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六年级仿写索溪峪的野作文600字
小练笔 走进张家界的索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下了一个字野。
　　山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了---它们都已经“家”化了。人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，而这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天工的美，是“野”的美。这种美，是一种惊险的美；几十丈的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望石而惊心。什麽“一线天”，什麽“百丈峡”，闻名就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美；不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万刃绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲的美；无所顾忌，不拘一格；直插云天，敢戏白云；横拦绿水，敢弄倩影；相对相依，宛如“热恋情人”，婷婷玉立，好似“窈窈涉女&。
　　水是野的。索溪峪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠着大山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。它特别受跟山路哥哥闹着玩；一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头帮忙，几快巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路有更巧妙的办法，在弟弟的河床上垫一排大卵石，从它身子底下一个猛子扎过去。这样的“路”，还可以过汽车。我们到黄龙洞去，六过索溪水，解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们的心也怦怦直跳…平生没走过这麽“野”的路！
　　山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的野猴子，大约是因为和我们人类同祖先的缘故，对我们有着一种特殊的感情。我们来到野生植物园，一大群猴子在树枝间飞腾跳跃，亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一们年轻女同志从树下面经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位同胞惊叫一声，慌忙逃了过去，而那只调皮的家伙，却快活地叫着，跳到了另一株树上去了。
　　在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒子；上了年岁的老大姐居然摘下一朵艳丽的山花，插在斑白的头发上；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，重温着儿时的旧梦；遇上突然横在面前的山溪，一队人全部手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，一步一咬牙，从平膝的水中趟过去……满溪的亲亲热热，满山的嘻嘻哈哈。人们，全在这山水中返朴归真了。
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绿色免费PPT课件试卷教案作文资源仿写叶圣陶的记金华的双龙洞500字作文
仿写叶圣陶的记金华的双龙洞500字作文
　　刚学完“记金华的双龙洞”，我对山洞产生了极大的兴趣，于是趁着国庆假期，我们来到了位于北京城南六十公里的野三坡自然风景区，那里有一个“鱼谷洞”，因洞内奇景而得名。 　　进入野三坡自然风景区，眼前一片开朗。沿着山路盘曲而上，山路一侧是稀稀落落的村落，另一侧是峭壁悬崖，绿中带红的爬山虎铺满了悬崖，时而有一两条细细的山泉从石间流下。悬崖下是碧绿的河水，水面上有三三两两撑着竹筏的游人，不时地传来开怀的笑声。 　　入山大约十公里，我们便来到了鱼谷洞口。在洞口抬头望，山不算高，但很陡峭。整座山被刚刚变红的枫叶覆盖，山下有一片清澈的、被称作“鱼谷泉”的水域。据说，每逢农历谷雨节前后大量向外喷鱼。洞口设在八十节的石梯上，约有两米高，三米宽，像个张开口的鱼嘴。 　　来到洞中，觉得里面比洞口大出许多，光线极暗，潮湿的空气迎面而来，也没有看到什么想像中的钟乳石和石笋，我正纳闷，忽然发现前方有一些石梯，拾级而上，啊，映入眼帘的便是“龙女厅”，导游指给我们看，龙女那“长长的头发，圆圆的脸，拖地长裙”都是天然钟乳石!我又发现龙女的“肚子”上有一个像绳子样的钟乳石，我用手摸了一下，又粘又湿，我问导游：“那是什么东西?”导游说，龙女厅还有一个传说呢，龙女私自来到人间，被龙王抓住关在这里，那根绳子样的石钟乳便是用来捆绑她的绳索;导游还指给我们看，在高高的石壁上有一个类似蜡烛的东西，上有“烟雾”，下有“蜡油”，原来是龙王不忍心把自己的女儿关在这里一辈子，下令等这支蜡烛燃完，龙女便可获得自由。这可真有意思，天然的地质现象和传统的故事结合在一起，让人越发觉得神秘! 　　鱼谷洞内，共分五层，层层有景，景景奇特，洞中有洞，洞洞相连，我们看到了石花、云盆、鹅管、砾石、地质遗迹等景观，穿过了无数个大洞小洞，来到了位于第五层的“神话天国”，这里有层层钟乳石磊成的“比萨斜塔”，还有一个形态逼真的“老寿星”，和五个为他祝寿的子孙，连祝寿用的寿桃都是石笋形成的，老寿星乐得都合不笼嘴了。这里的石钟乳和石笋，形状变化多端，颜色各异，即使不比作什么，也大大值得观赏。 　　鱼谷洞地形类似一条鱼，长约一千八百米，我们从鱼尾处――一条隧道出了洞，鱼谷洞的奇景使我流连往返，盼望下次给同学们当小导游呢!【更多相关内容推荐】
