台东附近一栋楼前挂满了培训机构的广告牌
　　目前中小学生还在放寒假，但他们中不少孩子已经开始奔波于各个补习班，而这些补习班不少都是由在职老师开办的。实际上，在青岛部分中小学在职教师利用假期开办补习班已经不是秘密，有不少补习班直接打出在职教师上课的旗号。2月10日，记者从市教育局了解到，针对这一情况，市教育局将出台治理中小学教师的若干规定，这也是市教育局首次出台这样的规定。其中就提到教师从事有偿家教，将视情节给予通报批评、调离工作岗位的行政处理，而民办培训学校不仅要将专兼职教师名单报当地教育行政部门，还要在学校进行公示。目前这一规定正在征求意见，您有啥想法也可以直接向相关部门反映。
　　老师家里开班，招20多个学生
　　“年后从初四就开始上课外班，自己的计划都泡汤了。”近日，家住李沧区的学生小航(化名)说了自己的“悲催”的寒假。小航今年刚上初三，将迎来人生中第一场重大考试——中考。而对于这场考试，全家自然都是严阵以待，因此，他的这个寒假自然也是安排得满满当当。“年前就让我先把寒假作业完成，准备年后开始上各种补习班进行补习，关键没想到竟然从年初四就开始了，自己本来安排的计划都被打乱了。”小航说。
　　小航告诉记者，他上的几个辅导班中，有的就是学校的老师开办或参与教学的。“我上数学课的那个班，那老师就是初中的在校老师，我们补习班里有同学还认识他，而且当时我妈给我找补习班的时候，就是奔着在校老师来的。”小航说，除了到私立学校去上补习班之外，他还有一堂课上课地点就在老师的家里，“那个班是我们学校的老师自己办的，跟我一块上课的有二十多个学生呢，都是学校的同学。”小航说，“上一个月的课也得八百多块钱呢。”
　　而老师私下里办辅导班揽生源，受苦的不光是学生，还有家长。“老师在班里讲‘自愿’，但是哪个孩子放了假还自愿去上课外辅导班啊？又有多少家长自愿呢？真的不去，又给家长打电话‘动员’。动员了班里三分之二的学生，看你哪个家长能沉住气？谁敢让老师对自己的孩子‘失望’？最后还是得报名。”来自平度的学生家长张先生说道。
　　特级教师做家教处罚“从严”
　　“实际上对于限制中小学在校老师从事有偿家教的情况，国家教育部和省教育厅都出台过相关规定，但是治理的效果却一直不理想，甚至有愈演愈烈的态势。”市教育局工作人员表示。2月10日，记者从市教育局了解到，针对目前的情况，市教育局出台了《治理中小学教师有偿家教若干规定(征求意见稿)》，并公开征求意见。其中规定所指的中小学教师包含了本市范围内幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及教研室、电化教育等机构的在职教师，民办学校教师也包含在其中。而规定中所指有偿家教则是指教师以中小学生为对象，以学科教学为内容的课外辅导、补习(含提供食宿)并获取经济利益的有偿服务行为。
　　按照规定，中小学老师不得从事有偿家教。教师从事有偿家教的，将由学校或教育行政部门责令改正，视情节给予通报批评、调离工作岗位的行政处理，并按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、或者解除聘用合同的相应处分。
　　而对于学校的特级教师、学科带头人和教学能手等称号获得者从事有偿家教的，处罚则更为严格，除按以上条款处理外，由教育行政部门或按批准权限报请相关部门取消其称号及待遇。
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中学 小贴士
初一作文教你怎样写？
初一作文要创新，要写自己的东西，要写自己的真实感受，关键要有新颖的观察事物的角度，不要求全面但要有特点。下面彭泽县定山中学的老师就教大家怎样写好初一作文。
1. 审题确定材料的主次和详略，表现中心思想。
把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。
