①自我评价、他人评价、集体评价。②全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中政治
来源：学年山东东营济军生产基地实验学校初二上期阶段政治试卷（带解析）
题型：问答题
（6分）9月11日日本政府签署了钓鱼岛“买卖合同”，正式将钓鱼岛“国有化”。 外交部发言人洪磊表示：钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，日方近期的错误行径激起了海内外中华儿女的强烈义愤。并坚决要求日方撤销所谓“购岛”的错误决定。北京、广东、山东等地民众走上街头，抗议日本政府“购买”中国钓鱼岛及其附属岛屿。美国全美中国和平统一促进会联合会、华盛顿中国和平统一促进会发表声明，抗议日本政府“购岛”挑衅。上述材料说明了什么？（6分）
科目：初中政治
来源：学年初中毕业升学考试（广东佛山卷）政治（解析版）
题型：单选题
2013年一季度我国各省份地区生产总值增速仍延续了此前“东低西高”的态势，增速排名靠前的多为中西部省份。其中，云南和贵州领跑全国，增速达12.6％；东部省份如山东、江苏、广东等地，增速普遍低于10％。据此我们可以推断
A．降低经济增长的速度，是实施可持续发展战略的必然要求
B．东部省份必须集中全部精力，快速提升东部地区生产总值
C．提高发展质量，实现又好又快发展是东部省份的正确选择
D．推动区域协调发展，要求中西部帮助东部省份经济的发展
科目：初中政治
来源：2014届山东东营济军生产基地实验学校初二上期阶段政治试卷（解析版）
题型：简答题
（6分）9月11日日本政府签署了钓鱼岛“买卖合同”，正式将钓鱼岛“国有化”。
外交部发言人洪磊表示：钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，日方近期的错误行径激起了海内外中华儿女的强烈义愤。并坚决要求日方撤销所谓“购岛”的错误决定。北京、广东、山东等地民众走上街头，抗议日本政府“购买”中国钓鱼岛及其附属岛屿。美国全美中国和平统一促进会联合会、华盛顿中国和平统一促进会发表声明，抗议日本政府“购岛”挑衅。
上述材料说明了什么？（6分）
科目：初中政治
题型：单选题
2013年一季度我国各省份地区生产总值增速仍延续了此前“东低西高”的态势，增速排名靠前的多为中西部省份。其中，云南和贵州领跑全国，增速达12.6％；东部省份如山东、江苏、广东等地，增速普遍低于10％。据此我们可以推断A.降低经济增长的速度，是实施可持续发展战略的必然要求B.东部省份必须集中全部精力，快速提升东部地区生产总值C.提高发展质量，实现又好又快发展是东部省份的正确选择D.推动区域协调发展，要求中西部帮助东部省份经济的发展您当前所在的位置：
关于2015年霍邱县初中毕业生综合素质评价工作有关事项的通知
】&&【发布日期：】&&【来源：宣传信息中心】&&【阅读次数：次】&&
各乡镇初中及有关学校：
& & 根据市教育局统一部署，从 5月7日开始，我县将开展2015年初中毕业生综合素质评价工作。为使这项工作更加科学规范，防止出现误差，现将有关事项通知如下
& & 1、关于评价机房工作日程安排。
& & 5月7日—5月8日（机房调试，软件安装，各种表格制作），软件在初中学校教务群，中心校教务群中下载。
& &&5月8日——5月9日导入各种数据，学生上机模拟和学生教师评价纸质表制作
& & 5月10日——5月15日学生上机正式评价。
& & 5月16日——5月23日公示评价结果，接受社会监督。
& & 5月24日—5月26日各校上报评价结果邮箱：。教研室毛龙，手机号：（上报excel文件，并注明综合评价具体操作人员和学校分管领导联系方式手机号码）
& &&时间段安排供学校参考，但上报数据时间必须在规定时间内。各校评价结束后一定要认真检查学生中考号，姓名等信息，检查是是否有漏评学生。
& & 2、关于统一考试考察成绩的运用：
& & 根据六安市六教基[2006]9号文件及县教育局教研[2008]7号文件精神，初中毕业生的部分统一考试考察成绩要运用在综合素质评价中去，具体运用范围及方法如下：
& &&①八年级进行的地理生物考试成绩作为综合素质评价“学习态度与能力”维度的实证材料之一。
& & ②九年级进行的物理、化学实验操作考试成绩以及学校自主实施的综合实践活动课程的考查成绩作为“实践与创新”维度实证材料，合成的方法为将两部分成绩相加后折合成等级再按县教育局教研[2008]7号文件精神进行合成。
& & ③审美与表现对应艺术成绩，由学校自行测试ABCD录入在样表中。
