关于校园的作文中考 句子、标点复习资料
语病及其修改
中考考点解读
一、知识要点
（一）、常见的语病类型
1（1）、词序不当；(2)搭配不当；(3)前后矛盾；(4)词语误用；(5)成分残缺或赘余；(6)结构零乱；(7)表意不明；(8)不合逻辑
2．用词不当
用词不当包括词类误用，词的轻重、色彩不当，指代不明，关联词使用不当和否定副词滥用等。例如：
①每个考生都愿望取得优异成绩。(名词误用为动词，应改为&希望&)
②他的简简单单的两句话顿时增加了我们一种无可名状的沉重。(形容词误用为名词，应改为&沉重感&)
③小明上课说话，被老师批判了。(用语过重，应改为&批评&)
④龟缩在碉堡里的敌人十分顽强，拒不投降。(色彩不当，应改为贬义词&顽固)
⑤王刚告诉李彤，说老师让他放学不要走。(指代不明，&他&到底指的是王刚还是李彤)
⑥不管天皇老子犯了法，我们也要依法惩办。关联词语误用，应将&不管&改为&即使&)
⑦人类社会发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运转的。（否定副词滥用，应将&不是&改为&是&)
2、成分残缺
指句子中缺少必要的成分。常见的是缺宾语或中心语，缺谓语，缺主语。例如：
①通过我的努力，取得了显著的进步。(缺主语，应去掉&的&，并把&我&移至&通过&或&取得&前。以为&我&为主语)
②袁隆平应国际水稻研究所的邀请，赴菲律宾国际水稻研究所学术会议。(后一分句缺少谓语动词，应在&学术会议&前加&参加&。)
③当代青年应担负把我国建设成为现代化强国。(缺少宾语中心语&重任&，应在末尾添上&的重任&)
3，重复累赘
即成分多余，常见的有定语多余、状语多余、补语多余。例如：
①在学习中树立新风尚，是当前全国中小学工作的当务之急。(状语&当前&多余，&当务之急&中就已包含&当前&，应将&当前&去掉。)
②在这次奥运会上，我国男女运动员共夺得32枚金牌。(定语&男女&多余，&运动员&只有&男&和&女&，无需加&男女&限制，应去掉）
③他学习非常认真得很。(补语&很&多余，应将&得很&去掉，或把&非常&去掉。)
4、搭配不当
指句子成分之间搭配不当，主要有主语和谓语搭配不当，动词和宾语搭配不当，主语和宾语搭配不当，定语、状语、补语同中心语搭配不当。例如：
①这次考试，他的成绩转变了。（主语&成绩&和谓语&转变&搭配不当，应将&转变&改为&提高&或&下降&。)
②在这次与洪水的搏斗中，战土们涌现出了英勇无畏、舍己为人的，英雄气概。动词&涌现&&与宾语中心语&英雄气概&不搭配，应改为&表现&)
③十月的香山是最美的季节。（主语中心语&香山&与宾语中心语&季节&不搭配，应将&十月的香山&改为&香山的十月&，或将&香山&&移至&是&后，同时把&的&去掉。）
④大街的两旁站满了数万名欢送的人群。(定语&数万名&不能修饰&人群&，应去掉&数万名&。)
⑤经过大家的共同努力，他们顺畅的解决了这一难题。(状语&顺畅&不能修饰&解决&，应改为&顺利&或&很快&等与&解决&能搭配的词语。）
⑥在这次活动中，他们表现得十分出众。(补语&出众&与其中心语&表现&不搭配应改为&出色&。)另外，有些句子中，某个成分由扩展的短语充当，内部结构比较复杂，相关的成分也有不搭配的现象。例如：
⑦同时，那些水平优越、译文精美的译作本身也成了我国文苑中的珍金。(主语中心语的一个定语&水平优越&是个主谓短语，主谓不能搭配，应将&优越&改为&较高&。)
3、语序颠倒
语序，是一个语言片段中各个构成成分的排列次序，它们的次序往往有一定的规律，违反了这一规律，就造成了语序颠倒的病句。例如：
①故宫是最大最完整的我国现存的古代宫殿建筑群。(定语次序不当。多项定语中，领属性定语&般在最前面，所以&我国现存的&应移至&最大最完整&的前面。)
②生理学家巴浦洛夫把绳子缚在实验架上，做动物条件反射实验。(状语次序不当，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前，应将&把动物&移至&用绳子&后边。)
⑧在改革中，应发挥广大知识的分子的充分作用。 (误把状语&充分&当定语，应将其移至&发挥&前。)
④在工作中，我们应及时纠正和发现工作中的失误。(并列短语次序不当，对于&失误&应先&发现&，然后&纠正&，所以应将&纠正&与&发现&易位。) ；
⑤闻一多先生，是卓越的学者，大勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。(句序不当。复句中分句之间有先后、轻重、缓急、大小、因果等关系，要依据一定的标准排列分句。闻一多首先是一位学者、诗人，&烈士&应排在最后，所以此句应改为：闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。)
