高中英语的一个句型：have sb do sth对这个句型不太了解,并附上例句have sb do sth 好像还有什么have sb done/doing还有那个什么的.这几个有什么区别,怎么用的?Is this the man ____you want to have____ the radio f_作业帮
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高中英语的一个句型：have sb do sth对这个句型不太了解,并附上例句have sb do sth 好像还有什么have sb done/doing还有那个什么的.这几个有什么区别,怎么用的?Is this the man ____you want to have____ the radio f
高中英语的一个句型：have sb do sth对这个句型不太了解,并附上例句have sb do sth 好像还有什么have sb done/doing还有那个什么的.这几个有什么区别,怎么用的?Is this the man ____you want to have____ the radio for me?A.who,repaired B.that,repaired C.whom.repairing D.that,repair希望能分析清楚·，主要是解释第二个问
以下是从一个博客里面看到的,让你参考一下吧,我觉得解释得挺好的.have sb.do sth:使某人做谋事 have sth.done:可以表示无意识的被动行为或有意识的让别人替自己做事 1.have sth done“ have + sth （宾语） + 过去分词（宾语补足语）”意为“让 / 叫 / 使 / 请别人做某事”.宾语 sth 后面用过去分词作宾语补足语,说明 sth 与过去分词表示的动作之间是被动关系.例如：We had the machine mended just now.我们刚才请人把机器修好了.He has had his hair cut.他（请人给他）理发了.The patient is going to have his temperature taken.这个病人准备请 / 叫 / 让人量体温.2.have sb do sth / have sb．doing sth.“ have + sb （宾语） + do sth （宾语补足语）”意为“让 / 叫 / 使某人做某事”.此结构中的 have 是使役动词,sb 作宾语,其后的 do sth 是省去 to 的动词不定式作宾语补足语.例如：The boss often has them work for 14 hours a day.老板经常要他们一天工作 14 个小时.I'll have someone repair the bike for you.我会让人为你修理自行车的.have sb．do sth．与have sb．doing sth．两者都是宾语发出的主动动作.前者指 “使某人／物做某事（指一次性的具体的动作）”；后者指“使某人／物一直处于某种状态”,常接一段时间作状语.这个,不难理解,这个应该选择d.宾语从句里面可以还原成you want to have the man repair the radio for me.很明显不能用repaired,那repairing呢?也不行,doing的那句型是处于一种状态.所以,应该选择d.这个,打错了不要拍我.
have sb do sth=make sb. do sth, let sb. do sth是使役动词，to 被省略了。My mom haves me do housework every weekend. have sth. done 是让别人所某事，不是主语做的，所以sth.是被做的，这里done是过去分词，表被动，是宾语补足语，有很多这样的常用语,如：...
have sb do sth 指让某人做某事，主要用于指一般性动作（经常的动作或或者强调动作的整体性），have sb doing sth指正在做什么事。have sb done 我没见过，我觉得应该是have sth done 只让某事被做。
have sth done 让别人去做这件事,(某件事被做)have sb do sth是指让某人做某事，强调一次性的动作。have sb doing sth是指让某人一直做某事，强调动作的持续性、连续性或者动作的反复性。
I'll have my hair cut.
我打算去理发.I had Mary clean my bedroom yes...现在分词_百度百科
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现在分词（Present Participle)(又称-ing形式，现在进行式，动名词) ，是分词的一种，分词又分为现在分词和，它们都是，现在分词在句子里面不能单独充当谓语，但能充当其它的一些成分（定语，，补语，），并且它们具有动词的性质，所以又是的一种。一般式：doing； 一般被动式：being done； 完成式：having done； 完成被动式：having been done。 所有否定式都是在－ing前面加not ，包括形式。现在分词在英语这一科目中，也是比较重要的一部分，具有双重性，一面具有动词的特征，可以有自己的和；另一面具有形容词和副词的特征，可以充当，定语，状语，补足语，可以表示主动或正在进行的动作，是的一种。外文名Present Participle类&&&&别分词的一种
　情况方法事例1一般情况
+ingdo→doing、sing→singing、study--studying,comfort→comforting2以不发音的e、ue结尾的动词去e, +ingdance→dancing、like→liking、write→writing、make→ making,take→taking3以结尾的动词，并且末尾只有一个，最后一个字母不是x的动词双写最后一个字母，再加ingrun--running,cut--cutting、swim→swimming4以ie结尾的动词变ie为y +ingdie→dying，lie→lying5以ic结尾的动词+kingpicnic→picnicking，traffic→trafficking单个分词作定语时放在所修饰名词前。
分词作定语时放在后，并且名词与现在分词之间存有逻辑上的主谓关系。这是区分现在分词作定语和作定语的判断方法之一。
e.g.　a　running　boy《英语教练互动英语》成人英语第一品牌
the　girl　standing　there
并且一般都可以转化为一个的。
e.g.　a　boy　who　is　running
a　girl　who　is　standing　there
注意1：分词的完成时不可作定语
注意2：在message　letter　sign　news　notice等词后要用现在分词作定语，不用，这是考试的易错点。
注意3：某些现在分词作定语时，已不再表示动作，已经从分词变为了形容词词性，如interesting story，　an exciting match。这些也可以属于现在分词作定语，但是不能转化为相应的定语从句，但是可以有三级变化（原级　　最高级）和被某些如very修饰。高中阶段只研究分词作宾补的情况，不研究作主补的情况。
只有两类动词可以加现在分词作宾补：
1）：see　hear　watch　feel　notice　observe　keep　find　listen to　look at
2）：have　get　catch　leave　set
值得注意的是：要想用现在分词来作宾补，只能是用于这些词后，但是并不代表这些动词后的宾补形式都要用现在分词（有些后面可以加不带to的作宾补）。
eg.I saw him singing now.
