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第一篇：美国西北大学(Northwestern University)尚佳琦的真实申请案例(14年案例)
亲爱的博友，与一般同学不同，佳琦是高三才准备出国(高三转入国际部)，在很短的时间内SAT和托福均取得不错的成绩，而且获得了全美第12名西北大学的OFFER，佳琦同学的经验值得出国班、尤其是高中普通班并希望去美国前20名校就读同学的参考。佳琦是我们暑期班的助教，今年有刘楚涵、尚佳琦等10位同学自己编写的新书《从国内高中到美国名校》即将出版，本篇文章是摘选该书，希望申请西北大学的童鞋一定要把这篇博文好好去读并收藏，新书出版后就买2本吧，言归正传：
姓名：尚佳琦
高中：北师大实验中学
SAT成绩：数学800，阅读720，写作720
托福成绩：109分，阅读30，口语23，听力29，写作27
没考AP和SAT2(培刚点评：这充分说明AP对申请没有部分学校或者专家说的那么重要。)
佳琦的活动列表：
Selected as one of the twelve members of Beijing Team of CGMO (Chinese Girls' Mathematical Olympiad), National, grade 11
1st P Chinese National High School Mathematical Olympiad (Beijing Region), National, grade9,11
1st Place (Group), 3rd Place (Individual); Princeton University Mathematics Competition 1st Place, International, grade 10
1st Place Chinese National Middle School Mathematical Competition (Beijing Region), National, grade 9
Merit Student A Experimental High School Attached to Beijing Normal University, School, grade 9, 10, 11
ACTIVITIES
1.& &&&Science/Math
Co-C School Math Olympiad Team
9, 10, 11, 12 Break
25 hw 50 wy Continue
Organized team’s practice, led team to participate regional, national, and international competitions, won many 1st prize in national competition.
2.& &&&Science/Math
Continue Founder and P Friday Math Club
10, 11, 12 School
5 hw 35 wy
Organized math seminars every Friday afternoon, gave talks on interesting topics, provided math tutoring, helped peers to improve math skills.
3.& &&&Student Govt./Politics
Class Academic D Student Government
9, 10, 11, 12 School
3 hw 40 wy Continue
Organized school’s Science Festival, communicated with parents regarding student academic performance, and suggested improvement to school.
4.& &&&Foreign Language
Co- German Class
10, 11, 12 School
3 hw 35 wy Continue
Recruited students from different grades, rented a classroom, found a teacher, and picked a textbook, kept close relationship with others via skype