& & ④运动与健康对应体育成绩，由县体育加试成绩转化为ABCD录入。
& &&具体说明和样表对应关系如下：
& & 1：中考报名号必须准确，号码是导入中考成绩中唯一依据，请各校在评价前认真核查。所有分数成绩均以校或班为单位转化为等级A，B，C，D没有参加测试的以D等录入，所有学生均要有自评，否则导出结果有误。学科比例以35% 45%20%换算成ABCD，不得有E等。
& & 2成绩样表中只录入四项，即：体育，理化实验，综合，艺术均用ABCD录入样表。其他成绩可不填。注意：地理，生物会考成绩转换为等级后填入样表中综合栏。
& &&3：有关比例设置
& & 系统设置比例：
& & 学生 & &40%
& & 教师 & &30%
& &&成绩 & &30%
& & 导出评价结果比例
& & A & & &35%
& &&B & & &45%
& & C & & &20%
& & D & & &0%——3%该比例设置要慎重，出现D等要有实证材料
& & 评价小组权重比例
& &&班主任 & &40% & &其他四位成员各15%
& & 四项成绩对应成绩样表和综合设置五个维度如下
& & 维度 & & & & & & &学生成绩样表
& &&运动与健康→ & & &体育 & & & & & & & & & & & &（加试）
& & 实践与创新→ & & &理化实验（含综合实践成绩） &（加试与学校考查）
& & 学习态度与能力→ &综合（即生物地理会考成绩） &（八年级生物地理会考）
& & 审美与表现→ & & &艺术 & & & & & & & & & & & &（学校考查）
& &&模拟评价与正式评价数据切换说明
& & 在模拟评价之后学校开始正式评价，请管理员登陆后在
& & 选项设置——系统环境——选择数据库 & &
& &&进行切换这样就能清空原数据库，重新导入初始化文件和所有表格，才能开始正式评价，否则系统中有数据残留。
& & & & & & & & & & & &&
专此通知。
霍邱县人民政府教育局
& &附：霍邱县2013年初中毕业生综合素质等级评定参考建议标准
霍邱县2013年初中毕业生综合素质等级评定参考建议标准
一、公民道德素养的等级评定
& &㈠A等级评定标准
& &1、学年内无违法犯罪、违纪违规的行为与记录，各方面表面优秀；
& &2、获得校级或校级以上相关荣誉称号（如“优秀学生”等）；
& &3、热心于班级、社会公益或社区服务等活动；
& &4、具有良好的生活、卫生等行为习惯。
& ㈡B等级评定标准
& 1、所提供的实证材料客观、原始、真实，比较好的证明其在该基础性发展目标中达到的程度与发展的状况；
& 2、在校三年无违法犯罪、违纪违规的行为与记录。
& ㈢C等级评定标准
& 1、所提供的实证材料客观、原始、真实；
& 2、在校三年无违法犯罪和严重违纪的行为纪录，是合格的公民。
& &㈣D等级评定标准
& 1、有经常性违纪行为，并受到学校纪律处分，或有严重违法行为；
& 2、不愿参加班级、社会公益或社区服务等活动。生活、卫生等行为习惯差。
&（对D等级评定应非常慎重，仅限于极少数学生，且能清楚明白地说明评定理由。下同。）
二、学习态度与能力的等级评定
㈠A等级评定标准
& 1、研究性学习成绩突出；
& 2、所修课程每学年的总体评价均为“优”；
& 3、自学成果丰富、质量高。
& ㈡B等级评定标准
& 1、所提供的实证材料客观、原始、真实，能比较好地证明其在该基础性发展目标中达到的程度与发展的状况；
& 2、研究性学习成绩突出；
& 3、所修课程80%的总体评价为“良”以上。
㈢C等级评定标准
1、所提供的实证材料客观、原始、真实，能表现其在该基础性发展目标中表现的程序与发展的状况；
2、所修课程60%的总体评价为“良”以上。
㈣D等级评定标准
1、被动学习，缺乏良好的学习习惯，学习能力很差；
2、所修课程80%的总体评价为“不合格”。
三、实践与创新的等级评定
㈠A等级评定标准
1、学内年参加综合实践活动课程学习的记录完整。
2、理化生实验及信息技术操作考查成绩为“优”。
㈡B等级评定标准
1、所提供的实证材料客观、原始、真实，能证明其在该基础性发展目标中达到的程度与发展状况；
2、理化生实验及信息技术操作考查成绩为“良”以上。
㈢C等级评定标准
1、所提供的实证材料客观、原始、真实；
2、理化生实验及信息技术操作考查成绩为“及格”以上。
㈣D等级评定标准
1、学年内没有参加综合实践活动课程学习的相关记录；
2、理化生实验及信息技术操作考查成绩为“不合格”。
四、运动与健康的等级评定
㈠A等级评定标准
1、有良好的体育锻炼习惯和参与活动的能力；