2.分好段落和层次。根据中心的需要和内容的多少划分段落，把文章的中心有层次地表现出来。要注意一个段落只说明一层意思，不要分得太细。
3.注意过渡和照应。前后相邻的意思之间，要有内在的联系，在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者前后应衬，首尾呼应。
4.开头和结尾很重要。根据文章的不同而变化开头和结尾。好的开头，新颖生动，引人入胜。结尾的方法或总结全文揭示主旨；好的结尾，余味无穷，发人深思。
彭泽县定山中学的老师提醒愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
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定塘中学2013学年第二学期总结
[ 作者：办公室 来源：教育局 点击数：55 更新时间： 11:30:05 ]
1、提升师生素养中心，进一步探索校本作业开发为重点，工作开展以具体化，细致化，重落实为原则。
1．1、进一步强化了教学常规管理，实现了精细化和务实性管理。
教务处组织教研组长进行教学常规每月一查，做到及时总结和反馈。并且实行积分制，实现精细化管理。
实行推门听课，关注教师备课上课的一致性，以及课堂对学生学习地位主体性。并且发放班级日志，由学生负责登记，方便了解教师上课情况，及时做好了反馈工作。
1.2、改变会务作风，使得会议根据实效性。
教师会议中减少任务布置，增加教师交流时间。每次会议都安排教师交流的时间，为教师相互之间学习提供平台。
1．3、继续开发校本作业，提升教学效益。
第一学期进一步对于数学、科学学科校本作业进行探索，同时其它学科教师也在不同课型尝试了校本作业开发。教师根据课堂教学目标，精选编制校本作业，让校本作业能紧扣课堂教学目标、本校学生实际，使学生课堂学习内容和课后作业内容相对接，学生通过校本作业的强化训练，达到巩固课堂教学目标和激发学生学习自信的目标。第二学期根据第一学期反思，为了减轻教师的工作量，更明确校本作业针对的群体。校本作业开发逐步明确针对后20%的学生，以及作业中体现情感教育。后期又拓展为错位作业。
15加强对毕业班的监管，探索提高毕业班质量办法
通过月考，从数据、班级管理、教师、学生等全方位的分析。一方面加强培优，为学优生创造了良好的学习环境，进行强化训练，实施人盯人策略；另一方面，认真研究中考，降低上课要求，增加个别辅导，做好后进生帮扶工作。
2积极开展各类学生行为常规教育等，为教学工作做好护航工作。
2．1、培养教师的全员育人意识和学生安全第一意识。安全最重要的在于防范，把苗头抹杀在摇篮里。而不是等事情发生在去寻早解决问的办法。教师全员育人的意识在大都老师中已基本形成。德育处能处处、时时把安全放在第一位。
2．2、加强班主任队伍建设，尤其是这支队伍师德师风。利用班主任例会，组织班主任进行工作心得交流会，外请专家对班主任进行培训，同时也选派班主任参加一些班主任培训。班主任的责任性、积极性得到了一定提升。
2．3、班主任考核制度的修改势在必行。今年继续修订完善班主任考核制，将考核制向达标制过渡试行，以更合理的方式进行对班主任实施考核。
2．4、以主题式形式，开展系列活动，不断强化学生的养成。通过每月一主题有计划的对学生进行各种教育，同时也开展一些丰富多彩的活动，让学生有一个可持续养成环境。
&& 学校一直注重学生行为习惯养成教育，不断强化“文明班集体”和“学生先进个人”的评比活动。没学年初德育处组织了都组织学生进行了一日常规和中学生守则考试，还对不合格的学生安排时间补考。平时通过校行政、教师及值周学生干部的执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、考勤、礼仪服饰等常规内容，尤其是“两操”和就餐、集会队形的质量，每天量化公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。对于教育教学过程中的偶发事件，学校德育处、班主任合力做出及时、有效的处理，确保学校的安全和正常秩序。同时，学校充分利用开学典礼、升旗仪式、国旗下讲话、黑板报、橱窗等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，并针对不同年级，分层次地召开各类学生的会议，特别是行为偏差的学生尤其的多，开展不同形式的教育。
