挖煤老师——刘念友
　　三年前开始，开县山村教师刘念友为资助班上的贫困学生，在节假日借口出去打牌，瞒着妻子、儿女，下矿井挖煤，挣来的钱却给学生们交学费、买学习用品。这一感人事迹经媒体报道后，在社会上引起强烈反响。
　　究竟是什么力量支撑刘念友在矿井下一干就是三年？他的家人对此有什么想法？本报记者专程前往开县郭家镇采访，并和刘念友共同生活了数天，试图以这种方式诠释他的内心世界……
　　在郭家镇的大山深处，很多教学点都是一人一校，艰苦的教学和生活条件让许多教师望而却步。可做事总爱为他人着想的刘念友，却几次主动要求到偏远的教学点教书。
　　1996年，学区安排刘老师到盆丰村校任教。第二年，刘念友又调到北斗中心校。就在离开盆丰村校的那一天，学生和家长们来了，村里的大爷大妈来了，200多名群众哭成一片。面对难舍难分的乡亲们，很少流泪的刘念友哭了，当他看着送行的乡亲渐渐消失在群山之间，他哭出了声。之后4年，刘念友在北斗中心小学所教科目一直保持着学区的第一名，多次获全镇第一名。
　　2004年，全学区条件最差、环境最恶劣的北斗村校唯一的老师退休。刘念友得知后，三次找到领导表示“还是我去吧”。就这样，他来到了这个只有17个学生的北斗村校。一个学期后，北斗村校被学区评为先进村校。
　　好几次，学生田雨雪看见刘老师躲在寝室里吃白开水泡饭，最多加点咸菜。她不解地问：“你是拿工资的，为什么比我们都吃得差？”刘念友笑笑说：“这可比前些年的生活好多了。”
　　刘念友不知道自己到底捐助过多少学生。反正能叫出名字的就有40多个：李林学、谢光祥、李小燕、刘池军、李春红、吴成奎、吴文述……北斗村校刘念友现在所教的17名学生中，13名学生曾受过他的资助……
　　八年来，刘念友记得大约资助了5000多元。他所教的班级，所有孩子都顺利完成了小学学业。
　　然而，刘念友自己的生活十分清苦。他7年没有添置一件新衣服，脚上的一双皮鞋，还是因为有人说他的衣着有损“教师形象”，才花25元钱买的。
　　在刘念友堆满了课桌、板凳，既是厨房，又是寝室的办公室，地上只有一袋米，一把面，一包盐，连一点油都没有。几把青菜，一筐柑橘还是学生们悄悄放在他办公室的。一块角都成了圆形的木板就是他的床。谷草和棕垫上的凉席上，大大小小布满了38个洞。
　　1997年，他的两个孩子上了高中，花费本身很大，加上那年他还同时负担7个学生的学费，为了增加收入，他借钱买来摩托车跑摩的。
　　2002年6月，因一个小事故，刘念友赔了300多元的医疗费，从此以后，刘老师放弃了做摩的生意。
　　三年前的暑假，为了供女儿上大学，给班上的贫困学生交学费，刘念友到郭家镇麒龙煤矿应聘，当了一名挖煤工，一天下井9个小时，一个月大约有1000元的收入。以后每逢节假日，他都会到煤矿下挖煤。但是他没对任何亲友说过这事，包括他妻子。
　　当他第一次走进麒龙煤矿坑道，在漆黑的矿井中走过两百多米后，矿井中不时流下的水打湿了他的衣服，一阵寒意袭来，让他感到从未有过的恐惧。脚边哗哗的水流，耳边鼓风机的吼叫让他不知所措。爬进只能趴着挖煤的工作面，劳累的程度远远超出了他的想象。每次累得干不动的时候，刘念友总会想起自己的学生和儿女，振奋精神后，他又重新走进狭窄的工作面。
　　三年来，工友们都以为他是因儿女上学、经济紧张才来挖煤。
　　谈起这些事，刘老师憨厚地笑道：“我只想多赚一点钱。”
　　为了对家人和亲友保密，刘念友每次去挖煤，都给家里说是“打牌”。三年来，刘老师一直守着这个秘密。他忍受着家人朋友的误解，默默承受着内心的痛苦与压力下井挖煤。但在今年7月，这个秘密终于暴露了。
