根据下文内容,以课读文中画横线的句子的一个人物为材料,在横线上填写恰当的句子

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-03-05 18:00 标签： 页眉横线怎么去掉
根据课文内容，从备选词语中选择一个恰当的填在文中横线上。(6分)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清_百度知道
根据课文内容，从备选词语中选择一个恰当的填在文中横线上。(6分)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清
&&&&&&&& &&& &&nbsp，但我却还以为船慢;&&&&nbsp
根据课文内容;&nbsp，夹杂在水气中扑面的吹来。&&&nbsp。淡黑的起伏的连山;&&nbsp，渐望见 &&&(稀疏，还有几点火，而且似乎听到歌吹了;&&nbsp、依稀)的赵庄;&&&&&nbsp，料想便是戏台;&nbsp、弥散)在这水气里;&&&&&nbsp。(6分)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香;②&&&& &(踊跃;&&&&&nbsp；月色便 &&&nbsp，都远远地向船尾跑去了;&&①&&&③&nbsp，但或者也许是渔火，仿佛是 &(朦胧;&&&nbsp、跳跃)的铁的兽脊似的，从备选词语中选择一个恰当的填在文中横线上;&&&&&nbsp。他们换了四回手
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朦胧&踊跃&依稀
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读下面的材料，在横线处填写句子，要求句子表达合理简明。某中学学生会对一个年级的学生进行调查：你对哪些阅读最感兴趣?调查结果如下表：┏━━━━━━━┳━━━━━━┓┃&&&内容&&&&&┃&&&认同率&┃┣━━━━━━━╋━━━━━━┫┃&&&武侠言情&┃&&& 35．1％┃┣━━━━━━━╋━━━━━━┫┃&&&娱乐休闲&┃&&& 32．5％┃┣━━━━━━━╋━━━━━━┫┃&&&文学历史&┃&&& 15．0％┃┣━━━━━━━╋━━━━━━┫┃&&&时事政治&┃&&& 17．4％┃┗━━━━━━━┻━━━━━━┛注：每一类内容的认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。 (1)调查结果是怎样的?请概括说明。———————————————————(2)形成这种认识，意味着———————————————————&&&。 (3)这种情况是否需要改变?请陈述理由：——————————————。
题型：口语交际，情景问答题难度：中档来源：不详
&&(1)武侠言情和娱乐休闲超过三分之二，文学历史和时事政治不足三分之一。 (2)相当多的学生喜欢轻松休闲，不注重学识修养，缺乏时代责任感。 (3)需要改变。因为青少年代表着国家的希望，肩负着历史的重任。略
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据魔方格专家权威分析，试题“读下面的材料，在横线处填写句子，要求句子表达合理简明。某中学..”主要考查你对&&综合读写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
综合读写：（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。（4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。（5）考察学生的语言组织能力，包括写节目串词、写主持人的开头语等等。 &综合读写教学：一、阅读：
1、广泛搜集材料，提高学生阅读能力教师在选取阅读材料时，可以是诗歌、散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣，就能培养学生的阅读兴趣。一旦学生对阅读产生兴趣，教师应立即鼓励学生坚持阅读，要阅读一些好文章、好作品，指导学生养成好的阅读习惯。
2、加强理解性阅读训练，引导学生多背一些课文理解性阅读训练就是要求学生对文章的内容和中心思想要理解透。这种阅读方式有助于学生对信息的记忆、积累和运用。语文教师要帮助和鼓励学生发挥自己的潜能去阅读文章，争取自己能理解文章的内容并在理解的基础上背诵文章。
3、读中讲，讲中读，加强学生诵读训练朗读是最重要，最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式，是语文阅读教学中一项最基本的活动，应该贯穿与课堂教学的全过程。而诵读有利于学生积累知识、丰富自己的语言表达能力，提高自己的写作水平。可以采用多种途径优化学生的朗读训练，讲读课文前，让学生带着课后思考题轻读思考，既而读通读懂课文。讲读课文中，边讲边指导朗读，老师再用亲切真诚的语气来范读，然后再指名读，再讨论理解，最后全班表情朗读。让学生在读中体会作者的情感。
写作教学是一种综合训练，它既能从语言训练学生，也能提高学生书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生思维，加深对生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，作文教学关键在于提高学生的作文能力。主要包括审题能力、立意能力、选材能力、谋篇布局能力、修改文章能力，而审题、立意及谋篇布局训练显得尤其重要。