2.5、做好家校联系，融洽师生关系。这学年开始，学校联合移动公司安装了电子考勤装置，使学校和家长更好的沟通，让家长及时了解孩子进出校门的信息，得到家长和老师的极力拥护，取得了较好的成效。加强学校与家庭联系。举办家长学校，制定计划定期召开家长委员会，指导家长的家庭教育，每学期期中考试后本来要召开全校性家长会，考虑到针对性不强，德育处大胆尝试把家长会按班级来开，再和家访结合，得到较好的效果和家长的欢迎。在期末结束之际，德育处有推行期末大家访工作，把学生的情况和学生获奖送到家长手中，也收到了很好的效果；完善班主任、科任教师家访制度，加强与家长的沟通和理解，特别是后进生的父母，做到经常联系，互相沟通，及时向他们汇报学生在校的近况，让家长了解学生在校的学习、生活、思想状况。& &&& 3、教科研工作有所突破
3．1、课题零突破。在教科研中心及课题组专家的指导和协助下做好了课题研究的结题工作。从申报到结题，是个艰辛的过程，但也是一个成长过程。学校从零课题到有课题，今年多个课题开展，其中一个课题获县三等奖。教科研能力得到实质性进步。
3．2、教师教研意识逐步养成。结合全员研教和专家组的指导，教师课堂教学能力，个人业务素养有突破性提升。也能积极重视每次的研教收获与反思，有整理形成自己的论文、案例或微型课题意识。青年教师成长喜人，在县市获奖有新突破。
3．3、学困生帮扶有实质性进展。重视学困生的辅导与交流，落实阶段性帮扶措施，特别是在校本作业针对性，课后辅导力度上有所加强。
3．4、完成第二期校刊发行。把校刊办成展示教师科研成果的一个平台。学校校刊喜获宁波市优秀校刊三等奖。
4、团工作做好辅助德育，丰富学生生活，为全面培养学生素质提供平台。
4．1、社团工作有序改革，全面普及。学年初举行社团改革方案起草、审核及试行，完成招新工作，使社团能够顺利过渡。社团增至13个，涉及指导老师15人。定时间、定地点、定指导老师、定活动内容。按照不同社团活动内容，分时间、分地点、分年级进行社团活动。做好制度上墙，做好点名工作，确保社团纪律，为校园稳定和社团活动有序开展做好保障。
4．2、四大节文化体艺结合，丰富了校园生活。
9月至10月，组织开展了校体育节，活动内容有象棋、五子棋、乒乓球、篮球等比赛，以此来培养学生对体育运动的爱好和兴趣。
11月至12月，组织开展了校艺术节，活动内容有手抄报、绘画、书法比赛、唱歌等比赛，以此来培养学生对艺术的爱好和兴趣。
12月31日，组织开展了“青春2014”元旦文艺汇演暨体育、艺术节闭幕式，各班学生踊跃报名积极彩排，为全校师生呈现了集独唱、合唱、小品、相声、舞蹈、乐器等形式多样、丰富多彩的新年联欢会。
4月份，组织开展科技节活动，活动内容有风筝制作及它文化研究、结合当地特色蔬菜雕刻、对校标设计征集，做到动手动脑相结合，同时也让学生进一步了解学校历史、内涵。
5月份，组织开展读书节活动，活动内容增加学生爱国意识
4．3、主题活动利用节日，突出感恩。如：利用教师节，组织团员学生开展“给教师的一封信”感恩教师节活动。主题突出感恩，培养学生感恩教师的意识。活动期间，团员学生积极参与，并用自己的实际行动表达了他们的感恩之心。
4．4.、学生会融合值周班，加强检查。全方位投入到学校管理、值周、活动等中，为学校班级三项竞赛、专项检查、活动开展作出贡献，全力配合学校工作运行，为维护校园稳定、和谐保驾护航。第三届学生会在5月份顺利完成换届选举，
