非常老师排排站
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策划、执行／周锦宜
版式／郑志军　插图／李斯冉
&&& 又到学期末啦！好紧张好紧张！一定要好好表现，争取拿到老师的好评，开开心心回家过年！
&&& 咦？为什么总是老师评价学生的？不公平！来一次角色对调，由学生评价老师吧！这一期，我们发动了校园里的&精英小探员&，通过明察暗访，发掘出他们身边的&人气王&老师，以供学生羡慕，老师学习。此外，我们还发放寒假福利，给同学们每人一块捏什么变成什么的&女娲牌&橡皮泥。看！一位位身怀绝技的完美老师被捏出来了！还有还有，老师们的领域&&讲台也腾出来了，小老师们已迫不及待地走上去，正有板有眼地与大老师们一起商议班务大事呢。
&&& 真实的&人气王&老师、虚拟的完美老师、新晋的麻辣小老师都已经排排站好了，我们用热烈的掌声欢迎他们出场吧！
&&& 什么样的老师最受欢迎？谁才是真正的人气王老师？口说无凭，我们用数字说话！《广东第二课堂》编辑部对小读者进行了抽样调查，得出如下结果。小读者的眼睛是雪亮亮的，看看这些数据，大家就知道什么样的老师受欢迎，什么样的老师不受欢迎。老师们，属于你们的紧张时刻到咯！
&&& 什么样的老师最受欢迎？谁才是真正的人气王老师？口说无凭，我们用数字说话！《广东第二课堂》编辑部对小读者进行了抽样调查，得出如下结果。小读者的眼睛是雪亮亮的，看看这些数据，大家就知道什么样的老师受欢迎，什么样的老师不受欢迎。老师们，属于你们的紧张时刻到咯！
&&& 不要去羡慕，不要去嫉妒，我们身边总会有&人气王&老师潜伏着。好老师值得我们炫耀，一起来晒一晒你们学校的&人气王&老师吧！
上榜老师：黎容弟& 性别：女& 任课科目：语文
人气特征：会激励学生，讲课生动有趣
&孙悟空&与&李小龙&
清远市清城区大观小学三年级&&& 邓筱筠
&&& 今天，班上的同学都在议论谁是我们班的&人气王老师&。大家都说黎老师活泼开朗，风趣幽默，是我们的&人气王&。我也很喜欢黎老师，还特别爱听她讲课，因为她总是神采飞扬，魅力四射，讲的课生动活泼。
&&& 我们喜欢黎老师的幽默风趣。记得有一次上课时，她见同学们都无精打采的，便灵机一动，拿起教鞭说：&谁还无精打采？这是我的金箍棒，它会知道谁不认真哦！&同学们笑哈哈地说：&孙悟空是男的。&老师说：&古代的孙悟空是男的，现在的孙悟空是女的！&大家哄堂大笑，接着就认认真真地听老师讲课。
&&&& 黎老师不但幽默，而且教学的点子也多，她想出来的方法，总能让我们印象深刻。还记得以前我们班很多同学老是把&威武&的&武&字写错，在&弋&的斜钩上加多一撇，变成&戈&。小粗心们常常在作业和考试中被这个&武&字给害了。于是，黎老师教给我们一个有趣的记字方法：&当我们看到&武&字时，就会想起功夫明星李小龙帅气的经典动作。&武&字的斜钩就是李小龙伸出的腿，同学们不能在斜钩上写一撇，要不然就会把李小龙伸出来的腿给砍了！&老师边说老边化身&李小龙&，帅气地伸出了腿，同学们顿时都被逗笑了。你说，我们还会把&武&字写错吗？&
&&& 黎老师就是这样，既聪明又幽默，一下子变成&孙悟空&，一下子化身为&李小龙&，总会想出许许多多的办法，让我们认认真真地听课，思考，发言。这个&人气王老师&，同学们都说非她莫属了！
黎老师感言：我想告诉孩子们，你们与老师是平等的，我希望与你们成为忘年之交。感谢同学们给予我&人气王老师&的称号，这是我多年来收到的最珍贵的礼物，它是无价之宝！
上榜老师：周慧敏　性别：女　任课科目：语文
人气特征：关心学生，不发脾气，总是面带笑容
我最舍不得的知心姐姐
中山市三乡镇大布小学六年级　古嘉静
&&& 要是问起我们全班最喜欢的老师是谁，大伙儿一定会异口同声地回答：&周老师！&是啊，当我们从幼儿园踏入小学的大门，周老师就一直温柔地看着我们成长，她已经陪伴我们快六年了。
&&& 在我的印象中，周老师很少发脾气，她总是面带微笑。即使是我们犯了严重的错误，周老师也只是皱皱眉头，柔声地责备几句，我们就会羞愧不已，从此不再犯。周老师身上就是有这样一种以柔克刚的神奇力量！周老师的课堂也如同她的人那般，让人如沐春风。她讲课十分有条理，不快不慢，总是能让我们快速地掌握知识要点，理解课文内容。再加上老师那一手漂亮的粉笔字，抑扬顿挫的声音，上语文课成了我们的一种享受。
&&& 不过，周老师深受同学们欢迎的原因可不是因为她富有诗意的课堂，而是因为她还是我们全班同学的&知心姐姐&呢。进入中高年级后，我们的烦恼也随着年龄的增加而增多了。周老师看懂了我们的心思，每周抽出一节课做我们的&心理医生&。她让我们把烦恼写在纸条上，投给她设置的&心理信箱&。每张纸条，周老师都会细细地看，能够当着全班解决的，就把该同学的烦恼念出来，一起商讨解决方法；不适合公开的烦恼，为了保护同学的隐私，她会私下和他聊天谈心。有时，我们遇到一些青春期上的心理变化，不好意思跟父母说，就会向周老师倾诉。为此，周老师还专门给我们男生、女生上了一节课&顺利淌过青春那条河&。现在，只要一有烦恼，我们都会去找&知心姐姐&周老师倾诉。
六年级了，我快要毕业了，想到要离开朝夕相处的周老师，真舍不得啊！周老师永远都是我最喜欢的老师，永远是我人生道路上最重要的老师！