　　在某个公共汽车站点上那里立着一个醒目的牌子牌子上那五个鲜红的大字母子上车处格外引人注目 　　在牌子不远出一个头系围巾臂挎皮包怀抱一个二三岁孩子的中年妇女正在用疑惑的目光看着牌子下站着的那几个大男人那个中年妇女为何不站在母子上车处那儿呢原来那里已被这些大男人占据剧根本没有她容身的地方 　　咦真奇这不是母子上车处幂这几个大男人也不符合条件呀这们不应该站在这里呀哦我明白了他们一定不识字不会呀看他们的装束个个衣冠楚楚象个绅士似的不应该连这五个字都不认识吧那他们可能是没看也不可能那五个字多醒目啊只要眼睛没问题肯定看得见我知道了他们识字也看得见只是装作没看见 　　你瞧第一个人胖墩墩的穿的大衣裤子和皮鞋都是国际名好象是个干部而且有知识有文化可他依然站在母子上车处的位置他眯着眼睛旁若无人的样子一看就是个虚伪的人让人讨厌 　　再看第二个人戴顶军帽穿件军大衣两手插进兜闭着眼睛气凌人其实他心里没底所以才闭上眼躲避周围人的目光警备 　　第三个人太可笑了矮矮的个子戴着一顶十分时髦的帽子两眼直勾勾地看着前方不知道在想什么大鼻下有一张大嘴嘴角向下撇着看着让人厌恶 　　最可笑的是第四个人他索性戴上个大口罩可能是怕别人认出来他穿了件皮大衣象是名医务工作他两眼角向下耷拉看起来既滑稽又让人鄙视 　　还杨 　　这些人明明认很好为什么要装成假文盲呢因为他们自私自利只想到自己的利益不为别人着想他们早已把中华民族尊老爱幼的美德抛到了脑后别看他们表面很干净可内心是肮脏的 　　由此我想到社会上这种现象还真屡见不鲜草坪上明明立着禁止践踏的牌子可偏偏有人上去踩公共场所明明写着禁止吸烟可偏偏有人大大方方地吞云吐屋 　　为什么会有如此现象呢因为这些人是假文盲真无德
　　在四年级的时候，我学过一篇叶圣陶的文章《记金华的双龙洞》。在叶爷爷的笔下的双龙洞，充满了神秘的色彩。我自己也在想象双龙洞到底是什么样的。在暑假里，我如愿以偿的到了金华，见到了爷爷笔下的双龙洞。 　　我的叔叔开着汽车送我们一家到双龙洞。一路上，崎岖的山路，大树撑开着大大的绿伞，为我们遮着太阳。小草、花朵在路边随风舞动，朝着太阳笑呵呵。开了将近两公里的山路，我看见一座石头做成的门，上面写着“金华双龙洞”，两边还整齐的写着字。汽车继续开着，差不多过了半个小时，我看见了双龙洞。 　　终于到双龙洞了，我开心地欢呼。在双龙洞景区，很多人都是慕名前往的。爸爸和叔叔去买门票，说着带我进去了。刚进去，就看见一块大石头，上面刻着“双龙胜景”。我们继续前进，看到了一个非常大的洞口，这就是双龙洞的洞口了。你只要仔细观察，就会发现在洞口外有两只像龙头的石头。慢慢走进去，你会感到一股股寒风，虽然在夏天，但还是感到刺骨。 　　我们在等待小船时，我伸手去试了试水，谁知那溪水像冰水，就是在冰箱里拿出来的水还要冷。船来了，这船只够两个人躺，还不能侧身，我看着控制船的人，天哪，竟然穿着大衣。 　　我激动地躺倒船里，船慢慢动了，看到穿从石头下穿过，石头壁低的只要你稍稍抬头，就能碰着。过了只有三四米的距离吧，船到岸了。我终于看到了双龙洞里面的样子了，双龙洞是天然溶洞，里面有点黑，虽然有灯，但还是显得很黑。我现在终于明白为什么控制船的人为什么要穿大衣了，因为在溶洞里，温度是非常低的，我只穿着衬衣，冻得我抱得紧紧的。我一边走一边看，看到前面有一面牌子，上面写着“冰壶洞”。 　　我继续往前走，有石阶，石阶很陡，我有点怕高，紧紧抓着一旁的扶手，慢慢前进。到了一个平台，我休息了一下，听到了很响的声响，经过我的判断，我断定是瀑布的声音。我又加快脚步，跑着步，看到了瀑布，在溶洞里竟有瀑布，我不经赞叹起来。我有定睛一看，在瀑布前，还挂着一块非常大的钟乳石，好像一只大蝙蝠挂在那。走啊走啊，终于到头了，我一到外面，感到非常热，还是在洞里舒服啊! 　　双龙洞和冰壶洞逛完后，我又去了“桃源洞”，桃源洞里非常潮湿，地上基本上都是湿的，还有水。我把大人甩在了后面，一个人横冲直撞的跑了进去，里面好漂亮啊!跑累了就在原地休息一下，顺便等一下父母。我在洞里有一个大发现，我在洞的深处，发现了一小群蝙蝠，蝙蝠一个个倒挂在钟乳石上，好像在睡觉，还有的在张开翅膀飞。最后一个地点就是这。因时间的关系我没有走完所有的洞，有点可惜啊! 　　双龙洞和叶圣陶爷爷写的还有点区别，不过我也一饱眼福。到了双龙风景区，圆了我的一个小小的愿望。
　　去年暑假的一天，我在山东泰安，游“五岳之首”泰山。 　　出泰安市大约一公里就来到了泰山脚下。我们从红门出发，沿石级而上，一路台阶陡峭，悬崖林立，石缝滴滴答答，泉水顺着斜坡流进山涧，声音清脆悦耳。满山遍野的树木和鲜花，有红的、黄的、蓝的…争奇斗艳。 　　我们一路穿过，一天门，孔子登临处，斗母宫来到了中天门，靠着中天门的石坊远眺，众山林立，林茂泉飞，缆车凌空，山谷中的云雾缭绕，似海不是海，如烟不似烟，偶尔来一阵风，云雾翻滚，变化万千。我们在中天门乘坐缆车而上，象腾云驾雾半就来到了南天门。由南天门步行而上，穿过天街就登上了泰山珠峰之巅――玉皇顶。 　　玉皇顶因峰顶有玉皇庙而得名，玉皇庙有玉皇殿、迎旭亭、望河亭等组成。庙前是那块刻着“五岳独尊”的石头，字是红色的，深刻有力，给人一种豪迈的感觉。人们纷纷在此照相留念。站在山巅向下看，大大小小的山峰个个相连，有高的、低的、宽的、窄的，不计其数.山峰上是无数块奇形怪状的石头，有的石头缝里还长出了苍劲的翠松，远远望去，满山苍翠，景色格外宜人。“会当凌绝顶，一览众山小"的感觉油然而生。 　　我们游览完玉皇顶，又原路返还，乘坐缆车回到了山脚下
应届毕业生网友
　　出金华城大约五公里到罗甸，过了罗甸就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 　　一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 　　在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。 　　在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在洞外的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 　　内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以有宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 　　在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。答案：解析：
