几年中有3000多名孤儿和贫困孩子，由于好心人牵线搭桥而受到社会资助,如今他们当中许多人已经大学毕业，但却很少有人对帮助过他们的好心人道一声谢谢。这两篇正反不同的报道，涉及了一个当今社会人们十分关注的话题，请你围绕这个话题，谈谈自己的感受和认识。题目自拟，体裁不限，不少于800字。
9.名人名言
◆投我以桃，报之以李。&&《诗经&大雅》
◆礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。&&《礼记》
◆受人滴水之恩，当以涌泉相报。&&谚语
◆生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。&&英&萨克雷
◆&感恩&不一定要感谢大恩大德，&感恩&可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。&&文立芳
◆我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添点温暖。
◆谁言寸草心，报得三春晖。&&孟郊《游子吟》
◆谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。&&《悯农》
◆但令一顾重，不吝百身轻。&&卢照邻
◆父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。(其大意是说：父生我，母哺育我。爱抚我护持我，养我长大教育我。照顾我挂念我，出门进门想着我。)&&《诗经-小雅》
11．1620年，一些饱受宗教迫害的清教徒，乘坐&五月花&号船去北美新大陆寻求宗教自由。他们在海上颠簸折腾了两个月后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马萨诸塞州的普里茅斯登陆。在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病。活下来的人们生活十分艰难，他们在第一个春季开始播种。为了生存，整个夏天他们都在祈祷上帝保佑并热切地盼望着丰收的到来，因为他们深知秋天的收获决定了他们的生死存亡。后来，庄稼终于获得了丰收。大家非常感激上帝的恩典，决定要选一个日子来永远纪念。这就是美国感恩节的由来。第3篇 话题作文“感恩”的写作指导500字
[作文题目]
阅读下面的材料，根据要求作文：
乌有反哺之恩，羊有跪乳之义。长辈对子辈的爱永远是不求回报的，但现实却往往是&树欲静而风不止，子欲养而亲不待&。当我们拥有时，很难用心去体会其中的一点一滴；失去后才知道：亲情难再。在爱这个永恒的话题中，珍视与感恩常常是最容易被我们忽略的。
请以&感恩&为话题，写一篇不少于800字的文章，文体自拟。
[写作指导]
正如材料中所说的那样，爱是一个永恒的话题。长辈一句简单的叮咛、一下轻轻的抚摸、一个关心的眼神&&都会在我们的记忆里长存不忘。但是同时，亲情作为作文中经常触及到的话题，既容易写，又难写，容易的是这样的素材多，一般比较好上手；难的是很难写出新意来。所以在立意方面，一定要推陈出新。比如说可以从小的方面写起，有感而发，以小见大，有时侯细微的感动往往更能打动读者。
写与此类话题相关的作文，首先要防止进入一个写作的误区，有很多写作者单一地写长辈对自己的爱，而忘了去感悟、去领会亲情的温馨，这样就容易脱离&感恩&的话题，不但走题，还会让人觉得枯燥无味。所以要把重点放在自己对这份爱的感受和感悟上。理清了这些，便可以确定&感恩&的对象，无论是实际生活，还是虚拟想像，这个对象一定要归属于&长辈&这个范畴里，材料所给的&感恩&的内容是&长辈对子辈&的爱，有相当一部分写作者不注意分析材料，也会走题。
材料中有句话要重点抓住，&亲情难再&，为什么说亲情难再？思索一下便明白：人总会生老病死，如果不能够及时地去&感恩&，一旦亲人不再，就再也没有机会了。由此，归纳出一条重要的信息：感恩要及时，否则就会留下遗憾。
在文体方面，话题一般以记叙、叙事抒情为文体的多，也可以写议论文，但是，要做到以情动人，最好选前两种文体。
拟题是比较重要的，由于话题的常见，一个好的题目则更能为作文增分，所以下笔之前，一定要细细考虑，写出一个符合话题的好题目来。只要紧扣话题，做到文通字顺、情真意切，作文便能成功。第4篇 “感恩”话题作文指导500字
一、感悟&感恩&，明确&感恩&含义。（10〞）
（一）感恩的心（音乐：《同一首歌》，制造气氛。）
作词：陈乐融作曲：陈志远
我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处？
谁在下一刻呼唤我。天地虽宽，这条路却难走。我看遍这人间坎坷辛苦。
我还有多少爱，我还有多少泪。要苍天知道，不认输。
感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气作我自己；
感恩的心，感谢命运。花开花落，我一样会珍惜。
俗话说&受人滴水之恩，当涌泉相报&。昔日&王祥卧冰求鲤&、&关羽千里单骑护嫂&、&诸葛孔明鞠躬尽瘁，病死军中&&&无不为&感恩图报&。可以说，知恩图报是中华民族的传统美德。如此佳话何止千万？
（二）谈谈&感恩节&
1620年，一些来自欧洲饱受宗教迫害的清教徒，乘坐&五月花&号船去北美新大陆寻求宗教自由。他们在海上颠簸折腾了两个月后，终于在酷寒的十一月里，在现在的美国马萨诸塞州的普里茅斯登陆。
在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病。活下来的人们生活十分艰难，他们在第一个春季，在印第安人的帮助下开始播种。为了生存，整个夏天他们都在祈祷上帝保佑并热切地盼望着丰收的到来，因为他们深知秋天的收获决定了他们的生死存亡。
后来，庄稼终于获得了丰收。大家决定要选每年11月的第四个星期四，是美国的感恩节。历史上，美国人民为了自己能在饥寒交迫中幸存下来，感谢上帝和印第安人的帮助，庆祝收获、合家欢聚。这就是美国感恩节的由来。
感恩节是美利坚一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。
1、什么是感恩？
&感恩&一词，牛津字典的定义是：&乐于把得到好处后的感激之情呈现出来，且回馈他人。&
感恩：简单说就是对别人所给的帮助表示感激。
2、为什么要感恩？
为了报答别人所给的帮助，为了让中华民族的传统美德永远流传，为了人们生活更美好。
3、怎样感恩？
时刻怀着感恩的心，用我们的言行去进行。
二、探究现象，分析原因，领悟道理。（20〞）
阅读下面几则材料，并从材料出发，发表你的看法，领悟道理。
一位年轻的姑娘因为生活的不幸，跳河自杀，结果被一位撑船的老人救了起来。
老人说：&我出一千元买你的双手可以吗？&姑娘拒绝了。
老人又说：&我出一万元买你的双脚，可以吗？&姑娘没有答应。
老人又说：&我出十万元买你的双眼可以吗？姑娘依然不同意。&
老人这时叹息说：&你看，你是多么富有，你有手、有胸、有眼睛、有鼻子，为什么要寻死呢？&
姑娘有所醒悟，她感谢了老人，重新回到属于自己的生活里。
1、姑娘为什么要跳河自杀？【生活的不幸】
2、为什么不愿意出卖自己的器官？
【受之父母，问心有愧，并无死心，萌发生意。】
3、&姑娘有所醒悟&，&醒悟&到什么？【生命可贵，心生感恩。】
