14怎样培养孩子的学习兴趣――名人讲座系列
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14怎样培养孩子的学习兴趣――名人讲座系列
怎样培养孩子的学习兴趣；[观看视频]来源：；石家庄广电网作者：燕赵讲坛；主持人：市民朋友们大家好，欢迎大家参加今天的讲座；谢谢大家，谢谢咱们社科的领导张部长，各位领导，谢；我们讲一个孩子学习好学习坏，那么我们大家一般习惯；原来，有一个家长找我，这个家长本身也是一个老师，；我们说这样一个例子就是一个很典型的例子；咱们这样的例子还有不少；那么我今天在这也给大家讲
怎样培养孩子的学习兴趣[观看视频]
来源：石家庄广电网 作者：燕赵讲坛 主持人：市民朋友们大家好，欢迎大家参加今天的讲座。今天我们邀请到的是，河北师范大学化学系副教授武瑞涛。武教授上世纪90年代毕业于天津大学曾多次应邀在各个团体和多所学校讲座，在多家媒体担任特约教育嘉宾。在如何启发少儿学习兴趣方面有独特的见解和有效的方法。武教授曾经在燕赵讲坛做过讲座，今天武教授再次光临燕赵讲坛给大家讲的是《怎样培养孩子的学习兴趣》。另外我想再说一下武教授的女儿武桐在武教授的精心培养下在07年获得河北省文科状元。下面让我们以热烈的掌声欢迎武教授。
（掌声） 谢谢大家，谢谢咱们社科的领导张部长，各位领导，谢谢今天上午这么多同志们来听我讲座。今天我来给大家讲一讲这个学习兴趣的问题。讲这么几个问题啊，第一个，是说兴趣在孩子学习当中有多么重要。第二个问题，讲怎么样启发孩子的学习兴趣。对于具体的功课，怎么启发孩子的学习兴趣。然后怎么样去呵护孩子的兴趣。让兴趣在孩子的心里扎根。我们讲一个孩子学习好学习坏，那么我们大家一般习惯的衡量的方式是什么？大家都知道是说考试分数，如果孩子考试分数高，我们就说是学习好，如果是考的低，就说我孩子是学习不好。我今天跟大家讲这个观点是片面地。我跟你说一个孩子学习好不好分数仅仅是一个方面。我说这个问题是这样说的。孩子的学习好有这么两种情况：一种情况我们叫病态的学习好；还有一种情况叫作真正的学习好，叫做健康意义上的学习好。我们下面解释一下这是什么意思。我们所谓病态的学习好，就是孩子对学习是没有兴趣的。孩子是在外界压力的强迫之下，来进行学习的。比如说家长的压力，或者是学校啊，外界的压力下这样去学习的。这样的话，在这个高压之下通过去做很多的习题，然后得到一个高的分数，这种情况叫病态的学习好。我在晚报上写过文章就是讲这个。那么和这个相对应，我跟你说孩子的学习还有一种状态。他对功课是有兴趣的，那么学习对孩子来讲它不是一种负担，而是需要。这样的情况是以兴趣为基础的，这样的前提下，那么孩子学习不再是迫于外界压力，而是建立在他自身的一种求知的一种需要。那么这样的学习好，在这个基础上，有一个相对的不错的分数，这个成绩未必要那么高，尤其是对于小学生。我们说分数的意义很小，对于小孩儿来讲重要的是对功课有没有兴趣。那么这样的整体我们叫真正的学习好，或者叫健康意义上的学习好。有的人就问了，你说的这个没有意义，我要的就是分数，等将来中考、高考、考研究生、考博士什么的，我们都是要分数，我们只要分数高就可以了。可能有的家长会这样讲。但是我告诉你，我讲病态的东西，我跟你说一切病态东西它都是有害的。打个比方说，一个人健康，他身体很健康。他可以是红光满面的。然后另一个人，也是红光满面，那可能是高血压，或者是这一阵咱们闹的这个H1N1，然后发烧，发烧的话，人的脸也可以是通红。高血压的话，也可以是红光满面。我们讲这两种红光满面实际上是不同的。病态的红光满面对身体是有害处的。学习也是一样啊。病态的学习好对孩子是有害无益的。怎么有害无益？我举例子。原来，有一个家长找我，这个家长本身也是一个老师，在小学教数奥的。