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2015年春期高中教育质量协同提升责任区期末联合测试数学试题
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宜宾市质量提升协同责任区高2012级高三上半期联合测试数学(文科)及答案
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宜宾市质量提升协同责任区2012级高三上半期联合测试理科综合?生物理科综合考试时间共150分钟。满分300分，其中物理110分，化学100分，生物90分。生物试题卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。共4页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。第I卷（选择题共42分）注意事项：必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。第1卷共7题，每题6分。每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。1．下列关于生物进化的叙述中，正确的是①青霉素等抗生素的使用，导致病原体定向变异产生了抗药性②达尔文认为种群是生物进化的基本单位，生存斗争导致了生物的进化③种群基因库间出现差异是产生生殖隔离的根本原因④有性生殖方式的出现，明显加快了生物进化的速度A.①④B.②④C.②③D.③④2．下列关于基因重组的说法不正确的是A.生物体进行有性生殖过程中控制不同性状基因的重新组合属于基因重组B.减数四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组C.减数分裂过程中，非等位基因随非同源染色体的自由组合可导致基因重组D.基因重组是形成生物多样性的重要原因之一3．下列关于生物学中研究方法的叙述中，正确的是A.格里菲思在肺炎（双）球菌转化实验中用到了同位素标记方法B.孟德尔的研究和摩尔根果蝇眼色遗传的研究均用到了假说-演绎方法C.沃森和克里克DNA双螺旋结构的发现和DNA的复制均用到了模型建构方法D.人类遗传病发病率调查中，最好选取群体中的多基因遗传病进行4．下表为某种群的遗传学测量数据。仅从表中数据不能说明的是年份19001910192019301940195019601970基因B的频率0.990.810.640.490.360.250.160.10基因b的频率0.010.190.360.510.640.750.840.90A.该种群发生了进化B.b基因控制的性状有利于适应新环境C.环境选择使显性纯种比例逐渐减少D.1930年显性个体和隐性个体数量接近5．关于DNA分子的结构与复制的相关叙述中，正确的是A.细胞DNA分子被32P标记后，在不含32P的环境中培养，第2次分裂产生的细胞中染色体均有一半有32P标记B.DNA分子的复制时需要解旋酶、DNA连接酶等酶、模板DNA分子、氨基酸等原料C.一DNA分子碱基G+C占总数的M%，则每条单链中G+C都占该链碱基总数的M%D.细胞中DNA分子复制一次后，两条新的子链通过氢键形成一个新的DNA分子6．某研究人员模拟噬菌体侵染细菌实验，进行了如下实验：①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；②用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌；③用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌。一段时间后进行离心，检测到放射性存在的主要部位依次是A.沉淀、沉淀和上清液、沉淀B.沉淀、上清液、沉淀C.沉淀、沉淀和上清液、上清液D.上清液、沉淀和上清液、上清液7．图1曲线表示某哺乳动物细胞分裂过程中每条染色体与DNA含量的变化；图2表示该动物的某组织切片显微图像。下列叙述正确的是A.图1中CE段的一个细胞中含有8条染色单体B.图2中的细胞①处于图1的DE段C.图1中BC段的一个细胞中可能含有1条或2条X染色体D.图2中细胞②、③分裂结束后分别形成次级卵母细胞或次级精母细胞第Ⅱ卷（非选择题共48分）注意事项：必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答卷上题目所指示的答题区域内作答。