周老师感言：有人说老师是园丁，我不喜欢这样的比喻。因为园丁要修理花草苗木，我不想扭曲孩子，也不想修理孩子。&以心发现心，以爱博得爱&，很欣喜能获得孩子们的喜爱，你们爱我，我也爱你们！
上榜教师：梁伟旋& 性别：女& 任课科目：数学、科学
人气特征：讲课生动有趣，知识丰富，兴趣广泛
会教、会学、会玩的老师
中山市三乡镇大布小学五年级　周佳恩
&&& 我心目中的&人气王&老师是教我们数学的梁伟旋老师。梁老师长相平平凡凡，打扮也平平凡凡，但就是这么一位平平凡凡的老师，令我佩服不已。
&&& 我们每天都盼着数学课的到来，因为梁老师的课总会有惊喜，总是那么与众不同。你瞧，当别的老师严肃地讲课时，梁老师却在和我们&聊天&：&知道吗？解方程最容易了，记住，不关事的给我滚，别三八；谁和ｘ在一起谁倒霉，必须搬家&&&&不够除，搬救兵，救兵不肯救你，送个蛋上去它就会帮你除了&&&&多余的０别多想，把它滚到答案里！这是滚蛋大法之一&&&&谁是南郭先生？滥竽充数，对待简便运算要像对待自己一样，绝不可以滥竽充数&&&哈哈，梁老师总能在&聊天&中教会我们知识。
&&& &人气王&梁老师不仅会教，还很会学呢！梁老师会谦虚地问我们：&哎，最近是不是流行ＥＸＯ歌呢？《咆哮》什么的，好听吗？&我们都好为人师，异口同声地说：&不是啦，是ＴＦＢＯＹＳ啦！他们的歌都超好听，并且人又长得帅。&&哦，哦，哦！&梁老师恍然大悟，&那我也得听听ＴＦＢＯＹＳ的歌曲了。&&&看，梁老师很爱学习跟潮流呢！
&&& 除了会学，梁老师还很会玩。她玩的可不是捉迷藏、丢手绢等&小&游戏，她一玩就玩&大&的！比如：用马达制作小汽车，用电池和灯泡制作简易吊灯。什么实验她都玩，而且经常带着我们一起玩。每节科学课上，梁老师都会和我一起做一些简单的小实验，让我们玩得多，学得多，在&大游戏&中学到科学知识。
&&& 羡慕吧？这么一个会教、会学、会玩的老师，谁不喜欢呢？
梁老师感言：呃&&要说获奖感言嘛，只能说明我太有魅力啦！哈哈哈！我感到很荣幸，谢谢你们评我为&人气王&老师呦！
上榜老师：杜愈惜& 性别：女& 任课科目：英语
人气特征：讲课生动有趣，知识丰富，兴趣广泛
奔跑吧，老师！
汕头市澄海崇德小学五年级　杜　仰
&&& 我们的英语老师杜愈惜Ｍｓ Ｄｕ，是一位善于&奔跑&的老师。她素有&人气王&之称。接下来，我们就来看看Ｍｓ Ｄｕ是如何&奔跑&，赢得这么多粉丝的吧！
镜头一：和时间赛跑
&&& 每次上课，Ｍｓ Ｄｕ总会精心为我们设计几个既能学到知识又好玩的英语游戏，把课堂气氛调动起来。短短的课时内，Ｍｓ Ｄｕ不但把每节课该上的上完，还和我们做游戏，这不是在和时间赛跑吗？我们都很爱上她的课。
镜头二：和知识赛跑
&&&& 你看过老师在你面前努力背单词吗？我们就看过Ｍｓ Ｄｕ背单词。记得那次我们在考试，Ｍｓ Ｄｕ就静静地拿起单词本，在角落边背了起来。她这勤奋好学的精神真值得我们学习呀！
镜头三：和学生赛跑
&&& 我们小记者排练英语节目那会儿，由于我的台词临时加了很多，Ｍｓ Ｄｕ就单独训练我。练到一半时，她似乎看出我累了，就叫我放松，和她赛跑。这是我读书以来第一次和老师玩耍！虽然只是短短的一次赛跑，却让我感到了浓浓的师爱。
&&& 这就是我们的Ｍｓ Ｄｕ，你们学校也有这样的Ｍｓ Ｄｕ吗？如果有就快介绍给我们认识吧！
杜老师感言：&学高为师，身正为范&， 要让学生乐于学习，我认为首先自己要做好榜样，做个好学的老师。同时，我也注重了解学生的年龄特性跟兴趣爱好，融入到学生中去，和学生既是师生关系又是朋友关系。
上榜老师：陈桂明& 性别：男 任课科目：数学
人气特征：要求严格，细心，批改作业认真
原来要求严格也会有人气的！
我们的&人气王&老师
东莞市虎门北栅小学四年级　林宜薇
&&& 陈老师常面带和蔼可亲的笑容，酷爱数学的他，又总是那么严格。
&&& 记得那次，作业本刚发下来，我拿起一看，陈老师给了我９０分。我马上找同学核对了答案，却发现我的答案和他们的一样。为什么他们的１００分，而我的就只得９０分呢？回到家，我连忙将作业本拿给妈妈看，妈妈看了许久，说：&或许是老师改错了吧？&我也来不及细想，马上将当天的作业完成。第二天，作业本又发下来了，我诧异：竟然还是令人费解的９０分！
&&& 我百思不得其解，决定放学后去陈老师办公室一趟。&叮铃铃&&&下课铃响起，我迅速收拾好书包，直奔陈老师的办公室。&■ ■！&我敲了敲门，推开。只见陈老师好奇地看着我，温和地问道：&宜薇，有什么事吗？&&老师，我这道题明明没错，为什么还是９０分？&我疑惑地看着陈老师。陈老师含笑道：&因为你的除号。&我仔细地看了看我的除号，小心翼翼地问：&那，我的除号有什么问题吗？&陈老师的目光逐渐变得严肃起来了，他正视着我，十分认真地说：&宜薇，你除号的线是弯曲的，而我要求是直的。这一条线包含了你对学习的态度。学如逆水行舟，不进则退。你对自己的学习要求还不够严格，要继续加油！&听了陈老师的话，我羞愧地低下了头，心想：陈老师对我们的要求可真严格呀！
&&& 陈老师既温和慈爱，又严格认真，我们大家都喜欢他，他真不愧是&人气王&老师！
陈老师感言：宜薇用一件小事情，突出老师教学的严谨。得到孩子的赞赏，令我感动！
上榜老师：黄银欢& 性别：女 任课科目：语文
人气特征：总是面带笑容，说话风趣，容易接近。
班有&孩子王&
东莞市虎门北栅小学五年级& 邓敏怡