6．形式杂揉
把两种不同的句子格式硬凑合在一起，叫形式杂揉。可分为：两式混杂、藕断丝连、中途易辙、张冠李戴等。例如：
①开调查会，到场人不宜过多，以七八人即可。(两式混杂，或说&七八人即可&，或说&以七八人为宜& 。)
②能否提高学习成绩，关键在于主观的努力起决定作用。(两式混杂，要么说&关键在于主观是否努力&，要么说&主观努力起决定作用&。)
⑧考试场是设在一间古色古香的大厅里举行的。(藕断丝连，应改为：考场设在一间古色古香的大厅里，考试就是在这儿举行的。)
④1921年12月，鲁迅先生写成了著名小说《阿Q正传》，是现代文学史上的一座丰碑。(张冠李戴。第一分句的主语是&鲁迅先生&，从语法角度讲，第二分句的主语也应该是&鲁迅先生&，这就成了&鲁迅是丰碑&，其实，是&丰碑&的，应该是《阿Q正传》这部著作，所以应在&是&前加&这部作品&或&这篇小说&。)
⑤中国人民自从接受了马列主义思想以后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。(中途易辙。用主语&中国人民&说了半句话，又用&中国革命&&作主语另起一句。根据上下文可以采取不同的改法，或改为两句，或改为一句。如：自从中国人民接受了马列主义思想以后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。)
7、自相矛盾
指前后自相矛盾。例如： ．
①他胸前戴着五彩夺目的大红花。(&五彩&指多种颜色，&红&只一种颜色，戴着是&大红花&就不能五彩夺目，是&五彩夺目&的就不能只是&大红花&。宜将&五彩夺目&改为&光彩夺目&。)
②他正发扬了：全心全意为人民服务的精神。(时态矛盾，&正&表正在进行的行为动作，&了&表已经完成了的行为动作。宜将，&了&改为&着&或将&正&去掉)
（二）修改语病要对病句作出准确的诊断，对症下药，逐项修改。常用的考查形式有：
辨析题，一般以客观试题为主。
修改题，一般以主观试题为主。
（三）．修改语病的重点是几种常见病句的修改；难点是文段的修改。
（四）．修改语病常涉及的知识有：
(1)标点符号：有时一个错误标点常常使语意发生变化，改动一个标点就能使语意明确。
(2)语法知识：词性误用，主谓搭配不当，动宾搭配不当，状语、定语中心词搭配不当，词搭配不当等，须借助相关知识予以修改。
(3)修辞知识：侧重于语言的锤炼，特别是在修改语段时，应考虑语言材料的语体风格、人物身份、场景等情况。
(4)文体常识：文体、表达方式要依文体内容而定，有的文段则在表达方式上有悖文体要求。
二、思维拓展
5．修改病句的原则：明确要求，找准病因，对症下药，类比对照，多就少改，切合原意。
6．常用的修改方法：
(1)成分残缺的要&补&。 （2）赘余混乱的要&删&。
(3)搭配不当的要&换&。 (4)词序不当的要&调&。
(5)格式不当的要&改&。 (6)不合语言习惯的要&换&。
三、综合创新
7．借助&语感&，依据语境语义，结合相关知识，在确保文句原意的前提下，按照简明、连贯、得体的原则，有针对性的加以修改。
四、样板题解析
[考题1]下列句中没有语病的一项是( )
A&减负&后，我们学校开设了丰富多彩的活动。
B．实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。
C．大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。
D．他那种刻苦学习的精神，值得我们每个同学效尤。
(2000年南京市题)
[解析] 本题以选择的形式考查病句辩析。选择前，先要认真分析句意，分析句子结构及词语的搭配，并考虑关键词语是否用得恰当。 A项中&开设&与&活动&搭配不当，C项前后矛盾，D项&效尤&一词用得不当，故正确答案为B。
解答本题，容易出现的错误有：(一)不能正确识别&效尤&一词的含义(二)看不出&大量植树种草&与&能否得到改善&前后有矛盾。
[考题2]下面是某校黑板报上的一则消息，请认真阅读，完成后面各题。
我校初二学生杨亮，在全市演讲比赛中荣获一等奖，并受到评委的赞赏。
今年十四岁的杨亮，人小志高，平时学习克苦，全面发展，各科成绩都超过90分以上。他不但重视课内学习，还十分注重课外学习，并且注意运用书本知识解决实际问题。据他的班主任：李老师介绍，杨亮同学流利的语言、得体的姿式、渊博的知识赢得了各位评委的赞赏。
(1)给这则消息加上恰当的标题：
(2)改正文中两个错别字和一处使用不当的关联词语。
改 为 改 为 改 为
(3)文中有一处标点使用不当，应改&&号为&&。
(4)摘出并修改文中的一个病句。
(5)文中语言不得体的一处是 应改为 (南充题)
五、能力题型设计
[预测1]找出下面&征稿启事&中的错误并修改。