第Ⅱ卷共4题。8．（10分）某真菌的有关生理过程如图所示。请回答问题：（1）从图中分析，大肠杆菌与真菌相比没有的结构是、。（2）从图中分析，基因转录的发生场所有和。蛋白质1的合成场所是。（3）根据图表可判断：[Ⅲ]携带的氨基酸是。在相关水解酶作用下[Ⅱ]和[Ⅲ]彻底水解的产物中，相同的是。（4）若蛋白质2在线粒体内膜上发挥作用，其功能与有氧呼吸的第阶段有关。（5）已知溴化乙啶、氯霉素可分别抑制图中③、④过程,将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养,发现线粒体中仍具有一定量的RNA聚合酶；由此可推测线粒体中的RNA聚合酶是由中的基因指导合成。9．（12分）肥胖与遗传密切相关，是影响人类健康的重要因素之一。（1）肥胖基因发现于某突变系肥胖小鼠，人们对该基因进行了相关研究。为确定其遗传方式，进行了杂交实验，请根据实验结果与结论完成以下内容。实验材料：小鼠。杂交方法：。实验过程：(略)实验结果：子一代表现型均正常。实验结论：小鼠肥胖基因的遗传方式为常染色体隐性遗传。（2）肥胖是由体内脂肪过多引起的，检验脂肪的试剂可用，颜色反应结果是。（3）有学者认为，利于脂肪积累的基因由于适应早期人类食物缺乏而得以保留并遗传到现代，表明决定生物进化的方向。在这些基因的频率未明显改变的情况下，随着营养条件改善，肥胖发生率明显增高，说明肥胖是共同作用的结果。（4）“瘦素”是人和动物体内的一种重要激素，它能影响食欲。注射“瘦素”后，食欲是否下降，对发胖有着重要的影响。某校生物兴趣小组想利用以下材料，设计实验探究“瘦素”能否起到减肥作用，请帮他们完成下列实验设计和实验结果的有关预测。材料用具：小鼠若干只、普通饲料、一定剂量的“瘦素”溶液、生理盐水，其它所需条件均满足。实验步骤：第一步：选取体重及生长状况基本相同的小鼠若干只，。第二步：甲组每天定时注射一定剂量的“瘦素”溶液，。第三步：在正常饲养的基础上，在相同且适宜的条件下分别饲养一段时间。第四步：一段时间后，观察小鼠的食欲状况，称量并统计各组小鼠的体重。根据分析，对称量统计的实验结果的预测应有种可能。10．（11分）某实验小组对四倍体草莓培育过程进行了探究实验；每个实验组选取50株草莓幼苗，并以不同浓度的秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到如图所示结果。请回答问题：（1）秋水仙素诱导多倍体的作用机理是抑制细胞有丝分裂过程中的形成。（2）从实验结果看，影响多倍体诱导率的因素有，诱导形成四倍体草莓适宜的处理方法是。（3）观察细胞中的染色体数是鉴定四倍体草莓的常用方法之一。鉴定时，一般不宜选用当代草莓的根尖作材料，原因是。实验时，选择后代四倍体草莓的根尖作实验材料，先用卡诺氏液对细胞形态进行；然后用冲洗；再用改良苯酚品红染液染色；最后制片。观察时，最好选择处于有丝分裂期的细胞。（4）最新研究发现多倍体植株叶片上的气孔有明显变化。科研人员取生长在同一位置、大小相近的二倍体和四倍体草莓叶片，观察并统计两种植株叶片气孔长、宽度和密度，得到下表：倍性气孔长度/μm气孔宽度/μm气孔密度/个?mm－2二倍体22.819.4120.5四倍体34.729.684.3实验结果表明四倍体植株单位叶面积上气孔总面积比二倍体植株。请联系多倍体植株糖类等营养物质含量较多的事实，从光合作用角度分析，四倍体植株气孔呈现上述特点的意义在于。11．（15分）已知果蝇红眼对白眼为显性，基因位于X染色体上；图1表示果蝇细胞染色体组成；图2表示某果蝇群体部分成员系谱图。请据图回答：（1）对果蝇进行基因组测序，需要检测条染色体。（2）摩尔根用红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交，F1全为红眼；F1的雌雄果蝇交配，F2雌蝇全为红眼，雄蝇1/2为红眼，1/2为白眼。对于这一实验现象，摩尔根在萨顿假说的基础上作出解释，后来又通过方法进一步验证这些解释。（3）请据图2判断该果蝇群体中所患遗传病的致病基因位于染色体上。若Ⅱ6号个体为该基因显性纯合子，Ⅲ2号个体携带致病基因的概率是；用一只Ⅲ1果蝇与一只Ⅲ2果蝇杂交，后代表现型（不考虑性别）有种，后代中出现患病雄果蝇的概率是。（4）若果蝇的Ⅳ号染色体多一条（这样的个体称为Ⅳ―三体）或少一条（Ⅳ―单体）均能正常生活，而且可以繁殖后代。三体在减数分裂时，3条同源染色体中的任意2条配对联会并正常分离，另一条染色体随机移向细胞一极，各种配子的形成机会和可育性相同。