六年级（上）句子及修辞方法练习
一、&&&&&&&&&&
给下面的句子填上合适的关联词语。
）你走到哪里，（&&&
）不要忘记自己的祖国啊！
2、秦王不敢侵犯我国，就是（&&&
）我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
3、他的脚腕被蹭破了，（&&&
）他没有穿袜子。
4、老妇人（&&&
）打开钱包（&&&
）问：“我该给你多少钱？”
）您遇到一个需要帮助的人，（&&&
）请您给他一点帮助吧。
）成年累月在艰难中谋生，她们（&&&
）始终没有停止写作的尝试，都希望用笔敲开幸运之门。
），他的身体一点也没有离开过轮椅，（&&&
），他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系……
8、一个具有大无畏冒险进取精神的人，（&&&
）在恶劣的环境中，（&&&
）终将会成为一个成功者，一个英雄。
9、我（&&&
）走多远、走多久，梦中（&&&
）不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。
）何时，（&&&
）何地，（&&&
）忆及那清清爽爽的剪纸声，我的梦境和心境（&&&
）立刻变得有声有色。
）黄土高原，（&&&
）承受如此惊心动魄的搏击。
12、这种境界，（&&&
）使人惊叹，（&&&
）叫人舒服，（&&&
）愿久立四望，（&&&
）想坐下低吟一首奇丽的小诗。
13、我写作（&&&
）我有才华，（&&&
）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。
）为别人花费它们，我们的生命（&&&
15、钱学森（&&&
）到哪里，（&&&
）抵得上五个师，绝不能让他离开美国！
）我不是伟大的鞋匠，（&&&
）我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。
）在学中问，在问中学，（&&&
）求得真知。
）他们没有罗盘，（&&&
）照样不会迷失方向。
）这一天没有看报，（&&&
）会感到浑身不自在。
20、忠实的读者因经常读报，（&&&
）乐趣无穷，（&&&
）开阔了视野，陶冶了情操。
二、用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。
1、爸爸在看报纸。
&& 爸爸在烧菜。
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2、霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。
&& 霍金是一个另人折服的生活强者。
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3、勃朗特姐妹成年累月在艰难中谋生。
&& 勃朗特姐妹始终没有停止过写作尝试。
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4、居庸关山势高，岩层厚。
&& 詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
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5、詹天佑决定采用中部凿井法。
&& 八达岭隧道有居庸关隧道的三倍。
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6、我们要会认识大自然的文字。
&& 我们从小应当到树林里或者田野上走走。
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7、林肯化解了矛盾。
&& 林肯赢得了尊重。
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修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。
（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部
做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。
（5）不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。
（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。
（7）形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
修改下列病句
贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
老师的教育下，他明确了学态度。
同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。
六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
全班同学都到了，只有王钢没来。
昨天傍晚下了一夜大雨。
校园里屹立着一棵棵白杨。
因为他有很大进步，但是老师表扬了他。
动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。
公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。
我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
他经常回忆过去有趣的往事。
今天中午下了一天的雨。
我上完五年级了，还有一年没有毕业。
万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
造纸是我国古代的四大发明。
《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
他穿了一件灰色上衣，一顶蓝帽子。
一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。
缩写句子。
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
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2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
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3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
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4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
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5、银色的雪光照着一望无际的大草原。
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6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
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7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
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8．戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
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9．气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
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10．从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
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11．他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
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12．他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
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把句子改成反问句
我们不会忘记党的恩情。
人类需要勇于实践的人。
这个故事使我感动得流泪。
可爱的小女孩是我的好朋友。
这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
坡度这么大，火车爬不上去。
这个真实的故事使我深受感动。
我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
春风吹绿了田野。
春风吹绿了田野。
我们不能做损人利己的事。
这个真实的故事使我深受感动。
把下列句子改为转述句
赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”
小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?”
