我的五样过关练习（有答案）
苏教版 45分钟我的五样过关练习（有答案）筑基 达标1．对下列加点的词语解释正确的一项是（　　） A．妄自菲薄（狂妄）　　　　　鬼迷心窍（认识和思维的能力） B．无 可非议（不能议论） 至高无上（最，极） C．一夫当关（一个人） 一如既往（从前，以往） D．忐忑不安（心神不定） 苟延残喘（延续） 提示：A项，妄：虚妄，过分地; B项，非议：批评，指责;D项，苟延：勉强延续。 答案：C2．下列句子中词语使用正确的一组是（　　） （1）在这里，我们自己的理智不能给我们充当顾问，因为它既不是依靠经验，也 不是 深入的观察，而是被感情欺骗，受幻想蒙蔽。
（2）刹那间好像有一双阴冷的鹰爪，丝丝入扣地 我的咽喉，顿觉手指发麻，眼冒金星。 （3）我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽 的花朵。 A．依仗　　　扼住　　　绝妙　　　　　　B．依靠　　　压住　　　绝妙 C．依靠　　　扼住　　　绝伦 D．依仗　　　压住　　　绝伦 提示：“依仗”是贬义词，“依靠”是中性词；“扼住”较“压住”形象生动；“绝妙”侧重美妙、巧妙，“绝伦”侧重独一无二。 答案：C3．选词。 也许女人真是水做的骨肉，“水”一被勾销，立觉　　　　，　　　　　，心也随之焦枯成灰。 A．舌头肿痛　喉咙苦涩　　　　　　B．喉咙苦涩　舌头肿痛 提示：由“苦”到“痛”。 答案：B4．下列句中加点熟语使用有误的一项是（　　） A．没有了空气，人只能苟延残喘几分钟。 B．他的做法太武断，没有无可非议的地方。 C．华是一夫当关，万夫莫开的军事要地。 D．我忐忑不安，甚至觉得自己负罪在身。 提示：B项，“无可非议”不能作定语，并且放在句中，构成多重否定的混乱。 答案：B5．作者在选择了四样生命中最宝贵的东西之后，“偷着觑了一眼同学们的答案，不禁有些惶然”，这“惶然”包含了怎样的感情？ 当看到同学们有的选择了“父母”、有的选择了“孩子”、有的选择了“爱人”时，不禁对自己放弃他们感到惭愧。6．《我的五样》行时以什么为线索？ 本行有两条线索，一条是明线，一条是暗线。细致地描述拟出生命中最宝贵的五样东西，并逐个删除直到剩下最后一样的艰难抉择的过程，每一个小 的过程都采用了心理，写出了选择的艰难，这是明线。选择的过程，实则是对自我生命存在意义的追寻。所以，“对自我生命存在意义的追寻”就是一条涌动在字里行间的暗线。综合应用一、理解下面的字，完成7～10题。 ①老师出了题目――写下“你生命中最宝贵的五样东西”，我拿起笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似压缩成超市货架上的物品，摆在那里等待你的挑选。货筐是那样小，世上的林林总总，只有五样可以塞入。 …… ②于是洁白的纸上，留下了我生命中最宝贵的五样东西――水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。 …… ③接下，老师说，好吧，每个人在你写的五样当中，划去相对不那么重要的一样，只剩下四样。 ④权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽绝伦的花朵。 ⑤老师走过看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须用笔把它全部删 除 。 ⑥依照办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那一刻，顿觉四周惨失颜色，犹如黑白默片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上毕竟逊了一筹，舍就舍了吧。虽然花香不再，所幸生命大致完整。 ⑦请将剩下的四样当中， 再划去一样，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。 ⑧我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔……删掉哪一样是好?思忖片刻，我提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟，没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。 …… ⑨果然，老师说， 继续划去一项，只剩两样。 ⑩这时教室内变得很寂静，好似荒凉的墓冢。每个人都在冥思苦想，举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。 笔、阳光、空气……何去何从? 闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。 …… ⑪好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。对已是万般无奈之中的我们，此语不啻惊雷。 ⑫教室内已经有轻轻的哭泣声。…… ⑬笔和阳光。它们在纸上誓不两立地注视着我，陷我于深深的两难。 …… 偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存一个字――“笔”。 …… ⑭感谢 这一过程，让我清晰地得知什么是我生命中的真爱――就是我手中这支笔啊。…… …… ⑮我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。7．面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是　　　　　　　；“我”最终保留“笔”，是因为 它　　　　　　　　。（用原。） （鲜花）在重要性上终究逊了一筹　是我生命中的真爱8．第⑥段中“腰斩”一词，在中的意思是　 。 提示：根据“你必须得用笔把它全部涂掉”概括。 参考答 案：坚决地用笔划去“鲜花”这一词语。9．选中运用了比喻和拟人的修辞方法，请各选一例，说说它的作用。 示例：（1）“这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。”运用比喻，形象地烘托“我”失落、痛楚的心情，使作品语言生动形象，富有感染力。 （2）“笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我，陷我于深重的两难。”运用拟人，以笔和阳光的争斗、期待、关注，形象地突出“我”抉择的痛苦、艰难，使作品语言生动形象，富有感染力。 10．第⑫段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出。（30字左右。） 提示：答案符合人物当时的心境即可。 答案示例：前三次的抉择，已让我痛苦万分；现在还要舍弃一样，实在是惨无人道，让人无法忍受，无法抉择。二、语言运用11．在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。 每一汪水塘里，都有海洋的气息：　　　 　 　，　 　 　　；　 　　 　，　 　　　。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。” 提示：仿写出的句式结构要与前面所给句式一致，构成排比，每句的内容具有小中见大的逻辑性。 答案：（略）三、写作训练12．阅读下列字，根据要求。 爱情使者丘比特问爱神阿佛洛狄忒：“LOVE的意义在哪里？” 爱神阿佛洛狄忒说：“‘L’代表着‘LISTEN’（倾听）。” 爱就是要无条件、无偏见地倾听对方的需求，并且予以协助。 “O”代表“OBLIGATE”（感恩）。 爱需要不断地感恩与慰问，需要付出更多的爱，灌溉爱苗。 “V”代表“VALUED”（尊重）。 爱就是展现你的尊重，表达体贴、真诚的鼓励，悦耳的赞美。 “E”代表“EXCUSE”（宽恕）。 爱就是仁慈地对待、宽恕对方的缺点与错误，维持优点与长外。 请以“学会　　　　　”为话题，写一篇。横线上的内容可从上括号内的四个词语中任选一个填入。
答案：（略）13．2010广东 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和 喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同。） 智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。 提示：本题考查句式仿写能力。解答此类题目一定要弄清题目的明示信息与隐含信息。题目要求仿照比喻形式，选择新的 本体和喻体，这是明示信息；再审读所给句子，是由两个比喻句组成的 一组关系相对或相反的句子，比喻句之间有转折关系，这就是隐含信息。仿写时不能脱离这些信息要求。 答案示例：逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒。14．2010广东 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。 从甲骨到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的里常说的“舍貌取神”――舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其 神髓。 提示：本题考查提取关键信息的能力。 参考答案：书法、意象、体味、神髓。
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《生命中最宝贵的五样东西》阅读答案
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生命中最宝贵的五样东西&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&nb..