请分析回答下列问题。①从变异类型分析，单体果蝇的形成属于，要确定其染色体数目和形态特征的全貌，需要对其进行分析。②根据染色体组成分析，现有一只Ⅳ―三体雄果蝇，在减数分裂时可产生种配子，次级精母细胞中含Y染色体的数目是。宜宾市质量提升协同责任区2012级高三上半期联合测试理科综合?生物（参考答案）第I卷（选择题共42分）第I卷共7小题，每题6分。每小题只有一项是符合题目要求。1、D2、B3、B4、D5、C6、A7、C第Ⅱ卷（非选择题共48分）（除标注外，每空1分）8、（10分）（1）核膜（细胞核）、线粒体（2）细胞核线粒体细胞质中核糖体（3）苏氨酸磷酸，A、C、G（2分）（4）三（5）细胞核9、（12分）（1）①纯合肥胖小鼠和纯合正常（2分）正反交（2）苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）橘黄色（或红色）（3）自然选择环境(因素)与遗传(基因)(因素)（4）第一步：随机平均分为两组，编号为甲、乙（2分）第二步：乙组每天同时注射等量的生理盐水（2分）310、（11分）（1）纺锤体（2）秋水仙素浓度和处理时间（2分）用0.2%的秋水仙素溶液处理1天（3）当代草莓的根细胞（并没有经过诱导）染色体数目没有加倍（2分）固定（体积分数）95%酒精中（4）大有利于植株从外界吸收CO2进行光合作用11、（15分）（1）5 （2）测交 （3）常，1/2（2分）1或2（2分），3/80（2分）（4）①染色体数目变异 染色体组（或染色体组型或核型）②4（2分） 0或1或2（2分）
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旺旺：lisi355青青子衿，学海扬帆，百舸争流的环境之下，唯有奋楫者能够领先。
2014年高考，我市文科文考最高分628分，理科文考最高分668分，双双居川南四市之首，重本上线人数为1771名，创历史新高，本科上线人数为10889名，连续五年突破万人大关，随着艺体双上线成绩与单招成绩的公布，这组数据还将继续刷新。
在量化的数据背后， 是宜宾教育这道创新题的答案。
近年来，在市委市政府的大力支持与悉心关怀下，宜宾高中教育砥砺奋进，勇于探索，逐步在川南四市乃至全省的壮阔波澜中占据一席之地。无论是新课程改革亦或是师资队伍建设方面，我市都已取得有益探索与成效。
今年高考再传捷报，不仅是对我市近年来教育工作的最好诠释，同时更坚定了全市人民对宜宾普通高中教学质量的信心。
质量 数量 加减求和题
十年树木，百年树人，教育是百年之计。教育质量与数量是一道博弈题，宜宾加加减减，做出了一道求和题。
近3年，市一中、市三中两所省一级示范性高中，高一新生招生规模从2800人压缩到2100人，在校生由近万人压缩到7000多人，特别是今年两校高一招生计划进一步缩减到了每校1800人，以求从“规模数量型”向“质量效益型”的转变。
“压缩招生规模后，教师有更多的精力对学生进行有针对性地辅导。”家有读书郎的市民罗君看好这样的改变，“这在一定程度上弥补以往个性教育落实的不足，我同许多老师、家长一样，举双手赞成。”
让罗君赞同的事情还有很多。为提升一本上线数量和比例，提升稳定和吸纳优生的能力，今年2月，全市教育工作会议和教育例会先后召开， 提出“协同提升普通高中教学质量”和“成立普通高中教学质量提升责任区”。
“协同提升普通高中教学质量”重点加强三方面协同培养，包括上下协同（向上加强与清华北大等一流高校协同培养，向下加强与初中协同培养）、左右协同（市内普通高中之间加强协同培养）、内外协同（市内普通高中与成都等市外普通高中之间加强协同培养）。
“成立普通高中教学质量提升责任区”则是以现有四所四川省一级示范性普通高中为牵头学校，采用“2+N”模式建立两大普通高中教育质量协同提升责任区（简称责任区）。第一责任区以宜宾市一中为主要牵头学校、南溪一中为配合牵头学校，南溪区、长宁县、江安县、兴文县、筠连县所属普通高中及宜宾市六中、李庄中学、宜宾天立国际学校为组成学校；第二责任区以宜宾市三中为主要牵头学校、宜宾县二中为配合牵头学校，以宜宾县、高县、珙县、屏山县所属普通高中及宜宾市四中、翠屏棠湖外语学校为组成学校。
今年参加高考的市一中硕翰学院文科班、理科班以及市三中创新1班、33班，学生个个都上了重本线，被广大网友誉为宜宾“最牛” 班级。