4、这件事情告诉我们什么道理？
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，你将会发现自己是多么快乐。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
上世纪90年代初，某地开展了&温暖大家庭冬令营&活动，区政府各部门、街道居委会、以及社会各界人士向全区43名孤儿伸出援手，免去他们的学杂费、医药费，几笔补助金、捐款和日用品也陆续进到了他们家中。昔日的孤儿如今长大了，他们或事业有成、或结婚生子，可他们似乎忘记了让他们顺利完成学业的恩人。43个孤儿中，只有2个人去探望过曾经与之结对帮助的热心人。那位工作人员说，他曾在马路上遇到过一个当年结对的孤儿，但对方故意绕道躲开了。或许他们是怕难为情，怕被人知道曾经接受帮助&不光彩&的过去，但从那孩子的眼神里，我根本看不到一丝愧意，相反，他是满不在乎地冷漠地离开了。&
1、孤儿们为什么似乎忘记了让他们顺利完成学业的恩人？
【有些人总以为上苍欠他的，父母的呵护、师长的关爱、朋友的真情似乎是理所当然的。他们视恩情如草芥，背信弃义却毫无愧疚之意，感恩之心早已荡然无存。】
2、这件事情告诉我们什么道理？
感恩是为人的基本准则，拥有感恩之心才能不断荡涤灵魂；同时感恩之心又有如玫瑰，需要细心栽培与呵护。
有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给谁。最后，他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说：&我要把父王的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。&二儿子说：&我要把父王的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您支撑他们。&三儿子：&我只想把您当做一位平凡的父亲，永远放在我心里。&最后，国王把王位传给了第三个儿子。为何国王把王位传给第三个儿子？&&感恩需要真诚，它应该来自心灵的深处。
材料4：老师做了一次如何感恩父母的调查。一个同学马上说：&等我长大的时候，我要送一套很大很大的别墅给他们。&其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。另一个同学接着说：&我要请爸爸妈妈出去旅游，南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！&其他的同学传出不小的赞叹声。只有一个女孩怯怯地说：&我要给妈妈洗头，让&&让她的长发飘逸起来&&&空气在这一刻凝固了，教室里静得能听见心跳声。&为什么？&老师不解地问。&在一次车祸中，妈妈的双手致残了，只有我给她洗头&&对妈妈来说，洗头是种幸福！&教室里爆发出雷鸣般的掌声。小女孩为何获得&雷鸣般的掌声&？
&&感恩需要细心呵护，它应该来自平凡的生活。
《江南时报》报道，载誉归来的奥运会冠军顾俊回到家乡无锡，得知父亲顾德元所在的无锡第四纺织机械厂正遇到贷款难题，便毫不犹豫地拿出自己的16枚金牌，给父亲拿去作为贷款抵押。如今，这家企业蒸蒸日上。当职工们共拿出20万元奖励她时，顾俊却说：&我为家乡人民做些事情是应该的&&没有家乡的哺育，就没有我的今天。&奥运会冠军顾俊的感人之处何在？
&&感恩需要提升境界,它应该来自博大的胸怀
三、联系现实，落实行动。（10〞）
（一）秋天了，成熟的果实却低下了头。它不是孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？不是风，我怕早已霉烂了；不是雨，我怕早已干瘪了；不是光，我怕早已苍白了；不是热，我怕早已憔悴了&&既然成熟的果实就知道感恩风的吹拂，感恩雨的滋润，感恩光的照射，感恩热的考验&&那么，我们这些不断成长的学生呢？你该感恩谁呢？感恩什么呢？
（联系自己说说）●父母的呵护、哺育；●老师的指导、教诲；●朋友的关心、提醒；●自然的恩赐、赋予；●失败的鞭策、启迪；●&&自然界五彩缤纷的美，给人身心的享受，值得我们感恩；
朋友推心置腹的提醒，让自己精神上永远清醒，需要我们感恩；
父母无微不至的呵护，在给自己物质上坚实的支撑的同时，还给我们精神上无尽的安抚，我们必须从内心深处去感恩&&
天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界（二）请具体地描述感恩必须做到的是什么？
●父母生病时&&送水拿药●朋友苦恼时&&沟通安慰
●环境污染时&&关注整治
●身处逆境时&&坦然进取（三）感恩应该远离冷漠，拒绝自私&&对父母辛苦的无动于衷
对老师付出的漠然置之
对花草受伤的冷眼相待
对别人危难的缺乏同情
对民族忧患的缺乏关注&&四、小结：（2〞）
&感恩&不一定要感谢大恩大德，&感恩&可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。那么，请你用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。
五、出示作文题目（3〞）【发放材料】
有一篇文章叫《一个人一生要做的99件事》其中有这样一些内容：
重回童年居住的地方；珍藏一件凝聚情感的物品；倾听大自然的声音；拜访你的恩师；大声说出你的爱；每3至5天写一个小自传；亲自播种、收割一次；找到真正的友谊；追寻你生命中的导师；体验另一种生活&&在乡间居往数日；享受田园风光；为自己种一棵树&&让生命在树中延续；利用21天时间改掉一个不好的习惯；到施工工地等地与普通劳动者生活一天；观察众生百态，品味生命乐趣；常回家看看父母；为往事于杯&&参加一次同学聚会；为父母按摩、擦身；独自在远离人烟的旷野露宿；倾听婴儿的第一声啼哭；将心中的感激之情表达出来；给亲人或朋友送件体贴的礼物；接受并珍惜生活赐予你的一切：制怒，并向自己所伤害过的人致歉；重整人生的行囊&&清扫生命，掌握取舍的艺术；看一次日出日落的壮丽景观；衷心赞美你的朋友和家人；把你所能想到的一件浪漫的本变为现实；保持怡人的微笑&&不让烦恼光临你的世界；想象生命的最后一刻&&感悟生死；到每年的岁未，检视自己一年来的行为等&&
现在，请你这择其中一件，用&感恩生命&的主题和情感贯穿，进行一次精巧的构思，并结构成文。写一篇600字左右的文章,题目自拟，文体自选。
【写作提示】
题目涵盖的范围很广，这就要求作者打开思路，拓宽选材空间，同时又要注意注入真情实感，避免流于空泛。可选择余地很大。每一种行为都会让你有所触动。你选择其一，把最真切的感受表达出来。在表达时注意体现你的健康的生命情感。
注意：1、立意自定；2、文体自选；（3）题目自拟；（4）不少于700字。
审题点拔：1、感恩不一定要感谢大恩大德，&感恩&可以是一种善于发现美并欣赏美的道德情操；2、忘恩原是天性，它像随地生长的杂草，感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润。第5篇 “感动”话题作文写作指导500字
面对着优美的自然景观，你感动过吗？面对着精美的艺术品，你感动过吗？面对着崇高的精神和伟大人格，你感动过吗？面对着真挚的亲情、友情和浓浓的乡情，你感动过吗？面对这古今诗人的名篇大作，沉浸其中，你感动过吗？请以&感动&为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目②文体不限③800字左右