生命中最宝贵的五样东西&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 毕淑敏．&&& (1)老师出了题目――写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。&&& (2)于是洁白的纸上，记下了我生命申最宝贵的五样东西――水、阳光、空气、鲜花和笔(未按笔画为序，排名不分先后)。&& &(3)接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，潮去相对不那么重要的一样，只剩下四样。&&& (4)权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。&&& (5)老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。&&& (6)依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉西周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。&&& (7)请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。&&& (8)我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好?思忖片刻，提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。&&& (9)老师说，继续划去一样，只刺两样。&&& (10)这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。笔、阳光、空气，何去何从?闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。&&& (11)好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。对已是万般无奈的我们，此语一出，不亚于惊雷。&&& (12)教室内已经有轻轻的哭泣声。&&& (13)笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我。陷哦于深重的两难。偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字――笔。&&& (14)感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱就是我手中的这支笔啊。&& &(15)我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起菜落战胜风暴的努力了。1．面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是____________ ；“我”最终保留“笔”，是因为它____________ 。(用原文填空)
2．第(6)段中“腰斩”一词，在文中的意思是______________________ 。&3．文中画线句子都运用了修辞方法，请任选一例，说说它的作用。&&&&4．第(12)段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用&& 第一人称把这种心理活动描述出来。(30字左右)&&&5．一篇好文章。总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三个方面说说本文结&& 尾[第(15)段]的优点。&&&6．亲爱的同学，在人生的长河中。我们都将面临许多艰难的抉择。就现在而言，你认为最宝贵的东西是什么?为什么?(不得借用文章内容)
《生命中最宝贵的五样东西》答案1．(鲜花)在重要性上终究逊了一筹；是我生命中的真爱2．坚决地用笔划去“鲜花”这一词语3．(1)“这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。”运用比喻，形象地烘托“我”失落、痛楚的心情，使作品语言生动形象，富有感染力。
&&&(2)“笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我，陷我于深重的两难。”运用拟人，以笔和阳光的争斗、期待、关注，形象地突出“我”抉择的痛苦、艰难，使作品语言生动形象，富有感染力。4．答案符合人物当时的心境即可。例：前三次的抉择，已让我痛苦万分；现在还要舍弃一样，实在是惨无人道，让人无法忍受，无法抉择。5．内容上：突出抉择的正确、慎重、庄严，是感情的升华；表达自己愿意为实现目标而努力实践、奋斗的坚定信念和勇气，是主题的深化。语言上：用比喻描写"我”经过抉择以后的心情，生动形象感人。结构上：照应开头，使文章结构完整严谨。&6．开放性题目。答案的内容应有正确韵价值取向，语言准确通顺。
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2015年中考(模拟题)语文阅读及答案复习指导《生命中最宝贵的五样东西》
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　　生命中最宝贵的五样东西
　　毕淑敏.
　　(1)老师出了题目&&写下&你生命中最宝贵的五样东西&。我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。
　　(2)于是洁白的纸上，记下了我生命申最宝贵的五样东西&&水、阳光、空气、鲜花和笔(未按笔画为序，排名不分先后)。
　　(3)接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，潮去相对不那么重要的一样，只剩下四样。
　　(4)权衡之后，我在五样中的&鲜花&一栏旁边，打了一个小小的&&&，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。
　　(5)老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。
　　(6)依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉西周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。
　　(7)请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。