5.& &&&Athletics: Club
Gymnastics M CGMO Aerobics Team
20 hw 3 wy
Participated training and competitions, won the 1st prize on Aerobics Contest of CGMO, performed in school major events
6.& &&&Community Service (Volunteer)
V HaiHu Primary School, Qinghai
30 hw 3 wy Continue
Donated used musical instruments to the school in poverty area, taught music theory to the students, and taught students how to play instruments
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佳琦的申请感言：
我个人做出国的决定很晚，基本是高三开学了，才真正转而走向出国的道路。当时我的兴趣从一只以来的数学渐渐转向了新在书中结识的“neuroscience”，并希望能够出国在这方面正式地学习。显然，高三开学之际远不是做出这个决定的好时机。(培刚点评：从侧面证明佳琦的实力)一开始，家长和老师都十分地不赞同我的决定。经过一段时间的无意义的争吵，我才懂得了相互坐下来心平气和地相互阐述观点，解释理由远比大声，亦或无声地的争吵更有意义，更有效率。在与老师和家长解释了自己想要出国的理由后，我终于获得了他们的支持并开始专心准备。
所以，我建议在选择是否出国留学时，首先要有充分，理智的理由。只有当能够说服自己为这个目标而努力时，才能更有做事的动力，并获得关心你的人的支持。而逃避或者期盼能走上一条比在国内更加轻松的道路都不是理智的理由。(培刚点评：听从内心的声音，找到自己的最爱，乔布斯的名言，难道不是吗？)要学会与周围的人，尤其是老师和家长沟通好，清楚地解释自己这么选择的原因，并表达出自己希望在这方面努力的意愿。真正关心你的人，我相信永远是会站在你的角度，为你而着想的。所以，只要你的理由充分且合理，他们最终一定会支持你。而在时间有限的情况下，最无谓的就是与家人或其他关心你的人抗争。准备考试，写申请文章，这些都是更加值得你花时间的事。
对于两条腿走路这件事，我个人不赞同这种做法。任何一件事的达成都需要百分百的专注与付出，高考与出国都是一样。有的人认为两方面兼顾是给自己留了两条后路，但其实有很大可能两条路都走不长。在你实在需要在短时间内两方面做两手准备的时候，要尽量提高自己的做事效率。我认为课内的学业只要在课堂上好好听讲，及时完成作业，考试前几天或一周及时复习，还是跟得上的。关键是要在特定的时间内专注的做特定的事，切不可在课堂上分心准备出国，在晚上又花时间反过去学习课内。争取白天在学校的时候把作业做完，这样回家就可以专心准备出国。同时晚上也不要熬夜到太晚，会影响第二天的学习效率(高中普通班、实验班的同学请听佳琦学姐的建议)。但这种走两条路的方法也不可维持太长时间。因为两条路的准备不同，过程不同，结果也不同。走两条路不仅会严重加重自己的负担，还会与那些专心准备一方面的同学逐渐因为投入的精力少而拉开距离，最终两方面都没有得到自己想要的结果。我还是建议尽快搞清楚自己想走的路是什么，自己是更适合出国还是高考，并在做出决定后摒弃另一条路，专心准备。而且，如果在高考班仍然犹豫不决，花时间准备出国，甚至在学校里，班级中准备出国，还会影响班级里其他准备高考的同学，对班级学习氛围造成影响。
(培刚点评：今年有景山等学校的家长也曾与培刚聊两条腿走路的事情，实际上这几位家长也参加了由楚涵、佳琦主讲的分享会，09年、10年的时候我曾碰到人大附实验班的同学，那个时候他们会选择2条腿走路，但这两年几乎没有看到留学高考2条腿同时进行的了，人的精力是有限的，毛泽东曾说&集中优势兵力打歼灭战&就是这个道理)。
