为什么核糖体在mrna上移动沿着mrna每次移动两个位子还没吃一顿两个位置.

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-02-20 05:53 标签： 核糖体rna
核糖体在mRNA翻译时移动干什么用,促成两个氨基酸脱水缩合吗_百度作业帮
核糖体在mRNA翻译时移动干什么用,促成两个氨基酸脱水缩合吗
核糖体在mRNA翻译时移动干什么用,促成两个氨基酸脱水缩合吗
应该是,两个氨基酸在核糖体中脱水缩合,连在一起.mRNA翻译时,核糖体移动使氨基酸可以沿着mRNA结合到肽链上,使翻译顺利进行.1.下图为两核糖体沿同一mRNA分子移动翻译形成多肽链的过..._百度文库
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1.下图为两核糖体沿同一mRNA分子移动翻译形成多肽链的过...
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你可能喜欢高中生物，请问第四题c选项为什么错了？_百度知道
不是mRNA的移动吧。翻译主要在细胞质内的核糖体中进行，氨基酸分子通过转运RNA被带到核糖体上。游离的碱基以mRNA为直接模板，tRNA为氨基酸运载体，核蛋白体为装配场所，共同协调完成蛋白质生物合成的过程.在翻译过程中mRNA上的每三个密码子对应三个tRNA上的反密码子，且这三个反密码子只对应一个氨基酸，但是一个氨基酸可有多组密码子来表示。一个激活的tRNA进入核糖体的A位与mRNA相配，肽酰转移酶在邻近的氨基酸间建立一个肽键，此后在P位上的氨基酸离开它的tRNA与A位上的tRNA结合，核糖体则相对于mRNA向前滑动，原来在A位上的tRNA移动到P位上，原来在P位上的空的tRNA移动到E位上，然后在下一个tRNA进入A位之前被释放。以上的过程不断重复直到核糖体遇到三个结束密码子之一，翻译过程终止。蛋白质不再延长，一种模仿tRNA的蛋白质进入核糖体的A位将合成的蛋白质从核糖体内释放出来。你看看是不
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1.mRNA在核糖体上翻译的不是蛋白质，而是多肽链。在核糖体上而成的是有氨基酸脱水缩合而成的氨基酸长链即多肽链，它没有蛋白质的空间结构，也没有任何生物活性，是称作多肽链。合成的多肽链要进过内质网和高尔基体的加工修饰，使得多肽链具有一定的形态和空间结构，此时的多肽链才能被称为蛋白质，并具有生物活性，能执行一定的生理功能。2.在翻译的过程中mRNA与核糖体结合，依靠核糖体的大小亚基的移动，tRNA搬运氨基酸，氨基酸之间的脱水缩合来实现mRNA的翻译
翻译过程中，mRNA 和核糖体结合，核糖体可以容纳两个密码子，核糖体在mRNA上移动，移动一次容纳一个新密码子。
是核糖体 在mRNA上移动翻译出蛋白质。我做过类似的题目，不过这错的也挺明显的。生物就是这样喜欢和你用文字弄来弄去，所以生物做题一定要留心，概念要清楚。高考就没有什么太大遗憾了。加油吧！
核糖体在mRNA移动翻译出多肽，多肽在内质网高尔基体的作用下形成蛋白质，不是在核糖体上形成蛋白质
mRNA不动，转录过程的完成其实是靠核糖体在mRNA上移动,而且是多个一起动
mRNA其实基本不动，转录过程的完成其实是靠核糖体在mRNA上移动
翻译时是核糖体在mRNA上移动翻译出蛋白质
教材上应该有图解的
mRNA不动，核糖体动
应该是核糖体在mRNA上移动
核糖体沿着mRNA移动，翻译出蛋白质
核糖体移动，不是RNA移动
是核糖体在mRNA上移动，翻译出多肽链
是核糖体在mRNA上移动
核糖体移动
靠核糖体的大小亚基不断的聚合、解离，来不断的添加氨基酸，使得肽段延长，合成蛋白质的。所以相对是核糖体在动
A应该是对的，一般说核糖体在RNA上移动
是核糖体在mRNA上移动翻译出肽链。
是核糖体移动，翻译出多肽链
这个具体的问题是什么？
。。。。。。
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出门在外也不愁考点：遗传信息的转录和翻译
分析：分析题图：图示为两个核糖体沿同一mRNA分子移动翻译形成多肽链的过程，由于合成这两条多肽链的模板相同，因此这两条多肽链的氨基酸序列相同．据此答题．
解：A、一条mRNA分子能够结合多个核糖体，同时进行翻译过程，这样可以提高翻译的效率，A正确；B、根据多肽链的长度可知，核糖体移动的方向是从左向右，B错误；C、合成多肽链的直接模板是mRNA，C正确；D、由于合成这两条多肽链的模板相同，因此最终形成的两条多肽链中得氨基酸排列顺序相同，D正确．故选：B．