为把校刊《校园生活》办得更好，编辑部决定搞一次全校性的征文活动。征文内容包括校园趣事、班级新风、师生之间、学习心得、诗歌散文等，欢迎同学们涌跃投稿。
来稿要求观点鲜明、文字简洁生动、字迹清晰，字数不超过一千字左右。请写明真实姓名和所在班级。稿件请在本月底前交给本刊通讯员。
《校园生活》编辑部
[预测2]下面这段文字中的画线处有5处语病，请找出来将序号填在横线上，并改正。
时下，&减负&成了热门话题。①中小学生对&减负&大唱赞歌，②不少家长喜忧参半，③而一些学校还有点无所适从。其实，④&减负&也要具体分析具体问题。长期以来，⑤中小学生学习确实过重，应该下大力气抓&减负&，但学生的负担究竟是哪些因素加重的?⑥这是&减负&中首先应该研究的问题。只有这样，⑦才能对症下药，找准症结，&⑧减负&收到实效。
A 改正： B 改正：
C 改正： D 改正：
[预测3]按文后要求修改文章。
①葡萄是世界上栽培历史悠久、经济价值较高的速生树种之一。在正常条件下，能收到一年壮苗，二年结果，三年丰产。成熟的葡萄味美可口，汁液多，色泽鲜艳，富有营养，与柑桔、苹果、香蕉并列为世界四大水果。
②葡萄与其他树木相比，萌芽较晚，4月中旬发芽，但芽儿长得很快，当长到30-50厘米长时就要进行相互交又攀绕，目的是枝条均匀地分布,还能防止大风刮断丝。
③剪枝对葡萄管理来说是至关重要的：一来可以均衡调节树枝；二来可以充分利用空间和光能，获得高产、优质。剪下的枝条，还可以用来&育苗&。剪枝的葡萄最好把底部埋起来，要么冬天容易冻坏；再者，埋在土里的枝条含的水分多，开春发芽早。
④6月初，葡萄开花，花期大约持续一周。花一谢，就要修理葡萄串了。一小枝至少能挂三串，再多就要剪下来。另外，对大穗品种还要掐尖，因为掐尖后能使养分集中，果粒增大，果穗紧密。
⑤再过一个月，葡萄果丰满了，大部分品种基本上定型了。8月中旬，当葡萄由硬变软，果皮呈现透明状，果粉明显增厚时，就表明它已经熟了o
(1)第①段中画线句有语病，修改：
(2)第②段中画线句有语病，修改：
(3)第③段中画线句语义不明确，依据前后意思，修改：
(4)第③段中有一个关联词使用不当，这个关联词是 ，应改成
(5)第④段中有一个词使用不当，造成前后矛盾，这个词是 ，应改成
[预测4]读下文、按要求修改
①初三，我们是繁忙的，各种辛苦现在我已经体会到了，初三太紧张，这个厌恶的时间。
②原来，我无忧无虑的初二过去了，面对的是一个繁忙的初三。原来，可以和同学一起打乒乓球，但现在不能了。每天面对的都是一大堆书。不停地学习，一刻都不放松，如果一放松，别人就会赶上你。
③初三的日子过得多快，一转眼期中考试就要到来了。现在，好学生和差学生都开始两极分化，差的很差，好的很好，再也不像初一初二一样大家都差不多了。
④初三，生活上也管得十分紧，因为在生活上，有十五分的考分，十五分谁都在乎，现在，生活老师也忙了起来，都开始注重孩子们的身体健康。
⑤还有七个多月，我们就要中考了，在这七个多月里，我一定要好好拼一下，这一次，不管考好考差，只是我努力了，我相信我一定能考好。
⑥啊，初三，好好奋斗这半年吧，争取考上我理想的高中。
⑦啊，初三，同时也是我一个美好的回忆。
(1)第①段内容太混乱，请重拟一个开头，要求语言连贯、简明(不超过40字)。
(2)第③段中&现在，好同学和差同学都开始两极分化了&一句，表意不准确，请修改。
(3)第⑤段划线句不通顺，请修改。
(4)第⑦段是文章最后一段，应照应上文收拢全文，请修改。
[预测5]按要求修改下面的作文。
红领巾的自述
我是一块普通的布料，我的颜色统一：不是高雅的黑色，不是明朗的篮色，也不是活泼的黄色，而是用烈士鲜血染成的大红色。我是五星红旗的一角，体形为等腰三角形。我是少先队员的标志。在我们的大家族中，我是最得宠的。我不像哥哥(外套)、姐姐(帽子)、弟弟(皮鞋)、妹妹(裙子)只流行一时，过后就被遗去在柜底。记得，那些小孩子刚进学校，他们便渴望能系上我。他们入了队，把我看得比什么都重要，时时把我系在胸前，校园里每一个角落处处都有我的身影。小学生成了中学生，跟着拥挤的人流，我也进了中学校门。唉!没想到人们对我的态度大大地改变了，再也不像小学时那样把我当作宝贝好好珍藏，时时系在胸前。中学的大孩子们变了，真的变了，他们把我看得像一张废纸似的不值钱，甚至用我擦桌子，最后竟让我躺在拉圾堆中。这时我的哥哥、姐姐、妹妹又成了中学生的宠物，校园里时常听见对他们(流行时装)的议论。而我呢?唉!别提了，同学们情愿戴一条劣质项链，戴一顶怪模怪样的帽子，也不愿碰我一下。他们系着我，只会一个劲地发劳骚，用我来应付检查。我不希望他们特别重视，只希望他们好好想想：我不是一块普通的布料。而是一块用千万烈士的鲜血染成的红领巾。
（1）文中有四个错别字：错 正
（2）用横线在文中标出两个病句，再改正。
(3)．把本文分成三段。
第一段：& 至 &
第二段：& 至 &
第三段：& 至 &