Don't have the students studying all day.
注意 ：与作宾补充的现在分词之间存在逻辑上的主谓关系，即宾语是现在分词动作的发出者。
至于现在分词作的情况只须知道上述动词的形式中的现在分词作的是主补即可，无须深入。(1) 分词作表语有两种情况，一种是现在分词作表语，一种是过去分词作表语，究竟是用现在分词还是用过去分词作表语是学生们经常困惑的地方。一般来说，表示心理状态的动词如excite，interest等都是，汉语意思不是“激动”，“高兴”，而是“使激动”、“使高兴”，因而现在分词应该是“令人激动的”、“令人高兴的”，过去分词则是“感到激动的”和“感到高兴的”。所以，凡表示“令人……的”都是－ing形式，凡是表示“感到……”都用－ed形式。换句话说，若人对……感兴趣，就是somebody is interested in...， 若人/ 物本身有兴趣时，就是说sb/sth is interesting。这类词常见的有：
interesting 使人感到高兴 — interested感到高兴的
exciting令人激动的— excited感到激动的
delighting令人高兴的— delighted感到高兴的
disappointing令人失望的— disappointed感到失望的
encouraging 令人鼓舞的— encouraged感到鼓舞的
pleasing令人愉快的— pleased感到愉快的
puzzling令人费解的— puzzled感到费解的
satisfying令人满意的— satisfied感到满意的
Traveling is interesting but tiring.
旅行是有趣的，但是使人疲劳
The pupils will get confused if they are made to learn too much.
如果让学生学得太多，他们会感到糊涂的。
The argument is very convincing.
他的论点很令人信服。
They were very excited at the news.
听到这个消息，他们非常激动。
(2) 分词作表 语时，相当于形容词，不可与构成进行时态和被动 语态中的分词混淆起来。它们的形 式是一样但可以从意义上予 以区别。试比较：
The film is moving.
这电影很感人。（表语，说明主语的性质）
They are moving next Sunday ．
他们下个周日搬家。（现在进行时，表示动作）
The bookstore is now closed.
书店现在已关门了。（表语，说明主语所处的状态）
The bookstore is usually closed at 7:30 p. m. .
书店通常在下午7：30关门。（被动语态，表示动作）作时间、条件、原因、让步状语时要位于句首，且与后面用逗号隔开。能转换为一个相应的状语从句。
作结果、方式、伴随状语时要位于句尾，且与前面用逗号隔开，有时也可以不用。
注意分词作状语时的逻辑主语（即分词动作的发出者）一般要与句中主语保持一致。〔这个是重点，是考试和高考的常考点，大家必须记住〕
个人经验状语从句是万能的，而分词作状语具有局限性，当分词不能表示的时候可以用从句来做。
1）作时间状语
eg.Walking in the street,I saw him.当我在街上走时，我看到他了。
可以转化为一个时间状语从句　When/While I was walking in the street,I saw him.