点评：本题结合两个核糖体沿同一mRNA分子移动翻译形成多肽链的过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、条件及产物等基础知识，能结合图中信息准确判断各选项．
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中生物
如图是细胞分裂过程示意图，下列有关图中a～c阶段（不含a、c两点）的叙述正确的是（　　）
A、细胞中始终存在同源染色体B、细胞中始终存在姐妹染色单体C、细胞中染色体数目始终没有发生变化D、细胞中染色体数与DNA分子数的比为1：2
科目：高中生物
下表是用洋葱为材料做的实验，其中实验名称、选材部位和实验现象都正确的是（　　）
探究植物细胞的失水
洋葱鳞片叶内表皮细胞
紫色区域变小
观察有丝分裂
根尖分生区
多数细胞染色体排在细胞中央
低温诱导染色体数目的变化
根尖分生区
多数细胞是正常的二倍体细胞
观察DNA和RNA在细胞中的分布
洋葱鳞片叶内表皮细胞
细胞多数区域呈绿色
A、AB、BC、CD、D
科目：高中生物
等位基因A与a&的最本质的区别是（　　）
A、A对a起显性的作用B、两者的碱基序列不同C、在减数分裂时，基因A与基因a分离D、基因A能控制显性性状，基因a能控制隐性性状
科目：高中生物
关于有丝分裂和减数分裂的描述正确的是（　　）
A、有丝分裂和减数分裂都有同源染色体联会B、所有生殖细胞都是通过减数分裂产生的C、同源染色体联会的结果是形成四分体D、在有丝分裂中期着丝点分裂产生染色单体
科目：高中生物
关于番茄-马铃薯杂种植株，下列叙述不正确的是（　　）
A、若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞内含（m+n）条染色体B、过程②结束后需要淘汰自身融合的细胞C、过程③不存在细胞分裂D、这项技术已经广泛应用到杂种植株的培育中
科目：高中生物
下列关于神经递质与激素的叙述错误的是（　　）
A、识别神经递质的特异性受体只能分布在神经元上B、激素在机体中发挥完生理作用后立即被灭活C、神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜D、识别某种激素的特异性受体只能分布在靶细胞或靶器官上
科目：高中生物
颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，下列都是错误操作或想法的是（　　）①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1-2滴50%盐酸洗去浮色②取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄色．于是判断是菠菜叶用量太少导致③在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断叶绿素a含量最多④乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体．
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
科目：高中生物
如图是某个高等动物体内细胞分裂的示意图，曲线图表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化．分析回答：（1）该动物体细胞内有染色体条．表示细胞减数分裂的图是．（2）经有丝分裂产生的子细胞具有与亲代细胞相同数目、相同形态的染色体，其原因是染色体完成&后，精确地平均分配到两个子细胞中．（3）在曲线图中，a～b段DNA含量发生变化的原因是在间期完成了的自我复制．在A、B、C三图中，与b～c段相对应的细胞是图．（4）若该动物体细胞内有两对等位基因Y、y和R、r，它们分别位于两对同源染色体上，则图C细胞分裂形成的子细胞的基因组成可能为．1下图为两核糖体沿同一mRNA分子移动翻译形成多肽链的过... 精心收集..
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1下图为两核糖体沿同一mRNA分子移动翻译形成多肽链的过...
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