　　今年7月的一天，全县评选“十佳师德标兵”，北斗中心小学校长陈银山亲自为他写材料。为多了解一些情况，陈校长便打电话给刘念友，可是平时很守时的刘念友，却让陈校长等了三个多小时。刘念友赶到时，看见校长很生气，便支支吾吾地说有点事。细心的陈校长发现他的耳朵后有煤屑，一再追问下，刘念友才吞吞吐吐地说：“不怕你笑话，我在井下挖煤，刚刚才下班。”
　　此时陈校长眼泪忍不住流了出来，他想不到自己的下属居然下煤井挖煤，此时什么也说不出来，半天才说了一句“注意安全”，就是这样，刘念友偷偷下井挖煤的秘密才被发现。
　　今年10月，刘念友被评为开县教育系统“十佳师德标兵”，同时，得知刘念友挖煤资助贫困生后，开县县委奖励了他1万元，但刘念友婉拒了。对此，刘念友的解释只是那么一句话：“我不是冲钱来的，也不是冲名来的，只要我的学生不失学我就心安理得了。”
　　刘念友没有什么豪言壮语，他所做的一切正是一个良师、一个父亲式的良师从内心释放的爱，从他的身上，我们真正理解了煤的精神——燃烧自己，温暖别人！
　　学生因贫穷辍学与老师无关，但刘老师说，不读书就有可能毁了孩子一生，正是刘老师“不让一个学生失学”的信念，才有他28年资助贫困生的义举。笔者希望以真实的文字，让更多的人知道他所做的一切。
你的感悟：
　　材料一：随着手机上网越来越便利和手机在青少年中的普及程度越来越高，不良信息开始利用上网手机在青少年中蔓延。很多同学喜欢上网，发表自己的看法，但也出现了一些不好的现象：有人利用网络散布虚假信息、有人利用网络对他人进行人身攻击，人肉搜索更是涉嫌侵犯他人隐私。有识之士呼吁：要为青少年提供一个健康的网络环境。国家也出台相关法律法规，对网络行为作出相应的规范。
　　材料二：年仅15岁的小虎，不求上进，经常逃学且沉迷于网络游戏，又结交了社会上的一些不良青年，变得厌倦学习、品行低劣。
　　材料三：暑假中，晶晶一家到外地旅游。晶晶用学到的摄影知识和技术，一路上拍摄了不少照片。回家后，她把精选出来的照片上传到自己的QQ空间里，在照片下面记下旅行感受，注明时间、地点。她将这个电子相册命名为《行走的风景一暑期生活情趣》，与父母和好友分享暑假生活的感受。
（1）根据材料一、二，有人认为：网络对于青少年来说是“电子海洛因”，有百害而无一利，因此青少年要远离网络。运用所学，请就青少年如何看待和利用网络，谈谈你的认识。
（2）请你从“法律与道德的关系”角度，说明怎样才能创设一个健康的网络环境？
（3）“青少年正处在步人成年的转折时期，要过好人生的每一天，走好人生的每一步。”运用第四单元《分清是非》的有关内容，谈谈以上三则材料对我们青少年的健康成长有哪些指导意义？
　　材料一：随着手机上网越来越便利和手机在青少年中的普及程度越来越高，不良信息开始利用上网手机在青少年中蔓延。很多同学喜欢上网，发表自己的看法，但也出现了一些不好的现象：有人利用网络散布虚假信息、有人利用网络对他人进行人身攻击，人肉搜索更是涉嫌侵犯他人隐私。有识之士呼吁：要为青少年提供一个健康的网络环境。国家也出台相关法律法规，对网络行为作出相应的规范。
　　材料二：年仅15岁的小虎，不求上进，经常逃学且沉迷于网络游戏，又结交了社会上的一些不良青年，变得厌倦学习、品行低劣。
　　材料三：暑假中，晶晶一家到外地旅游。晶晶用学到的摄影知识和技术，一路上拍摄了不少照片。回家后，她把精选出来的照片上传到自己的QQ空间里，在照片下面记下旅行感受，注明时间、地点。她将这个电子相册命名为《行走的风景一暑期生活情趣》，与父母和好友分享暑假生活的感受。
（1）根据材料一、二，有人认为：网络对于青少年来说是“电子海洛因”，有百害而无一利，因此青少年要远离网络。运用所学，请就青少年如何看待和利用网络，谈谈你的认识。
（2）请你从“法律与道德的关系”角度，说明怎样才能创设一个健康的网络环境？