他这个孩子小学阶段数奥学的不错。小学阶段参加了全国的小学生数奥竞赛，拿了金奖，是不是很好啊。分数很好，成绩很好。然后上初中的时候，就是小学升初中，就是因为他拿了金奖嘛，所以就被录取到咱们市里边。我就不说哪个初中了啊。比较好的初中。然后到了初一，孩子的成绩就不太好了，到了初二孩子的成绩就干脆不学了。所有的功课，一下子就都不学了。然后就找我来了，说武老师听说你对这个孩子学习有研究，你看这个孩子怎么回事。我就问他啊，我说你这孩子从小拿的是金奖，你都是怎么拿的？他说是这样，因为我在学校我教这个东西，我教数奥，我在社会上也办班，然后我的孩子如果数奥要是考不好的话我就没法去教别人了。所以我觉得我的孩子拿一个金奖，首先让他考好，这是很重要的一件事情，我在学校教这个数学，还有在社会上办这个数奥班，有很大影响。所以我就让他学，开始这个孩子他就不学。他不学怎么办我就打他。开始我舍不得打，孩子开始上一年级的时候，礼拜六、礼拜天我就不让他出门，我让他作数奥的习题。孩子不愿意做，我就揍他。刚开始打的时候我心里也是下不去手啊，我也很难过。打的孩子也是一边掉眼泪，一边做题，一边掉眼泪一边做题。我心里也很难受。唉，我发现打了几次之后，他果然成绩就上升了。后来我就接着打，他要是一想出门我就狠打。所以一开始是拿巴掌打，后来是用这个棍子。你敢出门我就揍你。这样一直打到一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级，到了六年级拿了全国金奖。我觉得这个方法很灵。上了初中他不天天在家，我也管不着他了。这个学习就给溜下去了。我们说这样一个例子就是一个很典型的例子。这个例子原来在咱们那个05年在燕赵晚报上写过一个报道。当时没有写名字，但是这个事情写的是这个事情，记者也采访了这个人。就说这个问题在哪里？就说这种学习好，就是一种病态的学习好。病态的东西它不能是长远的，它只能是起一个拔苗助长的作用。是一个短期的暂时的作用。它病态的东西是不能长远的，说一个人红光满面是由于高血压引起的，那么这样的红光满面是不能长久的，如果一个人高血压满脸通红，这一定是很严重了。咱们这样的例子还有不少。去年有一个家长给我打电话说，武老师，我们的孩子在一中上学呢，原来也是中考的时候考的是咱们石家庄市的前五十名还是多少，反正考的特别好。然后到了高中，高一就比较差，高二就更差，高三就已经很差了。但是我们原来是指望孩子考清华北大的，到了高三了这个孩子已经在一中溜到六百名之后了。甭说考清华北大了，考一个重点大学都有问题。然后就找我说，武老师你说这个孩子怎么回事，是不是江郎才尽了。然后我就把这个孩子叫过来。我说你不用怕你父母，你跟我说说，你从小学了这个数学，听了这个讲，听那个讲，你对这个功课有兴趣吗？数学有意思吗？他说，“一点意思也没有。”一点意思没有，为什么要学呢？“一点意思也没有那是因为不学不行。因为我从小学开始每个周六、周日我爸爸妈妈都给我报了班。除了数学还有什么钢琴，还有什么书法，每一样不学都不行，其实我都一点都不愿意学。”然后我就给他父母讲，我说，我实事求是的讲，我说你家孩子学习基础没有打好。然后这个父母就不理解。这个孩子他爸爸是个领导，相当官职的一个人说“武老师，你这样讲我不同意，你说这个孩子他现在江郎才尽了我倒能够接受。你要说他是基础不好。我不同意这个说法。”然后我就给他解释这个问题。核心是我们怎么来理解这个基础。孩子从小做了很多习题，在你外界强迫下上了很多辅导班，然后拿了个奖，这就是基础好了吗？不是这样的。那么我今天在这也给大家讲这个观念。我们说要给孩子打好基础，比如说小学阶段，要给孩子学习上打好基础。那么好的基础究竟是什么？告诉大家一句话就是“基础好不好绝不等于知识量”。并不是说你学的东西越多，你的基础就越好。