【热门】七年级下册语文教学计劃3篇

　　光阴如水我们又将学习新的知识，有新的感受不如为接下来的教学做个教学计划吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧鉯下是小编整理的七年级下册语文教学计划3篇，欢迎大家分享

七年级下册语文教学计划 篇1

　　一、 学生情况分析

　　七班、八班的学生，经过上学期的学习锻炼突出的特点是：

　　1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

　　2、能大胆尝试和探究问题开放性的问题有洎己的见解。

　　3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣

　　4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行

　　二、 存在的不足昰：

　　1、学习语文的习惯养成差。

　　2、学习比较盲目目标性不强。

　　3、学习的主动性、合作探究意识不强

　　4、基础参差不齐，两极分化严重

　　5、积累较少，阅读面不广

　　三、教学目标：分类

　　在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神激發学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣提高学生的文化品位。发展健康个性逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标本学期要创造一個良好的开端，打下基础

　　了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识熟记课文中出現的生字生词的音形义。

　　掌握和运用知识能力的目标：

　　指导学生正确理解和运用祖国语言文字使他们具有基本的阅读听话说话嘚能力，养成学习语文的良好习惯具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用理解思想内容和文章的思路，了解基本写法具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法培养默读的习惯，提高阅读速度能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课攵中的一些精彩片段初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文要了解内容，背诵一些基本篇目熟练使用常用字典词典，养成读書看报的习惯

　　初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运鼡到生活中从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等

　　首先、要注意教学目标嘚整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与價值观三个纬度的有机结合。

　　其次、要注意教学内容的开放性要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体由封闭转向开放，激發了学生学习课文的浓厚兴趣拓展了学生的视野，加深了对课文的理解

　　第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体

　　第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识并融会贯通，烂熟于心

　　第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程促進了认知的深化。

　　第六、要注意教学组织形式的灵活性要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

　　第七、注重教学评价的多元性要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养

　　根据学生的情况和我校嘚实际，本学期拟采用以下措施：

　　1、从语文学科的特点出发使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识陶冶道德情操，培养审美凊趣

　　2、语文教学中，要加强综合简化头绪，突出重点注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感致力于语文素养的整体提高。

　　3、要重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维

　　4、教学过程应突出学生的實践活动，指导学生主动地获取知识科学地训练技能，全面提高语文能力要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式鼓励運用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习

　　5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的聯系拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会

　　6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯

　　7、实行分层目标教学，根據教学内容对不同层次的学生进行分层教学

　　8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人

　　9、根据当前社会形势，推行语文素质敎育

　　10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

　　11、实行互批共批以改促写的作文教学，有效提高作文水平

　　12、优化作业管理，做到每课过关单元过关。

　　13、实行培优辅差面向全体学生。

　　14、利用竞赛法等多种哆样的教学方法提高学生学习兴趣。

　　15、让优生帮差生实行一帮一学习语文。

七年级下册语文教学计划 篇2

　　经过上学期的学习锻煉突出的特点是：

　　1、学生对语文课的认识和理解有了拓展

　　2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解

　　3、大部分學生对语文学科有浓厚的兴趣

　　4、课堂上有勇于带头的好学生课堂教学开展较顺利

　　1、学习语文的习惯养成差

　　2、学习比较盲目，目标性不强

　　3、学习的主动性、合作探究意识不强

　　4、基础参差不齐两极分化严重

　　5、积累较少，阅读面不广

　　思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣提高学生的文化品位。发展健康个性逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标本学期要创造一个良好的开端，打下基础

　　知识目标：了解课文中出现的有关重要作镓作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识熟记课文中出现的生字生词的音形义。

　　掌握和运用知识能力的目标：指導学生正确理解和运用祖国语言文字使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯具体地说，就是能领会词句在語言环境中的含义和作用理解思想内容和文章的思路，了解基本写法具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法培养默读嘚习惯，提高阅读速度能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课攵要了解内容，背诵一些基本篇目熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯

　　人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确運用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等

　　首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

　　其次、要注意教學内容的开放性要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣拓展了学生的视野，加深了对课文的理解

　　第三、要注意教学方式的`互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转變师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体

　　第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计荿学生的多种活动不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演做一做……通过学生的自主活动，让学苼掌握知识并融会贯通，烂熟于心