4．5、网络团委加强宣传，扩大影响
利用团委博客、微博等，发布活动新闻，扩大校团委在外界的影响力和知名度。
5、工会工作丰富教师生活，后勤保障学校正常运行
5．1、开展各类丰富活动。7月份组织教工去青海甘肃疗养；10月份教工趣味运动会；组织部分教工参加定山片中小学幼儿园工会协作组组织的教工运动会；12月份组织教工参加学习《教师法》知识竞答赛；春节前召开教工进行团拜会并进行趣味抽奖活动。5月份举行了办公文化评比。
5．2、加强食堂监管，规范食堂管理。 开学初期与期中两次对食堂炊事员进行培训，提高炊事员的业务水平及食品安全意识。五常法管理制度上墙，每个功能室落实到人并明确责任，并订立责任状公布于墙上。顺利通过食堂“C”升“B”级。食堂采购的主副食材料实行配送制。
5．3、后勤处开源节流，规范资产管理。学校以节约为原则，大幅度降低不必要费用，如，招待费。严格按照上级规定实行财务和资产管理。
（二）教研组建设有所起色，教研组长校本教研意识得到加强。
&& &教研组活动有序开展，个别教研组初露特色。教研组长能结合教务处计划，结合蹲点、全员研教、常规课主动的开展教研活动，并做好相关资料整理和宣传工作。如：语文组在教师博客网上的宣传，科学组的一人一个两研。
（三）教师们在静悄悄的发生变化。与往年不同的是，老师们很少在校长面前标榜做了多么多的工作、取得了多少了不起的成绩，而是默默地耕耘好自己的一亩三分田，并且学会在我面前肯定别人的工作。
1、教师个人的心态和表现在静悄悄的变化。从蹲点指导一年来看，教师们从有抵触，到普遍接纳，直至部分教师主动要求。从目的性行为来看，能从为校长工作到学校工作，现在涌现很多教师是为学生工作。现在我们可以看到，从早到晚，绝大多数教师能深入第一线，默默地为学生、为工作在付出。在他们身上让我看到了不言苦、不言难、只言干的精神，传递着越来越多的务实、求真、奉献的正能量。、
2、教师的课堂在静悄悄的变化。从专家组口中无效、低效课堂，慢慢的变化一次次受到专家团队的表扬。从只是为了完成备课任务，到分析学生、分析教材进行针对性备课，并且呈现出关注个性发展、针对性进行学法指导。
3、教师个人能力得到一定的显现。教师在各级各类业务比赛中屡获佳绩。一学年来获市二等奖有2人，市三等奖3人次；获县一等奖11人次，二等奖15人次，三等奖19人次。
（四）学生是学校真正的核心，虽留有遗憾，但也让我们看到希望。
1、第一学期期末考试部分学科进步明显。中考成绩进步明显，升入象山中学5人，与去年持平。在22所公立学校中，平均分18名，前30%列17名，后20%列17名，和去年相比取得明显进步。
&2、学生获奖情况。初中生汉字听写大赛县团体三等奖，农村仅有2所学校获奖；县棋类比赛获象棋团体第六名，县乒乓赛获女团第四名。个人在县级比赛中一等奖2人次，二等奖4人次，三等奖8人次。
二、反思才是硬道理，需要我们及时分析以往的正误，提高自我认识，才能为明天更好提供方向和寻找解决问题的办法。
1、各处室工作开展不够细致和深入。处室负责人要加强自我学习和反思，不断增强工作的执行力，提高工作过程的亲和力。各处室职责还能更明确。处室间相互配合还能紧密。有些活动要相互整合，减少老师的重复不必要的劳动。
教学。对教学质量诊断角度研究、监控力度需要加强。对校本教研的指导和开展需要深入和到位。教科室要联系教务处。整合教学、校本研修、学生辅导。
对于校本作业开发理论依据不足，难以找到更有效的途径，使得校本作业开发过程中遇到很多瓶颈难以突破。
德育。需要把主题月活动更细化、系列化，活动载体可以更详细，可以分年段、分时段进行合理规划。要充分发挥班主任和学生组织的能力。努力做到把安全事故发生为零。
社团活动拓展数量多，进行不断整改，存在着教师任意调换时间的现象，甚至存在管理不到位，存在一定隐患。
工会活动丰富不足。没有充分发挥其作用。
3教学质量的提升，还是学校的重中之重，需要寻找更有的途径和方法。
5、学生调查反馈情况：