做减法的同时，宜宾高中教育也在做加法。近年我市外流学生呈现逐年下降趋势，这与2012年开设的拔尖创新人才培养试点密不可分。深化拔尖创新人才培养改革不仅进一步留住市内优质生源，还吸纳市外优秀学生到宜宾就读。2012年在外地读书回宜参加拔尖创新人才考试的学生仅有25名，而两年后的今天，已增至274名。
学生 教师 角色转换题
高考，从有这项考试到如今，授课内容大同小异，语数外政史地理化生，提高教育质量落实到每一堂课是教育方法的改变。
市三中高三年级主任罗聪曾直截了当地指出，“一讲到底”是不少高中教师的习惯性教学模式，这种模式下，教师只顾按自己的思路讲，学生只是被动地接收，课堂教学气氛低沉，可以说师生都收获甚微。
改革并非易事。
在教育当中，老师一直居主体地位，要把传统观念转变为学生才是学习的主人，这非一日之功。
“课堂是立足学生‘学’的课堂，教师的‘教’是为学生有效的‘学’而存在，学生才是学习的主人，‘一讲到底’的套路显然已经偏离了新课程改革的轨道。”罗聪说。
因此，市一中、市三中和翠屏区、南溪区、宜宾县、江安县的部分普通高中学校在课改方面已做出了探索。
抛出一个问题，市一中高三年级政治教师刘涛走下了讲台，三尺讲台不再是他的神坛，在治学上他同学生处在了同一水平线。课堂的讨论声有些闹，他不以为意，比之以往直接推导出相关理论灌输给学生，他虽然还不适应，但是却愿意融入到学生中，参与学生三五成群地展开激烈讨论，并适当的时候给予点拨引导。
这是他每天都在经历的一堂普通政治课，“已经尝试了一段时间，还不太熟悉这样的模式。但我们的的确确在将学习的主动权逐步交给学生，让学生自主学习、自主探究，从而建构知识，在一种合作的氛围中，高效地获得知识与技能。”刘涛说。
学子王霄乐于看到这样的转变。作为今年在高考中斩获我市文科第一名的学子，这样的教学方法不仅让他学习知识，而且在这个过程中，思维过程与方法、逻辑推理能力、处理问题的情感态度能得到全面锻炼。他不再是以往传统意义上只会“死读书”的学霸，阳光健谈，多才多艺是他给人们留下的印象。
教师 教师 经验乘法题
宜宾教育在改革，这种改革有内省之后的创新，也有学习之后的复制，复制其他教育大市经验，复制专家经验，复制平级老师经验。经验与经验碰撞，不是加法而是乘法。
他山之石，可以攻玉。去年，我市部分教师组团前往成都，与高考命题专家和名校讲师面对面交流。
市一中教师严巨勇对此行斩获颇丰，“对学生的指导不能仅凭经验，高考在不断改革，命题范围、考查形式等都在不断变化，如果不深入研究高考，盲目预测高考方向，很有可能误导学生。”他说，从成都学习回来之后，他就在梳理学习的成果，举一例子：高考语文作文，完全猜中难度很大，但为学生提供多种课外素材，引导学生关注热点，这却是每个教师都可以做到的。
学习走出去，专家走进来，教师也要吐故纳新。
2013年，普通高中新课程改革教师培训中共聘请了专家、名师共24人，举办专题讲座、学术报告24场，组织市各学科研修组成员、特级教师、骨干教师共计30余人承担了专题讲座、教材分析与教学设计、献课、集体备课等。全市普通高中以质量协同提升中心为基础，联合成立了学科专家组，通过资源共享、教师互派等方式，让学校之间进行全方位的交流。
“‘一线教师谈经验’、‘推门听课’、‘开放式课堂’， 这一系列以提供教学经验交流平台为主的培训活动在戎州大地悄然流行，加之专家的指导和帮助，教师们在探讨中碰撞出了不少教育火花。”刘涛并不否认，以往的示范课在一定程度上有作秀之嫌，许多环节都是事预先设置好的，对于教学实践并无特别的参考价值。但如今“推门听课”等形式能真实的反映教学水平，让教师们实实在在获得有借鉴意义的经验。
“宜宾市政治教师聊天群”、“四川高中语文交流群”在常规共享智慧之外，教师与教师之间、教师群体之间还通过合作学习，以网络为载体，互通有无，资源共享，在遇到教学瓶颈的时候，能够第一时间从同行那里取经，线上、线下齐交流，浓厚的教研氛围极大地促进了教育资源的整合。
教师的吐故纳新表现的另一方面是大量人才的引进。畅通人才招录渠道是我市狠抓教师队伍建设的一大举措。优先录用博士、硕士研究生等高学历人才，鼓励在职进修提高学历层次，逐步提高高学历比例。其中市一中和市三中直接考核签约的高校毕业生需具备研究生及以上学历。近5年，全市普通高中学校补充教师2617人，其中公招1084人，签约788人，引进463人。
五年，宜宾细致而耐心地求解普高教育的创新题。教育创新之路，漫漫而修远，已经为2014高考漂亮作答的宜宾教育人，还将继续为交出完美答案而不懈努力。（宜宾日报 陈玉霞）
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