当我要表达正在进行的动作时　我们可以在分词前面加上when/while
那么上面的例句就可以改写为When/While walking in the street,I saw him.（其实有的时候也可以理解为时间状语从句中的省略，但是不是时时成立的）
重新注意一下所给出的例子
Walking in the street,I saw him.我是翻译成”当我在街上走时，我看到他了．”而不可以翻译为”当他在街上走时，我看到他了．”（这个是因为”分词作状语时　其逻辑主语一般要与句中主语保持一致”）
但是有的同学问了　那我要是想翻译成”当他在街上走时，我看到他了．”那应该怎么做那？
可以用状语从句来做啊　因为从句是万能的啊
When/While he was walking in the street,I saw him. 当他走在街上，我看到他。
在这里在告诉大家另外的一个方法
He walking in the street,I saw him. 他走在街上，我看见他
这是分词的独立主格形式　我们以下会介绍　在这里不需太理解．
2）作条件状语
e.g. Working hard,you will succeed. （只要）努力工作，你就会成功
3）作原因状语
e.g. Being ill,she stayed at home. （因为）生病，她留在家里
注意　being是常用来作原因状语的
4）作让步状语
e.g. Having failed many times,he didn't lost heart. 有很多次失败，他没有灰心。
5）作结果状语
e.g. His friend died,getting him a lot of money, 他的朋友死了，（所以）给了他很多钱
（注：动词不定式作结果状语通常表示一种出乎意料的结果，常在不定式前加only或never用来强调惊讶或失望；而ing形式作结果状语强调一种必然的因果关系）
6）作方式状语
e.g. Please answer the question using another way. 请用另一种方式回答这个问题
7）作伴随状语
e.g. Look at the people lying on the beach.看那些人正躺在沙滩上generally speaking一般来说　Judging from/by 由……判断出　〔高中阶段只需记这两个〕这个语法点大家原来没有接触过，所以会感到生疏。那么我下面就简单的介绍一下有关于“独立主格”的内容。
，又叫独立结构。它没有主语和谓语，只有逻辑上的主语，因此，它在句法上不是句子，而是一个独立于之外的独特结构形式。
可置于句首、句尾，用与主句隔开。
独立主格结构可分为两部分，一部分是名词或（主格），起着逻辑主语的作用；另一部分由形容词、副词、名词、分词、、等构成，表示前面名词或代词的状态、状况或动作。
在句中作状语　要注意它不是句子
其实我们曾经学过的”with的复合结构”是差不多的　只不过它要比多个with．
在高中阶段　只须理解现在分词和的逻辑
个人理解其实分词的独立主格实质就是分词作状语　只不过它不符合我们说的那条”分词作状语时，其逻辑主语一般要与句中主语保持一致”不难发现我每次在叙述这句话时都加上”一般”二字　那也就是说也有特殊的时候　就是分词的逻辑主语不和句中主语保持一致　也就是拥有了自己的独自的逻辑主语　那么也就是该用独立主格的时候了．
e.g.　Winter coming，it gets colder and colder．冬天来了　的越来越冷了
注意这句话　我们不难发现it在句中指代的是”天气”
那么当我把winter去掉的时候，那在形式上就是纯粹的分词作状语　那么我们也就是默认了coming的动作是由it（天气）发出来的　但是我们不妨翻译一下”当天气来的时候　天气变的越来越冷了．”显然句意不通　那么就是说coming的逻辑主语不是it（天气），也就是coming拥有自己的逻辑主语　那么也就是winter　因为coming的动作是由winter发出的啊。
注意当逻辑主语是人的身体部位时　如果后面的动词是vt　我们就用过去分词　如果是vi我们就用现在分词　其实用过去分词时是因为身体部位作了它的。
如果是由身体部位自己本身发出的动作时就用现在分词　实在理解不了　就请同学们强记下来。
e.g.The boy lay on the ground，his eyes closed and his hands trembling．这个男孩躺在地上，眼睛闭着，手在发抖。
现在分词由动词加ing构成。即V.+ing
中的现在分词主要起形容词和的作用，在句中作定语、表语、补语。1. 在时间上表示动作正在进行。例如： a developing country. 一个发展中的国家， boiling water 沸水， rising sun 冉冉升起的太阳。（试比较： a developed country 一个发达国家， boiled water沸水， risen sun）
2. 在语态上表示主动。例如： the ruling class 统治阶级， the exploiting class 剥削阶级。（试比较： the ruled class 被统治阶级， the exploited class）1. 现在分词作定语，表示正在进行的或主动的动作。也可以说明被修饰词的性质和特征，此时可换成相应的。例如：
① There was a terrible noise following the sudden burst of light.
② He saw a flying bird and raised his bow.
③ I was satisfied with the exciting speech.
2. 现在分词作状语时，可作时间、条件、结果、原因和伴随状语，表示正在进行的或主动的动作。此时分词的逻辑主语就是主句的主语，因此要注意人称、和语态的一致性。例如：
① The visiting minister expressed his satisfaction with the talks, adding that he had enjoyed his stay here.
② European football is played in more than 80 countries, making it the most popular sport in the world.
③Seeing from the top of the hill, we can find that the city looks more beautiful.
3. 现在分词作补足语，表示正在进行的或主动的动作。例如：
① Soon they could see the steam rising from the wet clothes.
② The missing boys were last seen playing near the river.
4. 现在分词的作状语。例如：
① With his lips still trembling, he couldn't say a word.