11、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”
被字句、把字句
把句子该为“把”字句。
哨棒被武松赶紧丢在一边。
每天，教室被同学们打扫得干干净净。
小华拿走了数学课本。
蔺相如击败了秦王。
蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。
同学们交给我一项任务。
把句子该为“被”字句。
蔺相如击败了秦王。
蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇
诸葛亮借来了十万支箭。
武松终于把那只凶猛的大虫打死了。
他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。
刘胡兰的动人事迹深深感动我们。
森林爷爷战胜了妖魔。
蚂蚁吃了一条大虫。
按要求写句子。
厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）
同学们回答问题。（扩句）
蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语）
马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句）
外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（间接引语）
那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）
太阳升起来。（扩句）
我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。（换成反问句）
那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成反问句）
这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）
钱在孤岛上又有什么用呢？（改为陈述句）
按要求写句子。
１、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
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２、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、改变词序，意思保持不变。
出金华城大约５公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４、改变词序，改变句意。
那些来南京的客人都很热情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这几道题你全没有做对。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、把反问句改成陈述句。
我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６、把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
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７、把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
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山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
８、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
按要求写句子。
１、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、改变词序，意思保持不变。
出金华城大约５公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿&&&&&&&
按要求写句。
１、欣欣向荣
①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．天空中的小星星
写成拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６．妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”
（改成转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７．这块地里的菜秧是我种下的。①（改成反问句）③（改成否定句）
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
８．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
９．这活泼的小孩是我的好朋友。（改成反问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１０．齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１１．一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１２．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１３．我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。（改成“被”字句）
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１４．曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（改成“把”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１５．队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动。
（在原句上修改）
１６．这些北京来的客人水平非常高。（改变词序，改变意思）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１７．我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
18、把两句话并成一句话。
(1)、主人叫凡卡。 凡卡摇摇篮。
 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 这是＿＿＿句
(2)、他兴冲冲地跑进教室。 他兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2．用下面的宇词组成两句意思不同的话。
话 他说的 对 不 完全
(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿&&&&&&
&&&&&(2)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
按要求写句子。
①妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”（改为转述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②这场电影我一定去看。（改为双重否定句，不改变原意）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③用“置之不理”造反问句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④用“蜡烛”造比喻句和拟人句。
比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
把双重否定句改为肯定句。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。_________________________
2.这次活动的经过你不是不清楚。________________________________
3.我们不应当不参加集体活动。__________________________________
4.这本书太有价值了,你不能不看。_______________________________
把下面的肯定句,改成双重否定句。
1.星期天,我们必须去看排球赛。_________________________________
2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
______________________________________________________________
3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
______________________________________________________________
4.这件事是事实。_______________________________________________
把下面的句子改写成用感叹号表达的句子
1、我请你来。
_________________________________________
3、那个法国女孩的心愿既美好又纯真。
_________________________________________
4、西蒙死得很惨。
_________________________________________
5、一颗种子的力量有这么大。
_________________________________________
把下面的句子改写成肯定句
1、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
_________________________________________
2、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？
_________________________________________
3、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
_________________________________________
把下列两句话合成一句话
1、我请马老师。 马老师讲故事。
_________________________________________
2、渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。
_________________________________________
3、老板娘叫我。 我收拾一条鱼。
_________________________________________
4、同学们选举他。 他当少先队员代表。
_________________________________________
5、妈妈买补品。 补品送给奶奶。
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以文明用语的要求，将下列话换个说法
1、喂，妈，今天开学了，快给钱。
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2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
______________________________________________
3、喂，老头，把锄头借我用一下。
______________________________________________
4、小红，把窗关一下。
______________________________________________
陈述句、反问句互改。
1、游览了长城，我受到了教育。
______________________________________________
2、看着友人拿走自己的劳动果实，心里特别喜欢。
______________________________________________
3、叶先生要见我这样一个中学生，我自然当成人生中的一件大事。
______________________________________________
4、这么远，箭哪能射得到呢？
______________________________________________
5、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
______________________________________________
在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：
（1）比喻。
俗话叫打比方。一种是明显地打比方。
常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。