(4)评述短文的优缺点：
1．格式上，在最后应写出具体日期。(2)语言上，&涌跃&的&涌&应改为&踊&。(3)语言上&字数不超过一千字左右&应删，去&左右&，或删去&不超过&。(4)标点方面&诗歌散文等&后的逗号应改为句号。(5)内容上应把&诗歌散文&删掉或在&诗歌散文&前加上&形式包括&。
2．A③句&学校&后应加上&领导&或&教师&；B④句&具体分析&应移到&具体问题&之后；C⑤句&学习&之后加上&负担&，或将&学习&改为&课业负担&；D⑦句&对症下药&与&找准症结&对换。 E⑧句前应加上&使&&或&使得&。
3．(1)删去&收到&；(2)在&是&后加：使&或&使得&；(3)剪枝后的葡萄&&；(4)要么、否则；(5)至少、最多。
4．①开头应意思连贯、集中。②现在，同学们学习上的差距更大了，或同学们的成绩开始两极分化了。③我相信，只要我努力了，我就一定能考好。④啊，初三，我一定会在这里写下辉煌的一笔。
5．错：篮、去、拉、劳；正：蓝、弃、垃、牢。(?)a．改正：我不像姐姐(帽子)、哥哥(外套)、妹妹(裙子)、弟弟(皮鞋)只流行一时；b．校园里每一个角落都有我的身影。(3)第一段：&我是一块&至&的标志&。第二段：&在我们的&至&我的身影&。第三段&小学生成了&至&染成的红领巾&。(4)本文有三条优点，一条缺点。优点：用拟人化手法，生动活泼；能集中说明中小学生对红领巾不同的态度；能从红领巾是烈士鲜血染成这一高度说明应当珍重。缺点：有错别字，有病句，未分段，未明确对红领巾的态度就是对少先队组织的态度，未从责任心、荣誉感等方面作深入说明。
中考 标点符号的使用（一）
[考场回声] 标点符号的使用
近年各地中考试卷中对标点符号的考查主要方式有以下几种方式：①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；②选出几组句子中误用标点符号的一项；③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；④在原句上修改使用不正确的标点符号；⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。如：
2002 浙江杭州卷
下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( )
A．在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：就是把该读去声的字读成上声。
B．成败与自己的想像有着直接的关联。悲观的把自己想像成失败者，这足以使你不能取胜；乐观的把自己想像成胜利者，将给你带来无法估量的成功。
C．宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是&疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。&
D．诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风韵，意境等&&因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。
解析：此题主要考查学生对冒号、分号、引号与句号的连用及省略号等标点符号的掌握情况，检测其运用能力。这是一道正选题，解答这类题，首先要牢固掌握题目要求所涉及到的几种标点符号的使用方法。其次要善于仔细分析每个选项提供的语境。最后要运用平时积累的有关标点符号使用中变化的规律去解决问题。
此题A项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要有提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号；B项中第二分句是分开的两句话，其内容是并列关系，故使用分号；C项中所引用的两句咏梅诗只是作为作者语言的一部分，句末句号要放在引号外。D项省略号与&等&不能同时使用。答案：B
2003 辽宁卷
下面句子中的标点符号有错的一项是( )
A．记得在我的一生中最重要的一天，就是安妮.莎利文老师来到我身边的那一天&&日。
B．他意识到。必须马上找个地方隐蔽起来。
C．离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。
D．&鞠躬尽瘁，死而后已&，正好准确地描述了他的一生。
解析：这是一道错选题，考查涉及标点符号中破折号、句号、逗号、引号、顿号等的正确使用，考查的重点是逗号和句号在使用上的易混现象。解答这个选择题，关键在于熟练掌握单句中逗号的使用规律，选项B中的句号的使用就不符合要求，因为在单句中，表示谓语动词和宾语之间的停顿，一般用逗号。