我们说真正好的基础包涵三个方面：信心、兴趣和方法。这里面核心是兴趣。尤其对小学生来讲核心是兴趣。我再重复一遍啊，叫做：信心、兴趣和方法。那么小学生来讲核心打好基础是要让孩子对功课是有兴趣的。这是最重要的核心。那么到了初中以后我们要讲究学习方法。学习方法以后我们有机会了再讲，那是有另外的一整套的东西。我今天主要讲兴趣的问题。就是对一个小孩来讲，对一个小学生来讲，哪怕你的小学六年，你学的内容都很少，但是如果你通过小学阶段的学习。你觉得数学是有意思的，数学是好玩的，语文是有意思的，这就很好。哪怕你现在的分数没有很高。如果你有这个状态，我告诉你这个孩子将来的成绩会越来越好，越来越好。以后考上我们河北师大是比较难的。为什么？因为清华北大它在我们河北师大前边录取。所以如果你是一个好的状态，健康的状态的话，那么我们讲任何一个普通的孩子考上清华北大这没什么不正常的。而是说你考上我们河北师大是比较难的。反过来讲，如果你的孩子就是天天的参加辅导班，然后周六、周日不休息。然后孩子对学习是没有兴趣的，是特别厌烦的。我告诉你，那考上我们河北师大也是比较难的。为什么？因为我们河北师大叫一本低。一本低这个分数也不是相当的低。如果你是一种病态状态的话，考河北师大也有难度。要想考清华北大那得把你累死，累死也考不上。所以这是我讲的第一个问题，什么叫健康意义上的学习好，叫真正的学习好。什么叫病态的学习好？那么各位，今天到场的各位如果你家里有孩子的话，尤其是小学生，初中生，你问问你的孩子，先别说成绩先问问孩子，就说，“你现在学这些功课，你愿不愿意学？”让孩子说实话。你不需要说“你要不愿意学我就揍你”不需要这样吓唬孩子，实事求是的问问孩子，你学习的功课你愿不愿意学，如果孩子说“我愿意学”或者至少说是不讨厌。那这个孩子问题不太大，即使现在成绩不太好。讲讲学习方法，把成绩提高应该不太难。如果这个孩子说“哎呀，我巴不得天天不上学，我要天天不上学，天天打游戏，这就好了。”这样的孩子在你的高压之下，暂时成绩不错。我告诉你，你必须重视这个问题。要不然的话，这种病态的状态，是不能持久的。有的人可能这种压力一直压着，压着，压到初中，压到高中，压到大学。尤其是现在社会上通过那种奥林匹克竞赛，可以给你免试让你入大学。因为通过奥林匹克竞赛可以免试入大学。所以很多孩子从小就搞竞赛，从小就冲着竞赛就来了。然后参加辅导班培养不出兴趣来。孩子对功课是毫无兴趣的。仅仅是为了一个公益性的目的。我让你拿到河北省一等奖就可以上清华北大。这里面有一个调查，凡是通过竞赛进入大学里的孩子，百分之八十多没有学原来的专业。比如说我是通过物理专业拿了河北省一等奖，进了清华大学了，这样的孩子，十个有八个他到学校就不学物理了。为什么？对物理已经厌烦透了。宁可学一个其他专业。我们说如果孩子是这样的话，学了这么多年物理最后对物理厌烦到这个程度，那你学这么多年有什么用呢？这是没有用的，整个是一个病态的东西。这是我讲的兴趣有多么重要。就是健康意义上的，它是以兴趣作为基础的，没有这个基础那你的学习是病态的。那么再一个问题我讲讲启发兴趣的问题。有的家长可能说，“我的孩子就是天生的对学习没兴趣，天生的对睡懒觉有兴趣，天生的对吃好东西有兴趣，天生的对调皮捣蛋有兴趣。”我给你讲，这都不是天然的。我们讲任何一个孩子，我在前一阵在电视台作了一个节目叫《好玩的数学》，不知道有人看过没有？河北电视台科学教育频道成长栏目，这个里面我就给他们讲：如果你的孩子就是一张白纸，什么也没学过，比如说你小学上了四年，五年，什么都没有学过，然后我告诉你，你把他叫过来，听我给你讲讲数学。我有百分之百所把握，让这个孩子对数学感兴趣。但是，很多事情就怕这个“但是”，一“但是”后边的事情就不太好了。但是什么，就是如果你这个孩子已经上了学了，已经上了五六年级了，或者已经上了初中高中。