我把喜欢的句子积累下来了大家一起读一读式子1十2十3

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-09-09 10:01 标签： 小说读一读
小学三年级作文_百度文库
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小学三年级作文
小​学​三​年​级​分​类​写​作​方​法
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你可能喜欢在课外阅读中,你一定积累了一些优美语句,请选择几句抄在下面._百度作业帮
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1,若我白发苍苍,容颜迟暮,依旧如此,牵我双手,倾世温柔.　　2,当年相知未回音,空叹年华似流水.　　3,花开两生面,人生佛魔间.　　4,想人间婆娑,全无着落；看万般红紫,过眼成灰.　　5,人的一生会遇到两个人,一个惊艳了时光,一个温柔了岁月.　　6,玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知.　　7,心微动,奈何情已远,物也非,人也非,事事非,往日不可重.　　8,时间很短,天涯很远,往后的一山一水,一朝一夕,自己安静地走完.倘若不慎走失迷途,跌入水中,也应该记得,有一条河流,叫重生.这世上任何地方,都可以生长；任何去处,都是归宿你.那么,别来找我,我亦不去寻你.守着剩下的流年,看一段岁月静好,现实安稳.答案：读读背背 好句子
请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：小学语文
我的父亲——丰子恺
　　我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他早已有了很高的造诣。
　　他的漫画往往寥寥几笔，就能使人物栩栩如生。尽管如此，但他精益求精，还是坚持不懈，努力提高自己的艺术水平。
　　父亲作画哪怕有一点小毛病，例如图章的位置不对，稍微影响画面的平衡，他宁可重新再画。我常趁他不注意，偷偷地把这些宝贵的“废画”从纸篓里拣出来收藏着，久而久之，竟也藏了不少。
　　那时我家住在嘉兴。有一天，父亲带我到烟雨楼去玩。我剥吃南湖菱的时候，忽然听到邻座有位游客提到父亲的名字。我正要说话，父亲立刻示意我不要作声，而他却聚精会神地“偷听”他们的议论。
　　“丰子恺画的人真怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线，这难道是时髦吗？”
　　“其实这叫做‘意到笔不到’，可以更含蓄，更耐人寻味，更给人以遐想的余地。”
　　后来，父亲还是采纳了那位茶客的意见，从此在刻画人物上下更大的功夫，注意通过生动的姿态表达出没有五官的面部神情。
（1）把自己喜欢的词语或句子抄下来，并说明喜欢的理由。
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（2）父亲——漫画大师丰子恺，为提高自己的艺术水平是怎么做的，请列出来，并注明哪部分内容是详写，哪部分内容是略写。
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（3）联系上下文，解释加粗词的词义。
①栩栩如生：___________________________________________
②精益求精：__________________________________________
科目：小学语文
来源：新编家长辅导丛书 帮你学语文练习册 小学语文三年级（下）
阅读短文，再按要求做。
　　暑假的一天傍晚，我们几个小朋友玩得正高兴，忽然太阳不见了，天边几大片乌云黑沉沉地压过来。顷刻间狂风大作，把地上的尘土、沙子刮上了半空，搞得天昏地暗。我的眼睛睁不开了，赶紧跑回家，关好窗户，躲避暴雨。
　　一会儿，哗哗的雨声，隆隆的雷声交织在一起，玻璃窗发出叮叮当当的响声，让人紧张、害怕。大雨倾盆，外面的一切都在朦胧之中，天空越来越暗。突然一道闪电划破长空，接着，震耳欲聋的雷声，震得大地发抖。借着闪电光，看见外面的地面已成一道道小溪，凹的地方，已是一个大水洼。
　　大约过了半个小时，雨渐渐小了，乌云急匆匆地散去，太阳露出了笑脸，把万道金光撒向大地。雨后树木更加葱绿，花草更加鲜艳，蜻蜓、蝴蝶在天空中更加忙碌起来了。
1．写出下面词的近义词。
忽然——（　　）黑沉沉——（　　）
发抖——（　　）急匆匆——（　　）
2．按要求抄下自己喜欢的句子，读一读，体会一下。