2004 南京卷
下面材料中画横线的四处，标点使用错误的一处是( )
在第33个世界环境日到来之时，国家环保总局首次推出了世界环境日中国标识。标识采用代表海洋的大面积蓝色，由&浪花& 、 （A）&鸟&、&手&以及&珍珠&(B)的图形组成。&浪花&象征海洋资源的珍贵，提醒人们与海洋和谐相处 ； (C) &鸟&颈的空白处象征渤海湾，与&渤海碧海行动计划&相呼应。各种图案统一在圆形中，体现了中国传统文化中《天人合一》(D)这一哲学思想。
解析：这道题的难度不大，需要判断的标点只有四个，考查的是顿号、分号、引号和书名号的用法。前三个的用法非常规范，唯有D选处是明显的错误，因为这里的&天人合一&既不是书名、篇名，也不是报刊名。
2004 襄樊卷
下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。
B．气质的形成包括&实&和&虚&两个方面。
C．保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。
D．&把这瓶家乡的水土带在行李箱里，&妈妈说：&它能保佑你一路平安。&
解析：这道题考查了问号、引号、书名号以及引文末标点的用法。A项中尽管有疑问词，但整个句子表达的却不是疑问语气，两处问号都应用逗号。C项&告诉&的是&钢铁是怎样炼成的&的道理，而不是这本书，所以不应用书名号，应用引号。D项前后都有引文，中间是人物，说后面不能用冒号，应用逗号。
2004 深圳卷
她靠着想象和触听觉，是这样向我们描述四季的不同的 春天是花儿香 夏天是是阳儿亮 秋天是叶儿光 冬天是雪儿霜 我们都为她平日里的诙谐、乐观和豁达感到高兴。在她的心中，有一个明亮的、只属于她自己的世界。
请你为第⑥段空白处加上标点符号，其中最恰当的一项是（ ）
A． 。 ， ， ， 。
B． ： ， ， ， 。
C． && 、 、 、 。
D． 。 ； ； ； 。
解析：这到题与其他选择题不同的是给空缺处选择正确的答案，解题的方法不应该先去判断选项，而是根据内容先试着给空缺处填标点，再去找合适的选项。题目的关键处是中间三处标点，考查的是顿号、逗号和分号的运用能力，难度并不大。
标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。因此，解答此类试题时要做到：①准确掌握常见标点符号的用法和作用；②在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号；③认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者设计意图和规律；④平时要总结、积累标点符号使用的特点，并运用它们去解决相关的问题，还要注重在语境中准确把握各种标点符号的使用方法。
[妙题解说]
问号运用正确的一项是（ ）
A.我今天谈的是为什么公务员要学电脑的问题？
B.他学的是英语、法语，还是日语？
C.到齐了吗？去冬泳的同学？
D.学校领导讨论要不要采取措施保护学生的视力？
这是一道专门考查考生对问号的用法掌握程度的试题。问号是用于一句话的末尾，表示疑问语气的标号。使用问号时要注意以下几点：1、有的句子虽有疑问代词或疑问格式，但全句是陈述语气，并不表示疑问，句末不能用问号。本题中A、D两项就是这种情况，所以是错的。2、有的句子是选择性的，虽然包括两项或两项以上，但仍然是一个句子，因此只在句末加问号。所以本题中B项正确。3、有的句子在问话中含有称呼，不论称呼在前在后，问号一律用在后面，故本题中C项错误。
下列句子标点符号使用正确的一句是（ ）
A.别太过分以为我们&地大物博吧！&
B.我心里默念道：&这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔&。
C.&畏惧错误是毁灭进步。&怀特黑德的这句名言蕴涵着丰富的哲理。
D.&一年之计在于春，&刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
本题主要考查考生对引号用法的掌握。使用引号时要注意：1、凡是完整地引用别人的话，末了的点号应放在引号内。本题C句就是这种用法，因而标点使用是正确的；依照这个标准，B句句末引号使用错误，引号应放在句号后面。2、所引的话如果只是作为一个大句子中的组成部分，句末的句号、问号或叹号均应放在引号之外。对照此标准，A、D项都错误。
标点运用不当的一项是（ ）
A.这是我的叔叔；父亲的弟弟；我的亲叔叔。
B.母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
C.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