然后你对这个功课已经没有兴趣了，已经厌烦了，你来找我说“哎呀，武老师，孩子对数学没兴趣，你给讲讲吧，怎么样让他今天睡一觉，明天起来就对数学非常着迷？”我说，哎呀，非常抱歉，我目前为止还没有研究出这样的药来。一旦对功课厌烦了，你再去想修复这个兴趣，这是比较难的。这个事情是比较难的。所以说，我们讲为什么孩子表现出对学习没有兴趣？那是因为我们不正确的引导方式，破坏了孩子的学习兴趣。一旦破坏了这个事情就比较难办了。就像前面我讲的这个例子，孩子上高三了溜到六百多名了，来找我来了。我说你基础没有打好，然后这个家长听明白了以后说，“我们明白了，我们确实是基础没有打好，我们现在非常的着急，您给想个办法吧。我们给你多少钱都行，怎么样让孩子对这个功课有兴趣，去愿意学？”这个东西我说我要有办法我就找你要个高价，比如说要上十万块钱给你一个药丸，吃了明天就会对功课感兴趣。关键咱没有那么好的灵丹妙药。这个兴趣，这么长时间强迫孩子学习，孩子对功课厌烦到相当程度了，你让人重新对这个东西感兴趣，需要漫长的时间，现在马上就要高考，你想解决这个问题，没有这么快，也没有这么容易，如果在上小学之前，这个孩子没有接触这个问题之前，这个问题非常容易解决，这个理论根据在哪里，对一百个孩子，你学都没有学过，我给你讲讲数学，我给他讲数学他会对数学感兴趣，我给他讲语文他会对语文感兴趣，给他讲讲日语他会对日语感兴趣。非常好，你给他讲化学他会觉得化学太好了，为什么我敢这么讲，我们的理论根据在哪里？比如说从生物学角度来看，这种好奇心是动物特有的，是生命所特有的，我们讲这个动物，人是叫高等动物，最高等动物。动物的不同，从高级到低级。生育层次越高级它有两个特征，一个是它的好奇心就越强，然后呢，它的儿童心越长，它的好奇心越强，儿童心越长，举个例子，比方说动物，猴，老虎，豹子，那么这些动物在野生动物当中，它属于高端的，它的智力水平比起小马，羚羊是要高好多的。大家知道，老虎生下来，连眼睛都睁不开，然后呢，跟着母老虎生活好几年，才能长大，才从能最后成长为成年老虎，看动物世界，羚羊和小马生下来以后，羚羊在草原上马上就能站起来，不到两分钟就能会跑，一会儿就能追上大队羚羊，它的儿童期是很短的，正因为它的儿童期短，所以它的智利水平也差，它的好奇心也差，所以它的小马只能跟着跑。一个呢是吃草，除了跟着大队的羚羊跑，没脑筋，然后呢，大伙往哪跑就往哪跑，哪有草去吃草，跟老虎不一样，老虎它在儿童期它有很长的时间玩耍，大家可以看到这个小老虎一会儿弄弄这个，弄弄那个，动物世界里拍的，隐藏着一块儿石头，小老虎过去扒拉扒拉，挺好奇，它的好奇心是很强的。所以我们讲，动物的生命越高级，形态越高级，它的儿童期越长，它的好奇心也就越强，我们说人类，是最高等的动物。所以人类在这个世界上，有比其他动物要强的多的好奇心。就是说，孩子对功课感兴趣的一个基础，任何一个孩子他都有好奇心，天然的好奇心。比如说在家里面，我小时候，父母走了，家里没有人，我把家里的马蹄表，拿过来拆开，看它是怎么响的，一个一个轮拆下来，就不响了，想装装不起来了，怎么办？我以为我爸回来会揍我呢，但是宁可挨揍，也愿意看看里面到底怎么回事，就把东西拆开。所以我父亲给我起一个外号“破坏党”，把什么东西拆坏了，把它破坏了，其实一个小孩干这个，他是有好奇心的，这是一个基础。这些知识，这些功课，数学，物理，化学，语文，它都是人类知识的结晶。那么这些知识是怎么积累起来的，他就是人类要探索这个世界，探索自然，然后呢，探索的结果，留下了知识的结晶，成了这些功课。这些东西本来，最终目的不是为了考试，最终目的是为了满足人类的好奇心，而积累下来的东西，那么你也有好奇心，我这些东西正好满足你的好奇心，你说你会对这些东西没有兴趣吗？