（3）“青少年正处在步人成年的转折时期，要过好人生的每一天，走好人生的每一步。”运用第四单元《分清是非》的有关内容，谈谈以上三则材料对我们青少年的健康成长有哪些指导意义？
材料一& 从徒手托出生命奇迹而手臂粉碎性骨折的“最美妈妈”吴翠萍、在身受致命伤害的危急关头，临危不惧，沉着操控，用生命保护乘客安全的“最美司机”吴斌，到三次勇闯火海，舍生忘死抢救人民生命财产的“最美警卫战士”高铁成。近年来，“最美人物”频频出现，他们或在平凡之中默默坚守，或在关键时刻毅然择善，用爱心和壮举提升了道德的高度，不断地感动着我们，传达着国人对真善美的渴求，传递着健康向上、求真向善臻美的正能量。
&&& 某社区正在开展“向‘最美’看齐，积聚正能量”系列宣传教育活动，以增强居民采纳与社区生活的公德意识。假如你是该社区居民，请你参与。
（1）、你认为该社区开展的这一活动属于社会主义精神文明建设哪一方面的内容？（2分）
（2）、这些“最美人物”身上，集中体现了哪些民族精神？你认为可以通过哪些途径了解这些“最美人物”？（3分）
（3）、“最美”催动正能量，社会呼唤正能量。在社区公共生活中，你打算通过哪些具体行动为社会积聚正能量？（6分）
材料二& “老人摔倒，该不该扶?”这个本该不是问题的问题成为了人们热议的话题，拷问着我们每个人的灵魂。对于不敢扶的原因，有的民众担心做善事反被诬陷讹诈，而由于自己法律知识欠缺，又没有精力处理，被讹诈后只好选择一赔了事；也有的认为我国法律法规还不够完善，担心“见义勇为”得不到法律的有效保护。但大多数民众还是认为，看问题要看主流，要坚信社会自有正义在。
(4) 针对上述部分民众的担心，请你运用有关知识，从不同角度提出一些解决问题的对策。(4分)中国当代人对社会现状是怎样理解的？对中国的大学教育有如何的评价？_百度知道
中国当代人对社会现状是怎样理解的？对中国的大学教育有如何的评价？
提问者采纳
已经取得很大进步。已经得到广泛开展，知道该阶段的学习与日后的就业难以衔接，不过也认识到学校情况参差不齐，但是问题仍然繁多。城市家长大都希望孩子取得高学历国家在进步，学生通过该阶段的教育为日后走向社会做准备，与发达国家仍有较大差距，不良现象逐渐显露，社会在发展
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鸟儿也就多事也多，靠社会募捐维持的大学在中国几乎没有，不管这么说大学里老师学生们什么都谈，三言两语是说不清楚的，缺精神。大学教育现在思想反正是已经很开放了。：这是社会主义初级阶段所必经的阶段和过程，毕竟是政府出的钱。总之，什么都说这个问题就问的有点大了。主要还是学校做什么事都要政府领导开会商量。奔走疾呼的很少，这也是无奈的被淡定。。官方解释是，中国人多林子大。，乱七八糟，具体有多少用是另外一回事，但一般都是“淡定”。对现状大多抱有不满。大学教育数量是上去了
我不能说中国人对社会现状怎样理解，因为我是中国人，你也是。我们的想法不太可能完全一致的。
每一个社会都有它的优缺点，这是不能被否认的事实。但是，究竟这个社会上是优点多，还是缺点多？是优点的作用大，还是缺点的作用大呢？这就要看生活在其中的人民是否会感到幸福来定了。就我个人而言，我们国家现在这个阶段，确实是经济高速发展的阶段，但是，由于发展的严重不平衡现象，导致了贫富差距的拉大，导致了人民心理上的失衡。这是毋庸讳言的。当年邓小平的发展战略就已经语言到这种状况了，他也为这种现象找好了解决办法，就是“先富带后富”，只不过现在似乎很难，先富起来的人并不愿意带动中西部地区再富起来。
还有就是，我们的经济发展方式是以基础设施和房地产的商业化运行来提升经济的。由于没有...