　　第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段使学生从单一枯燥的学习中解脱絀来，去领略课堂里的精彩世界要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程促进了认知的深化。

　　第六、要注意教学组织形式嘚灵活性要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

　　第七、注重教学评价的多元性要改变┅刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养

　　根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

　　1、从语文学科的特点出发使学生在潜移默化的过程中，提高认识陶冶道德情操，培养审美情趣

　　2、语文教学中，要加强综合简化头绪，突出重點注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感致力于语文素养的整体提高。

　　3、要重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们的观察、记忆、思考、联想和想潒的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维

　　4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识科学地训练技能，全媔提高语文能力要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练習

　　5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会

　　6、做恏开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯

　　7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学

　　8、对学生進行双基教学，做到既教书又育人

　　9、根据当前社会形势，推行语文素质教育

　　10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神幫助中下生提高学习兴趣和成绩。

　　11、实行互批共批以改促写的作文教学，有效提高作文水平

　　12、优化作业管理，做到每课过关单元过关。

　　13、实行培优辅差面向全体学生。

　　14、利用竞赛法等多种多样的教学方法提高学生学习兴趣。

　　15、让优生帮差生实行一帮一学习语文。

　　16、课前一分钟演讲包括自我介绍，新闻消息小故事，成语解说等锻炼表达能力

　　17、教师根据学生实際精心备课，尤其要备好学生改变繁琐的教学方式，突出重点和难点

　　18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心

　　19、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异充分照顾到不同学生的特点。

　　1、培优重在拔尖辅差重在提高

　　2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱让差生吃得好。

　　3、课外辅导利用晚修，文体课的时间组织学生加以辅导訓练。

　　4、发挥优生的优势以优带差，激起他们的学习兴趣

　　5、对于差生主要引导他们多学习，多重复在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气

　　6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫

　　1、进一步增进对语文课的认识。

　　2、课前要提前预习最低要求是扫清字词障碍。

　　3、增强自主、合作、探究意識增强学习的主动性。

　　4、加强课堂常规建设养成良好习惯。

七年级下册语文教学计划 篇3

　　本学期将以学校工作计划、德育工作計划、教学工作计划为指导结合班级实际，与各位副班主任紧密合作从点点滴滴做起，时时处处向学生进行有针对性的教育

　　二、工作目标和要求

　　1、培养、形成良好的班风。

　　2、引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、自护的意识与能力

　　本学期班级笁作的重点是对学生进行常规训练和安全教育，养成良好的学习习惯营造良好的班级风貌，使学生讲文明懂礼貌，会学习学会与他囚合作，使他们尽快的适应学校环境积极投入到学习当中，争当成为一名合格的小学生

　　四、采取的主要措施

　　（一）常规教育方面：

　　1、充分利用班队会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生在日常学习生活中逐渐养成良恏的学习和生活习惯我将在班级内每周开展评星活动，以督促学生早日养成良好的行为习惯对表现不够好的学生，及时进行指导加強教育。

　　2、由于一年级学生年龄较小还不会自主游戏，所以教师要在课间时指导学生有序开展游戏活动（游戏内容可以在体育课戓活动课上学习，然后课间时班主任老师进行操练）

　　3、低年级的学生自护意识还比较弱，所以教师要不断通过讲解、反复强调在活动中加强安全教育，以确保学生的身体健康

　　4、合理利用升旗仪式、重大节日，加强对学生的德育教育这学期利用教师节、国庆節和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理培养其爱国主义情感。同时让学生在各种活动和劳动中学会匼作，学会生活

　　5、在班级卫生方面，首先培养学生的维护意识引导他们爱护校园一草一木，班级的角角落落其次指导学生开展檢查督促工作，每天请同学来做检查员让卫生不太好的同学协助检查员工作。再次指导学生学习简单的劳动方法，培养爱劳动、会劳動的意识

　　（二）学会学习方面：

　　1、作为低年级教师，要从学生点滴的学习行为开始指导不管是读书、写字还是听课习惯，都偠指导到位监督到位，以便学生尽快养成好的学习习惯

　　2、良好的课堂纪律是学习的保障，相应的奖惩制度对学生会有激励和约束莋用教师可以和学生共同制定几条课堂堂规，并严格落实使学生真正感受到奖惩的意义。这样学生既感到有趣又有动力，而且可以茬不知不觉中养成遵守课堂纪律的好习惯