理论上讲，你就应该有兴趣，这很简单，你很饿，饿了十天没吃饭，然后我端了一盘饺子，放你面前，你会不喜欢吃吗，对不对呀。就是这个道理，所以说任何一个孩子你只要正确引导，他一定都会对学习感兴趣。这是我讲的一个理论根据。然后呢，讲了半天，可能还是有的家长说你讲了半天都是空的，我知道了，听你讲的这个东西挺有道理。现在的问题是，我的孩子不愿意学数学，怎么办？怎么办？简单一句话，我们谅解孩子，讲出兴趣来，我刚才讲的这些知识，本来就是为了满足人类的好奇心，而积累下来的。现在呢，你要把这些知识有趣的一面讲给孩子去听，怎么讲给孩子去听？把有趣的一面讲给孩子去听，你觉得还是听话，是不是。举一个例子，说一说，怎么样把有趣的一面讲给孩子去听，有一次，以燕赵讲坛的名义，去周围各县里边，讲座比较多，给老师们给同学们讲“怎么学习”，“功课的兴趣在那里”。然后呢，有那么一次，讲完了，和咱们县里的中学老师，在那探讨这个问题，他们主管教育的一个张副县长，“武老师你来给咱们老师探讨探讨，讨论讨论怎么样把功课讲好？” 然后就让我跟大家讨论，讨论呢，这里有一个孙老师，我就问他孙老师你是教什么课的，孙老师说我是教数学的，教初中数学，我说你教数学多少年了？我教数学教了二十多年了，我说这样孙老师，咱们直接讨论一个问题，领导让我和大家讨论吗，我要什么也不说，显得我不听领导的，要是说一上来我就讲，显得我也有点太不知道天高地厚，对吧。大家讨论一下，你比如说这个初中数学，初一开始就讲有理数，有理数、无理数统称为实数，我们讲数学它整个是在实数范围当中，所谓的数，讨论的是如果不加特别说明的话，它指的就是实数，就是有理数和无理数。那么讲的第一个是有理数，我说孙老师你讲这个有理数怎么讲，孙老师说，这个有理数我是这样讲的，正整数，大家知道什么是有理数吗，也就是有理的，无理也就是没有理的，什么叫有理的这些数，叫正整数，负整数，正分数、负分数，和零统称为有理数，对吧。大家可能忘了，初中数学上就是这么写的，我们把正整数，负整数，正分数，负分数，和零统称为有理数，我对自己孩子就这么包含各类专业文献、中学教育、各类资格考试、文学作品欣赏、外语学习资料、行业资料、14怎样培养孩子的学习兴趣――名人讲座系列等内容。　
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为孩子选兴趣班 家长更看重人格品性培养
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负责报名的老师告诉记者，几年前，家长在给孩子报名兴趣班时，首先考虑的是外语、奥数等补习班；但最近两年，许多家长的观念都发生了变化，不再功利性地要求孩子一味地学习，而是注重对孩子各种兴趣爱好的培养。
原标题：为孩子选兴趣班 家长更看重人格品性培养 孩子们在市少年宫里学习跆拳道(资料图片）。重庆晨报记者 高科 摄暑假将至，兴趣班热潮立即涌现，各种各样的兴趣班纷纷登场。昨日，重庆晨报记者走访了市内多家培训机构发现，以往，家长选择兴趣班重在让孩子掌握一门技能，或为升学增加筹码；但如今，家长却更多地希望孩子能在兴趣班里陶冶情操、培养良好的性格习惯并开发潜能。更注重培养兴趣由于少年宫学费低，每门课500元左右，而且兴趣班种类多，加上师资过硬，每年暑假前，少年宫的名额很快就被家长一抢而空。昨天上午11时许，在少年宫暑期兴趣班报名处前，家长祝女士和丈夫带着儿子一起来报名。“我要报名机器人班。”仔细看了墙壁上兴趣班的介绍后，儿子小昊对母亲说。祝女士和丈夫对视了一下，点了点头。在报名处，他们为儿子办理了报名手续。“既然是暑期兴趣班，那就应该充分尊重孩子的选择，只有他自己喜欢的东西，他才会用心去学。”祝女士说，由于自己和丈夫都要上班，假期里无人照看孩子，让孩子一人在家也不放心，于是她和丈夫决定让儿子参加兴趣班。