【写作指导】
人自生下来，情感、情绪就受到客观坏境的影响，受到偶发事件的牵动，&感动&就是人的感情受到冲击时的一种反应。
考生要想写好这篇文章，就需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。此外在充分领会&感动&的内涵基础上，还要从全新的角度，选择一个新视角，去抒写真情。生活中处处涌动着令人感动的事情，只有善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。
内容上，我们即可以写伟人的壮举，也可以写凡人小事；还可以写造化奇观，鬼斧神工。但切记，所写的这些都必须是令你感动的，能与读者用心交流的。要让读者感动，让生活感动，让世界感动。
写法上，既可以抒情，也可以议论。但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者望而生厌。无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人。
总之，只要文章内容能恰当地围绕话题，阐发&感动&的深层内涵，表现积极的价值取向，就都符合要求。第6篇 作文“感恩师友”主题写作指导500字
有一首古老的歌这样唱道：我衷心地谢谢你，一番关怀和情意，如果没有你给我爱的滋润，我的生命将会失去意义；我衷心地谢谢你，让我忘却烦恼和忧郁，如果没有你给我鼓励和勇气，我的生命将会失去意义；我的平凡岁月里，有了一个你，显得充满活力&&这首歌之所以能持久流传而不衰，固然有邓丽君甜美音色的作用，但真正让人难以释怀，引起心灵共鸣的则是歌词本身弥漫的那种深深的感谢之意，纯纯的感恩之情。人的一生中，需要感谢的人也许很多，但值得一直记挂这种谢意的人除了父母、胞亲就应该是老师和朋友了，因为他们是真爱我们的人。
感恩师友，理应成为我们流注笔端的真情。拥有感恩的心态，确定昂扬的立意，精选个性的材料，表达真挚的谢意，是写好这类文章的关键。
一、感恩的心态
大自然给人们带来了福祉，人们知道感激它；世间万物给人们带来了方便，人们懂得感激它们；对于真爱我们的老师和朋友，我们当然要感激他们。花有开有落，草有枯有荣，变幻的世界中不变的则是师友对我们的挚爱，不变的也更应是我们对师友真挚的谢意。古人云：&有至情之人，方有至情之文。&感恩师友，用手中的笔表达出真挚的谢意，首先我们就要有一颗感恩的心，有一种感恩的心态。
韩愈在《师说》中说：&人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。&尊师重教是中华民族的优良传统。人们也常说：&一个人没有朋友，就像生活里没有阳光。&的确，在艰难的求学旅途中，我们身边总有师友相伴，用心感悟世界，用情倾诉生命，用知识丰富自我，用勤奋改变命运：当我们取得成功而骄矜得意时，当我们惨遭失败而沮丧痛苦时，是师友用心与心的交流，情与情的诉说，沟通对话，点破迷津，指明方向，用挚爱与真诚慰藉无助的灵魂，拥抱孤独的心。师友一直是温暖的代名词。平素一想到师友，我们总会情不自禁地从心底泛起一种暖融融的感觉，感恩师友，徜徉在和煦的春风里，沐浴在温暖的艳阳中，陶冶情操，润养心智，抚慰生命里的苦涩，曝晒内心的往事。难忘师友的指引，带我们走过人生的柳暗花明；难忘师友的热情，帮我们跨过人生的困难重重；难忘师友的患难与共，那一直是我们能力的磨练提升；难忘师友的支持，那一直是我们前行的精神保证。世间不乏美丽，而只有充满美的心灵才能发现，有了一颗感恩师友的心，笔下自然会流淌出真挚的情意。
二、昂扬的立意
古人说，意犹帅也。写文章不难，命题为难，题高则文章高，题矮则文章矮，不可不慎也。这里所说的&题&不只是题目，更是文章的立意问题。我们历来重视文以载道，文章以意为先，意是文章的统帅和灵魂，是历来传统作文教学的精华。实际上一篇作文的好坏、成败，从某种意义上讲，其立意是关键之关键。比如高考作文题&尝试&，有的考生则写尝试赌博，尝试抽烟，尝试做小偷，甚至尝试偷吃禁果，这样的定位显然是失败的，因为高考是挑选人才，而人才必须又红又专。那么怎么样的立意定位是好的呢？还是北师大中文系教授毛志成说得好，他说&中国式&文学风格，可以分析出这样的光谱，其中&作品立意和人物性格趋善&，这&善&便应是作文立意定位的标准。
&同一个墨痕，你心里有善，它可能是花；你心里有恶，它就可能是鬼。&这说明立意往往是作者心理的折射。凡写一篇文章，总有一定的目的，这目的体现为鲜明的针对性，我们之所以如此立意，是因为现实生活中的某些事实、现象触发了我们内心的情感。现实生活中的事实、现象并不一定都能体现时代性，但体现时代性、昂扬向上的文章才是有价值的文章。一个人长期以积极的心态去感悟生活，他得到的将是积极的结果；以消极的心态去考虑问题，将使自己意志消沉。陆游的《咏梅》表现的是失意的封建士大夫不同流合污的孤芳自赏，毛泽东的《咏梅》表现的是伟大领袖宽阔的情怀。为&我&者心中只有&我&，于是心地狭窄，目光短浅，常常会牢骚满腹。为&人&者，心怀他人，于是境界开阔，天宽地广，常常会有暖人的情怀。鲁迅先生&在《药》的瑜儿的坟上平添了一个花环，在《明天》里也不叙单四嫂子竟没有做到梦见儿子的梦，因为那时的主将是不主张消极的&。其实何止是主将，鲁迅自己也力图用积极昂扬的立意唤起民众。中学生在年龄上正处于反抗意识强烈的阶段，最容易从消极的方面感受生活。但在作文的立意上，我们应提倡积极昂扬的人生观，感恩师友，本就是昂扬立意的暗示和引导。但同是积极的立意，从&小我&出发和从&大我&出发也有天壤之别。比如同是感恩师友，一个写帮助自己解决一个数学难题，一个写帮助自己树立了正确的人生观，立意的境界就明显不同。同样是《最后一课》，如果你只表现师生之间的难舍难分的情谊，那么与都德的《最后一课》就不能同日而语了。高尔基说：&主题是从作者的经验中产生的，由生活暗示给他的一种思想。&这正说明我们的立意往往是对生活的感受或思考。感恩师友，仅在立意上就可以一决高下了。歌曲《绿叶对根的情意》《长大后我就成了你》在感恩师友的立意境界上明显高于一般的感怀文章。
三、个性的选材
有这样一个故事，有一回拿破仑过阿尔卑斯山时说：&我比阿尔卑斯山还高！&拿破仑是帅，他的昂扬的立意溢于言表。人们之所以认为他这句话英明，是因为他后面跟着许多兵，而这些兵就是材料。鲁迅说：&倘若没有兵，那只有被山那边的敌人捉住或者赶回，他的举动、言语，都离了英雄的界限，要归入疯子一类了。&其实，只有兵还不行，必须是好兵，是拿破仑指挥得动的兵，是能给统帅带来胜利、光荣的兵。回到写作的话题上，就是说，选择材料一定要选个性材料。这包括两点重要的意思，一是个性的，是自己对事物的独特的看法，是其他人说不出或没有说出过的，即使别人也说的是这个意思，但你仍有明显的不同。二是&选&，就是你表达的看法是筛选之后的，有一定的见解、一定的价值，要达到或超过现在你所达到的水平。《红楼梦》第四十二回写惜春奉贾母之命画大观园，大观园里有楼台亭阁、假山池沼、花草虫鱼，建筑精美，人物众多，这幅画该怎样画？画什么呢？宝钗认为，照实画&是讨不了好的&，应&看纸的地步远近，该多该少，分主分宾，该添的添，该减的减，该露的露&。也就是说要对画画的对象下一番选择的功夫。还有以&野渡无人舟自横&为题作画，筛选掉一般人理解的&无人&是&什么人也没有&，而将&无人&理解为&没有前来渡船的人&，这就有了选材的与众不同。