D.无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡的岗位上成功。
这是一道考查考生对分号用法掌握程度的试题。分号的作用和用法主要有以下两方面：一是用在并列的长分句或分句组之间，表示分句之间的停顿；一是用在转折复句之间，表示前后两部分是转折关系。本道题供选的四个句子中，B、C、D三句都是并列关系的复句，故A句是单句，&我的叔叔、父亲的弟弟、我的新叔叔&这个由三个偏正短语结合而成的并列短语作宾语，故三个短语之间不能用分号，而应用逗号。
一句话的标点不同表达的意思往往也不同，参照例句，按括号里要求表达的意思给下面这句话打上标点（不能加减字）。
例：老师表扬我姐姐也表扬我 老师表扬我，姐姐也表扬我。（老师、姐姐都表场我） 老师表扬我姐姐，也表扬我？（不相信老师表扬我）
　　①.郑刚田露参加植树劳动了（陈述郑刚和田露都去劳动了）
　　②.郑刚田露参加植树劳动了（别人向郑刚陈述田露劳动的事）
　　③.郑刚田露参加植树劳动了（郑刚惊奇地把田露劳动的事告诉别人）
　　④.郑刚田露参加植树劳动了（郑刚喊田露去劳动）
本题考查运用标点符号的能力。句①两人都去参加劳动，句子的主语是郑刚、田露。人物姓名并列时，中间可用顿号；句子是陈述一件事情的，句末应用句号。句②是别人向郑刚说的话，因此全句加引号，&郑刚&是别人陈述前所称呼的，书面上须用逗号隔开。③句是郑刚惊奇的向别人告诉田露劳动的事情，所以此句应是：郑刚：&田露参加劳动了！&④句是郑刚呼喊田露，&田露&&劳动了&是郑刚说的话，要加引号。且&田露&是郑刚说话时对人的称呼，应用逗号隔开，表示语音的停顿。
①郑刚、田露参加植树劳动了。
　　②&郑刚，田露参加植树劳动了。&
　　③郑刚：&田露参加植树劳动了！&
　　④郑刚：&田露，参加植树劳动了。&
在句子上改正两处使用不正确的标点符号。
　　影片&泰坦尼克号&在芝加哥首映时，一位幸存者激动地说：&我对沉船惨景记忆犹新，在救生船下高高举起求救的千百双手至今历历在目&。
本题考查学生对标点符号的纠错能力。解此题须熟悉引号与书名号的区别，以及引号与句末点号的位置关系。《泰坦尼克号》是影片的名字，因此应改引号为书名号。上文段完整引用幸存者的话，句末句号应放在引号里边。
下列句子中，标点符号使用正确的一句是
A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连
接着高高的远山。
B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和
服务人员；这是全世界都统一的。
C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D.&唉！&作家叹道，&红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？&
此题考查顿号、冒号、书名号的应用。A中顿号多余，因为约数间无须停顿。B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。C中，《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。
下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）
A. 这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B. 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的&海尔－波普&彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C. 出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
D.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
此题考查逗号与分号、逗号与顿号的区别及引号、括号的用法。B中引号欠妥，应将&彗星&也引起来，或干脆去掉不用；C中括号括号用错。句中括号内的语句并不是注释性的文字，而是很重要的补充性话语，因此不应放在括号中。修改方法是，将括号去掉，在&详细地址&和&汇款单附言&中间加上逗号。D中顿号应改为逗号，这是三个主谓短语构成的分句间的停顿；它不同于A中并列成分里词语间的停顿。 [答案]
选出标点符号使用无误的一项
A.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。
B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?