　　(8)我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好?思忖片刻，提笔把&水&划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟;没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。
　　(9)老师说，继续划去一样，只刺两样。
　　(10)这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。笔、阳光、空气，何去何从?闭起眼睛一跺脚，我把&空气&划去了。
　　(11)好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。对已是万般无奈的我们，此语一出，不亚于惊雷。
　　(12)教室内已经有轻轻的哭泣声。
　　(13)笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我。陷哦于深重的两难。偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字&&笔。
　　(14)感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱 就是我手中的这支笔啊。
　　(15)我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起菜落战胜风暴的努力了。
　　21.面对&生命中最宝贵的五样东西&，&我&首先舍弃&鲜花&的理由是 ;&我&最终保留&笔&，是因为它 。(用原文填空)(2分)
　　22.第(6)段中&腰斩&一词，在文中的意思是 。(2分)
　　23.文中画线句子都运用了修辞方法，请任选一例，说说它的作用。(3分)
　　24.第(12)段&教室内已经有轻轻的哭泣声&，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用
　　第一人称把这种心理活动描述出来。(30字左右)(3分)
　　25.一篇好文章。总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三个方面说说本文结
　　尾[第(15)段]的优点。(3分)
　　26.亲爱的同学，在人生的长河中。我们都将面临许多艰难的抉择。就现在而言，你认为最宝贵的东西是什么?为什么?(不得借用文章内容)(3分)
　　参考答案：
　　21.(鲜花)在重要性上终究逊了一筹;是我生命中的真爱
　　22.坚决地用笔划去&鲜花&这一词语
　　23.例：(1)&这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。&运用比喻，形象地烘托&我&失落、痛楚的心情，使作品语言生动形象，富有感染力。(2)&笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我，陷我于深重的两难。&运用拟人，以笔和阳光的争斗、期待、关注，形象地突出&我&抉择的痛苦、艰难，使作品语言生动形象，富有感染力。
　　24.答案符合人物当时的心境即可。例：前三次的抉择，已让我痛苦万分;现在还要舍弃一样，实在是惨无人道，让人无法忍受，无法抉择。
　　25.内容上：突出抉择的正确、慎重、庄严，是感情的升华;表达自己愿意为实现目标而努力实践、奋斗的坚定信念和勇气，是主题的深化。语言上：用比喻描写&我&经过抉择以后的心情，生动形象感人。结构上：照应开头，使文章结构完整严谨。
　　26.开放性题目。答案的内容应有正确韵价值取向，语言准确通顺。
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生命中最宝贵的五样东西
作者：&&来源：中华励志网&&更新：&&&&【字体： 】
<FONT color=#474862∷ 美丽梦想?美丽人生?美丽中国 ∷　　　474862
　　励志导读：
　　这时教室内变得很寂静，好似荒凉的冢。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。
　　笔、阳光、空气……何去何从？
　　闭起眼睛一跺脚，我把"空气"划去了。
　　刹那间好像有一双阴冷的魔爪，丝丝入扣地扼住我的咽喉，手指发麻眼冒金星，心如擂鼓气息屏窒……
　　我曾在海拔五千多米的冰山上攀援绝壁，缺氧的滋味撕心裂肺。无论谁隔绝了空气，生命便飘然而逝。一切只能成为哲学意义上的讨论。
　　好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定充满决绝。对已是万般无奈之中的我们，此语一出，不啻惊雷。
　　教室内已经有轻轻的哭泣声。人啊，面临丧失，多么软弱苦楚。即使只是一种模拟，已使人肝肠寸断。
　　笔和阳光。它们在纸上誓不两立地注视着我，陷我于深重的两难。
　　留下太阳吧--心灵深处在反复呼唤。妩媚温暖明亮洁净，天地一派光明。玫瑰花会重新开放，空气和水将濡养而出，百禽鸣唱，欢歌笑语。曾经失去的一切，都会在不知不觉当中悄然归来。纵使除了阳光什么也没有，也可以在沙滩上直直地卧晒太阳哇。
　　想到这里，心的每一个犄角，都金光灿灿起来。
　　只是，我在哪里，在干什么？
　　我看到自己孤独的身影，在海边寂寞的椰子树下拉长缩短，百无聊赖。孤独地看日出日落，听潮涨潮消。
　　那生命的存在，于我还有怎样的意义？！我执著地扬起头来问天。
　　天无语。
　　自问至此，水落石出。我慢而稳定地拿起笔，将纸上的"太阳"划掉了。
　　偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字--"笔"。
　　这种充满痛苦和抉择的测验，像一个渐渐缩窄的闸孔，将激越的水流凝聚成最后的能量，冲刷着我们的纷繁的取向。当那通道变得一夫当关，万夫莫开之时，生命的重中之重，就简洁而挺拔地凸立了。
　　感谢这一过程，让我清晰地得知什么是我生命中的真爱--就是我手中的这枝笔啊。它噗噗跳动着，击打着我的掌心，犹如我的另一颗心脏，推动我的一腔热血四肢百骸。
　　突然发现周围万籁无声。人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一般，单纯而明朗地宁静了。
　　我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。&&&&
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