写作如画画，要显示出自己的个性选材，或像宝钗那样，通过筛选思考，选择最有深度的材料，选择最富有表现力的材料；或像对&无人&的理解，从一个全新的角度切入，写出独具特色的新颖的见解。
感恩师友这类文章也只有在选材上突显个性才能高人一筹。鲁迅先生在谈到选材时用了三个&最&：&选择那些生活中给你印象最深，最打动你，而又最有意义的题材来写。&比如，同是感恩师友，同是名家对师友表达感恩之情，鲁迅写的是自己的老师《藤野先生》，贾平凹写的是几岁的孩童，郭沫若写的是自己的&一字师&。本来老师是用来&传道授业解惑&的。传道，道有高低；授业，业有区分；解惑，惑有大小。但只要是让自己由不会到会的，身份无论贵贱，年龄无论长幼，都可以师之，都可以选之，&三人行，则必有我师。&关键是显出自己的个性。
感恩师友，一定是要感谢优师良友吗？非也。一位奥运会游泳冠军获胜后曾感言：我感激所有帮助过我的人，甚至我的对手、我的敌人。正如有首诗中所说的：
感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识
感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立
感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力
感激斥责你的人，因为他助长了你的智慧
所以从某种意义上讲，以上四种人也可以是自己的师友，甚至可以扩展为有形的师友和无形的师友，一本好书，一部好电影，都让我们受益无穷，感激永久。从这个角度选材，也许会比选生活中真实的师友更能出彩，更有创作的空间，更能突显创作的张力。
总之，善于选择，巧于选择，才能张扬个性，才能独领风骚。
四、真挚的谢意
&感人心者，莫先乎情。&不同的人由于经历、学识、年龄的不同，对同一事物有不同的情感，以情动人是古往今来优秀的写作传统。曹雪芹谈到《红楼梦》时说：&满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？&这里的&辛酸泪&、&作者痴&都是真情实感。李密的《陈情表》、韩愈的《祭十二郎文》所表达的情打动了千百年来读它们的人，甚至有人认为&读《陈情表》而不哭者，其人必不孝。读《祭十二郎文》而不哭者，其人必不友&。就连根本算不上作家的项羽、刘邦的《垓下歌》《大风歌》，由于真切地表现了在特定环境下的真实情感而得以千古流传。相反，乾隆皇帝一生写诗二万余首，由于缺乏真情实感，一句也没能在民间流传下来。
感恩师友，本身就要表达真情实感，所以更要在&情&字上作足文章，透足真挚。而做到这一点，要注意以下几个方面：一是要符合生活的真实。托尔斯泰写《复活》，最先是这样写喀秋莎的结局：聂赫留朵夫的忏悔，使喀秋莎深为感动，与聂结了婚，并双双移居国外，建立了幸福美满的家庭。后来认为这样不符合生活的真实，最后将结尾改为：在流放西伯利亚的过程中，喀秋莎在思想上、道德上都逐渐成熟起来，断然拒绝了聂的求婚，而与政治犯西蒙松相爱。这一改不仅更符合生活的真实，而且使主题更为深刻、鲜明。而写一位老师，为了突出其优秀若写他爱学生竟然到了不顾自己孩子的死活，就显然失去了生活的真实，感人就更无从谈起。因为很难想象一个不爱自己孩子的老师会爱别人的孩子、自己的学生。二是细微处现真情。要善于撷取生活中的细节和场面来表现真挚的情感。善于从日常生活中选取那些感受最深的细节和场面，表现人物的风貌，寄托内心的感情。如《项脊轩志》写作者怀念母亲，写了两件极其平常的琐事：一是母亲当年曾经来过轩中，二是大姐在老妪怀中呱呱而泣，母亲闻声赶来问饥问寒的情景。&娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？&老妪叙述母亲之事，寥寥数语，老妪的神情、母亲的慈爱无不尽现纸上。其中对祖母的回忆尤其感人。作者只是选取祖母爱怜的言辞、离去时的喃喃自语、以手阖扉以及持象笏至的细小不经意的动作等，但祖母对孙儿的关心、疼爱和期待，惟妙惟肖地表现了出来，无不真切感人。这样根据自己的经历和感情用典型的细节和场面将平淡生活的生活琐事表现得具有很强的艺术感染力。感恩师友当然可以在这些小方面作大文章。第7篇 以“感恩”为话题的作文指导500字
&感恩&不一定要感谢大恩大德，&感恩&可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗&感恩的心&。人生在世，不如意事十有八九。如果我们囿于这种&不如意&之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。忘恩原是天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。
附作文原文：
阅读下面材料，根据要求作文。
那是在洛杉矶郊县一所旅馆的早晨，我正在大堂的餐厅里就餐，发现自己的右前方有3个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。当问他们在做什么时，老大回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑。我愣了一阵后追问道：&写给谁的?&&给妈妈！&我心中的疑团一个未解一个又生。&为什么?&我又问道。&我们每天都写，这是我们每日必做的功课。&孩子回答。哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸。老大在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容，却是诸如&路边的野花开得真漂亮&、&昨天吃的比萨饼很香&、&昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事&之类的简单句。我心头一震。原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的&点&滴。他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。
请就&感恩&为话题写一篇文章。
注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。第8篇 “传统与感恩”话题作文指导500字
【命题原创】阅读下面的材料，然后按要求作文。
中国日报网环球在线消息：日《新快报》报道，近日，&疯狂英语&创始人李阳在其博客里贴了一张&包头市某中学学生3000人，下跪给老师们磕头&的照片。李阳称，&下跪的照片是真的，我已经习以为常了，学生下跪是对老师的尊重，过几天我还要去成都讲课，相信可以让成都最好的中学的全体学生下跪&。
一张集体下跪的图片经网络传播后，迅速引起轩然大波。引发了&传统还是奴性&的大讨论。
请从以上材料中提取信息，写一篇文章。
注意：①立意自定②文体自选③不少800字④不准抄袭、套作。
【命题意图】