C.北京时间日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点&&苏联和平站。
D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品&&等。 [解说]
A项&但自己断定&后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的&等&表意是重复的，省略号应该删去。 [答案]
标点使用有错误的是
A．今年4月7日，中外联合科考队开始对&天坑博物馆&&&广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B．闻一多先生说：&诗人主要的天赋是&爱&，爱他的祖国，爱他的人民。&
C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
C句中&开荒&与&种庄稼&&种蔬菜&是并列关系，&纺羊毛&与&纺棉花& 是并列关系,中间都应该用逗号。&开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证&与&纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证&是并列关系，中间应该用分号。 [答案]
依次填入下文括号处的标点符号，正确的一项是
人，最宝贵的是生命（ ）生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢（ ）每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说（ ）我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业（ ）为人类解放而进行的斗争（ ）
A． ， ？ ：&&&。& B. 。 ？ ：&&&。&
C． 。 ！ ，&& 。 　D. ， ！ ，&&。
&这仅有的一次生命应当怎样度过呢&是设问句，应该使用问号。&他能够说&后面是直接引用，应该使用冒号、引号。&为人类解放而进行的斗争&是对&世界上最壮丽的事业&的解释说明，中间应该使用破折号。 [答案]
中考 病句复习资料（二）
? 病句辨析与修改
13.（2004年杭州，9）下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
　　　　①出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。② 根据《文物保护法》的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建单 位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。③目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。
14.（2004年沈阳，3）下列两个句子各有一处语病，请在原句上修改。
　⑴大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁地笑。
　⑵同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。
15.（2004年河南，2）修改下面的病句。
　⑴她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是同学们所喜闻乐见的。
　⑵齐晖的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。
16.（2004南通，5）下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。
　　　①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病&&&网络成瘾症&。　　②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和集躁不安等。③有些家长没有意识到　　这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的　　同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
　　第一句，修改意见：
　　第二句，修改意见：
17.（2004年广东，2）下面一段话中划线的句子均有语病或错别字，请在原文上改正。
　　　　目前，地球的绿色之肺&&①森林正在日益委缩。②近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，③二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，④对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。
22.（2002年福州，3）改正下面报刊上和同学作文中出现的病句。（每句只改一处）
　⑴我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
　⑵平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。
　⑶为了防止大灾之后无大疫，驻榕某医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。
　⑷福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。
13.答案：①删去&处于&或在&发掘&后加&状态&②改为&而有些基建单位却擅自动工，导致破坏性　挖掘，这种状况令人担忧&，或&而令人担忧的是有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘&③删去　&已经&或&正&。
　　解析：