（1）个别班级对个别老师评价有不满意情况，不同班级对同一老师评价差异较大。有上课拖课、迟到、废话过多多现象。部分教师布置作业偏难、偏多。对学生征订资料有明显反感现象。
（2）学生对教师建议。
文章录入：姚翔&&&&责任编辑：姚翔&
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象山县教育局定塘中学2013学年第二学期总结
定塘中学2013学年第二学期总结
[ 作者：办公室 来源：教育局 点击数： 更新时间： 11:30:05 ]
1、提升师生素养中心，进一步探索校本作业开发为重点，工作开展以具体化，细致化，重落实为原则。
1．1、进一步强化了教学常规管理，实现了精细化和务实性管理。
教务处组织教研组长进行教学常规每月一查，做到及时总结和反馈。并且实行积分制，实现精细化管理。
实行推门听课，关注教师备课上课的一致性，以及课堂对学生学习地位主体性。并且发放班级日志，由学生负责登记，方便了解教师上课情况，及时做好了反馈工作。
1.2、改变会务作风，使得会议根据实效性。
教师会议中减少任务布置，增加教师交流时间。每次会议都安排教师交流的时间，为教师相互之间学习提供平台。
1．3、继续开发校本作业，提升教学效益。
第一学期进一步对于数学、科学学科校本作业进行探索，同时其它学科教师也在不同课型尝试了校本作业开发。教师根据课堂教学目标，精选编制校本作业，让校本作业能紧扣课堂教学目标、本校学生实际，使学生课堂学习内容和课后作业内容相对接，学生通过校本作业的强化训练，达到巩固课堂教学目标和激发学生学习自信的目标。第二学期根据第一学期反思，为了减轻教师的工作量，更明确校本作业针对的群体。校本作业开发逐步明确针对后20%的学生，以及作业中体现情感教育。后期又拓展为错位作业。
15加强对毕业班的监管，探索提高毕业班质量办法
通过月考，从数据、班级管理、教师、学生等全方位的分析。一方面加强培优，为学优生创造了良好的学习环境，进行强化训练，实施人盯人策略；另一方面，认真研究中考，降低上课要求，增加个别辅导，做好后进生帮扶工作。
2积极开展各类学生行为常规教育等，为教学工作做好护航工作。
2．1、培养教师的全员育人意识和学生安全第一意识。安全最重要的在于防范，把苗头抹杀在摇篮里。而不是等事情发生在去寻早解决问的办法。教师全员育人的意识在大都老师中已基本形成。德育处能处处、时时把安全放在第一位。
2．2、加强班主任队伍建设，尤其是这支队伍师德师风。利用班主任例会，组织班主任进行工作心得交流会，外请专家对班主任进行培训，同时也选派班主任参加一些班主任培训。班主任的责任性、积极性得到了一定提升。
2．3、班主任考核制度的修改势在必行。今年继续修订完善班主任考核制，将考核制向达标制过渡试行，以更合理的方式进行对班主任实施考核。
2．4、以主题式形式，开展系列活动，不断强化学生的养成。通过每月一主题有计划的对学生进行各种教育，同时也开展一些丰富多彩的活动，让学生有一个可持续养成环境。
&& 学校一直注重学生行为习惯养成教育，不断强化“文明班集体”和“学生先进个人”的评比活动。没学年初德育处组织了都组织学生进行了一日常规和中学生守则考试，还对不合格的学生安排时间补考。平时通过校行政、教师及值周学生干部的执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、考勤、礼仪服饰等常规内容，尤其是“两操”和就餐、集会队形的质量，每天量化公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。对于教育教学过程中的偶发事件，学校德育处、班主任合力做出及时、有效的处理，确保学校的安全和正常秩序。同时，学校充分利用开学典礼、升旗仪式、国旗下讲话、黑板报、橱窗等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，并针对不同年级，分层次地召开各类学生的会议，特别是行为偏差的学生尤其的多，开展不同形式的教育。