&&& 在我眼中，老师都是严肃而令人敬佩的，让我觉得自己跟老师的距离很远。但是我二年级时的语文老师却与众不同，我们都叫她&孩子王&。黄银欢老师很慈祥，很关心学生，讲课也生动有趣，但我最喜欢的是她能和我们打成一片。
&&& 一下课，大家就蜂拥着出去玩耍了。我们三四个女孩子聚在一起，玩着那时女孩子都爱玩的游戏&&西西ｓｏｒｒｙ。&西西ｓｏｒｒｙ，嘣嘣恰，嘣嘣&&&手勾手，围成一个圈，游戏就开始了。&嘣嘣啪啪，嘣嘣恰&&&我们边有节奏地拍打手掌，边石头剪刀布。
&&& 正当我们玩得热火朝天，黄老师过来了：&同学们，你们在玩什么？我也想玩，可以教教我吗？&黄老师望着我们，眼里充满了渴求。我们听了，大吃一惊：不会吧？老师竟然要玩小孩子的游戏？不过，我们非常乐意，头点得像鸡啄米似的。
&&& 我们一点一点地教这位&黄同学&。大家你说一句，我插一句，&首先，你要先背歌词。&&对，你还得学会动作。&&&黄老师认真地学着每一个动作，那认真的模样十足一个聚精会神孜孜求学的孩子。&哈哈，老师变成孩子王了！&不知谁说了一句，大家都笑了起来。老师也笑了。
&&& &记住了，我们一起来玩一次吧。&老师的悟性真高，一下就学会了！我们便围成一圈，手拉手，玩起来。&西西ｓｏｒｒｙ，嘣嘣恰，嘣嘣&&&&哈哈&&&&呵呵&&&我们欢快的笑声逐渐蔓延开来，飘荡在校园里，飘荡在每个同学的心里。
黄老师感言：看了你的文章我很感动。谢谢你的夸奖，我会努力做一个在孩子心目中严肃而不失幽默风趣，可敬又可亲的好老师的！
上榜老师：周琴梅& 性别：女& 任课科目：语文
人气特征：讲课生动有趣
幽默的周老师
东莞市虎门北栅小学五年级&&& 吴恺盈
&&& 每个人心中都有一个&人气王&老师，我也不例外，她就是我的语文老师&&周老师。她的每句话我都喜欢听，她的课堂常常让我们笑红了脸。
&& 那是一个阳光充足的下午，周老师拿着语文书走进教室，开始上课了。&今天这节课，我们讲人物外貌描写。&周老师说着便拿起粉笔在黑板上写起来。
&&& &你们写得好乱，中午我一边批改一边忍不住笑。不信？我读一个你们听听。眼睛小小的&&&她一边读一边在黑板上画出了一个人物头像。&眼睛小小的，鼻子小小的，嘴巴大大的，耳朵小小的。&老师画得很夸张。她一画完，震耳欲聋的&哈哈&声瞬间响遍校园。
周老师端详着头像，笑眯眯地说：&这个，明显是一个怪物嘛。&同学们有的笑得前俯后仰，有的笑得捶胸顿足，有的笑得捂着肚子&&
&&& 周老师语重心长地告诉我们，写外貌要&抓住人物特点&。怎么抓呢？老师让我们先玩&猜猜他是谁&的游戏。&他有三头六臂，脖子上套着个乾坤圈，脚踏风火轮&&&老师还没说完，同学们纷纷举起手来，周老师快快环视四周，然后让大家一起讲。&哪吒！&我们异口同声地说。
&&& 在有趣的竞猜中，我们懂得了什么叫抓特点，知道了什么叫符合性格，明白了外貌描写的基本方法。
周老师感言：恺盈是个有心人，是个会感恩的孩子，能从生活中的平凡小事里，读懂老师的良苦用心，让老师感到欣慰。
上榜教师：何孝东& 性别：男& 任课科目：数学
人气特征：教学风格独特，平易近人
唱着小苹果上课的老师
中山市民众中心小学四年级　郑翰林
&&& 他身高１．７米左右，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，镜片后面是一双大大的、特别有趣的蓝宝石一样的眼睛。他就是我们班人气最高的数学老师何老师。
&&& 何老师教学风格非常独特。今天他教我们角的度数，&周角等于３６０&&，他读了一遍后，让我们跟着读起来。我们跟着读了一遍又一遍。一会儿，大家就读得有气无力的，感觉一点兴致都没了。
&&& 何老师瞪着他的蓝宝石眼睛扫视了我们一遍，脑子一转，脸上马上露出一个狡猾的笑容，就使出他的绝招。只见他打开了&酷狗&，放出了《 小苹果 》的伴奏，发挥他的超强创造力，跟着音乐唱起来了：&这是一个普通的周角，它的度数是三百六十度&&&哇，全班骚动了！大家把目光投射到他的身上，兴致勃勃地跟着唱起来。不一会儿，全班的学生都&唱&得滚瓜烂熟了，何老师乐得合不上嘴，我们也高兴得与旁边的同学击掌欢呼。
&&& 我们最喜欢数学老师来上课了，他这样独特的教学方法让我们学得轻松，记得牢固，每节数学课我们都收获不少。
&&& 何老师还非常平易近人。他从不摆架子，一下课，同学们就会把他围得水泄不通，缠着他给我们讲故事。他会绘声绘色地讲他的家乡、他的兄弟姐妹，讲他看过的生动的故事、听过的神奇的传说。大课间，我们在操场上玩耍，何老师每天都会加入到我们的行列，和我们一起跳大绳，踢毽子，一起玩各种各样的游戏。这时的何老师一点都不像老师样子，简直就像我们的大哥哥那样容易接近。
&&& 正因为何老师教学风格独特，又平易近人，所以成了我们班的&人气王&老师。不管他走到哪，我们就像小屁虫一样跟到哪，因为我们真心喜欢他！
何老师感言：当一名学生喜欢的老师不容易，尤其是数学老师。数学课有时听起来挺枯燥的，当学生听得有点乏味、精神不够集中时，播放时下学生喜欢的音乐，既可调节气氛，又可让学生轻松掌握知识点。孩子们都喜欢老师和他们打成一片，我也乐意拉近与学生之间的距离。
上榜老师：向英& 性别：女& 任课科目：音乐
人气特征：知识丰富，不发脾气
人气爆棚的向老师
中山市民众中心小学二年级　邱志航