并且，如果你是初三或者高一的学生，早点做决定的确可以给自己赢得更多的时间准备。多读点相关的介绍书。有条件的话找出国留学的学姐学长聊聊，看看自己是否喜欢出国留学的生活。不过，我想要在这里提醒你一点，高一到高三这三年，你的变化会很大，而你现在做的决定也会很大程度上决定你之后三年的生活。所以，要慎重做决定。以我为例，我中考后的暑假的确找来了出国留学的介绍书来看，也花了很长的时间做决定，但当时最终还是决定高考，结果我高三再转的时候准备的时间就会其他同学少。不过，不论你何时做出了决定，都不应再犹豫。这是你自己做出的决定，就要忠于这个决定，专心，努力，并且勇于承担自己这个决定无论怎样的结果。
(培刚点评：12月份我们会继续组织学姐学长分享会，让大神、大牛们和初三、高一、高二的同学们分享自己的心得体会，正如佳琦所讲多和学姐学长交谈，早作准备。)
之后在准备考试的过程中，SAT我一直以单词和阅读为主。刷题时我建议不要盲目把能找到的题都做一遍，而是尽量做最贴近真实题目的题，以防自己的对考试侧重的方面理解得有偏差。单词方面，如果有可能，我个人认为尝试背GRE词汇还是有帮助的。如果没有时间，至少要把巴郎3500背熟。在抄写，自己测验等正常背诵方法之外，玩玩背单词游戏我个人发现效果也是不错的。我尝试玩过的有托词和地铁背单词。在准备了SAT之后，托福除了口语方面也不难应对了。托福听力方面，看美剧真的有很大帮助，但是在你有足够准备时间的条件下。在我还在高考班学习，需要兼顾课内课程的时候，我会在白天在学校的时候确认自己掌握了课内教的知识，并把作业写完。有机会的时候会背背单词。可以把单词放到手机里或者抄成小条，在空闲时间背。回家后我会专注准备出国，刷真题，准备写作素材之类的。放学早的情况下可以刷一套题，并判分，分析错因。如果回家晚也可以先做半套。但我认为自己真正英语提高得最快的还是在转到国际部专心准备的时候。那时候我早上会按照考试时间掐表做一套题，然后下午分析错题，整理到错题本上，并修改自己的写作。晚上我会坚持阅读和背单词。这两项是需要长期积累的，最好可以保持不间断。关于错题本，语法方面可以抄上原题并标出题目所考的知识点，最好把正确答案，知识点和原题分开抄，这样可以在之后将正确答案挡住重新做一遍错题予以巩固。阅读则不用把原题抄上，只要把错因和以后要注意的地方积累下来就可以了。写作要准备素材。修改写作的时候查看自己是否有语法错，素材使用是否得当，论证逻辑是否清晰，有条件的情况下可以找老师修改。
(培刚点评：备考SAT，大神们一般会看新东方红宝书、巴郎3500和GRE词汇；托福口语相对比较难，大部分同学口语不能突破25分。)
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有关阅读的方面，我认为大量的，各种类型文章的阅读对于英语水平的提高有很大的帮助。在有可能的情况下坚持连续的一定数量的阅读，在其过程中获得的对于英文这门语言的“感觉”比刷题得到的对某个考试的技巧的掌握更有价值。在书目方面，我并没有什么推荐的书目，因为每个人有不同的喜好。大家应当看看书的简介，或是背面的评论，找到自己的感兴趣的书目来阅读，这样可以增加阅读的乐趣，并有助于坚持读完这部书而不会中途放弃。有些经典的或长或难的书目，例如‘Moby&&Dick’, ‘War and Peace’。如果坚持下来读完整本，我觉得可以算作一个成就了，而且对于英语的提升是不可小视的。我自己也在一个寒假用了几个星期读完了’War and Peace’，不过那是申请之后的事了。还有一点，我个人不建议只读小说或者情节类的书目。最好能尝试阅读不同类别的书，比如科技类或时事类的。对不同类别的文章都有所掌握才能更加全面地提高自己的英文阅读能力。
在一开始申请，写文章时，我花了些时间阅读别人的案例。这样能对申请过程有个体会，并能吸取别人的经验。但同时我并不认为一味地尝试复制他人成功的案例有任何的价值。以我为例，在高中的前两年，我并不知道自己会出国。我参加活动，参加竞赛是因为我喜欢这些活动，有意愿参加这些竞赛。而同时，我所参加的事，做的决定也反过来塑造了我的高中生活，塑造了我这个人。在申请时，我只要展现出自己对我选择的事物的热爱，展现出我这个人的特点，就可以了。不论我有怎样的活动，选择权都在admission officer的手里，不在我手里。所以，活动，奖项并没有哪类的就好，管用一说。在选择参加什么活动，向哪方面发展的时候，选择标准不应当是含金量，而是自己是否对这件事有热爱。关键是在自己热爱的事上做出十分的努力，有自己的贡献和成就，并在申请时体现出来，展现不同的你。如果以申请，以填满那份申请简历为目的度过高中这三年，就反而本末倒置了。(培刚点评：知此知彼,百战百胜，培刚常常强调，美国顶尖大学希望招到真实的、think different的个体，你的think different在哪里？)