2.5、做好家校联系，融洽师生关系。这学年开始，学校联合移动公司安装了电子考勤装置，使学校和家长更好的沟通，让家长及时了解孩子进出校门的信息，得到家长和老师的极力拥护，取得了较好的成效。加强学校与家庭联系。举办家长学校，制定计划定期召开家长委员会，指导家长的家庭教育，每学期期中考试后本来要召开全校性家长会，考虑到针对性不强，德育处大胆尝试把家长会按班级来开，再和家访结合，得到较好的效果和家长的欢迎。在期末结束之际，德育处有推行期末大家访工作，把学生的情况和学生获奖送到家长手中，也收到了很好的效果；完善班主任、科任教师家访制度，加强与家长的沟通和理解，特别是后进生的父母，做到经常联系，互相沟通，及时向他们汇报学生在校的近况，让家长了解学生在校的学习、生活、思想状况。& &&& 3、教科研工作有所突破
3．1、课题零突破。在教科研中心及课题组专家的指导和协助下做好了课题研究的结题工作。从申报到结题，是个艰辛的过程，但也是一个成长过程。学校从零课题到有课题，今年多个课题开展，其中一个课题获县三等奖。教科研能力得到实质性进步。
3．2、教师教研意识逐步养成。结合全员研教和专家组的指导，教师课堂教学能力，个人业务素养有突破性提升。也能积极重视每次的研教收获与反思，有整理形成自己的论文、案例或微型课题意识。青年教师成长喜人，在县市获奖有新突破。
3．3、学困生帮扶有实质性进展。重视学困生的辅导与交流，落实阶段性帮扶措施，特别是在校本作业针对性，课后辅导力度上有所加强。
3．4、完成第二期校刊发行。把校刊办成展示教师科研成果的一个平台。学校校刊喜获宁波市优秀校刊三等奖。
4、团工作做好辅助德育，丰富学生生活，为全面培养学生素质提供平台。
4．1、社团工作有序改革，全面普及。学年初举行社团改革方案起草、审核及试行，完成招新工作，使社团能够顺利过渡。社团增至13个，涉及指导老师15人。定时间、定地点、定指导老师、定活动内容。按照不同社团活动内容，分时间、分地点、分年级进行社团活动。做好制度上墙，做好点名工作，确保社团纪律，为校园稳定和社团活动有序开展做好保障。
4．2、四大节文化体艺结合，丰富了校园生活。
9月至10月，组织开展了校体育节，活动内容有象棋、五子棋、乒乓球、篮球等比赛，以此来培养学生对体育运动的爱好和兴趣。
11月至12月，组织开展了校艺术节，活动内容有手抄报、绘画、书法比赛、唱歌等比赛，以此来培养学生对艺术的爱好和兴趣。
12月31日，组织开展了“青春2014”元旦文艺汇演暨体育、艺术节闭幕式，各班学生踊跃报名积极彩排，为全校师生呈现了集独唱、合唱、小品、相声、舞蹈、乐器等形式多样、丰富多彩的新年联欢会。
4月份，组织开展科技节活动，活动内容有风筝制作及它文化研究、结合当地特色蔬菜雕刻、对校标设计征集，做到动手动脑相结合，同时也让学生进一步了解学校历史、内涵。
5月份，组织开展读书节活动，活动内容增加学生爱国意识
4．3、主题活动利用节日，突出感恩。如：利用教师节，组织团员学生开展“给教师的一封信”感恩教师节活动。主题突出感恩，培养学生感恩教师的意识。活动期间，团员学生积极参与，并用自己的实际行动表达了他们的感恩之心。
4．4.、学生会融合值周班，加强检查。全方位投入到学校管理、值周、活动等中，为学校班级三项竞赛、专项检查、活动开展作出贡献，全力配合学校工作运行，为维护校园稳定、和谐保驾护航。第三届学生会在5月份顺利完成换届选举，
4．5、网络团委加强宣传，扩大影响
利用团委博客、微博等，发布活动新闻，扩大校团委在外界的影响力和知名度。
5、工会工作丰富教师生活，后勤保障学校正常运行
5．1、开展各类丰富活动。7月份组织教工去青海甘肃疗养；10月份教工趣味运动会；组织部分教工参加定山片中小学幼儿园工会协作组组织的教工运动会；12月份组织教工参加学习《教师法》知识竞答赛；春节前召开教工进行团拜会并进行趣味抽奖活动。5月份举行了办公文化评比。