&&& &谁是我们学校的人气王老师？&我的话还没说完，周围的同学就大声喊：&音乐老师！一定是向老师！&
&&& 向老师？当然！她美丽、优雅，每天都穿着好像是为她量身定做的漂亮的衣服，脸上总是绽放着花儿一般的笑容。她对我们可好了，总是耐心地跟我们讲知识，讲道理，从来不发脾气。
&&& 据说向老师是名牌大学的研究生，是最有本事、懂得最多的老师。她上课时可厉害了，什么口风琴、电子琴、钢琴，她全都会。每次上课，我们都瞪大眼睛，看着她的手指在琴键上飞快地跳舞。一个个快乐的小音符从她的手指下面跳出来，飞进我们的耳朵，简直像魔术一样，酷毙了！有同学说他憋了一节课，愣是没有眨一下眼睛！
&&& 每次轮到音乐课，我们全班同学都会用异口同声欢呼&Ｙｅａｈ！&来欢迎向老师。她在我们的掌声中走上讲台，我们就会迅速安静下来，张大眼睛、充满期盼地望着她。因为我们都知道，向老师是一个魔术师，一定会变出一些我们从来没有见过的宝贝来让我们大开眼界，&这是木鱼&&这是手鼓&&这是阮&&这是笙&&&惊喜不断。我们一边玩，一边唱，乐翻天了！
向老师感言：谢谢同学们！这可是老师获得的最重要的奖项，我感到很开心、很幸福！很高兴能够陪伴你们一起长大，希望你们每天都能够像快乐的百灵鸟一样，唱起来，飞起来！加油，宝贝们！
上榜老师：黄翰标& 性别：男& 任课科目：语文
人气特征：讲课有激情，兴趣广泛，总是面带笑容
爱笑的&人气黄&
中山市民众中心小学四年级　梁志业
&&& 大家好！我是小记者小志，今天将由我来为大家报道校园新闻。咱们今天的主题是&我心中的&人气王&老师&，经过几周的明察暗访，终于得出了结果，噔噔噔，噔&&获奖的是咱们班的语文老师黄老师。
&&& 黄老师是从外地调来中山的&新中山人&。他的人气指数高达六颗星！是个名副其实的&人气黄（王）&呢！
&&& 黄老师上课时总能带给我们惊喜。一次，讲到丰子恺的《 白鹅 》里&鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场&时，他两手一提，下颚一抬，惟妙惟肖地走起了台步，逗得我们哈哈大笑。白鹅走路的形态也深深印在我们的脑海里。还有一次，讲到送别诗《 送元二使安西 》后两句&劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人&，他非常投入，情到深处不禁即兴吟唱起来，情真意切。我听得大气不敢喘，泪水在眼眶里打转。更不可思议的是，昨天上课，他竟给我们出示这么一副对联。横批：２０１４１１１１；上联：２＋０+１+４+１+１+１+１＝１１（光棍）；下联：２-０-１-４-１-１-１-１＝-７（夫妻）。然后，匪夷所思地解释道：上联说明做人不能用加法，如果只索取，结果就是孤家寡人；下联说明做人要用减法，讲付出，人生才不会孤单。于是，我们目瞪口呆地明白了课文《 给予是快乐的 》中讲的道理。
&&& 黄老师棋琴书画、歌舞魔术都爱玩，一到课间就和同学们玩成一片。同学们有的缠着黄老师下象棋，有的跟黄老师请教&巴乌&的吹奏法，有的要拉黄老师一起玩魔术。黄老师还给我们看他在电视台演唱&中山咸水歌&的视频，他有板有眼、字正腔圆、一本正经的地道演唱让我们这帮本地小子佩服得五体投地。
&&& 黄老师喜欢笑，总是面带笑容，所以他的样子比实际年龄要年轻许多。黄老师的笑容也感染了我们班的同学，教室里总是欢声笑语，其乐融融。
黄老师感言：感谢同学们如此厚爱！贾志敏老师曾经说过，语文教师应当做个杂家，即&半个编辑&&半个作家&&半个演员&&半个书法家&&半个演说家&&半个剧作家&&半个播音员&&半个幽默大师&&&照此标准我还要努力啊！
上榜老师：冯华志& 性别：男& 任课科目：体育
人气特征：关心学生，不发脾气
中山市民众中心小学六年级　林晓楠
&&& 在我心中每个老师的&人气&排名都不一样，其中排名第一的毫无疑问就是我们班的体育老师冯华志老师。
&&& 说起这位老师呀，他给我的第一印象就是他的&&超级大！肚！腩！外加上他那一身朴素的装扮。从远处，根本就是一只活脱脱的大青蛙！冯老师在我们班人气最高，堪称&人气王&！大家都喜欢他，很多同学还给他起了Ｎ个外号呢！
&&& 虽然有许多外号，可是冯老师从来都不生气。常常还因为这些外号和同学们打成了一片。看，这天同学们又在作弄冯老师了。快上体育课时，有一位同学远远地看到冯老师走过来，就马上迎上去对冯老师大声喊道：&肥肥来了！肥肥来了！&冯老师听了不仅不骂我们，还笑嘻嘻地说：&说我&肥肥&，难道你们就不肥吗？&同学们哈哈大笑起来。冯老师也笑了，我们上课了。
&&&& 冯老师人气高不仅因为和蔼可亲、没有架子，还因为他常常关心帮助同学。有一次我们在篮球场上打篮球，在抢球的瞬间，有俩同学发生强烈的碰撞，两人都受了伤站不起来。冯老师看到了，一路小跑过来，一边让同学们把她们扶到大树底下休息，一边派了几个同学跑回教室给她们拿凉水。同时，冯老师还蹲下来仔细地查看两个同学受伤的地方，询问她们的伤情。那关心、焦急的神情，多让我们感动啊！
&&& 这就是我心中的人气王老师，他没有一般老师的严肃、摆架子，他和蔼、乐于关心帮助我们，他是我们的大朋友&&冯华志老师。
冯老师感言：怎样才能做个受欢迎的好教师呢？我认为要时刻关注爱护学生的成长，经常站在学生的角度为学生着想。这样你会发现，学生真的很可爱，他们会把对老师的感激之情用在学习之上。