在写申请文章时还要注意一点。在针对不同学校申请时，要对这些学校有充分的了解。在官网，其他网站以及书面材料中搜寻自己感兴趣的信息，有条件的话还可以和这个学校的校友或在校学生聊聊，从而了解有关这个学校日常的信息。在申请文章中体现出来自己想上这个学校的迫切的愿望，以及自己与这个学校的切合。我在这本书里附上了我写给西北大学的why essay。
(培刚点评：申请名校比谈恋爱还要难，那就去买2本书吧，多读读佳琦、楚涵等学姐、学长所写，多与学姐、学长交谈，相信你也会如同助教团一样优秀。)
在申请整个过程中，要现实，但也永远不要低估自己。可能，别人有你没有的奖项，参加甚至领导了你没参加的活动，但你要相信每个人都是不同的，你身上也有别人没有的闪光点。而除了相信之外，只要你找到了自己所喜爱的东西，并且在高中三年中不断在这些方面发展，做出了自己的努力，那么你就可以找到自己的值得展现的特点。我们都有dream school，那些我们迫切地追求，但可能能力不是十分匹及的学校。在不是相差甚远的情况下，我们还是可以试试的。以我为例，加州理工虽然是我的dream schools之一，但是在一开始申请时我总觉得自己完全入不了其眼，肯定申请刚交上去就被rejected 了，所以一直没敢把它加到申请的学校里。直至被一句“不申后悔一辈子”激了上去，交了申请，才发现自己最后能坚持到waitlist再被reject。所以，有些事我们是值得一试的，至少自己之后不会后悔。但同时，更重要的是要现实，是要能够正确地评估自己的水平，并找到与自己匹配的学校。一味的自信可能会最终把你拖入没有一个学校录用的困苦境地。勇于挑战是对的，但是你首先要有能支撑你挑战的能力。所以，努力提升自己的能力是必不可少的。
某天，在学校接到了被西北大学录了的信息。不久就做了去西北大学度过之后四年的决定。同时，我也明白，这只是个新的开始。也希望你明白，不论你最终选择进入了哪所大学，你都应学会接受这个或好或坏的结果，并把它当做一个新的开始。学校给你提供了各种各样的平台，而最终是你自己在这个平台上发展。有价值的不是这个平台有多华丽，而是你这个站在平台上的人做了什么。
做出决定，认真努力，承担结果。最后，愿你有个理想的结果。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&尚佳琦
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &2014年8月
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本篇文章同时在朱培刚新浪博客上发表，更多的案例信息和留学咨询请搜索朱培刚新浪博客
佳琦的文书：
Northwestern Statement: What are the unique qualities of Northwestern - and of the specific undergraduate school to which you are applying - that make you want to attend the University? In what ways do you hope to take advantage of the qualities you have identified? (250 words)
& && &&&The Judd A. and Marjorie Weinberg College of Arts and Sciences at Northwestern is distinguished for the opportunities it offers for interdisciplinary studies. Personally, I hope to be able to further develop my interests in both Math and Neuroscience here. I have always loved math, so the appeal of the Math department, with its strong research in algebra and number theory, to me is a no