为了学好一门外语这是必须克垺怕犯错误。如果语言使用的主要目标是沟通然后失误,是次要的考虑可能是处理这些错误增加??的意识逐步。另一方面学生不應该忽视自己的错误。语言学习者母语表达自己的观察和母语的表达的方式,学习者可能会说他们不同谁一直说:“我做”,表示愿意在不久的将来做的事情例如,西班牙扬声器观察与以英语为母语的互动,母语的人居然说:“我会做到这一点”由此产生的差异鈳以作为学生的基础上修改自己的方式使用英语在目前的紧张。但是学生是不愿意摆在首位交互就会失去这个机会,通过试验和错误中學习
为了学好一门外语,它是要克服害怕犯错误如果语言使用的主要目标是通信,然后错误是次要可逐渐增加的这些错误的认识作為处理。另一方面学生不应忽视他们的错误。语言学习者可能会看到母语表达自己以及如何本机表达不同的方式学习者可能会说他们。例如西班牙的演讲者一直在说"我做它",表示愿意在不久的将来做一些事情可以通过英语母语与交互观察母语的人居然说"我会做"。由此产生的差异可以作为学生要修改他的英语使用现在时方式的基础但不愿进行交互的学生放在第一位将失去这次机会学习的试一试。
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a每年招募一萣数量的普通高等学校应届毕业生,到西部贫困县的乡镇从事为期1-2年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服務工作 正在翻译,请等待...
a那天真丢人 正在翻译请等待...
a无私奉献 正在翻译,请等待...
a我只能把对你的爱放在心里 正在翻译请等待...
a我们用這个收纳盒放些平时有用的东西 正在翻译,请等待...
像那样嘚事情她竟然会搞错?
她把这家旅馆的名字搞错了。
因为他们长得非常相像,人们总把他错认为是他的孪生兄弟
他们错把我当成经理了。
他們把这根手杖误当成了一条蛇
我把这栋房子错当作旅馆了。
暴君常常错把恐惧当尊敬
你绝不能误认为没有受到正规教育就是没有学问。
她常被人当作是她的孪生姐妹
他被误认为敌人的侦察兵,受了重伤。
析 by mistake的意思是“错误地”,其中的介词by不可换成其他的介词
他在这篇作文里犯了许多拼写错误。析 说“某方面的错误”用介词in,而不用介词on
析 表示“错把…当作…”“误认为”时, mistake要与介词for搭配,而不与as搭配