剩下70多天就高考了,可是理综和数学每次都会因为失误而丢掉一共四五十分,使总分停在600左右,尤其物理大题,基本每题都会扣一些,平时作业也存在这些问题,其实我基础还可以,但审题,计算都_百度作业帮
剩下70多天就高考了,可是理综和数学每次都会因为失误而丢掉一共四五十分,使总分停在600左右,尤其物理大题,基本每题都会扣一些,平时作业也存在这些问题,其实我基础还可以,但审题,计算都
剩下70多天就高考了,可是理综和数学每次都会因为失误而丢掉一共四五十分,使总分停在600左右,尤其物理大题,基本每题都会扣一些,平时作业也存在这些问题,其实我基础还可以,但审题,计算都常常出现问题,想改怎么也改不掉,有没有什么有效的办法可以解决呢??可不可以提点建议,拜托了!!!!
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江苏高考方案将参考上海浙江 最迟2020年实施
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　　中国江苏网9月22日讯
上海、浙江两地的高考方案在同一天揭开神秘面纱，作为新一轮高考改革的“先头部队”，两地高考方案的具体实施细则有一定的示范与借鉴意义。扬子晚报记者昨日采访了教育及招生专家，就两地新高考方案中的共性与江苏现有高考方案进行对比与解读，让家长、考生了解未来高考方案改革的方向与重点。
　　总分660分，“3+3”模式不分文理，外语可两次考
　　总分750分，语数外+3，除语数都有“两考”三大变化
　　变化1新高考不分文理
　　上海：高考成绩总分满分660分。高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成，不分文理。其中，语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分70分。
　　浙江：高考成绩总分满分750分。高考必考科目为语文、数学、外语3门。选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩；选考科目按等级赋分，每门满分100分。
　　解析：学生不分文理，外语地位未降
　　南京一中尤小平校长分析称，从上海和浙江的方案可以看出，文理科不分科是大势所趋，语数外分值都是150分。这和江苏现行的高考方案不同的是，江苏目前理科生的数学总分有200分，文科生的语文总分是200分，而英语总分是120分，可见英语学科在高考中的地位不容小看。按照两地的高考新方案，将对高中老师的配置、课程的安排都会带来很大的变化。
　　变化2外语考试一年两考
　　上海：外语考试一年举行两次，一次在6月高考，另外一次安排在每年1月。外语考试包括笔试和听说测试，引导外语教学注重应用能力的培养。高中生最多参加两次外语考试，可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。
　　浙江：外语每年安排2次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，考试对象限于当年高考考生；1次在10月与选考科目同期进行。
　　解析：外语一年两考，考生机会变多
　　两省市目前出台的试点方案，均提出外语实行一年两考。然而，浙江方案则更为细化，语文、数学考试在每年6月进行，外语每年安排2次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，另一次则在10月。“外语一年两考应该说对学生是有利的。”南京一位四星级高中校长告诉记者，这样学生有两次考试机会，第一次考的时候就不会有太大压力。“不过也不排除有考生或者学校为了争取多一次机会而对英语过赶的现象。”
　　变化3“学测”实行等级赋分
　　上海：新方案里，思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目设合格性和等级性考试。高中学生可根据自身特长和兴趣，选择学习其中3门科目并参加相应的等级性考试。普通高中学业水平考试各科目考试分散在高中三年，随教随考随清。逐步探索普通高中学业水平考试向不同年级学生开放、提供两次及以上考试机会的可行性。等级性考试成绩以合格性考试成绩合格为基础，按照等第呈现为A、B、C、D、E五等，分别占15%、30%、30%、20%和5%。普通高中学业水平等级性考试成绩在计入高考总分时，由五等细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级，A+为满分70分，E计40分。相邻两级之间的分差均为3分。
　　浙江：新方案里考生可根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。选考科目按等级赋分，每门满分100分。选考科目每年安排2次考试，分别在4月和10月进行。
　　解析：等级赋分更科学，“选考”两次挑战大