brainer. But I am also excited at the prospect of joining the Northwestern Undergraduate Math Society and the Women in Mathematics group. As the only girl in my high school math competition team, I have never experienced an environment that allows me to join in mathematical discussions and collaborations with other women. I know I can learn much from my peers. In regards to my other interest, I eagerly anticipate more exposure to the neuroscience field. And I am drawn to the combination of neuroscience and mathematics, particularly the biological pattern behind math logic and the math model of neural circuits. Northwestern is the university that will allow me to pursue this multidimensional education. (为了保障作者的权益，此处省略部分；请您支持作者，购买正版图书，谢谢您的理解和支持。)
中文翻译：
西北文书：西北大学以及你所申请的本科学院的哪些特质打动了你，使你想来报考西北大学？你希望自己如何充分利用这些已知的特质？
& && &西北大学的Weinberg文理学院与众不同之处在于它提供了跨学科学习的机会。就个人而言，我希望能够进一步发展我在数学和神经科学方面的爱好。一直以来，我都非常热爱数学，所以代数和数论研究实力很强的西北大学数学系对我的吸引力是毋庸置疑的。同时，我也十分憧憬着未来能够加入西北大学本科数学协会和女性数学小组。作为高中数学竞赛小组唯一一名女生，我从来没有一个环境能够和其他女性讨论和合作。我觉得我能从同龄的女性数学爱好者身上学到很多宝贵的经验和知识。至于我的其他爱好，我渴望能够更多地接触神经科学领域。而且，我对神经科学和数学领域两者的结合研究非常感兴趣，特别是数学逻辑和神经回路的数学模型背后的生物模式。西北大学正好实现了我追求多元化教育的愿望。(为了保障作者的权益，此处省略部分；请您支持作者，购买正版图书，谢谢您的理解和支持。)
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达特茅斯学院(Dartmouth College)刘婧文的真实申请案例(14年案例)：
姓名：刘婧文
高中：北师大实验中学
SAT成绩: 2250 (拼) (阅读 720, 写作 730, 数学800)
托福成绩：115 （阅读30，29, 口语26, 写作30）
SAT2: 数学 800, 物理 760, 生物760
AP: 宏观微观经济学 5，生物 5，微积分 5
达特茅斯学院(Dartmouth &wbr&College)刘婧文的真实申请案例(14年案例)
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &(图片有作者本人提供)
曾经获得的奖项和荣誉：
——高二，在美国获得“年度特殊贡献奖”（由中学班级所有同学投票选出，所有教职工认可，旨在表彰当年度为学校地区做出最大贡献的人。）
——校长选择奖（布伦特伍德高中表彰学业成就的最高奖项，而布伦特伍德高中是我在洛杉矶就读的学校）
——击剑荣誉纪念奖（注：我没有拿到联赛的奖，这是老师为奖励我积极参与和做出的努力给的）
——精神日公主（美国有返校日等节日，会评选人气最旺的高三“国王”和“皇后”，以及高二“王子”和“公主”）
——万圣节最佳装扮奖（我依靠一身有点疯狂的小朋克造型勇夺造型大赛一等奖。）
——小学组织过读书会，到初中帮助建立了国学社的雏形
——在美国一年，参加了“最好的伙伴”组织（为精神或行动有障碍的人提供一对一帮助和护理，举办保龄球、舞会、烘培食物等活动来义卖筹款，为他们提供物质上的帮助。）