&&& 传说，有一种神奇的&女娲牌&橡皮泥，有了这种橡皮泥，就可以像女娲娘娘一样，捏出活生生的人儿来。如果给你一盒&女娲牌&橡皮泥，让你造一个老师出来，你会捏出一个怎样的老师？发挥你的想象，从外形到内在，创造一个你喜欢的老师吧！
见习女娲１号　招采晴（南海师范附属小学二年级）
作品：丘比特老师
&&& 我得到了神奇的&女娲牌&橡皮泥，捏什么就会变成什么！我就捏一个神奇的&丘比特老师&吧，因为有一些同学不爱学习、不爱做作业、不爱看书&&
&&& 我要给&丘比特老师&捏上天使一样的翅膀，还有爱心弓箭。老师用爱心弓箭射中谁，谁就会爱上学习哦！
&&& 哈哈，神奇的&丘比特老师&，让所有的人都爱上学习！
见习女娲 ２ 号　许耕风（南海师范附属小学二年级）
作品：超级老师
&&& 圣诞老人送给我一盒神奇的&女娲牌&橡皮泥，用这种橡皮泥捏什么都会变成真实的物体。捏什么好呢？我思索了好久好久，决定要捏一个&超级老师&！
&&& 超级老师有美丽的外表，慈祥的笑容，她还有神奇的方法，能把我们要学的知识制成液体。通过打点滴的方法，把知识液体输入我们的身体，我们就有了各种知识，学习起来就轻松多了。
&&& 有了超级老师，我们就有更多的时间去公园玩，去踢球、骑自行车。超级老师真是太好了！
超级老师太厉害了！但是我真的不喜欢打点滴啊&&
见习女娲 ３ 号&&& 尹应旺（广州市天河区沐陂小学五年级）
作品：超人老师
&&& 听说有一种&女娲牌&橡皮泥，可以捏出活生生的人来。我马上买了一盒回来，打造我心目中的超人老师。
&&& 我捏的这位老师２７岁，身高１８５ｃｍ，男性。他长得帅气过人，体格健壮，还有一双炯炯有神的眼睛。他不但外表帅气，内心也很美丽，他善良、耐心、乐于助人，同学们都非常喜欢上他的课。
&&& 如果有些同学读书很勤奋，但是成绩怎么也提高不了，受到父母冷淡对待，超人老师就会对家长说：&您现在在学习上放弃了孩子，他就会失去信心。如果他一直这样没有自信的话，这辈子都不能成大事。要是您还爱您的孩子，就鼓励他好好读书吧，他的未来就掌握在您的手中啊！&家长听了超人老师的话，再也不敢轻言放弃。
&&&& 如果不幸遭遇地震，超人老师会怎么做呢？他会叫全班同学抱头，并蹲在桌子底下不乱动，他会关心同学们受伤了没有。等到地震停下来，他会带着学生下楼，离开校园。如果地& 震持续时间长，超人老师就用轻功把同学们一个接一个抱下去。
&&& 这位老师不仅口才、武功了得，知道的知识也如同星空般浩瀚。他精通天文、地理、甲骨文等１００多个学科，会英语、法语、意大利语等５０多种语言，还会背十三经，比顾炎武还流利。
&&& 超人老师不是普通的老师，他神通广大，无所不能。怎么样？这位超人老师你满意不满意，喜欢不喜欢呢？
见习女娲 ４ 号&&& 梁艺源（广州市番禺区石■镇石■小学四年级）、
作品：千手老师
&&& 周末，我在文具店里买来了一盒&女娲牌&橡皮泥，准备在家自己捏着玩，做做手工，陶冶一下情趣。
&&& 当我回到家，拿出&女娲牌&橡皮泥时，却听到有个声音在说：&小朋友，快来捏橡皮泥吧。你把我捏成什么都行，只要你捏出来，那东西就能变成真的啦！&我吓了一跳，手一松，橡皮泥掉在地上。橡皮泥又说：&小朋友，还等什么？快行动吧！&我藏在桌子底下，不敢相信地瞄着这块橡皮泥。&真的把你捏成什么，你就变成什么吗？&&不信？你试试！&我半信半疑地挪过去，捡起橡皮泥。捏什么呢？我努力地想着，忽然有个大胆的想法：我要捏一个我心中最棒的老师，一个&千手老师&！
&&& 也许很多人会问，你捏什么不好，为什么偏要捏个&千手老师&呢？让我告诉你吧。因为我发现我们的老师都很忙碌，每次经过教导处，看到老师们都忙得不可开交：有的忙着批改作业，有的忙着备课，有的忙着制作教学课件，还有的忙着设计练习题。他们每天都这么忙碌，如果我可以捏一个&千手老师&，他们就轻松多了。平时，这个老师的手是叠在一起的，但遇到要干的事多了，她的一双手就变成两双手，甚至多双。这样，&千手老师&就可以在同一时间干几件事，提高办事效率。同时，这个&千手老师&还博学多才，上知天文，下知地理。她能给我们解答所有的难题，带领我们在知识的海洋遨游。另外，她还说话幽默，讲课有激情，在课堂上把知识讲解清楚，我们都能掌握得很好。最重要的是，她从来都不用布置作业！
&&& 说干就干。我照着自己的想法，捏出了一个长着大眼睛，有乌黑头发，脸上挂着笑容，还拥有多双手的老师。我要把这位&千手老师&带回学校，让她帮助我们的班主任分担一下，这真是个绝妙的主意！
见习女娲 ５ 号&&& 谭隽溢（广州市番禺区石■镇石■小学四年级）
作品：百变老师
&&& 老师是一位园丁？老师是一根蜡烛？老师是一盏明灯？&&这都不尽是，在我的心中，老师就是有百变的面孔，无所不能的孙悟空。如果真的有那么一天，给我一盒&女娲牌&橡皮泥，我一定会捏出一个能像孙悟空一样拥有百变超能力的老师。
&&& 我的老师是知识渊博的学者。她有一张慈祥的脸，一双炯炯有神的眼睛，戴着一副眼镜，显得知识渊博。她的头脑是智慧的源泉，她上知天文，下知地理，每一课都讲得那么生动感人，与我们一起分享知识，一起讨论问题，带领着我们用智慧的钥匙打开神奇的知识之门。不论什么难题，一问老师她就会马上回答出来精彩的答案。