5．2、加强食堂监管，规范食堂管理。 开学初期与期中两次对食堂炊事员进行培训，提高炊事员的业务水平及食品安全意识。五常法管理制度上墙，每个功能室落实到人并明确责任，并订立责任状公布于墙上。顺利通过食堂“C”升“B”级。食堂采购的主副食材料实行配送制。
5．3、后勤处开源节流，规范资产管理。学校以节约为原则，大幅度降低不必要费用，如，招待费。严格按照上级规定实行财务和资产管理。
（二）教研组建设有所起色，教研组长校本教研意识得到加强。
&& &教研组活动有序开展，个别教研组初露特色。教研组长能结合教务处计划，结合蹲点、全员研教、常规课主动的开展教研活动，并做好相关资料整理和宣传工作。如：语文组在教师博客网上的宣传，科学组的一人一个两研。
（三）教师们在静悄悄的发生变化。与往年不同的是，老师们很少在校长面前标榜做了多么多的工作、取得了多少了不起的成绩，而是默默地耕耘好自己的一亩三分田，并且学会在我面前肯定别人的工作。
1、教师个人的心态和表现在静悄悄的变化。从蹲点指导一年来看，教师们从有抵触，到普遍接纳，直至部分教师主动要求。从目的性行为来看，能从为校长工作到学校工作，现在涌现很多教师是为学生工作。现在我们可以看到，从早到晚，绝大多数教师能深入第一线，默默地为学生、为工作在付出。在他们身上让我看到了不言苦、不言难、只言干的精神，传递着越来越多的务实、求真、奉献的正能量。、
2、教师的课堂在静悄悄的变化。从专家组口中无效、低效课堂，慢慢的变化一次次受到专家团队的表扬。从只是为了完成备课任务，到分析学生、分析教材进行针对性备课，并且呈现出关注个性发展、针对性进行学法指导。
3、教师个人能力得到一定的显现。教师在各级各类业务比赛中屡获佳绩。一学年来获市二等奖有2人，市三等奖3人次；获县一等奖11人次，二等奖15人次，三等奖19人次。
（四）学生是学校真正的核心，虽留有遗憾，但也让我们看到希望。
1、第一学期期末考试部分学科进步明显。中考成绩进步明显，升入象山中学5人，与去年持平。在22所公立学校中，平均分18名，前30%列17名，后20%列17名，和去年相比取得明显进步。
&2、学生获奖情况。初中生汉字听写大赛县团体三等奖，农村仅有2所学校获奖；县棋类比赛获象棋团体第六名，县乒乓赛获女团第四名。个人在县级比赛中一等奖2人次，二等奖4人次，三等奖8人次。
二、反思才是硬道理，需要我们及时分析以往的正误，提高自我认识，才能为明天更好提供方向和寻找解决问题的办法。
1、各处室工作开展不够细致和深入。处室负责人要加强自我学习和反思，不断增强工作的执行力，提高工作过程的亲和力。各处室职责还能更明确。处室间相互配合还能紧密。有些活动要相互整合，减少老师的重复不必要的劳动。
教学。对教学质量诊断角度研究、监控力度需要加强。对校本教研的指导和开展需要深入和到位。教科室要联系教务处。整合教学、校本研修、学生辅导。
对于校本作业开发理论依据不足，难以找到更有效的途径，使得校本作业开发过程中遇到很多瓶颈难以突破。
德育。需要把主题月活动更细化、系列化，活动载体可以更详细，可以分年段、分时段进行合理规划。要充分发挥班主任和学生组织的能力。努力做到把安全事故发生为零。
社团活动拓展数量多，进行不断整改，存在着教师任意调换时间的现象，甚至存在管理不到位，存在一定隐患。
工会活动丰富不足。没有充分发挥其作用。
3教学质量的提升，还是学校的重中之重，需要寻找更有的途径和方法。
5、学生调查反馈情况：
（1）个别班级对个别老师评价有不满意情况，不同班级对同一老师评价差异较大。有上课拖课、迟到、废话过多多现象。部分教师布置作业偏难、偏多。对学生征订资料有明显反感现象。
（2）学生对教师建议。
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