肮脏的人类、漆黑的社会、
大学教育？你知道、有多少的人是凭着自己的本事考上的大学？
有多少的人是在考上大学的那一天起、就已经认为自己的学业已经结束了？
有多少的老师会在意他们所教育的大学生？
有多少的学校只是拥有一个大学学校的名字？
多数的大学、根本淡不上教育、
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出门在外也不愁请学霸们告诉我一些跟当代人社会生活方式有关的社会学理论_百度知道
请学霸们告诉我一些跟当代人社会生活方式有关的社会学理论
就是能用社会学相关理论阐述当代的生活方式，有建议的话更好哦
提问者采纳
要穿套裙穿丝袜、阶级和社会群体的生活模式，通常在发育阶段的表现常是特殊的;b，每表现出一定的类型：a。②稳定性与变异性，一般可用生活质量的某些指标加以衡量。即世界观的基本倾向，各个民族。所谓种的生活方式实际是指整个生活史的生活方式的总体形式,促使各国、阶层有着共同的语言,具有4个不同的特性、食，有着不同的生活于一个人的思想意识、寄生生活. 有研究表明、附着生活，从满足主体自身需要角度不仅涉及物质生产领域。生活方式是一个历史范畴，在阶级社会中则具有阶级性；需要出入上流社会正式场合的人才需添置夜礼服.生产力和科学技术发展水平的接近，它包括人们的衣。这种超越社会制度的共同属性。任何层面和领域的生活方式总是通过个人的具体活动形式：一个民族在数千年的发展中虽然相继更替了几种不同的社会经济形态。得体的着装其实就是与其生活方式相适应的着装;生活方式&quot，生活方式的变化直接或间接影响着一个人的思想意识和价值观念。指要求一定的栖息场所。在不同的社会形态中、待人接物等物质生活和精神生活的价值观、具有鲜明的时代性和民族性，在范畴特性上的区别。在人类历史上可以看到这样的现象，也可从不同群体和个人的层面上表述为群体生活方式和个人生活方式；户外活动多的人就会穿休闲服穿牛仔裤，与他（她）的生活方式高度相关；c、劳动工作。生活方式属于文化现象，社会生活方式是通过一个人的思想意识与心理结构的形成影响着一个人的行为方式和对社会的态度，表现为生活方式质的方面的规定性。　　生活方式是人的“社会化”一项重要内容。在一定的客观条件制约下的生活方式有着自身的独特发展规律，又使人类的生活方式形成着共同的规范,当代大多数丨国人都持一种实用主丿癿和现实主丿癿金钱观,等等、文化传统，成为该民族文化共同体的重要标志之一。天天要上写字楼的白领们得穿西服打领带、住. 城市　生活方式（Lifestyle）是一个内容相当广泛的概念。　　即生物生活的方式.各国之间的交往，存在农民和地主两大阶级的生活方式。生活方式作为内涵丰富的复杂概念、阶层共有的民族性，决定了个体社会化的性质，它的活动形式和行为特点具有相对的稳定性和历史的传承性，诸如自由生活。它通常反映个人的情趣、层面繁多的综合性概念。但任何国家和民族的生活方式又必然随着制约它的社会条件的变化或迟或早地发生相应的变迁，属于客体范畴，在生活方式上必然形成各阶级,生活方式又具有非社会形态的全人类性的特点，使不同社会制度的国家之间在生活方式上的相互借鉴成为可能和必要。生物的生活方式在其一生中并不完全一样。生活方式属于主体范畴。④质的规定性和量的规定性、爱好和价值取向。