1．关注社会热点。高考作文是时代的风向标，要求考生能够关心家人，关心家事，了解国家大事，关注百姓话题，瞩目世界风云，真正做到&家事、国事、天下事，事事关心&。本试题的设计，也正是基于对高考热点的预测。近几年的高考作文试题表明，关注成长，关注道德，关注传统，这些都进入了高考作文命题的范畴。例如感动中国的人物丛飞捐助事件，就成为2007年全国卷的高考作文试题。
2．引发人生思辨。对这些事，不光要了解，也就是说不能只停留在观察和体验阶段，还要积累、思考，对生活中的人和事，要学会用辨证的观点去分析，有意识的培养辨证思维能力。材料中的事件，之所以引起了社会的广泛关注，原因也在于这是传统与现代意识的碰撞，那就是继承传统要不要走&下跪&这样的形式？&下跪&是不是极端？更可以联想到这样的下跪是否意味着&奴性&？到底是感恩还是奴性？等等。
【思路指导】选取的这则材料，应该是一种新材料作文的典型形式，考生可以根据多角度思维的方法进行写作。
首先是审清题意，就是要理解材料的内涵和外延，材料中的李阳鼓动学生给教师下跪谢师，其目的也是为了教育学生感恩，李阳说：&我们的父母很爱我们，可我们却总做一些让他们伤心的事情，我们应该怀着无比的感恩心情去感谢生我们养我们的父母。&又说：&现在教师节马上就到了，我们应该感谢恩师，让我们给自己的老师磕个头，表示我们的感恩之心。&那么在这个题意的基础上，就是对材料进行辨证的分析，下跪也是感恩的一种形式，下跪是否代表奴性？我们应该用怎样的形式感恩？
其次是立意。仁者见仁，智者见智之中，不外乎两种情形，一是下跪事件是传统奴性思想的体现，古今中外已经成为一种奴化、屈从、自弃的象征。鼓励这种下跪实在是一种道德的倒退。二是，感恩的形式可以多种多样，下跪感恩也不过是感恩的一种，只要是出自于内心的感恩，用下跪也无可非议。
第三是选择材料。这个主题可以从传统和现代的思想碰撞上构思，古今中外对于传统的扬弃给我们很多启示。那么现实生活中也有许多类似的感恩形式。反面的材料也有很多，在我们的社会生活中，正是许多没有感恩之心的人越来越多，才体现出这种感恩之心的必要性。
放眼社会生活，体验社会生活的真谛，塑造学生完美人格，是本次作文的主要导向。因此，在行文中应该避免这样几种倾向：
1.走向极端对本次事件的评价走向另外一种极端，那就是完全否定传统，用现代的完全功利色彩代替感恩之心。
2.现象罗列现实生活中的事例很多，写议论性文章的时候，过多地罗列事件，而缺少理性的分析和阐述。
3.夸张失当过于夸大后果的严重或者过于赞成，都是不客观的分析，而应当冷静思辨。
【构思举例】
1.激辩式材料中的李阳先生让学生集体下跪感谢老师事件，可以说仁者见仁，智者见智，那么站在不同的角度就会有不同的理解。第一，可以根据这则材料写一篇驳论文，有破有立。第二，可以写成一篇赞成的文章，阐明感恩的重要意义。第三，直接以辩论会的形式写作。
2.延展式采用联想和想象，类比生活中的相关事件，这样的形式可以写成记叙文，抒情散文，哲理散文等。第9篇 以感恩为话题的作文指导500字
&感恩&这个话题的写作维度有两个，其一可以是具体的某个人，如父母、老师、朋友甚至不相识的陌生人，只要有值得你感恩的一面；其二也可以是抽象的物，如美丽的大自然，和平安定的社会，人生旅途中所遭遇的挫折、失败甚至磨难等等。古人云&滴水之恩，当涌泉相报&，如果你是个关注现实、善于思考的人，你就会发现值得你感恩的对象有很多。当然，感恩需要选准角度，我们应选择自己最熟悉、最有话可写的角度着笔。感恩更应出自真心，态度要虔诚，懂得感恩是胸怀宽广、人格高尚的体现。所以写好这个题目除了要有善于联系典型事例和社会现实的敏感，较好的语言表达能力外，还应有较高的思想认识水平。
想起霍金，眼前就浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。世人推崇霍金，不仅仅因为他是智慧的英雄，更因为他还是一位人生的斗士。
有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅里生活了三十余年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：&霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？&
这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片肃穆。
霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：
我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心&&
心灵的震颤之后，掌声雷动。人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。
请以&感恩&为话题写一篇不少于800字的文章。立意自定。文体自选。题目自拟。第10篇 话题作文“故乡”的写作指导及例文1000字
话题作文：话题作文&故乡&的写作指导及例文
话题作文&故乡&的写作指导及例文
重庆市万州高级中学谭术良
根据以下材料作文：
露从今夜白，月是故乡明。&&杜甫
故乡的云，故乡的雨，故乡的路，故乡的情，总有让你魂牵梦绕的话题。
故乡是生我养我的地方，故乡更是我的精神家园灵魂栖居所。
面对故乡，无论是景是事是人，你总有很多记忆吧。请你写写你故乡的景物风情、人物故事。题目自拟，立意自定，800字左右，注意字词运用，注意标点的正确使用。
［写作指导］正如材料所说，故乡是我们每个人最熟悉的地方。因此写作时，我们不会感到缺乏素材，关键是我们怎样选择素材，怎样去占有和运用有关故乡的所见所闻的素材。根据要求，&写写你故乡的景物风情、人物故事&，要以记叙为主，同时要用议论升华你的观点。
学生优秀作文示例：
神秘故乡［滕薇薇］
伴着长长的车鸣，汽车钻进了一片浓雾。
故乡的晨曦躲在一片远山中，从密密的山路一直飘到了沉睡的荒地上。它唤起了石桥上的尘埃，它驱散了一夜的静谧，它的云雾弥漫在隐约的纱衣下，绽放出了羞涩的微笑。
在这片微笑下，我看不到闪烁的霓虹灯，听不到车水马龙的喧哗。这里是那么清宁、清静与恬静。井台咯吱咯吱地呻吟，牛羊脖子上的铃铛叮当作响，田野沟壑梯梯坎坎纵横交错，如家乡老人饱经风霜的脸。
土豆、红薯和自家腌制的咸萝卜处处飘香。铁环中偶尔溅起的泥土扑在农家小孩灿烂的笑脸上，这一切是那么和谐。既柔弱但又坚硬得容不下丝毫的破坏。
石阶的尽头延伸到树林的深处。这是一条多么幽深的石阶，上面或许沾染了少许青苔，但抹灭不了家乡人走过的无数亲切的脚印，无数艰辛的汗水。
涓涓的流水似乎永不干涸。细流冲刷着河底坚硬的河石，但河石仿佛蕴育大山的雄伟沉默，永远地沉思在细流的撞击中，年复一年。
林中的那棵黄桷树从我的记忆中浮现出来，还是一样的挺拔，不一样的是多了道道历史的沟纹，多了少许时间的沧桑。儿时的我总想爬上它的树顶，但惧怕大众的责骂。现在我已经放弃了这种想法。我想，让它成为我心中对故乡敬仰的化身吧!
故乡普通得如同饮食中的小白菜，它既没有桃花满山的艳丽，也没有远飘万里的果香。但它在我的心中却有说不出的神秘，为什么井中的水总是那么甘甜？为什么那位哑巴老奶奶绣的花衣总是那么漂亮？为什么这里的小米饭总是那样香甜？为什么故乡人总是那么纯朴与亲切？
我不明白大山下孕育着怎样坚挺的脊梁，俚我明白地底下涌动着无比热情的土壤。我不明白天空下隐藏着多么善良的愿望，但我明白溪流中流淌着永不言败的精神!
