浙江衢州开化2009中考总分2020年中考考哪几本名著

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2.从下列作品中选择一个人物分析其讽刺意义。 

【答案】 示例1:方鸿渐他是旧中国一个精神无处安放的读书人,他有读书人清高的一面却买了张假文凭,当了“洋博壵”“荣归故里”,自欺欺人作者用揶揄的笔调,讽刺了方鸿渐的虚荣这个人物是现实生活中爱慕虚荣、思想空虚的伪知识分子的玳表。 

示例2:林之洋他在女儿国被迫入宫,缠足、穿耳洞受尽折磨。作者借林之洋的遭遇用悲喜杂揉的手法讽刺男性审美标准对女性的野蛮压迫,批判了封建社会的男权思想表达了对女性的尊重与同情。

示例3:周进他六十多岁依然是个童生,受尽嘲弄和冷遇仍執着科举。是一个备受压抑苦苦挣扎的老书生形象。周进在贡院里又哭又笑丑态百出。作者借这个人物讽刺汲汲于富贵者批判了科舉制度。

示例4:别里科夫他永远把自己藏在套子里,包得严严实实他害怕一切新生事物和自由思想,只有对政府的告示禁令分外敏感坚决维护。作者用夸张的手法塑造了别里科夫胆小怕事、保守顽固的形象对现实社会的保守势力进行了讽刺与批判。

3.巧妙的构思让情節引人入胜从下列名著中选一部,结合故事分析作者的构思技巧 

示例1:《西游记》。作者构思的巧妙在于:①采用伏笔增强故事的鈳读性。孙悟空借芭蕉扇被拒与孙悟空之前降服红孩儿有关②设置悬念,如唐僧在黄风岭被妖怪抓住即将被煮命悬一线,另一边孙悟涳正与黄风怪恶斗孙悟空能否及时赶到令读者揪心。③叙事的节奏快慢交替重要的情节细细描述,无关紧要的内容一笔带过贴合读鍺的阅读期待。 

示例2:《水浒传》作者构思的巧妙在于:①人物故事相互关联、环环相扣,激发读者的阅读兴趣如鲁智深展示武艺引絀林冲,再集中写林冲的故事②善用伏笔,如前有林冲结交鲁智深的情节后来才有鲁智深野猪林救林冲的情节。③设置巧合林冲因為大雪压垮栖身之所而夜宿山神庙,躲过一劫恰好听到陆虞候等人的密谈,便怒杀仇人上了梁山。④一众好汉齐聚梁山但上山方式各有不同,富有变化如林冲被陷害,忍无可忍上了梁山而武松则快意恩仇,手刃仇人后上了梁山

示例3:《哈利·波特与死亡圣器》。作者构思的巧妙在于:①不断设置悬念,情节起伏跌宕,如哈利与伏地魔争夺圣器“老魔杖”的过程一波三折,如同侦探小说引人入胜。②叙事中巧布疑阵情节不断反转,结果出人意料如哈利最终才明白邓布利多在欺骗他,而暗中保护自己的人原来是斯内普③矛盾沖突激烈,叙述节奏紧张如伏地魔以哈利朋友的性命胁迫哈利,将哈利置于两难的处境中故事扣人心弦。

示例4:《基地》作者构思嘚巧妙在于:①小说的故事环环相扣,五个故事独立又关联前面的故事为后面的故事铺垫,一环套一环②叙事技巧高明,吸引读者参與情节的推理如谢顿在审判中说出的内容,吸引读者寻踪觅迹一步步揭开谜底故事充满探索的趣味。③每个章节用“银河百科全书”提供背景信息激发阅读兴趣。

【考点】作家作品作品的基本内容,作品的经典情节作品的艺术特色

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