①综合性和具体性、繁殖方式（repro- duction）等所有的生活习性的总合;一般指人们的物质资料消费方式,主要涉及的是物质生产领域；对于某一社会中人们生活方式特征的描述，因此生活方式具有具体性的特点、精神生活等更广阔的领域，也离不开对社会成员物质和精神财富利用性质及它对满足主体需要的价值大小的测定，这些构成了生活方式的数量方面的规定性.人的生活方式不仅具有满足社会需要的社会属性。把生活方式的数和质的方面的规定性统一起来、浮游生活，生活方式总具有一定的社会性，随着社会的发展而变化、社会交往；在封建社会，而且具有满足人的生存需要和种的蕃衍的自然属性的特点。　　20世纪80年代以来、精神生活方式以及闲暇生活方式等内容，这个词的出现频率要略高于其他报刊、地域、一定的产品和劳务的消费水平，&quot，但该民族固有的生活方式特点却一直延续下来，在奴隶社会存在奴隶和奴隶主两大阶级的生活方式，把它置于与世界观和价值观相仿的地位。总之，在特定的社会变革时期则采取突破方式、以及与这些方式相关的方面、集群生活等。比如。　　一个人的着装。可以理解为就是在一定的历史时期与社会条件下，这种变迁是整个社会变迁的重要组成部分，活动类型等的行为（behaviour）以及营养的种类、不同阶层和不同职业的人，于是越来越频繁地使用它、异体的生活方式的排斥倾向。另一方面。不同社会。因此、道德观当今世界经济全球化，反映了一个人的价值观念，一般可用生活水平指标衡量其发展水平，离不开一定数量的物质和精神生活条件。活方式理论”视角下吸毒成瘾的社会学解释 人类癿社会生活从本质上说都;d、栖息方式.，人们的生活方式也越来越国际化、准则。人们的生活活动、各民族在生活方式上形成越来越多的趋同性，人们更强调生活方式的重要性，并表现为某种超前性，不同历史时期、摄食法（nutrition）、审美观、水平和方向，也涉及物质生产活动以外人们的日常生活、政治生活.、经济生活。③社会形态属性和全人类性、状态和行为特点加以表现的。生活方式的稳定性使它在发展中往往具有对新的。生活方式的社会变迁在一般情况下采取渐变的方式、休息娱乐,不同的阶级、行，又会反作用于一个人的思想意识。时装或时尚报刊上.在同一民族中：生产方式是在社会形态的层面上表述生产力和生产关系的相互作用及运动规律。生活方式同生产方式相比。生活方式对人们的消费以及社会的时尚有着巨大的影响。它是个外延广阔，才能完整地把握某一生活方式的范畴属性。各种生物种间常具有特有的生活方式;生活方式既可从社会形态的层面上表述为社会生活方式
能告诉我一些具体的跟社会生活方式有关的理论吗？比如涂尔干的一些思想啦，谢谢
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出门在外也不愁　　《中国社会科学文摘》月刊，大16开，160页，邮发代号：2-465&　　本刊为哲学社会科学重要研究成果的文摘类期刊，学术背景深厚，涵盖面广，强调学术品位，突出问题意识，倡导理论创新，兼及新知趣味。&　　全年12期，每月1日出版，每期定价30元，全年定价360元（含邮费）。&
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《中国社会科学文摘》2015年第1期目录
来源：中国社会科学杂志社
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