②“ Mama! ” he cried suddenly, tears rolling down his cheeks. “妈妈！”他突然哭着喊，泪水从他的脸上流下来。（这里需要用现在分词的独立主格结构 tears rolling down his cheeks 作状语。）
③ Weather permitting, we'll go to the Great wall. 如果天气允许的话，我们就去长城。（这里需要用现在分词的独立主格结构 Weather permitting 作状语。）
慢跑 Slow-running
滑冰 Skating
游泳 Swimming
打篮球 Playing basketball
画画 Drawing (pictures)
唱歌 Singing
购物 Shopping
阅读 Reading
踢足球 Playing soccer/football
跳 Jumping
站 Standing
写 Writing
说 Talking/speaking/saying
跑 Running
……现在分词的否定式由“not+现在分词”构成。如：
Not knowing where to go, she went to the police for help.
她不知道该往哪儿走，就去请警察帮助。(现在分词一般式的否定结构)
Not seeing John， I asked where he was.
我看不见约翰，于是问他在何处。（现在分词一般式的否定结构）
Not being seen by anyone， the thief escaped.
那个贼趁无人看见时逃跑了。（现在分词被动式的否定结构）
Not having done it right，I tried again.
我由于没有做对，所以又试了试。（现在分词完成式的否定结构）(1) 现在分词的一般式通常表示其动作与的动作同时发生。如：
She sat there reading a novel.
她坐在那里看小说。
A little child learning to walk often falls.
学走路的小孩常常跌跤。
(2) 现在分词的一般式所表示的动作有时在谓语动词的动作之前发生。如：
Going into the room，he shut the door.
走进房间，他就关上了门。现在分词的完成式表示其动作在的动作之前完成。
Having finished her homework, the little girl began to watch TV.
做完作业后，这个小女孩开始看电视。
Having lived in Beijing for many years, Carter knew the city well.
因为在北京住了多年，对这个城市很熟悉。被动式
现在分词的被动式表示其逻辑主语为现在分词动作的承受者。
(1) 现在分词的一般被动式。如：
The building being built is our library.
正在建的那栋楼是我们的图书馆。
The question being discussed is of great importance.
正在讨论的问题非常重要。
(2) 现在分词的完成被动式。如：
Having been warned by the teacher, the students didn’t make such mistakes.
老师警告他们之后，学生们不再犯这样的错误了。
Having been told many times , he still did not know how to do it.
（人家）已经告诉他多少次了，他还是不知道怎么做。现在分词作时，其逻辑主语应该与句子的主语一致，但有时现在分词的主语与其所在句中的主语并不一致，这种现在分词即所谓的垂悬现在分词。垂悬现在分词容易使句意模糊，甚至造成，因而通常被认为是不合规范或错误的用法。
Searching along the deck，it had taken him some time to find a doctor.
他沿着甲板找了好久才找到一名医生。（searching的是句中的him）
Walking or sleeping，this subject was always in my mind.
不论是走路或睡觉，我总是在想着这个问题。
（walking or sleeping的逻辑主语是句中的my）
Traveling is interesting but tiring.
旅行是有趣的，但是使人疲劳
The pupils will get confused if they are made to learn too much.
如果让学生学得太多，他们会感到糊涂的。
The argument is very convincing.
他的论点很令人信服。
They were very excited at the news.
听到这个消息，他们非常激动。
(2) 分词作表语时，相当于形容词，不可与构成进行时态和被动语态中的分词混淆起来。它们的形式是一样但可以从意义上予以区别。试比较：
The film is moving.
这电影很感人。（表语，说明主语的性质）
They are moving next Sunday ．
他们下个周日搬家。（，表示动作）
The bookstore is now closed.
书店现 在已关门了。（表语，说明主语所处的状态）
The bookstore is usually closed at 7:30 p. m. .
书店通常在下午7：30关门。（被动语态，表示动作）
现在分词的复合结构
1.形容词性物主代词+doing
Her coming to help encouraged all of us.
2.名词所有格+doing
Jane's being so careless caused so much trouble.
3.人称代词的宾格+doing
Would you mind my/me using your call phone?
4.名词+doing
She insisted on her son/her son's going to college.
注意：现在分词的复合结构作主语时，只能用1\2两种形式；作宾语或表语时，四种形式都可以用[1]
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get excited是系表结构get是席词，excited是说明主语的过去分词作表语=be excited
正达美&7-16 22:21
I get excited.我兴奋起来了。（因为我是被某物或某人使兴奋，所以是ed形式）
htx951126&7-16 22:09
get 是席词，后面必须接形容词，这里的excited其实已经是形容词了。
Backyhzq&7-16 22:09
没记错的话，数去分词做形容词吧，，，，
冷痕殇&7-16 22:08
excited形容人，表兴奋的状态
最爱altogether&7-16 22:08
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Keep it done 有类似 get it done/have it done的用法,但还有keep getting things done的形式,keep用于保持或持续某种状态,较为用于形容动作 如：There are many ways to keep your hair done while sleeping and have your hair the same as the day before.有许多方法能让你的头发在睡觉的时候还能和白天一样（形状等）.