&&& 我的老师是超级心理医生。每当我们因为胆怯要放弃去做某件事时，老师总会微笑着对我们说：&每个人都应该有锻炼的机会，你要做的不是放弃，是前进。这样你才会体会到快乐，知道吗？&她那张慈祥的脸上洋溢着暖人心田的笑容，能给人传递巨大的力量。我们班因胆怯而不敢举手回答问题的同学，全部都不治而愈了。
&&& 我的老师是慈祥的母亲。天气转凉了，老师会叮嘱我们增添衣服，不要着凉；当我们生病了，老师会打来关心的电话，亲切地提醒我们多喝水，注意休息；学习上，她对我们有 很高的要求，十分严厉，常常告诫我们要珍惜时光，刻苦学习。老师就像妈妈一样时刻关心着我们的生活和学习。
&&& 我的老师更是知心的朋友，会帮助我们化解烦恼。每当考完试之后，如果有同学成绩下降了，她就会像知心朋友一样，帮助他分析这次考差的原因，并鼓励他振作起来，给予他信心与勇气。
&&& 这就是我捏出来的超级百变老师，一个让你依赖和尊敬，让你感到惊喜不断的好老师。
见习女娲 ６ 号　肖神州（广州市番禺区石■镇永善小学三年级）
作品：长头发的智慧老师
&&& 假如，你有一块神奇的泥土，可以像女娲娘娘一样造人，你会捏一个怎么样的老师呢？
&&& 如果是我，我会捏一个和蔼可亲的老师。她有长长的头发，明亮的眼睛，还有一个充满智慧的大脑。
&&& 我会捏一个把课堂变成游戏天地的老师，好让我们的课堂不再死气沉沉。我们可以一边学习，一边游戏。
&&& 我会捏一个充满智慧的老师。她知道许许多多的故事，我想知道的，她都知道。听着她讲故事，我们可以进入海洋、森林，去遨游宇宙。
&&& 我捏的老师，还热爱大自然、热爱生活。她会带着我们一起去感受美丽的大自然，感受森林的奇妙，感受草丛中昆虫的有趣，感受农村新鲜的空气和农民伯伯的辛苦，当然，少不了辛苦后的美味晚餐。
&&& 这就是我想捏的老师。我非常喜欢自己捏的老师！如果是你，你会捏一个怎样的老师呢？快点来试一试吧！
见习女娲 ７ 号&&& 黄悦晴（广州市番禺区傍西小学三年级）
作品：淘气包魔术老师
&&& 下课铃响了，一位身穿魔术服，脚穿一双走起路来发出&咯咯&声的皮鞋，有一双看上去会说话的眼睛的魔术老师出现在我们的面前。
&&& 看，魔术老师正向一位因为摔倒而哭泣的女同学走去。只见老师的魔术棒在女生的身旁一挥，两只&叽喳&叫的小鸟飞了出来，那女同学立刻破涕为笑。老师真不愧是&疗伤&高手！
&&& 接着，老师走到一群正在下棋的男同学身边。哦，他们正在进行一场&生死大战&呢！就在这马上决出胜负的关键时刻，老师的手突然在棋盘上一扬，双方各有一只棋子&不翼而飞&了！同学们立刻惊叫起来，但很快就知道这又是老师的恶作剧，于是一起向老师&围攻&过去。顿时，欢声笑语充满整个课室。老师真是我们的好&玩伴&！
&&& 我喜欢的会变魔术的老师，期待着您的出现。
见习女娲8号　陈婉婷（广州市白云区夏良小学六年级）
作品：亲切老师
&&& 我要用&女娲牌&橡皮泥
&&& 造一个我心目中最好的老师
&&& 我给小人儿捏一张谢老师的脸
&&& 总挂着暖暖的笑意
&&& 让人觉得四周一片花海
&&& 我给小人儿捏一双李老师的眼睛
&&& 明亮会说话　关注着课室的每个角落
&&& 厚厚的近视镜片也挡不住视线
&&& 我给小人儿捏一头谢老师的短发
&&& 藏不住的几丝银发
&& 是岁月的痕迹　是我们成长的见证
我给小人儿捏一张李老师的嘴巴
不是樱桃小嘴　也没有声若黄莺
但说着亲切的叮咛　讲着生动的课文
我给小人儿捏一双周老师的巧手
苹果带着笑脸　星星眨着眼睛
这双手还会帮我们顺红领巾　轻拍我们的脑袋
哦 还要给小人儿安上三颗心
责任心　爱心　细心
女娲造人　轻呵一口就活了
我深深地吸一口气　对着我的小人儿
吹啊吹　吹啊吹　吹啊吹
咦　怎么不动
原来　我的橡皮泥是盗版的
见习女娲9号　曾芷韵（广州市番禺区石碁镇中心小学四年级）
作品：仙子老师
&&& 据说世界上有一种神奇的橡皮泥，只要对着用这种橡皮泥捏的小人儿轻轻吹一口气，小人儿就会活起来。如果真是这样，我要捏一个神奇的仙子老师。
&&& 看，我的老师就像是童话中的仙子一样。她一头清爽的短发，透露出干脆利索的风格；一双会说话的眼睛，总是笑眯眯的，显得温柔可亲；一张能说会道的嘴巴，总能让人着迷，心悦诚服。她，虽然没有魔法棒，但她总爱向我们竖起大拇指，鼓励我们不断前进。
&&& 我的仙子老师不仅美丽大方，充满魅力，并且她凭借独特的教学方法更是让人为之倾倒。她总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸，神奇地把它们变成一个个熟悉的音节；也总有办法叫那些方块汉字排成队，让我们唱动听的儿歌，读有趣的故事。她还有一双神奇的手，这儿一指，那儿一点，就让我们平淡的作文充满了生机。她不会发脾气，总喜欢用含笑的眼睛告诉我们要做一个堂堂正正的人。
&&& 这就是我的仙子老师，亲切、和蔼，既像大姐姐，又像是妈妈，让人着迷。
见习女娲10号　曾骏龙（广州市番禺区石碁镇中心小学三年级）
作品：不老老师
&&& 假如我有女娲娘娘的造人能力，我会造一个不会累、不会老、永远健康、年轻的老师！
&&& 老师每天都为我们辛勤劳累地上课，上课时总是站着给我们仔细地讲解课文的内容，一节课就要站着讲四十分钟，脚发麻了，喉咙也沙哑了。我真想有女娲的本领，造一对翅膀送给老师，好让老师不用在教坛上站得双腿发麻；也造一个&喉咙阅读器&，让老师教学时喉咙不会痛。