2、体育与健康考查、体质健康检查成绩均“优秀”。
㈡B等级评定标准
1、所提供的实证材料客观、原始、真实，能证明其在该基础性发展目标中达到的程度与发展的状况；
2、体育与健康考查、体质健康检查成绩为“良”以上。
㈢C等级评定标准
1、所提供的实证材料客观、原始、真实；
2、体育与健康考查、体质健康检查成绩为“及格”以上。
㈣D等级评定标准
1、平时体育锻炼习惯差；
2、体育与健康考查、体质健康检查成绩均“不合格”。
五、审美与表现的等级评定
㈠A等级评定标准
1、学年内音乐、美术等艺术表现性活动测评成绩“优秀”；
2、学年内有运用多种形式进行艺术创作、表现其审美情趣的艺术作品有校级或校级以上获得成绩与奖励的证据。
㈡B等级评定标准
1、所提供的实证材料客观、原始、真实，能证明其在该基础性发展目标中达到的程度与发展的状况；
2、学年内音乐、美术等艺术表现性活动测评成绩为“良”以上。
㈢C等级评定标准
1、所提供的实证材料客观、原始、真实；
2、学年内音乐、美术等艺术表现性活动测评成绩为“及格”以上。
㈣D等级评定标准
学年内音乐、美术等艺术表现性活动测评成绩“不合格”。
[发表评论]枞阳教育网――关于做好2013届普通高中毕业生综合素质评价结果上报工作的通知
&&欢迎访问枞阳县教育局网站！
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关于做好2013届普通高中毕业生综合素质评价结果上报工作的通知
】【】&【作者/来源&基教科】&【阅读：
各高中学校：
&&& 根据省教育厅《关于做好2012届普通高中毕业生综合素质评价结果上报工作的通知》（教科研函〔2013〕14号）文件要求，现将我县2013届普通高中毕业生综合素质评价结果上报工作有关事项通知如下：
&&& 一、评价文件依据
&&& 《安徽省普通高中学生综合素质评价方案》（教基〔2007〕6号）。
&&& 二、评价对象
&& &全县2013年毕业且参加了2012年安徽省普通高中学生学业水平测试的普通高中学生。
&&& 三、评价方式
普通高中学生综合素质评价继续使用“高中生综合素质评价系统”v6.0上机评价并通过“高中学生综合素质评价系统”管理版上报。
上机评价前学校要分班级组织学生根据综合素质评价报告手册的记录展示实证材料，填写普高学生综评实证材料登记表（附件一）、普高学生综合素质评价互评表（附件二），被评为A等的初评材料要在班级公示。学生上机描述实证材料必须严格对照评价标准进行，填写的实证材料描述每一基础性发展目标限一条，每条控制在30字以内。实证材料描述必须明确时间、事项等具体内容，凡直接套用评价测评点或出现空泛描述（如团结同学等）、随意性描述一经发现视为评价不合格，教育主管部门将不予审核通过。市、县教育局将严格按照《安徽省普通高中综合素质评价方案》规定的评价标准审核、抽查实证材料，杜绝实证材料弄虚作假现象。凡省级抽查实证材料不合格者，直接视为综合素质评价不合格，不予发放普通高中毕业证书。各校要严格按照规定实施多元评价，特别是学生互评。
&&& 各校要严格按照评价标准开展评价。被评为A等（优秀）的学生必须具备相应标准的实证材料。上报数据中当A等（优秀）比例达30%，省版系统提出警示；A等比例超30%需将实证材料上报县教育局审核通过并经盖章后方可上报，当A等（优秀）比例达50%时，省版系统会提示要求市、县教育局重新核查确认。需将实证材料上报市局审核，方可上报。待省厅审批通过后在校内公示一周，省综合素质评价数据中心抽查审核时随机选取10名被评为A等（优秀）学生，要求学校函报其实证材料复印件。
&&& 借读生的评价原则上由借读学校组织开展，评价结果由借读学校通过网络上报。
&& &在外省参加学业水平测试且在本省参加高考的学生，必须提供相应实证材料，由接受学校或教育主管部门根据我省方案予以评定。
&& &四、评价数据上报时间要求
&&& 各评价学校可于3月11日起登陆“‘高中学生综合素质评价系统’信息管理平台”（，用户名为学校8位学校代码，初始密码为1234）下载评价软件、学生基础信息参考数据、评价授权文件（.lic）、评价方案（.ogz）及学校评价操作手册等文件。各校在使用前必须认真核对学生基础信息参考数据，若有错误请及时联系处理。
&&& 各学校评价结束后通过“‘高中学生综合素质评价系统’管理版”（），登录用户名为学校8位学校代码，初始密码为1234）导入本校评价数据进行网络上报。
&&& 市、县（区）教育局用户登录安徽省教科院网站“教育评价”栏目“高中学生综合素质评价系统”管理版进行辖区学校的数据审核，登录用户名为“admin+2位或4位地区代码”，初始密码为1234。