天然、淳朴，全无人工雕琢和人为破坏。山是野的，水是野的，野物更是野性十足，游人也变得野起来。
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科目：小学语文
来源：2008年六年级语文（下）练习　苏教版 苏教版
阅读短文，回答问题。
________________
　　当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说过一声“再见”！
　　但每当我看见儿童捉迷藏　跳房子　办家家酒　我的血就加快了流速　全身微微发热　心里格外兴奋　每当我和儿童一起玩的时候　唱歌　踢毽子　跳绳　我就忘了我已是个20多岁的人
　　我盼望成天和他们一起。终于在一起了！
　　（难忘啊，——我们在一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事；
我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；
我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿漏出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。）
　　这些声音常常掀开我童年的窗帘——
　　那时，我是一个饥饿的孩子。
　　法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！
　　因为这　病　的缘故　我很小就会拆卸玩具　收音机　安装小汽船　修手电筒
　　知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫，怎么使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。
　　因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；
　　隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。
　　啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。
　　童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。
　　童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中……
1．在文章加线的空白处加上标点。
2．在文中找出下列词语的近义词。
神奇（　　）　原因（　　）　调皮（　　）　探究（　　）
3．选择填空。（把序号填在横线上）
（1）文中用“（　　）”括住的内容写的是________的事。
A、现在　B、童年　C、将来
（2）文章中的“饥饿”指的是：________。
4．仔细读文章，回答问题。
（1）读了全文，你认为作者的职业是________，他最突出的个性是________，他没有和童年说“再见”的原因是________，他觉得留住童年就可以________。
（2）这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代________，接着写现在________，再回忆________，最后抒写自己现在的________。
（3）从本文中找一句话，作为文章的题目，写在文章上面的横线上。
5．文中加粗句子在文中起________作用。
6．用“”画出文中的排比句，读一读，并仿写一句。
________________
7．你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”说一说。
________________
科目：小学语文
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
&&&&&& ①秋天的美，美在一份明澈。&&&&&& ②有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。&&&&&& ③代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。 &&&&&&&&&& ④当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一份不须任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。&&&&&&&&&& ⑤最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染。那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。&&&&&&&&&& ⑥曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽静，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。&&&&&&&&&& ⑦最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。&&&&&&&&&& ⑧秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利的轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必流连。&&&&&&&&&& ⑨秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”。秋就是如此的一尘不染。&&&&&&&&&& ⑩“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一分潇洒，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。&&&&&&&&&& 秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹(dàn安静)泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的——秋。 &1．文章第④自然段有两个错别字，请找出来并改正。&&&&&&&&&&&&&&&& 改为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 改为&&&&&&&&&&&&& &2．本文的结构方式是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &3．最能概括全文中心，直接表达作者情感的一个段落是第&&&&&&&&&&&&自然段。&4．文章是具体抓住“秋”的哪几个方面来进行描述的？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &5．整篇文章表达了作者什么样的情感？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6．就语言方面，谈谈你读了此文的收获。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：小考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
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&&&&&& 当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”！&&&&&&&&&& 但每当我看儿童——提迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……我就忘了我已是20多岁的人。&&&&&&&&&& 我盼望成天和他们一起。终于在一起了！&&&&&&&&& &(难忘啊，——我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事；&&&&&&&&&& 我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；&&&&&&&&&& 我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿露出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。)&&&&&&&&&& 这些声音常常掀开我童年的窗帘——&&&&&&&&&& 那时，我是一个饥饿的孩子。&&&&&&&&&& 法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！&&&&&&&&&& 因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒：&&&&&&&&&& 知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫，怎么使一块铁皮不沉水；&&&&&&&&&& 懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天官去取桂花酒，下海里龙官找龙王。&&&&&&&&&& 因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；&&&&&& 叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；&&&&&&&&&& 隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。&&&&&&&&&& 啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。&&&&&&&&&& 童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。&&&&&&&&&& 童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中……&&&&&1．在文中找出下列词语的近义词。&&&&&&&&神奇(&&&&& )&&&&原因(&& &&&)&&&&调皮(&&& &&)&&&&探究(&& &&&) 2．文中用(&&&&)括住的内容写的是&&&&&&&& 的事。&&&& &&A．现在&&&&B．童年&&&&C．将来3．文章中的“饥饿”指的是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&4．仔细阅读文章，然后填空。&&&&&&& (1)读了全文，你认为作者的职业是____，作者最突出的个性是&&&&&&&&&&&&&&&&，作者没有和童年说“再见”的原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，作者觉得留住童年就可以&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&& (2)这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&，接着写现在&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&，再回忆&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，最后抒写自己现在的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&5．从本文中找一句话，作为文章的题目，写在文前横线上。&&&&6．画线句子在文中起&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 作用。&&&&7．你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”说一说。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&仿写_百度文库
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按照总分关系，第一句为总起句，并交代你要写的地方的一个特点。再根据这个特点展开分段描写.