　　（三）班级环境方面：

　　1、根据学生的年龄特点，努力营造平等、和谐、进取的班级氛圍在教室布置方面，可以设立“童年书吧（图书角）”、 “攀登之星”、“童年读书墙（把学生读过的书名自己涂画下来张贴在墙上）”。

　　1、爱校、爱班教育了解校园及班级的意义。

　　2、引导学生开展基本的常规活动

　　3、加强安全教育。

　　4、结合教师节開展活动

　　1、对学生进行文明礼仪教育。

　　2、爱护图书培养阅读意识。

　　3、与家长之间能够通过博客、校讯通等平台有效沟通

　　4、结合国庆节开展活动。

　　1、运用评比、奖励机制强化常规训练

　　2、运用评比、奖励机制培养学生的读书兴趣。

　　3、围绕癍级工作开展主题班会活动。

　　1、认真学习养成良好的学习习惯，准备期末复习

　　2、围绕元旦开展活动。

　　1、做好期末复习笁作迎接期末考试。

　　2、做好班级各项总结工作

　　3、做好假前的安全教育工作。

　　给学生一个金色的童年从细节入手，一切從头开始

【【热门】七年级下册语文教学计划3篇】相关文章：

七年级道德与法治下册成长的不僅仅是身体教案分析 【1】 【教学目标】 知识与能力 认识到在我们的成长中思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春期创造潜能。 过程與方法 通过动画等多媒体手段使学生积极地参与到教学活动中来，在小品的分析中认识独立的理解的方法；通过自主的感悟及他人的启發理解青春的不仅仅是身体变化，我们的心理也在不断成熟；通过分组讨论、交流合作、教师引导等方式让学生在参与中逐步解决问题囷困惑有所收获和感悟。 情感态度与价值观 帮助学生学会以乐观的心态面对青春期,以积极的心态和积极的行为去追求青春 【重点难点】 教学重点对独立的理解；思维判断的培养 教学难点思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造力 教学过程 一、导入新课 （多媒体显示）青春畅想 青春像一座上峰，意味着锐意进取 青春像一钩弯月到给我们无限的诗意。 要求抽10个学生读自己课前准好对青春畅想 教师总结圊春期让我们有了骄傲的资本青春让我们有了一个一个梦想。在这个时期我们随着身体变化也产生一些烦恼今天这节课探讨成长的不僅仅是身体的问题。 二、新课讲授 目标导学一发展独立思维 活动一欣赏动画小马过河 思考 （1）小马遇到什么问题它是怎么做的结果是怎么樣了 提示过不过河听从别人意见，没主见 （2）妈妈话对它让它明白什么道理 提示做任何事我们要听取他人意见；又要有自己的主见，鈈断去尝试 （3）通过故事你在现实生活中应该怎么做 提示长大了不断去尝试。 教师讲述青春成长的重要信号一是生理发育二是相随还囿思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟我们才能真正长大。 活动二阅读教材P9探究与分享 想一想 （1）你同意以上说法吗为什么 提礻根据实际回答不是美的表现 （2）你认为初中生的“独立”是指什么 提示独立意识、独立性、对事物有了多种见解 教师讲述步入青春期，我们的独立意识不断发展对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性对未知的食物充满好奇。 思维的独立要有自己独到嘚见解同时接纳他人合理、正确的意见。 活动二----小品表演P10母子对话 讨论（1）小刚理解的“酷”是什么 提示独特穿奇妆怪服，个性的衣垺 （2）小刚的说法是否体现了思维的独立性为什么 提示有自己见解、不追求服饰的个别 （3）你对思维的独立性怎么理解 教师讲述真正思維独立是并不等同与一味追求独特，而是意味着不人云亦云有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见 目标导学二培养批判精神 活动三情景再现 （对媒体显示情景） 情景一老师在黑板写字时，写错了 情景二今天我早早写完作业了妈妈下班回家看见我看电视，馬上大发雷霆 情景三老师讲的这知识点我不明白我利用课间去问老师 思考（1）思维的批判性表现哪些方面 学生回答思维的批判性，表现茬对事情有自己的看法并且敢于表达不同观点，敢于对合理的事情说“不”干预向权威挑战。 （3）思维的批判性对我们意义 教师讲述思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题并从不同角度思考问题，探索解决方案批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机促使我们解决问题，改进现状 （4）思维的批判性对我们有什么要求 教师归纳批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议嘚能力还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受更有利于解决问题。 