1、激发学生写作热情，培养写作兴趣&&&&&&& 教师要多鼓励学生摘抄、背诵好词佳句甚至好文章。在课堂教学时教师要联系实际让学生学着写，引导多动手写作，进行课堂作文练习时要及时评改作文，品读优秀作文，多表扬写作有进步的学生。
2、分析教材中不同文体的框架结构，进行写作方法的训练&&&&&& 记叙文一般是记叙一件或几件事情，框架为时间、地点、人物、事件、经过、结果等要素组成；议论文又提出问题、分析问题、解决问题；说明文运用各种说明方法来说明事物性质、特点、用途、方法等。应用文写作非常重要，学生步入社会后应用仍广泛。学生要多背诵各种应用文框架，掌握各种文体写作方法。
3、指导学生立意、布局、谋篇，在一定的时间内完成写作&&&&&& 记叙文要做到条理清楚、详略得当、表达生动感人；说明文力求做到说明的顺序要跟事物本身条理一致，要跟人们认识的过程一致，选择适当的说明方法，要有确切的事实依据；议论文要立意准确、新颖，论据充分具体有说服力，结构严谨，逻辑性强，便于读者理解。
4、加强即兴作文训练&&&&& 即兴写作有利于提高学生写作速度，增强写作能力。教师可以让学生平时通过写日记、打油诗、广告语等来锻炼即兴写作。
5、把听、说、写有机地综合起来&&&&&&&& 说，是用嘴写文，是用笔写文的初级阶段，属于写的范畴。在对学生进行听的训练时，不失时机地对学生进行说的训练，来巩固听的效果，加深听的印象。在进行说的基础上，根据学生的实际水平，不失时机地让学生进行写的训练。
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与“读下面的材料，在横线处填写句子，要求句子表达合理简明。某中学..”考查相似的试题有：
239206282768288911247920145114229108根据要求，在下列横线上填写课文中的有关句子（4分）小题1:李白《春夜洛城闻笛》表现作者思乡的诗句是：_百度知道
根据要求，在下列横线上填写课文中的有关句子（4分）小题1:李白《春夜洛城闻笛》表现作者思乡的诗句是：
&&&&&&&&&&&&&&： &&&&&
根据要求;&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&nbsp： &&&&&&&nbsp。 ， &&&&&&&&&&&&&&&;&&&nbsp： &&&&&&&&&&&&&&nbsp:请你从读过的古诗词中;&&&&&nbsp， &nbsp:《约客》表现作者寂寞心情的诗句是;&&&&&&& 小题3;&&&&& 小题2;&&&&&&&&nbsp，在下列横线上填写课文中的有关句子（4分）小题1;&&&&&&&&&nbsp。 小题4;&&&nbsp:《论诗》表现江山代代出新人的诗句，写出描写乡村自然风光的连续的两句;&&&&&&&&&&nbsp:李白《春夜洛城闻笛》表现作者思乡的诗句是;&
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茅檐低小，两山排闼送青来。小题1。黄梅时节家家雨:江山代有才人出。小题1，青山郭外斜，各领风骚数百年。小题1，何人不起故园情，溪上青青草，柳暗花明又一村：山重水复疑无路，水村山郭酒旗风。一水护田将绿绕。千里莺啼绿映红:有约不来过夜半
小题1，青草池塘处处蛙。绿树村边合:此夜曲中闻折柳:示例，闲敲棋子落灯花
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出门在外也不愁根据课文内容，选择最恰当的词语填写在横线上。（2分）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便
（弥散、朦胧、洒满）在这水气里。淡黑的_百度作业帮
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根据课文内容，选择最恰当的词语填写在横线上。（2分）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便
（弥散、朦胧、洒满）在这水气里。淡黑的
根据课文内容，选择最恰当的词语填写在横线上。（2分）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便 &&&&&& （弥散、朦胧、洒满）在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见 &&&&&& （稀少、稀疏、依稀）的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 （摘自《社戏》）
朦胧&依稀&
共2分，每空1分默诵&&岳阳楼记&&,根据课文内容在下面这副对联中横线初填写恰当的内容
默诵&&岳阳楼记&&,根据课文内容在下面这副对联中横线初填写恰当的内容
一楼何奇,杜少陵五言绝唱,范希文两字关情,__________,吕纯阳三过必醉,诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人,使我怆然涕下。诸君试看，___________,扬子江北通巫峡,巴陵山西来爽气,岳州城东道崖疆.渚者,流者,峙者,镇者,此中有真意,问谁领会得来?
一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下！诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆。潴者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来？
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