&&& 3月24日前，学校务必完成学校评价及上报工作。市、县（区）教育主管部门在学校数据上报后3个工作日内审核其数据。各级教育主管部门重点审核三个方面的内容：一是学生身份信息是否准确，特别是与高考、学业水平测试报名信息是否一致；二是A或优秀等级的比例是否异常；三是实证材料的填写和运用是否规范。
&&& 3月28日管理版停止更新基础信息，若有漏报、基本信息错误必须使用统一格式函报，届时请登录安徽省教育科学研究院网站下载。评价数据漏报补报评价结果在C等以上的必须提供班级互评记录和实证材料复印件或证明材料，否则所有评价结果一律视为C等。
&&& 3月30日省数据中心将上报数据预对接后情况公布在“高中学生综合素质评价系统”管理版上，市、县教育局于4月5日前完成异常数据复查工作。
&&& 4月15日前，各学校导出经市教育局数据审核通过后的《综合素质评价数据审核统计表》，确认无误后盖章，上报市、县（区）教育局。4月20日前，各市教育局由管理系统导出辖区《综合素质评价数据审核统计表》，连同辖区学校盖章的统计表1份报送安徽省综合素质评价中心。
&&& 五、评价工作要求
&&& 各地各校要充分认识综合素质评价的重要意义，切实加强领导，明确各方职责，精心组织实施，畅通信息交流渠道，确保评价工作全面、顺利开展。各校要落实具体负责人的职责，建立以主要负责人为第一责任人的责任制，并于3月11日上午报送《2013届普通高中毕业生综合素质评价工作负责人及系统管理人员登记表》（附件四,直接发到邮箱：），同时安排其中1-2名主要工作人员加入“安徽省高中学生综合素质评价”QQ群，群号。另请随时关注省评价网站信息通知，及时处理相关事宜。
&&& 各校要高度重视评价信息填报的准确性问题，特别是学生姓名、身份证号要确保准确无误，不得漏评、重复评价，以免影响考生高考档案的准确性，从而影响学生高考录取。
&&& 联系方式：
&&& 1.安徽省综合素质评价数据中心
&&& 电话：韩伟光 0& 胡敏 0
&&& 邮箱：
&&& 地址：合肥市长江中路232号安徽省教科院309室
&&& 2.软件技术支持
&&& 电话：魏引娣 5& 叶志文 7,
&&& 周& 雷 2& 3（传真）
&&& 3．县教育局基教科：董小牛，Tel：
&&& 附件一：普通高中学生综评实证材料登记表
&&& 附件二：普通高中学生综合素质评价互评表
&&& 附件三：A等（优秀）实证材料范例
&&& 附件四：2013届普通高中毕业生综合素质评价工作负责人及系统管理人员登记表
&&& 附件五：2013年普通高中综合素质评价工作日程表
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 枞阳县教育局基教科
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 二○一三年三月八日
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大学毕业生综合素质自我评价最新
　　白驹过隙，四年的大学生活一眨眼就过去了。这四年，我不断学习，不断进步，在自我修养和综合素质的各个方面都得到了显著提高和加强。以下是我的个人综合素质自我评价：
　　个人始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力，也使我的修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。
　　在校期间学习刻苦努力，积极参加学校组织的各项活动，团结同学，有耐心，乐于帮助他人，深受老师和同学的好评!为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
　　在思想上我领悟到与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
　　在生活中，本人朴素节俭、性格开朗，严以律待人。平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意寻求我帮助。在生活中建立了良好的人际关系，获得大家的尊重和支持。
　　社会实践方面。通过参加寒暑假社会实践工作，我懂得了劳动的艰辛，懂得了做任何事都需要认真、耐心和良好的职业道德素质，让我更珍惜所有劳动成果，更合理使用父母的血汗钱。在其中我更是学到了一些为人处世的方法，懂得人与人之间的沟通。思想觉悟更是有了一定的提高。
　　我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。