而与祝女士持相同观点的还有家长李先生，他的女儿此次报名参加了绘画类的两个兴趣班，而这两个兴趣班也都是女儿自己选择的。负责报名的老师告诉记者，几年前，家长在给孩子报名兴趣班时，首先考虑的是外语、奥数等补习班；但最近两年，许多家长的观念都发生了变化，不再功利性地要求孩子一味地学习，而是注重对孩子各种兴趣爱好的培养。他这样选择兴趣班陈先生的孩子今年高中毕业，报考的第一志愿是浙江大学。他说，他女儿小时候也上过各式各样的兴趣班，有少儿书法、少儿舞蹈、围棋、手风琴、钢琴等等，兴趣相当广泛，但他注意不在同一时间段内报太多，而是分阶段进行。他的做法是：对这些兴趣班逐步筛选，逐步淘汰，根据孩子的兴趣保留一两个长期学习的科目。他的女儿在幼儿园中班时报了好几个兴趣班，小学一二年级时，陈先生把上各种兴趣班的利弊分析给女儿听，最后让女儿自己选择留下两门，女儿选择了钢琴和舞蹈，女儿的舞蹈跳到小学四年级，钢琴则一直学到升入初二的那个暑假，考过10级后才停掉。因为喜欢，女儿的钢琴学得很投入。“其实，兴趣班本身并没有问题，而是家长们的思维方式。参加兴趣班，就是给孩子们找一个圈子，一起做有意思的事情。”关注人格品性培养记者在采访中发现，新一代的年轻父母们开始把注意力更多地放到培养孩子的人格品性上，相比具体的一些兴趣课程，他们更关心孩子的心理健康、关注孩子的人格成长，关心孩子的社交能力、语言能力、抗挫折力、学习能力等方面的提高。小林的妈妈是一位中学数学老师，她认为儿子比较胆小，不善于表达自己、不善于和别人沟通，而这个性格上的弱点，在她看来，会阻碍孩子今后的发展。所以，这个暑假，她把儿子送到了一家专门从事情商培训的专业机构。而罗女士则看中了另外一家培训机构推出的品格理财课程，招生宣传让她很心动，“我觉得这个学了特别有用：建立孩子的优良品格，通过体验式游戏教学让孩子学会妥善运用金钱与资源的能力，建立正确的财商，教会孩子一个大富翁要具备的素质。”该培训机构的招生老师表示，在理财班报名的多是十多岁的孩子，这门理财课在美国和英国都有开设，为的就是让孩子从小接受基本的经济和商业常识。邹先生则为了让儿子吃吃苦头，报名了一个暑期拓展夏令营。“我希望儿子参加这个夏令营，能锻炼他的沟通能力，尤其是组织领导能力。多和当地的孩子沟通，了解他们的成长环境，体恤父母的良苦用心。”专家说法>给低龄儿童报班应看重娱乐性重庆仙童教育专家李洁说，情商培训，可以对一些孩子的小毛病进行纠正，也可以在一定程度上重塑孩子的心理素质。但是，孩子的人格品性等不是一个礼拜上一堂课就能提高的，这和家长平时怎样表率、老师怎么与孩子交流都有密不可分的关系。“既然给孩子报了兴趣班，那么家长也要参与到孩子的学习中来，所有兴趣班回家都要反复练习，家长不参与，会增加孩子的学习难度。家长都坚持不了，怎么给孩子做出遇到困难要克服的榜样？”她建议，给低龄儿童报兴趣班应该看重娱乐性，因为玩耍、娱乐、交流、开心、亲情，才是孩子们上兴趣班的主要目的和动力。孩子6岁以后，一般而言，各大类（艺术类、学科类、体育类、情商类等）的兴趣班选择一两门就行了，毕竟精学比略懂好。对于不同性格的孩子，如果没有特别的意向，家长可根据孩子的性格特征作出选择。A、内向型：适合选择群体合作进行的课程，如戏剧、音乐、舞蹈等，以锻炼其社交能力，提高自信心。但过于内向的孩子并不适合一下子就将其“暴露”在人群前，像主持人班这种受“瞩目”的课程更适合性格活泼，表演欲望强烈的孩子，性格太内向的孩子身处其中是种“折磨”，更不利于心理健康。B、外向型：适合选择稍微“安静”、培养气质的课程，如书法、绘画、棋艺等。重庆晨报记者 林祺
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