无数次地站在那离别的树下，汽车疾驶而过的声音时时萦绕在耳旁，但浓浓的张音已掩埋了这聒噪的繁华。这种神秘的感觉笼罩着我，说不清也道不明。第11篇 “速度”话题作文导写500字
【作文材料】
每周六上午，海尔中高级经理人都要进行互动式培训。在一次培训中，面对70多位中高层经理，海尔集团的CEO(首席执行官)张瑞敏提出互动培训的主题是&推进流程再造&，并首先出了一个很像&急转弯&的问题：&你们说，如何让石头在水上飘起来？&
首先提出了一个很像&急转弯&的问题：&你们说，如何让石头在水上飘起来？&
&把石头掏空！&有人喊，张瑞敏摇摇头。
&把石头放在木板上！&又有人答道。张瑞敏又摇摇头说：&没有木板！&
&做一块假石头！&大家哄堂大笑。张瑞敏还是摇摇头说：&石头是真的。&
此时，海尔集团见习副总裁喻子达顿悟道：&是速度！&
&正确！&张瑞敏面带笑容斩钉截铁地说，&《孙子兵法》上有这样一句话：&激水之疾，至于漂石者，势也&。大家可能都记得，儿时在河边用石头打水漂，石头之所以能在水面上连续跳跃而不沉下去，就是因为我们给了它足够的速度。同样，在信息化时代，速度决定着企业的成败，海尔流程再造就要以更快的响应市场速度来满足全球用户的需求。&
读罢这则材料，请以&速度&为话题，深入思考，写一篇不少于600字的作文，自拟题目，文体不限。
【写作导引】
材料本身向我们传达了一种生存与发展理念，即&速度制胜&，在写作时无论如何叙说或阐发，一般都应建立在这一基点之上。言之有点，立意为先，具体立意取向主要有两种选择&&
一是&一是一，二是二，说一不二说二不一&，即感点集中，主要从一个方面展开即可，专攻一点不及其余。这里选择的感点一般应围绕速度的正面意义来谈相应经历、故事及其认识，其他尽可避而不谈，以求笔力集约。
另一选择是&一分为二，合二为一&，即辩证、系统地分析问题，既肯定追求速度的必要性、重要性，又指出片面追求速度的危害，由此提醒人们科学、理性地认识和践行&速度制胜&的理念。
无论如何立意、作何文体，都应同时做到&&
言之有物。从选材角度来讲，要联系实际，以典型素材为支撑，或典型情境、经典事例、名言警句，或个人所见所闻之实例，而不是絮絮叨叨、粗泛笼统地谈对&速度&的理解，让人感觉言而无味。
言之有理。不论引介何种类型素材，都不能简单转引或复述、&只叙不议&或&引而不析&，必须有自己的分析，说理不可空而不实、泛而不深，而要切中要害点到为止。
言之有序。从结构角度看，要根据自身立意取向把握文章的具体架构。详略安排上，如取前一立意，&集中优势兵力&之下，相应事例、印证可稍加详细铺展。而在后一立意取向中，因为要从两点结合分析，一般宜&先分后合&，&兵分两路&后再&合兵一处&，相应事例、印证的处理最好简洁一些。因为应考作文，字数相对限定，一篇文章呈现两个感点，&分兵&之下，如果笔力不够精当、匀称，难免会因&兵力分散&而导致整体不够深刻、浮光掠影或者两点之间失衡，造成&面面俱到反不到&的结果。（通过相应事例同时把两点交融在一起叙谈也未尝不可，但一时间要找到能同时有力印证两点的相关实例较难，叙写起来也不太好把握。）
【文题延伸】
效率、竞争、快与慢、快与好的关系&&第12篇 命题作文怎么写500字
命题作文也就是全命题作文，它的标志是有一个完整的题目，学生必须以这个题目为作文的标题，一个字都不能改动。命题型作文可以由三个部分组成：一是题目；二是提示语，为考生打开写做思路做导引；三是要求，做字数和内容上的规定。那么怎样写好命题作文呢？
首先，一个题目拿到手，我们需要明确它的体裁和人称。是记叙文？议论文？应用文？第一人称？第三人称？
如果是记叙文，在题目中经常出现&记&&&、&&&的事&、&&&的人&等。如《记我的老师》、《一件有趣的事》。如果是说明文，题目中经常会出现&介绍&&&、&&&的自白&、&&&的话&等。如《介绍我的书包》、《小风车的话》。
其次要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿？找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。哪些地方详写，哪些地方略写？
目前，在小学阶段的命题作文主要是记叙文，其中又以写人类记叙文和记事类记叙文为主。
如果是以写人为主的记叙文，就要把这个人最独特的、最与众不同的地方写出来，使其成为一个独特的人。一般来说，我们要描写一个人，要调动各种的描写手段，这些手段是要综合运用的，我们最常用的主要有四大类，就是神态描写、语言描写、行动描写、心理描写。
如果是以记事为主的记叙文，就要把时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果写清楚。并且要安排文章的详略，重点地方要不惜笔墨，详细叙述。第13篇 以“公平”为话题的写作指导500字
【文题设计】
阅读下面的材料。根据要求作文：
一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：&你我同是石头。来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜、万人供奉？&佛像略一沉思后微笑说：&贤事，世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同！来自同一座山，但在你出山之前，师傅只是嚓嚓几下子，把你劈得方方正正送出山。在你走后的3年中，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断。我才成了今天的样子。既然出山前我们的历练不同．今天的际遇又有什么不公平的呢？&
俗话说：上帝时人是公平的，它多给你一分美貌．就会少给你一分智慧；它多给你一分智慧，就会让你多经历磨难；它多给你一分财富，就可能让你享受不到真正的幸福与快乐&&
的确，在我们的学习生活中，有许多事，公平与不公平，就看你从什么角度看问题。
请以&公平&为话题写一篇文章。
【写作指导】
可虚构一则故事，说明公平并不容易做到。
可从古今史实出发写一篇议论文，表达上帝公平待人的观点。．
可将公平拟人化，通过它一次断案的经历表达世间存在的不公平现象。
可虚拟一则寓言故事，通过农人与上帝关于&公平&的对话表达&一分辛苦一分收获&的道理。第14篇 从小处着笔处理话题作文500字
作为一位高中的语文老师，如何教学生写好话题作文一直是让人觉得头痛的问题。由于知识面等原因，学生的作文极容易落入假而空的&圈套&。我们的作文训练就应该有意识的去避免这种情况的出现。笔者认为处理话题作文很大的一个方面还在于从小处着笔，以小见大。我想以《勇气》为例来进行说明。
一艘军舰上，一名德国军官和一名英国军官在谈论勇气。&我让你看看什么是勇气。&德国军官说着，叫来一名德国士兵，命令他爬上100米高的桅杆，在上面敬一个礼再跳下来。这名德国士兵很快照办了。看着得意洋洋的德国军官，英国军官笑着说：&我让你看看我们英国皇家海军的勇气。&他命令一名英国士兵爬上一根300米高的桅杆，在上面敬三个礼然后跳下来。这个英国士兵一听，马上叫嚷道：&先生，你肯定疯了，我怎么能做这种事情呢？&&这才叫做真正的勇气。&英国军官对德国军官说道。
敢从100米高的桅杆跳下来是一种勇气，敢于说出自己的意见也是一种勇气，你对勇气有什么看法呢？请以&勇气&为话题写一篇作文。
虽然话题作文的审题的限制已经放宽，但不代表我们不用审题。审题也是写好话题作文的非常关键的一环。拿到&勇气&这个话题，我们也必须先审题。审什么呢？审的是提示性语句和话题本身。话题作文前一般会给出一段材料和一段提示性的语句。材料在话题作文中可用可不用，而提示性语句却不容我们忽略。如2003年高考全国卷作文题：
&宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：&不修好，一定会有人来偷窃。&邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就&感情亲疏和对事物的认知&这个话题写一篇文章。