——回国后，继续在打工子弟学校帮助那里的孩子们
——高一时做过“我看美国”的调研，采访过老师，抽样询问过高中同学，去美国后进行对比验证，希望能分析留学热潮的成因。在美国同时做了“我看中国”的调查。
——在美国参加各种少数群体组织的会议ASA，GSA，LSA (亚洲人组织、同性恋组织、拉丁裔学生会) 来支持少数群体的权益。
——参加击剑活动，体会团队凝聚力。
——根据自身经历撰文，发表在当地报纸上。
——在美国学校多元文化日发表演讲，讨论中美文化深层差异，和当地学生分享中国文化，中国孩子的生活等
——高一时做过纸模(用纸做中华传统服饰)中的模特。
作者眼中的达特茅斯：
——最小的常春藤盟校；
——称为学院而不是大学是为了强调文科教育在该校的重要性；
——五所提供不考虑学生学费支付能力并无条件为留学生提供经济援助的私校之一（其他四所包括哈佛、耶鲁、普林斯顿和艾姆赫斯特学院）；
——新英格兰地区（下雪频繁，冷。）
——一年分四期。学生可以任选三期在校学习。这就使得许多学生可以更灵活地安排自己在校或到外校，甚或外国去短期学习的时间。
——非常受欢迎的专业包括经济学、计算机科学、政府学、历史、英语……
——非官方吉祥物是个酒桶；
——大学城里百分之九十五都是白人；
——周围什么都没有，校训是广漠大地上对知识的呼唤；
——百分之八十的学生都参加国外交换项目；
——许多本科生都会辅修另外一个专业，甚至修第三专业，百分之七十五的学生都会读研。
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婧文谈文书写作及提交文书：
众所周知，文书是一份极具个性的作品。创作它也必然是仁者见仁，智者见智。在此所做的分析仅为一家之言，不同风格的观点大家还要多多吸收。当时我写文书时参考过一本《How to write a college Essay》（如何写大学论文）的书，里面的每一篇essay（论文）我都通读了一遍，绝大多作者的经历和我个人的有很大差异性，但从中我借鉴到了许多选择事例，安排结构，组织语言的方法。希望同学们能通过每一位师哥师姐的案例分析汲取到你们需要的养分。
Personal statement（个人陈述）是一个展示自我的平台（切记这个平台很小，最多差不多2000字），而创作personal statement（个人陈述）就像是写一个精华回忆录，概括你，你的特长优势，你的个性特点，你前17年的所作所为。我的建议是不要过早地开始这个过程，要在你能驾驭，有时间和精力充分思考的时候（比如考试间的空档）再开始。因为你会发现，在整个少则几个月，多则半年的过程中，你的心里波动是极大的。刚开始总结人生时会有极大热情，文思泉涌，洋洋洒洒，一泻千里。越到后来，越要精炼，从brainstorming（集思广益），free writing（自由写作）到outline（写大纲），rough draft（写初稿）你会受到很多质疑，什么该写？什么不该写？你写的事情足够伟大么？能令人感动吗？震撼吗？会有那么一段时间你是迷茫的，忘记了你最开始的passion（雄心勃勃）而陷入一个自我询问和质疑的怪圈。这时候you can’t make progress（你没法进步了），你会变得很懒，觉得很烦，遇到一个什么都写不出，词句、内容匮乏的瓶颈。要跳出这个瓶颈最好的办法就是缩短战斗时间，集中精力，莫忘初衷。
所谓一鼓作气，再而衰，三而竭。一篇修改过20遍的文书很多时候是没法读的，因为20遍过后你早已不知道你最初的想法是什么了。（语法，语言修改除外）所以最好的方法是在脑中构思，胸有成竹后一气呵成，思想改动不超过3遍。这样的文书具有一致的思维，清晰的脉络和流畅的文字。
前面的铺垫是想强调文书写作过程开头的重要性，这个头是根本，要清晰有条理，（不能杂乱无章，自己会陷进无穷的回忆无法自拔）才能节省时间。
写作无非是要回答几个问题：为什么写？写什么？怎么写？第一个是中心，你要传递给招生官的重点品质，responsibility（责任），leadership（领导能力），diligence（勤奋），curiosity（好奇心），warm heart（热心），intelligence（聪明才智），creativity（创造力），ability（能力）… 第二个是内容，是载体，是能承载你种种品质的事件、成就。第三个是方式，可以讲故事（老外很爱听故事，很容易被感动），可以用对话，可以模拟影片镜头，甚至还可以画画......