&&& 你看，老师的头发都隐约地泛出银光了，脸上爬出了细细的皱纹，年轻的老师也开始慢慢变老了。真不想我们的老师变老啊！他们是我的好朋友，不仅上课教导我们，课后还陪我们聊天，陪我们一起在操场上玩耍，一起做体育运动呢。假如我有女娲的本领，我要造一个永远健康，永远不老的老师。
我&&& 们的老师白天不厌其烦地给我们讲课，教育我们学会做人，晚上还要在灯光下批改作业，备课。一天24小时，大部分时间都是想着学生们的。多么用心多么辛勤的老师！假如我有女娲的本领，真想造一个有36小时的时钟送给老师，使老师有充足的休息时间，好好地照料家人，照料自己的身体！
南海师范附属小学　韦小燕
清远市清城区大观小学　黎容弟
东莞市虎门北栅小学　梁伟莲
东莞市虎门北栅小学　周琴梅
中山市三乡镇大布小学　周慧敏
广州市天河区沐陂小学　吴素芬
广州市白云区夏良小学　李婉平
广州市番禺区傍西小学　陈桂欢
广州市番禺区石碁镇永善小学　何绮文
广州市番禺区石碁镇石碁小学　冯燕芬　曾健霞
广州市番禺区石碁镇中心小学　陆燕欢　凌燕梅
中山市民众中心小学　许妃五　梁二妹&
　　　　　　　　　　黄翰标　冼海英
Part 3　大小老师议事台
问题一：上课了，学生们叽叽喳喳扰乱课堂秩序，怎么办？
小老师的思维风暴
我会站在讲台上大喊安静，并叫他们站起来用一分钟时间反思，再写200字检讨书。还没安静下来的，就到外面站着，两分钟后再回来上课，课后再对他们做思想教育。
（佛山市顺德区陈村镇中心小学六年级　林晓君）
如果同学们吵闹，扰乱课堂秩序，我就会插播一段他们最喜欢的歌曲，一起唱一会儿歌，轻松一下再上课。或者，我会说：&同学们，老师给你们一个大惊喜哦！&然后根据大家的爱好，用投影仪放一些看图猜成语的幻灯片，活跃一下课堂气氛，最后根据情况奖励表现最好的同学。
（广州市番禺区石楼镇中心小学五年级　王浩彬 ）
我会先面带微笑站好，在讲台上等2分钟。等同学们都反应过来后，才笑着开始说：&同学们都在聊些什么呢，那么开心的？能跟老师分享分享吗？让我也开心一下。&然后我开始点名让部分同学一个一个到讲台上来讲，我则坐在课桌听，鼓励他们讲，说讲得好老师就有奖励。等他们一个一个讲得特别有劲的时候，我就很大声地跟别的同学聊天，让他们无法继续，这样也就别想得到奖励了，也让他们感受感受这种无可奈何的感觉。
（广州市番禺区石楼镇中心小学一年级　胡钰婷）
让同学们安静下来，告诉他们谁说话谁就下课后出来表演一个节目，由同学来评价。表演得好的，这件事就过了，当没发生；表演得不好的，就要接受惩罚。
&& （广州市番禺区石楼镇中心小学六年级　何嘉怡）
大老师的经验之谈
面对着一班叽叽喳喳的学生，首先得让自己冷静。我会先咳嗽一声，笑着说：&嘿！今天不上课了。&相信学生们听到此话会立刻闭上嘴巴。我再不紧不慢地说：&我们就开个森林大会，研究研究谁的嗓音最大。&接着，就自由发挥吧&&
（佛山市顺德区北滘镇碧江小学　吴少玲）
我会坐下来先静静地听，再仔细地观察，接着认真地思考。静静地听，听学生们叽叽喳喳地议论的是什么；仔细地观察，观察是谁在带头扰乱；认真地思考，思考学生扰乱课堂秩序的根本原因，然后对症下药。
（广州市番禺区石楼镇中心小学　冯少华）
面对低年级的孩子，我们老师应该是Hold住姐，给予孩子们可爱的、夸张的表扬或奖励。低年级的小朋友最爱奖励，无论是小糖果还是小文具，甚至只是一个红花小贴纸都会让他们快乐不已，肃静端坐在巨大的精神兴奋剂面前是小case了。至于面对高年级学生，我就要当淡定哥了，根据具体情况，采取具体的应对措施。如果是老师的授课内容单调或是教学方式出现问题，可以跟学生说：&对不起，看来老师这节课的设计不太成功，弄得我们同学的脑子跟嘴巴都开溜了。但老师还是希望同学们能认真听，看看老师讲的课到底是哪出现了问题，课下再告诉老师，行吗？&如果是学生的问题，淡定哥可以幽他们一默：&看来同学们都很爱老师呀，看老师讲得太累了，想让老师休息一下。好啦，现在老师休息好了，咱们继续上课，好吗？&
（东莞市石碣实验小学　殷丽华）
问题二：遇到爱唱反调、当众顶撞老师的学生，该怎么办？
小老师的思维风暴
不要一听到反调，就马上制止和否定。应该耐心听学生解释，让学生讲出他的想法。想法有理，可以鼓励；想法无理或者偏离实际，指出其不足之处，讲出老师的想法和依据。同时，应该肯定学生有想法的反调，故意起哄的除外。
& （广州市番禺区石楼镇中心小学三年级　伍楚天）
我会给顶嘴的孩子封个小官，让他当&小小辩论员&，告诉他：&把反调写下来，集合成册后老师帮你打印出来。&让他有当作家出新书的感觉。再告诉他：&现在先上课，下课后我们再一起慢慢研究那些问题。&
&& （广州市番禺区石楼镇中心小学一年级　苏筱晨）
不听话就罚站和留堂，让爸爸妈妈过来接。
（广州市番禺区石楼镇中心小学一年级　余诺杰）
看情况，不严重的时候也可以将就他一下，大不了顺着他的话绕回自己的主题；但如果情况严重，一定要狠狠批评！此股歪风不能长。
（佛山市顺德区陈村镇中心小学六年级&&& 林晓君）
老师认为错的问题，学生不一定认为错。如果我是老师，发生这种情况，会第一时间反思自己在处理事情时有没有问题，并弄清楚事情的真相。如果是我的错误，我会马上向他道歉，及时解决矛盾。反之，我也会保持冷静，让他先提出意见。我会耐心听取，给予积极响应，做到以理服人。
（中山市三乡镇鸦岗小学四年级　杜斯雅）