　　“学业水平测试两地都采取了合格性和等级赋分的方式，这样不仅给考生减负，而且更加科学、公平。而在分值上，都采用了等级赋分的方式，上海计分的每门分值总分是70分，浙江是100分，上海是分了11个等级赋分，而浙江按照3分一级，算下来是21个等级赋分，这种按照‘位次赋分’比以前的原始计分来说，更能保证分数的含金量的一致。”南京一中尤小平校长分析说，不过在“学业水平测试”的改革中，两地的方案还是有比较大的区别。例如，上海暂不实行“两考”，而浙江改革选择了“一步到位”，选考两次挑战更大。
　　还有哪些变化
　　选考科目根据专业定
　　上海：普通本科院校分学科大类(或专业)自主提出选考科目范围，但最多不超过3门。学生满足其中任何1门，即符合报考条件。
　　浙江：高校分专业类或专业确定选考科目范围，但至多不超过3门，并在招生2年前向社会公布；考生选考科目只需1门在高校选考科目范围之内，就能报考该专业。
　　减少录取批次
　　上海：2016年起，合并本科第一、第二招生批次，分学校实行平行志愿投档和录取。
　　浙江：高考录取不分批次，“专业+学校”平行志愿，按专业平行投档。
&&责任编辑：梅源&&
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你可能喜欢高考改革方案出台：英语地位突出总分150
2014年9月初，国务院公布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发（2014）35号文）并通过新闻发布会做了说明。英语学科的重要性在未来会大大提高。首先高考统考从过去的6门变为3门：语数英(其他学科以学业水平考试形式进行)。其次，外语高考的分数不变，依然是150分。更重要，外语是高考唯一有2次机会的考试科目。 高考改革会从浙江上海试点，并在2017年全面实施。从浙江省英语教研室了解，英语考试改革将向考察英语实际能力方向转变, 正在酝酿听说考试的方案。 新政策的公布，扫清了很多家长学生和英语老师在上半年对英语学科地位和发展方向的困惑。
正在不断深化的高考改革为外语教学带来更大的机遇和挑战。口语100教育推广部门认为， 此次英语考试改革，目标是淡化英语的应试色彩，促使其向应用型属性回归。多次考试，其实会带来更多的备考需求；但是学英语不再是为了应付考试，语言运用能力，尤其是听说能力和在这个基础上培养的语感和语用能力，会变得更重要。
在英语师资缺乏，家长英语水平又不足以辅导学生的情况下，口语100以人工智能技术带给学生一对一的智能教练，在很大程度上能弥补这个缺口。口语100为每个学校建立智能听说考试平台，方便学校组织安排听说考试。在和相关英语教研员的沟通中，他们对口语100未来寄予厚望。
相关政策细节
1.高考英语仍为统考科目——“改革考试科目设置。增强高考与 高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。”可以看到，高考并没有削弱英语的重要性，而是巩固了语、数、外作为“三巨头”的绝对地位。
2. 高考英语分值不变——“全国统一高考包含语文、数学、英语三科，每科总分150分不变，其中英语实行一年两考。”
3. 英语一年两考——“英语实行一年两考”，学生需要不断努力，并有多次机会刷新高考英语分数。
2014年启动试点——教育部副部长杜玉波说，新政将在浙江、上海两地先行试点，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。
英语是国家面向国际化发展的需要，是改革开放的需要。 英语实际运用能力是2011年英语课程标准所明确指明的。考试改革会不断适应这些需要，并真正回归语言的实用性而不是应试能力，让外语教学和考试都能和英语课程标准相一致。 听说是语言的基础，也是语感、阅读和写作的基础。很少有学生突破听说而外语学不好的。以听说为突破全面提高外语能力好成绩，是口语100的教学目标。
一年两考是增加学生负担还是降低负担呢？对此公众观点不一，一方面此举是打破高考一考定终身的有益尝试，也有人担心，“一年两考”以后，孩子了追求好成绩而更热衷考试，反而负担更重。口语100教研部门认为，外语学习尤其是外语能力需要日常的积累，而不是短期的突击。语言学习，技能和能力大于知识学习，只要把握住了平时，就不怕成绩不好，否则靠冲程难以提高。一年两次考试，相信大部分人会考两次，第一次适应考场气氛，第二次再继续努力，这可以降低考试本身的心理压力和临场发挥带来的波动让成绩更科学。但这的确要求学生在平时不断积累和努力。考虑到中国学生学外语，很多人无法在实际中使用，多下功夫是值得的。
根据经济合作组织的调查，中国学生学业成绩，语文（阅读能力）、数学和科学的得分在全世界都是名列前茅的，而英语能力和水平在全世界是倒数，甚至低于韩国、日本、越南。从这个角度，英语教学是义务教育中的一个短板。提高英语能力，关系到国家民族在世界舞台的竞争力。
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