　　①句成分残缺，缺必要的宾语。&处于&，必须带宾语，要么去掉&处于&，让&发掘&充当谓语，这样句子结构就完整了。②句存在句式杂糅的问题。&感到担忧&的主语不是承前省的&有些基建单位&，故不能放在&挖掘&的后面。改为&而有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘，这种状态令人担忧&，或&而令人担忧的是有些基建单位擅自动工，导致破坏性挖掘&。③句谓语&制定&的状语修饰语&已经&&正&不能并列在一起，这是两个互相矛盾的概念。可去掉其中的一个。
14.答案：⑴去掉&地笑&或去掉&忍俊不禁地&　⑵　去掉&否&或在&是&后填&能不能&。
　　解析：
　　第一句语义重复，&忍俊不禁&本来就有&笑&的意思，后面没有必要再加&笑&了。第二句判断模糊，谓宾搭配不当。前面的条件是&能否保持&，后面结果也应是&能否&&&。所以，要么去掉&否&，要么在&是&后填&能不能&。
15.答案：⑴将&喜闻乐见&改为&喜爱&。　⑵　将&把它&改为&被&。
　　解析：
　　第一句&喜闻乐见&用词不当，这个成语的意思是喜欢听，乐意看。对她的画，我们能说喜欢听吗?所以将这个词改为&喜爱&。第二句的后一分句&在全市作文比赛中把它评为一等奖&，主语不能承前省，没有主语，不能为主动句，而应改为被动句。将&把它&改为&被&。不理解成语的意思，滥用成语；不注意主动句和被动句的句式特点和用法，是造成这种病句的主要原因。
16.答案：③删去&阻止孩子不上网&中的&不&。④将&有效的&调到&寻找&后面。
　　解析：
　　第③句否定性动词&阻止&和否定性副词&不&放在一起，表达的是肯定的意思，而句子要求是否定意思，即&让孩子不上网&，显然，原句把意思搞反了。应删去&阻止孩子不上网&中的&不&。第④句修饰语&有效&位置不当。&有效&应修饰&治疗疾病的方法&，而不能修饰&寻找&。应将&有效的&调到&寻找&后面。滥用否定词，修饰语位置不当都是产生病句的主要原因。
17.答案：①&委&改为&萎&。②&大约&与&左右&重复，删掉其中一个。③&强烈增加&搭配不当，改为&急剧增加&或&大量增加&。④&生产&和&生活&是并列的，不是递进关系，应将&并且&改为&和&或者改为顿号。
　　解析：
　　①句&委&是错别字，应改为&萎&。②句语义重复，&大约&、&左右&表达的是同一个意思，应删掉其中一个。③句状语修饰语不配，不能说&强烈增加&，而应改为&急剧增加&或&大量增加&。④滥用递进关系词&并且&，&生产&和&生活&是并列的，不是递进关系，应用表并列关系的词或标点符号。
22.答案：（1）将&也&改为&就&。（2）应该是&一个天然的海水浴场&，不是&天然的一个海水浴场&。（3）把&防止&改为&做到&&保证&等。（4）将&重要&删去。
　　解析：
　　⑴句关联词语误用，&如果&是表假设关系的关联词语，它常常与&就&搭配使用，而这句却用&也&和其搭配，很明显是用错了，应将&也&改为&就&。（2）句：毛病在于词序不当，应该是&一个天然的海水浴场&，不是&天然的一个海水浴场&。（3）句：否定性动词&防止&运用不当。要明白，一个否定性动词在句中运用就是一重否定。因此可以把这句中的&防止&改为&做到&&保证&等。（4）句：这句中的&重要&与&要&语意重复，可以将&重要&删去。
如何写好考场话题作文
中考语文话题作文是借鉴高考语文话题作文形式来考查考生语文综合素质的一种命题形式。近几年来，全国各地中考作文命题中话题作文的数量急剧攀升，占据了作文命题的主体地位，成了近几年中考作文的主流题型，特别是２００５年，绝大多数地区的中考作文命题都为话题作文，引起了广大师生的高度重视。
话题作文之所以受到全国各地命题者的青睐，是因为这种题型能张扬学生个性，能写出真情实感，充分展现考生的真才实学，它能在立意、选材、文体、表达等方面给学生自由选择、自由发挥、自由创造留有很大空间，更能体现公平公正竞争的氛围和环境。
为此，要在中考考场上写出好的话题作文，就应该有相应的写作技巧：
１、立意应新颖。
就是在立意上不落俗套，创出新意来。从根本上说就是需要考生有较丰厚的思 想和文化积累，但这种底气需要平时的长期积累，绝非一日之功，一时之动。那么有无其他方法吗？答曰：有。
（１）、调整思路，另辟蹊径。就是：言人之所未言，想人之所未想。&文章最忌随人后&。如人云亦云则就容易落入俗套，无创新意可言。常见的方法有逆向思维法，也就是反其意法。但这种方法风险性大，要慎用。其次还有变换思维角度，另换一种思路等。
（２）、别具慧眼，敏感善悟。从平凡处看出诗意，看出新意，也能使文章立意新颖。这需要考生有不同寻常的眼光，即别具慧眼，这其实就是考生思想情感、审美素养的综合。这也要球考生平时精于观察，见人之所未见，善于联想，思维要活跃，能由此及彼，要有一颗敏感细腻的心，喜欢思考生活、思考人生。
（３）、深入挖掘，小中见大。这要求我们要透过现象看本质，从小中看出&大&的道理来。要抓主要点，选材要小，写自己身边的事，不要把话题放得过大，要能从身边小事中挖掘出大的道理来。
２、选材要广泛。
话题作文往往会给学生话题材料，这个话题材料是命题者为了打开考生思路而设置的一个&由头&，或为考生提供一个思考的起点、例子或引子，它规定了作文的范围，在立意、选材、文体、表达等方面留有空间，由于提供的话题是一个开放的内容，因而考生在选材上有很大的延伸性、拓展性，这就能使考生充分调动想象，开拓思路，就能推动构思写出佳作来，即写一般人不敢写或不能写的题材来。
３、写法不限。
写作时要用自己最拿手的写作方法。考试作文时，文章的表现角度和写作方法也可以多种多样，如可以叙事，可以发表见解，可以展望未来，可以以小见大，也可以大题小作，总之写作时要以自己最常用、最熟悉、最拿手的写作方法。同时，写什么文体的文章也可以，这是对全体考生来说的，对每一个个体来说，应该选择自己最擅长的文体来写。要敢于超凡脱俗，这样才能写出&人人心中皆有，个个笔下却无&的新观点、新题材的佳作来。
但值得注意的是：
运用发散思维时，仍要遵循逻辑思维关系构思立意和行文，思维的发散并非思维的杂乱无章，那种流水帐式、东拉西扯的作文，是思维杂乱的表现，是作文的大忌。
同时，写作时也要力戒套做，写作时喜欢把平时准备的与话题有关的文章稍加改动&&穿上靴、戴上帽，改头换面，这也是考场作文中不可取的。
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