大老师的经验之谈
学生工作，只能智取，不能硬攻，攻城为下，攻心为上。遇到这种情况，我首先保持沉默，避免事态升温，自己得冷静下来，不能冲动。先告诉他，现在不是谈这个问题的时候，下次再找你，找个借口脱身。然后想想事情发生的原因，找出相应的对策。最后，等学生冷静下来，找个机会与他沟通、交换意见，同时，明确告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为。
（中山市三乡镇鸦岗小学　李祥兴）
首先，我们老师不能和学生一般见识，不能还没了解事情真相，就对学生横加指责，这只会使师生间产生对立，不利于以后班级各项工作的展开。其次，老师要对学生倾注爱心，时时关心他们的学习、生活，做他们的朋友。若老师真爱学生，学生也真爱老师了，怎么会顶撞呢？对习惯性唱反调的学生，要私下谈谈，双方互换角度，考虑一下对方，真诚地寻找原因。如果是自己曾经有不妥当的地方让学生反感了，一定要真诚道歉；如果没有，经过沟通，也和学生建立起了良好的关系，那学生就不好意思再唱反调了。
（中山市香晖园小学&&& 吴书铭）
跳起来，给他个降龙十八掌，让他深刻领悟到什么是严师？我国古代老师常用的御&皮&绝招就是罚站立，揪耳朵，打手心&&谓之&严师出高徒&。其实，这是对&严师出高徒&的极大误解。棍棒是芒刺，只能拉远孩子与老师的距离，而爱是磁石，即便远隔千里，总有彼此的吸引与关怀。所以，我们应该给予这类学生更多的爱、自由与尊重。在这样的前提下，引导学生也学会尊重老师，不再顶撞老师。
（东莞市石碣实验小学　殷丽华）
面对这种学生，绝对不能生气，更不能失去理智。我会高调地从另一个角度赞扬他们思维敏捷。这种学生多数是要引起别人的关注，需要老师多了解这类学生的点点滴滴，以便从生活、学习、情感等方面找出突破口，解决学生需要解决的问题。
（佛山市顺德区北滘镇碧江小学　吴少玲）
问题三：我有一个超级小粉丝，班里事情事无大小他都认认真真地向我汇报。他很喜欢我，但是同学们都不喜欢他，我该怎么办？
小老师的思维风暴
我会跟他说：&同学，请不要打小报告了好吗？不然其他同学都不喜欢你了。&
（广州市番禺区石楼镇中心小学一年级　余诺杰）对爱打小报告的同学，我会先给予他感谢、表扬，说谢谢你对班集体的关心，对不良行为的揭发。接着，我会用很友好的语气、微笑着跟他们说：&有的时候，你可以当面劝导那些违反了班规的同学，这样做的效果可能会比告诉老师更好呢。当然，对于一些突发事情，还是希望你们能尽快告诉我，这样我才能在第一时间进行处理。&
（广州市番禺区石楼镇中心小学五年级　陈靖贤）
我会对全班同学说：&这位同学把你们的缺点都报告给我，是我特意安排的，目的就是为了你们好，希望你们能改正。接下来的一个星期，这位同学将会发现你们身上的优点喽，好好表现吧，看谁的优点多。&下课后，再单独找这位同学说：&以后你就多挖掘同学的优点，包括你自己的优点也可以。&
（佛山市顺德区陈村镇中心小学六年级　孙芷鑫）
我会引导他什么样的事该汇报，什么样的事不用汇报。更重要的是，告诉他有些问题可以自己想办法解决。例如：打篮球时，有同学捣乱，可说服其他同学，让捣乱的同学加进来一起打篮球，这样他就不会再捣乱了。把处理事情的方法教给他，让他也可以像老师一样，正确处理问题。有了这些方法，以后遇到问题，他就不会总打小报告了。
（中山市三乡镇鸦岗小学四年级　杨敏怡）
大老师的经验之谈
我会感谢他对我工作的支持，让我更了解班级、同学们的动向。然后，告诉他：&希望你能争取得到同学们的喜欢，多为班级、同学做事情，这样班级才会更和谐。&同时，我会在班里时不时为他树立威信，让同学们了解他想为班级做贡献的心。
（佛山市顺德区北滘镇碧江小学　吴少玲）要正确看待这个孩子。爱打小报告的都是爱表现自己的孩子，无非想通过&小报告&在老师面前留个好印象。作为老师，不应该批评他，要进行正确的引导，告诉他表现自己的正确方法。对于他反映的问题，要给予及时恰当的答复。爱打小报告不是问题，其背后隐藏的信息才是关键。我们一定要适当引导，帮助每个孩子健康成长。
（广州市番禺区石楼镇中心小学　陈有福）先肯定他热爱班集体，观察力特强，具有刑警所要具备的品质，希望他长大后成为刑警。然后告诉他，光会打小报告还不行，还需要解决问题，鼓励他想方设法帮同学解决问题。这样，同学们就会感激他、喜欢他，有难题都愿意找他解决了。而且，他解决了同学的问题，老师就轻松了不少，老师也会喜欢这位得力助手。
（广州市番禺区石楼镇中心小学　黄焕芬）
&告密者&之所以&告密&，无非是三种情况：一是自己不会处理问题，二是希望打压他人抬高自己，三是想要报复他人。第一种情况，我会教会他处理问题的方法，培养他独立解决问题的能力。第二种情况，我会引导学生欣赏自己，让他发现自己的优点和不足，树立积极进取的信心和勇气，而不是通过打压他人来抬高自己。第三种情况，我会从班会活动入手，让孩子们知道打小报告的弊端，让他们学会和同学友好相处。
（中山市三乡镇鸦岗小学　李祥兴）
广州市天河区沐陂小学
广州市番禺区石楼镇中心小学
广州市番禺区石碁教育指导中心
广州市番禺区石碁镇中心小学
广州市番禺区石碁镇石碁小学
广州市番禺区石碁镇傍西小学
广州市番禺区石碁镇永善小学
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