从这段提示性的语句我们可以知道作文的要求是写感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅之间的关系，必须辨证的看待二者之间的联系，仅仅写其中的某一个方面就属于离题。&勇气&这一话题给出的提示性语句给了我们写作两种提示：面对困难的勇气和勇于说&不&。我们的脑海中马上会浮现出几则事例。比如&军神&刘伯承的故事。抗战年代，刘伯承被打坏了一只&左眼&。他来到一家德国医生开的诊所。这位德国医生蔑视胆小的人，刚刚赶走一位害怕做手术的病人。而当他面对刘伯承，听到刘伯承拒绝使用麻药的要求，他却汗如雨下。当刘伯承坦诚而平静的说出医生割的刀数为72刀时，这位自尊心极强的医生情不自禁的喊出了&军神&。没有麻药做眼部手术，刘伯承身上表现出了一个军人大无畏的&勇气&。也许我们还能联想到日本着名指挥家小黑泽尔的故事。小黑泽尔参加了一次大型指挥大赛。台下坐满了当时音乐界的权威，他镇定自若。当他指挥演奏时，他意识到曲谱上有一个小小的错误，他提出了自己的质疑却遭到了呵斥。再一次的演奏证实自己的判断是正确的时候，他义正词严的说：&我拒绝演奏一首有瑕疵的乐曲。&台下给予了小黑泽尔长久而热烈的掌声。原来错误只不过是评委们故意设置的一个小小的障碍。小黑泽尔用自己&勇敢&的行为证明了说&不&的价值。
其次是理解话题本身。我们应该明确&勇气&是可大可小的。大到为国家民族的解放事业视死如归，大到面对凶残的歹徒大义凛然。然而婴孩离开妈妈的双手，艰难的迈出第一步不需要勇气吗？一个人在漆黑的夜晚穿过一条小巷不需要勇气吗？课堂上能够主动站起来回答老师提问不也是一种勇气的表现吗？&&可见，&勇气&不是大人物的专利品，每一个人身上都有着&勇气&。同时，我们应该明确&勇气&和&勇敢&是两种不同的概念。&勇气&就像潜伏于人内心的一座活火山，而&勇敢&却是这座火山喷发后的壮丽奇观，是一种外在表现，所以我们会说&一个人很勇敢&，但却不会说&一个人很勇气&。既然&勇气&是人内在的一种品质，那么写&勇气&就应重在写人物的心理。
写话题作文无论以什么样的文体出现，记叙文也好，议论文也好，即使是散文，有一个充实的内容是必不可少的，我们必须把我们平时观察积累的材料在脑海里梳理一遍，什么样的材料最能体现主题呢？我们不要求写出伟人的丰功伟绩，一件小事也能打动人心。
有同学在文章开头引用汪国真《别把头低下》&难道低着头就看不到，碰不到失败吗？勇敢抬起头&&&这无疑就是对话题的一种最好的诠释。生活中难免会碰到风风雨雨，是勇敢的抬起头还是屈从于命运的捉弄？我们当然应该选择前者。针对这一主题，有同学就写到一位都市的拾荒者在城市中的艰难挣扎。小人物的血泪，小人物面对困境表现出来的&勇气&让每一个生活在大都市的人都为之汗颜。
&勇气只属于强者&。&一辆公共汽车上，人们仿佛怕惊醒了这熟睡的闷热的空气都缄默其口，只有坐在后座的一位胖子兴致勃勃：&现代社会真是人心不古，世风日下，哪天不发生点抢劫、偷窃的事？要是我碰到，第一个就奋不顾身&&&慷慨的言语让人们对他肃然起敬。车过了一站又一站，平静的车厢响起一位小男孩稚嫩的声音：&叔叔，老师说不能随便拿别人的东西。&停在别人衣兜的手迅速的移走，愤怒的眼神、疑惑的眼神却一起射向了小男孩&&车厢里除了平静还是平静。风波过去，人们就像刚刚看完一场惊险的电影热情高涨，还是那位大胖子：&今天如果不是身体不适，我肯定挺身而出。&&&&含泪的幽默能让灿烂的天空顷刻间挂满乌云。小作者让我们看到了我们天真的童年，虚伪的成年，在社会面前被扭曲变形的&勇气&。这位小男孩无疑才是&强者&。我们作文的目的也必须达到这种震撼力。
强者的勇气不仅属于这位小男孩，还属于一只小羊。&一条小河把小村分割成两个部分。村里家家户户都养羊。别家的羊都十分&苗条&，我家的羊却体态臃肿。究其原因，原来是因为小河上的独木桥。自家的羊勇敢的走上独木桥，在小河的那边吃上了鲜嫩的草，而别家的羊只能&望河&兴叹。&这一则十分有趣的小故事让我们联想到&美猴王&。这只天生的石候不也是跨过水帘洞才当上山大王，从而成就了&齐天大圣&的一段佳话么？
面对生活中的大苦难，我们都知道&不经历风雨，怎么见彩虹&的道理，然而我们是否忽略了我们身边的小事呢？请看《面对》：
&当成绩下降时，自己对自己说：下次努力；
当伤害了别人时，自己对自己说：下次注意；
当别人早恋时，自己对自己说：这个年纪，说喜欢已是一种奢侈，说爱更是一种浪费&&
当成绩再次亮起红灯时，我们学会了自我安慰；
当再次伤害别人时，我们学会了推卸；
当自己早恋时，我们学会了逃避&&&
我们可以勇敢地对侵略主义说&不&，可以对法轮功说&不&，可以对侵害我们人身权益的行为说&不&，为什么不能对我们身上的缺点说&不&呢？写自己身边的小事也能达到以理服人的目的。
&承认&不仅是要正视自己的缺点，而且应勇于承认错误。&一位孤单的老人把花当作心灵的慰藉，两个调皮的小男孩毁坏了花圃。老人病倒了。小男孩愧疚的道出了实情。&人性无疑是美的，我们的话题作文完全可以挖掘人性之中美丽善良的一面，生活中的小事无不是人性美的体现。
总之，无论话题是什么，我们都可以试着首先从我们身边的小事考虑。小处不一定没有风景。第15篇 以“爱”为话题的写作指导500字
【文题设计】
阅读下面的材料。根据要求作文：
像宙斯抓闪电一样，科学家捉住了一个定律。科学家把定律带回实验室。扔到火里燃烧．又浸入水里冷却。他像个铁石心肠的人．一次又一次地严厉批判、故意非难、仔细考察着定律，甚至为它准备了断头台和绞刑架。
定律看见科学家严峻的面孔。不觉流下眼泪：&亲爱的科学家，你呕心沥血，甚至不惜自己的生命才捉住了我，可是，你又为什么这样对待我？--我的弦子，&科学家蹙紧眉头，一边做着实验一边回答：&在科学事业中，真正的爱都是严厉的。我这样做的目的，只是希望在我化成尘埃的时候，你仍能立足于世界！&
寓言中科学家对定律的态度以及他所说的话。能让你想到些什么呢？请以&爱&为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受和看法，也可以编写故事、寓言等等。
①立意自定；
②文体自选；
③题目自拟；
④不少于800字。
【写作指导】
这则寓言可以从三方面理解：
1．科学家之所以成为科学家，就在于他们有科学精神。他们不仅热爱真理、敢于发现真理、严厉论证真理，而且具有为真理献出一切的精神和气概。
2．定律之所以能成为定律，是经受过反复锤炼与检验的，它饱含着科学家的&爱&。正如一个人的成长：只有敢于接受磨炼，接受&严厉的爱&，才能成为有用之材。
3．阐明了科学家与定律的辩证关系。无论是科学家还是定律，教育者还是受教育者，都应正确对待&爱&、正确理解&爱&。第16篇 题意作文审题500字
全国高考作文命题沿着&标题作文&&材料作文&&话题作文&的发展轨迹逐步演变，其开放程度也逐渐递增。特别是近几年出现的话题作文，一直被人们看好。不过，从考场作文的实际情况看，套作、仿作甚至抄袭之作也不断增多；&四不像&的作文，只重词藻不注重内容的作文，开始蔓延。于是，高考作文命题，如何既突出开放性，又加强限制性，成为高考作文命题者值得思考的问题。2006年全国高考试题的甲、乙卷，在作文命题方面有了悄然的变化：只给出材料，不规定话题，要求&全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文&。这种材料作文，它一般要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文；可自主确定立意，确定文体，确定标题；不能脱离材料内容或其含意范围作文。它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也不同于有明确话题的话题作文，是介于两者之间的一种新的作文形式，有人把它叫做&新材料作文&、&后话题作文&或&题意作文&，即必须与材料内容意义的一个侧面、一个角度有联系。这里姑且叫它&题意作文&。
1．话题作文与题意作文的区别
（1）话题作文有话料，题意作文有材料，话料和材料可以是一个，也可以是多个，二者一致。所不同的是，话题作文的话料已提炼为话题，题意作文的材料没有提炼为明确的话题，还须自己从中提炼。
（2）话题作文出示有明确的话题，范围边界明显，不可越雷池半步；题意作文没有出示明确话题，范围的边界模糊。
（3）题意作文常是由事（材料）入理的升华（契合），话题作文是由一（话题）到多的发散（相关）。
（4）题意作文以在材料范围内自主确定角度、立意、文体和标题为特征，让审题不是从&题目&（话题或标题）出发，而是从&材料&出发，调动学生的发现能力、判断能力和选择能力，便于考生多角度立意。