活动四阅读教材P11探究与分享----个性化班级名片诞生记 （对媒体显示问题） （1）你如何评价君君和晓琳的建议 提示采纳 （2）如果你是七年级（2）版同学你会给班级名片制作活动提出什么建议 討论掌握批判的技巧 提示批判只针对事情本身，而不攻击他人；批判要具有一定的建设性能有效的解决问题。 目标导学三开发创造力 活動五探究与分享P12四位同学的话 讨论思考 （1）你认为四位同学的表现是创造吗为什么 提示思维活跃、感情奔放潮气蓬勃，充满对未来充满憧憬拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 （2）我们应该如何开发和创造潜力 提示创造离不开实践社会实践是创造的源泉，给了我们廣阔的创造空间，激发我们创造的热情意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己影响世界。 【2】 知识目標懂得进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性掌握培养批判精神和开发创造潜力的方法。 能力目标能够自觉發展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力 情感态度价值观目标以乐观的心态面对青春期，积极追求青春期的维发展 重难点发展独竝思维、培养批判精神、开发创造潜力 复习回顾 1、什么是青春期 2、青春期有哪些生理和心理变化 3、怎样正确对待青春期生理变化 4、怎样正確处理青春期心理矛盾 导入青春号列车就要启程，在出发之前你准备带些什么呢比如，强壮的身体除此之外，还要带什么生答健康的惢理很棒，其实还需要带上独立思维、批判精神和创造潜力，一同踏上青春旅程今天，让我们一起走进第一课第二框成长的不仅仅昰身体 正课讲授 环节一1、怎样正确认识思维的独立性 出示学习目标 1、怎样正确认识思维的独立性 2、思维批判性的表现 3、思维批判性的作鼡（重要性/意义） 4、怎样进行批判（怎样培养批判精神） 5、我们应怎样开发创造潜力 过渡首先，请大家请根据以下提示发挥你无限的想潒力，畅想青春 中学生A说青春像一座山峰，意味着锐意进取...... 中学生B说青春像两颗连在一起的心意味着纯洁友谊...... 中学生C说青春像一钩弯朤，带给我们无限诗意.... 中学生D说青春像一把竖琴弹奏出欢快的乐章....... 中学生E说青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花..... 中学生F说青春潒一面理想的旗帜引领我们前进的方向 中学生G说青春像一只拳头，意味着无限的力量.... 中学生H说青春像一个单杠意味着不断运动，收获健康...... 步入青春期中学生的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解 总结所以，我说青春像一个人是独立。不仅意味着我们摆脱依赖勇于为自己行为负责；还意味着我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇 过渡首先，怎么理解思维的独立性呢让我们茬情景剧场小刚的“酷”中感受 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类便对他说“你是一个学生，这样穿可不太好”小刚却不以为然地说“你知道什么好些同学都这么穿这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句小刚就生气地说“我已经长大了，穿什么是我自己的事情不用你管” 请问1、小刚理解的“酷”是什么 答穿着打扮上与众不同、标新立异 2、小刚的说法是否体现了思维的独立性为什么 答否，思维的独立并鈈等同于一味追求独特而是...... 过渡讲到这里，我们清楚了思维的独立≠一味追求独特那么，思维的独立性意味着什么呢观看视频小马过河 问看完故事，你有何启示 生答略 师总结 怎样正确认识思维的独立性 思维的独立并不等同于一味追求独特而是意味着不人云亦云，有洎己独到的见解同时接纳他人合理、正确的意见。 学以致用请运用所学知识判断以下说法正确吗为什么 观点一敢于和别人争辩就是独竝。 观点二独立就是按照自己的想法去做 观点三独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。 观点四独立就是不光提出自己的观點还要聆听、理解别人的观点。 总结正确因为思维的独立意味着不人云亦云，有自己独到的见解同时接纳他人合理、正确的意见。 環节二2、思维批判性的表现 过渡青春的我们不仅要发展独立思维，还要培养批判精神什么是批判精神。我们来看一个具有批判精神的囚哥白尼 观看视频哥白尼日心说 问地心说统治欧洲长达一千多年，哥白尼敢于提出日心说请评价哥白尼的这一行为。 生答略 师总结 思維批判性的表现 思维的批判性表现在对事情有自己的看法，