雨前：________________________________________
雨中：________________________________________
雨后：________________________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读短文，回答问题。
　　海滩上有成百上千的小洞洞眼。
　　当我的脚刚一踩下去，嗯，成百上千个小螃蟹，像一群慌慌张张的小蜘蛛，一下子逃回自己的小洞里。
　　于是，海滩上一片寂静。只有海浪在唱着单调的歌。
1．这段小短文有（　　）个自然段。
2．故事发生在（　　）（地点），“小洞洞眼”是（　　）的家。
3．用“_____”画出文中的比喻句。这个句子把（　　）比作（　　）。
4．把你喜欢的词语抄下来。
____________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读下面的诗歌和短文，回答问题。
　　好像绿色的墨水瓶倒翻了
　　到处是绿的……
　　到哪儿去找这么多的绿：
　　墨绿、浅绿、嫩绿、
　　翠绿、淡绿、粉绿……
　　绿得发黑、绿得出奇；
　　刮的风是绿的，
　　下的雨是绿的，
　　流的水是绿的，
　　阳光也是绿的；
　　所有的绿集中起来，
　　挤在一起，
　　重叠在一起，
　　静静地交叉在一起。
　　突然一阵风，
　　好像舞蹈教练在指挥，
　　所有的绿就整齐地
　　按着节拍飘动在一起……
　　这时城里的街巷，又装满了春天。
　　暖和的太阳，又转回来了。
　　街上有提着篮子卖蒲公英的了，也有卖小根蒜的了。更有些孩子们，他们按着时节去折了那刚发芽的柳条，正好可以拧成哨子，就含在嘴里满街地吹。声音有高有低，因为哨子有粗有细。
　　大街小巷到处地呜呜呜，呜呜呜。好像春天是从他们的手里招呼回来了似的。
　　但这时间很短。一转眼，吹哨子的不见了。接着杨花飞起来了，榆钱飘满了一地。
　　在我的家乡那里，春天是快的。五天不出屋，树发芽了；再过五天不看树，树长叶了；再过五天，这树就像绿得使人不认识它了。使人想，这棵树就是前天的那棵树吗？自己回答自己：当然是的。春天就像跑的那么快。好像人能够看见似的。春天从老远的地方跑来了，跑到这个地方，只向人的耳朵吹一句小小的声音：“我来了呵”，而后很快地就跑过去了。
1．把你喜欢的句子抄下来（或抄到你的积累本上）。
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2．这两篇文章虽然都是描写春天，但选取的角度却不同，方式也不同，诗歌通过跃动的音节书写春的气息，散文在流动的文字里描绘春天的景象，你又从春天中感受到什么呢？请你画下来或写下来。
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科目：小学语文
阅读下面的诗歌和短文，回答问题。
　　好像绿色的墨水瓶倒翻了
　　到处是绿的……
　　到哪儿去找这么多的绿：
　　墨绿、浅绿、嫩绿、
　　翠绿、淡绿、粉绿……
　　绿得发黑、绿得出奇；
　　刮的风是绿的，
　　下的雨是绿的，
　　流的水是绿的，
　　阳光也是绿的；
　　所有的绿集中起来，
　　挤在一起，
　　重叠在一起，
　　静静地交叉在一起。
　　突然一阵风，
　　好像舞蹈教练在指挥，
　　所有的绿就整齐地
　　按着节拍飘动在一起……
　　这时城里的街巷，又装满了春天。
　　暖和的太阳，又转回来了。
　　街上有提着篮子卖蒲公英的了，也有卖小根蒜的了。更有些孩子们，他们按着时节去折了那刚发芽的柳条，正好可以拧成哨子，就含在嘴里满街地吹。声音有高有低，因为哨子有粗有细。
　　大街小巷到处地呜呜呜，呜呜呜。好像春天是从他们的手里招呼回来了似的。
　　但这时间很短。一转眼，吹哨子的不见了。接着杨花飞起来了，榆钱飘满了一地。
　　在我的家乡那里，春天是快的。五天不出屋，树发芽了；再过五天不看树，树长叶了；再过五天，这树就像绿得使人不认识它了。使人想，这棵树就是前天的那棵树吗？自己回答自己：当然是的。春天就像跑的那么快。好像人能够看见似的。春天从老远的地方跑来了，跑到这个地方，只向人的耳朵吹一句小小的声音：“我来了呵”，而后很快地就跑过去了。
1．把你喜欢的句子抄下来（或抄到你的积累本上）。
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2．这两篇文章虽然都是描写春天，但选取的角度却不同，方式也不同，诗歌通过跃动的音节书写春的气息，散文在流动的文字里描绘春天的景象，你又从春天中感受到什么呢？请你画下来或写下来。
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