2．题意作文的一些特征
通过转换比较，可以看出这种题意作文的一些特征：
（1）它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样&过死&，也不像话题作文那样&过宽&。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。写作范围对象是与材料的内容或其某个方面的含意有关的，必须具有一定的条件性与情景性，而不失之宽泛，较之纯话题作文，其写作对象范围相对窄了许多。
（2）给定的材料的功能主要就是为考生确定话题提供蓝本、规定范围、提示思维方向，考生的审题、立意、行文必须以此为依据来进行，而不能信马由缰。这样考生就很难猜题押题，从而避免了话题作文里考生可以不管材料的过&宽&的弊端。
（3）增加了考生审视材料与拟定话题的环节，将读与写结合起来，通过揭示材料内容某一方面的含义来拓宽写作范围，搭建写作的思维平台，有利于强化考生的审题意识，培养考生提炼出话题的能力。
考生在难以界定题意作文的写作对象范围时，不必着急，因为从思维起点上看，可写的对象范围还是比较宽泛的，不像过去的纯材料作文一定要正对材料主旨（即原材料实际上间接地规定了文章主旨）而不能就材料的某个角度或某个侧面去写，现在的题意作文，只要涉及对所给材料的感悟、体验的，是都可以写的。
如2008年北京卷作文题：
根据材料自选角度，自拟题目写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。
在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？
一个学生回答：没满，还可以放沙子。
待学生放完沙子，老师又问：满了吗？
全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。
老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。
这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。
此题大致可以从这几点立意：
1．学无止境；2．变与不变；3．过程与结果、方法与结果；4．思维的魅力、思维灵活性；5．相对空间与绝对空间等等。
自己选取一个好的切合题目的立意，可以写一篇思辨议论文，也可以写成优美的散文。
3．题意作文的审题关键
题意作文的审题关键是把握材料中各意象即发散性思维的起点，思维起点是多样化的，材料如同&庐山&，只有一个，而侧面或角度则&远近高低&各不同，这便决定着思维的多样化，从各角度观察分析各意象，从多个点触发多样化思维，也能较大地拓展命题的立意范围，但始终只能是对材料的内容和含意从某个侧面或角度的感想。
要写好这篇&材料作文&，已难以撇开材料中的事例。完全可以说，材料&限制&了作文的内容，理解文章的主旨离不开对材料的分析，这样也就不能写成我们以往的可以置材料不顾的&话题作文&。
正确地审读与立意是关键，因为题目中所供&材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。&（余闻《2006年高考语文试题分析》）
其方法，总的来说，材料往往是个别的、具体的，立意的主旨是一般的、抽象的，因此都离不开从个别到一般、从具体到抽象的思维归纳与转化。当然，具体行文时又可以逆向地由特殊到一般、由抽象到具体，而写个别的、具体的。
具体的方法，有如下几个可供借鉴：
（1）关键词语法
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。如：
有个教授做过一个实验，12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。
本材料的关键词是&爱坐前排&（对&前排&的理解不要狭隘）、&成功&，所以抓住这两个词语的逻辑关系组织成句，就会有如下立意：
①积极的态度决定成功的高度
②要有不甘落后（敢为人先）的精神
③要树立明确的目标（争第一）
④勇于坐在生活的前排等。
很多人千里迢迢寻找隐居的武大师，期望能从武大师那里学到绝招。他们到达深山的时候，发现大师正在挑水，他挑得不多。，两桶水都没有挑满。按照人们的想象，他应该挑得满满的。有人不解，问大师，大师回答说：&挑水之道不在于挑多，而在于挑得适中。&
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作提示：
大师的回答，其实就道出了这段文字的核心内容：挑水之道不在于挑多，而在于挑得适中。&适中&是问题的关键所在。推而广之，我们做任何事情都应该考虑&适中&的问题：比如，人若无目标，就会碌碌无为；目标过高，往往会因为无法实现而丧失信心；我们的奋斗目标也应该定得适中。
（2）以果溯因法
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：
&我的外公，从前会偷东西。&母亲说，&有一天，他去别人菜园偷菜，被菜园主人看见了。可是，那主人看见了，转身就走。&母亲说，外公以为那人要去告官，连忙追去。不料那人进了自家的门，还把门关上。外公想想，上去敲门。门开了，外公说：&我被你看见了。&那人说：&看见什么？我今天连门都没出。&外公说：&是被你看见了，偷你的菜。&外公还说：&我现在没法做人了。&那人笑道：&你说什么话。咱们是邻居，你想知道我菜为啥长得漂亮，尽管问。我那菜，好看，也好吃。信不？你先尝尝。&说着，真去天井边的悬蓝里抱出两颗菜，硬是塞到外公手里。
后来，外公成为邻里众口交誉的人。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作又。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
材料内容是菜园主人原谅了外公曾经偷东西，&后来，外公成为邻里众口交誉的人&。否则，外公怎么会成为&邻里&众口交誉的人？这里面就有因果关系，因为菜园主人正确对待犯错误者，而使其日后成为一个&众口交誉&的人的。这样立意就容易找准了，当然立意的角度是多向的。
若从&菜园主人&的角度可以有以下立意：
①宽容、宽恕感化他人，成就他人
②给别人一次改过的机会
③尊重别人，给人自尊
④采用最佳的教育方式；
若从&外公&的角度，可以有以下立意：
①知耻而后进
②知错就改
③人贵有自尊之心
④诚实乃立身之本。
不能全面理解题意，写成了&信任&、&善良&、&关爱&等则视为立意过宽、过泛；若写成&化干戈为玉帛&、&退一步海阔天空&、&相逢一笑泯恩仇&、&徘徊在十字路口&、&转折&、&冷漠&、&豁达&等，则视为偏离题意。
（3）察情感倾向法
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向、出题人的观点态度从去发掘。如：
根据下面一则短文，按文后要求作文：
&老师，假如我是你，我就不当老师！&全班顿时静极了。&我喜欢当老师，&老师平静地说，&第一是希望自己永远充满活力，和你们在一起，我永远不会衰老；第二，我很贪心，我最喜欢的一句话是&将军可以指挥千军万马，但他要听一个人的话，那就是他的老师。&那就我啊！所以我喜欢当老师。&&为将军的老师鼓掌！&大家笑着，叫着
要求：听过这番话，假如你是在场的同学，请给老师写一封信，谈谈你的感受。
这则材料带有明显的感情色彩，命题立意要从赞美老师方面考虑。
（4）辨相互关系法
任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。如：
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，死于安乐。
总之，以题意作文的审题立意，不能不管材料而自行确定，不能另搞一套，而要全面仔细地阅读材料，要从材料的内容意义出发去选择立意的角度。上面的几种方法也不应孤立运用，而应相互联系、综合使用。每则材料都可从多个侧面或角度分析立意，然后再选择某个侧面或角度的立意去作文。
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“感恩”话题作文写作指导500字作文也喜欢的作文