(亲爱的读者，为了保障作者的权益，此处省略部分；请您支持作者，购买正版图书，谢谢您的理解和支持。)
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偶然的机遇，不一样的人生路
---到远方去，熟悉的地方没有风景(本篇文章是作者本人所写)
很高兴能有这样一个机会将我的故事分享给大家。在申请过后我也做过几次演讲，跟很多同学家长介绍过所谓的经验，但这样白纸黑字地记录下来还是第一次。我想说每一位申请者所走过的路都是独一无二、不可复制的，整个申请其实就是一个在不断地问自己“Who am I？和不断回答这个问题的过程。也许问题本身并没有答案，但我们却在寻找答案的路上不断探索，成长，蜕变，体味生命的意义。
序（引子）
我出生在一个很普通的家庭，从小就是别人眼中的乖乖女，好学生，从二年级开始学英语奥数，每周末风雨无阻，终是凭自己的本事在众多优异学子中脱颖而出进了实验的数学实验班。初中三年依然很努力，中考后理所当然地进了实验的理科实验班，仿佛一切都是那样平静顺利，没有波澜。照那样下去，再3年寒窗苦读后进北大清华不成问题，毕业后找份好工作，嫁个好人家，留在父母身旁，过小康生活。日子仿佛能一眼望到头。
可殊不知文静的外表下隐藏的是一颗不安分的心。
“到远方去
翱翔在天际
穿梭于海底
哪怕像骏马
哪怕像骆驼
安逸的生活
没有滋味”
我在自己的习作中这样写道。
可虽然心里这样想，自知家里经济状况的我又怎敢奢望出国读书？于是那对外面世界的憧憬渴望蛰居在我心头，直至高一时一个偶然的机遇从天而降般的出现在我面前：ASSIST交换生，提供全年奖学金及住宿，去美国最好的私立学校交流。抱着试一试的心态，我竟过关斩将地被选中了。激动的我不顾周围人的质疑，家人的反对，承受着放弃北大清华去往未知的压力，追随了本心，毅然决然地踏上了一段将改变我命运的征途。
悠悠美国年，有苦也有甜
之所以用“悠悠”二字，有两方面的含义: 一方面，习惯了国内学习的紧张气氛和竞争压力，初到美国的生活可谓悠闲自在。晴朗的天空，难得的自由，没有课外班的周末，各种各样的户外活动确实令我心旷神怡。而另一方面，10个月不能回国，举目无亲，偌大的校园中只有我一个中国人。这样的处境，对于一个16岁第一次离家的女孩子确实可谓是漫长得“悠悠无绝期”。多少次望月思乡，多少次想要放弃，多少次受委屈无人能诉只得默默流泪。
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正是在这样悲喜交加的情形下，我开始为自己的申请准备素材，（因为我知道决定出国了就没有回头路，而我之前的人生就像黑白胶片一样，没有过值得一提的成就）开始跳出社会的评价，从各方面认识自己，与自己的心对话。
我发现我并不是一个同学们眼中的女神，我很普通，普通到没有特长（门门全优则门门不优）：没有竞赛成绩，没有科学发明，没有经济头脑，不会唱歌，不会画画，不懂艺术，不是学霸，不文艺也不风流，别人眼中牛人的特质我什么都没有。除了那一抹灿烂的微笑和一副炽热心肠外，没有任何闪光的地方。平时的我喜欢望着天空欣赏云彩，喜欢漫无目的地在街上游走观察形形色色的人事景物，渴望内心的平静祥和。
正是基于对自己的这样了解，我没有在美国准备SAT1；没有争做club leader（社团团长）；学习上只选了3门AP都不是很难，（Calc微积分，Eco经济学，Bio生物）加上regular English and History（英语和历史），每天的作业量也就1-2小时；体育活动上参加了竞争性不是很强的击剑队，继续着修身养性的瑜伽。我将更多的精力投入到了传播中华文化，融入美国社会，积极对学校（community）做贡献，努力践行着一名交换生应完成的使命。我参加了Best Buddies club（“最好的伙伴”社团），和同学一起去帮助那些智障孩子；为社区投稿，以交换生的视角感受美国文化；在学校会议上发言，介绍中国现状。课后和老师讨论问题，增进感情；周末，假期和我爱玩的host family（寄宿家庭）一起去骑摩托，hiking（徒步），surfing（冲浪），感受American lifestyle（美式生活）。这样的一年过后，我收获了宝贵的人生经历，崭新的价值观，得到了来自学校和老师的两重认可，为我的申请增添了最为重要的筹码：High GPA（4.0），Honor Award（年度贡献奖） 和recommendations（推荐信）。（Honor Award得主是同学老师评选出年度对校园贡献最大的学生，我成为该校第一个获此殊荣的交换生）（Recommendation Letter是大学极为看中的老师对学生的评价）
Junior year（高中倒数第二年）最紧张的日子莫过于五月份接连准备AP，SAT2,和期末考试。当一切都过去，风平浪静之后，我也踏上了回家的旅途。
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