另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。
（2）夸张。
运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
（3）拟人。
借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。
（4）排比。
用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
（5）对偶。
对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。
如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
读下面的句子，看看是用什么方法修饰的
飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。　　（　　）
井冈山是中国革命的摇篮。　　（　　）
高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。　　（　　）
他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。　　（　　）
茉莉花开，香飘万里。　　（　　）
说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出两种。
　　1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。 （ 　　）
　　2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（
　3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。（ 　）
　　4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
　　5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（
　　6、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。（&&&
　　7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（
　　8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（
　　9、黄河是我们中华民族的摇篮。（&&&
　10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（&&
　　11、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（
　　12、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（
13、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。（ 　）
　　14、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得让你可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（
　　15、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（&&
　　16、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（&&&
　　17、书是人类进步的阶梯。（
　　18、桂子开花十里香。（
　　19、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（ ）
　　20、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。（ 　　）
　　21、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（&&
　　22、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（&&
　　23、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（
下列哪些是比喻句，请打上“√”
　　1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）
　　2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ）
　　3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）
　　4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ）
　　5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）
　　6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）
　　7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）
　　8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）
　　9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）
　　10、这个地方我似乎已到过了。（ ）
　　11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
　　12、他的性格很像他爸爸。（ ）
　　13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ）
14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ）
指出下面比喻句是用什么比喻什么、把什么比作什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
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2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
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3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
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4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
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5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
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按要求写句子。
1、特务很狡猾。（改为比喻句）
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2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
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3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
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4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
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5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
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6、蝉儿很爱鸣叫。（改为拟人句）
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7、降落伞在天空飘荡。（改为比喻句）
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8、考场上静得很。（改为夸张句）
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9、他十分愤怒。（改为夸张句）
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10、高粱成熟了。（改为拟人句）
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11、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。
仿写：如果，你是&&&&&&&&
，我乐意是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12、我喝了一口古井里的水，真甜啊，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（补写句子）
13、小草微微笑，请您走旁道。（写同样主题的广告语）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
14、根据不同的读音给“照应”造句。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
六年级语文复习卷&
（排序）&&&
姓名（&&&&&
1、（&& ）当龙卷风越过浅海时，把小鱼卷上天空。
）他觉得奇怪，鱼一向是生活在江河湖海里的。这里既没有江河，也没有湖海，哪来的鱼呢？
）据说世界上约有七十处地方曾经落过鱼，最大的一条有斤重。
（&& ）原来空中落鱼是由于龙卷风造成的。
）在一次暴风雨过后的早晨，一个农民忽然发现屋顶和地面有好多鱼。
）然后它以巨大的力量把鱼送到很远的地方。到了风力的尽头，鱼便纷纷落到地下了。
）“快跳下去！快跳下去！”一个水手一边喊，一边跳到礁石上。
）大家站在水里，用手推着，用肩膀抵着，用背顶着，让船绕过那块礁，有上船来。
）这时候，一个浪头打来，船飞快地往一块礁石撞过去。
（&& ）几个勇士也跟着跳到礁石上。
（&& ）船在河里前进，冲过一个巨浪，又是一个巨浪。
3、（&& ）但是没有用，仍然看不清楚。
）夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿辽沙怎么用劲看也看不清小小的铅字。
&）于是他爬到屋角的台子上，在神像前的长明灯下读书。
）他想了想，从架子上拿下一个铜锅，把月光反射到书上去。
（&& ）后来他倦了，就倒在台子上睡着了。
）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要为他出版呢。
）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
）他出生在波兰的国都华沙，父亲是一位教师。
）蚂蚁找到食物后，要是吃不了，有拖不走，就会去“搬兵”。
）它招呼同伴就靠头上的触角。
）蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？
）如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。
）它们用触角互相碰撞来传递信号。
）于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋。
）而且都戴着一顶黄色穗子的小帽子，它们就是笋。
）清明过后，地面上出现了一道道裂缝。
）这些裂缝不知在什么时候渐渐地扩大了。
）笋在春天的怀抱里，迅速往上长。
）据老农说，一个下雨的夜晚，笋都张高一尺多高呢。&
）辅导员说：“大家栽树的时候，根一定要深苗一定要正。”
（&& ）为了绿化，美化校园，学校买来了不少小树苗。
（&& ）我们先分小组整理园地里的土。
（&& ）少先队大队部号召我们每个小队中一棵树。
（&& ）少先队员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
）小树苗喝足了水，显得挺有精神，仿佛在对我们笑。
）听了老师的话，我们小心地把树苗栽好，又浇上水。
（&& ）在辅导员的带领下，我们来到了园地里。
8（&& ）这就是世界闻名的“诺贝尔奖金”。
（&& ）他一共有150项发明。
）在他临终前写了一份遗嘱，要求将他的遗产分成两部分。
（&& ）这些发明使他得到很多钱。
）其中一部分钱用来奖励各个领域中杰出的人。
）诺贝尔的一生都是在实验中度过的，他战胜了一次次实败，获得了一次次的成功。
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