参加台州市中小学骨干班主任培训的收获--热带鱼与仙人球
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参加台州市中小学骨干班主任培训的收获
作者:咖啡不加糖 日期: 23:26:00
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主动和家长取得联系，共同商讨教育方法，并与家长取得一致意见。为了及时和家长沟通信息，我们可以经常不定期地打电话、进行家访（商议补救的措施）、发喜报、也可利用计算机网络和家长进行沟通。
请看：与家长沟通时的用语
1、您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步会更大。
2、您有什么事情需要老师做吗？
3、您有特别需要我们帮助的事情吗？
4、这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油。
5、谢谢您的理解，这是我们应该做的。
6、您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？
7、您的孩子最近没有来学校，老师和同学们都很想他，真希望早点见到他。
8、请相信孩子的能力，他会做好的。
9、学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好。
10、近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。
11、学校的网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通。
12、我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益。
其次是面向个体家长推荐用语
13、请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。
14、谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。
15、您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。
16、孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。
17、很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他。
18、这件事是XX负责，我可以帮您联系一下。
19、我们非常欣赏您这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。
20、您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？
其实极大多数的学生家长都是最听不了老师特别是班主任老师好话的。记住：您给家长一个微笑，家长会给您一个温暖的春天。
Re:参加台州市中小学骨干班主任培训的收获
作者:yuanfang(游客) 日期:<span id="t_1-10-29 20:10:30
全国上下的老师都能够象你一样那就好了.希望你能为我们多培养出这样的老师来,我们将非常感谢你
Re:参加台州市中小学骨干班主任培训的收获
作者:了了(游客) 日期:<span id="t_1-10-25 8:04:36
少年老成，孩子在你那，我放心
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作业： 远程培训中的收获
作业标题： 远程培训中的收获
作业内容：
&回顾此次参加远程培训的过程，我一般是先通过观看专家有关通识课程、学科理论的视频讲座，再参照其他老师的作业，几经易稿才提交了自己的作业，另外看别人对自己作业的评论，同时也参与评论其他教师的作业，并在网上参与专家与学员之间、学员之间的平台互动讨论、想法交流，还发表自己的培训感言，提出了教学中遇到的问题等文章，通过这些方面的学习解决了我在教学中的遇到许多问题，学到了很多平时需要但不懂的新知识，我认为这次的继续教育内容对于我个人来说，真可谓受益匪浅。不可否认在我们广大的教育工作者中，有相当多的教师经过许多年的教学实践，已积累了相当丰富的教学经验，但是新课程的教学思维和观念还是没有深入的每一个教师的思想深处，所以具有一定教学水平的优质师资还是相当的少，教与学之间还存在着发展不平衡的矛盾现象，这就要求我们广大的教师应该自己先改变自己的教学观念并把它运用到平时的教学工作中去，这样就能不断的提升自己的教学业务能力，实现教学相长的目的。本次远程培训突破了以往的班级集体授课的传统形式，它给我们提供了一个全新的对话平台，让来自四面八方的优秀教师聚集在这个小小的网络平台上，一起共享教育资源，在专业教师的引领下平等、民主交流，促成了教师团队之间的互助合作，我感觉在这里的学习是一种全方位的浸入与提升。下面简单谈谈在这次培训中我的一些收获：1.经过学习，我认识到要想成为一名合格的甚至优秀的教师，就必须转变自己原有的传统的教学观念和教学模式，适应时代不断发展对广大教师的新要求，也知道了继续学习对广大在职教师是非常重要的和必要的，只有坚持不断通过各种各样的培训，才会促进自己的专业知识和理论水平在原有的基础上不断的得到提升，从而为自己更加胜任工作提供坚实的基础。2.经过学习，我在教学的思想上和学习的自觉性上都发生了许多的改变，从以前单一的自我学习，转变为今天的“自主学习、同伴互助、专家引领”，&因为“单靠个人的思考已不能有效解决现实中的各种问题，必须借助外脑，实现人机整合的终身学习模式”，而且“引领教师寻找职业幸福的只能是教学科研”，实现了我在思想上的提升。问渠哪得清如许，为有源头活水来。未来的竞争实质就是学习的竞争，谁学习得更快、更多，理解得更深刻，谁就会走在时代发展的前列。在竞争日趋激烈的今天，教师面临着社会快速发展、技术高速发展和高频变革的严峻挑战，面临着不断更新理论观念和提高技术技能的挑战，因此我们必须建立自己终生学习的目标。3.我认为此次培训设置的内容丰富多彩、形式多样，选取的很多案例生动有趣，让教师易于接受，认同了培训，这也是网络培训的优越性所在。专家设计的程序，和作业排名，教学视频以及全国各地的老师平台交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力特色。另外在这种学习模式中，整个学习过程一直有很清晰的模块流程，并为教师提供了跟进指导，在网络环境下有了研讨氛围，有了激励氛围，给我们提供了和名师专家近距离接触的机会，使我们获得了许多全新的理论知识和教学方法。4.本次培训使我受益匪浅，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每位老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习和提高，并及时的写出反思和自己的评语，如果有困惑的地方可以随时发帖和各位老师交流。通过在线研讨，专家们渊博的学识、深厚的知识素养及他们对教育教学方面的精辟见解，对我们的作业进行精辟点评，能够给我们带来对教育教学更多更深的思考，通过评议其他教师的日志及作业，让我重新去审视自己的教学，能够不断的取长补短，使我们的教学得到了实质性的提高。5.本次培训学习了几位教育专家的讲座视频，几位专家的讲座真可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实受益匪浅。面对课程改革的大浪潮，如何在有限的时间内教会学生学习的方法，让他们的学习能够事半功倍，永远是我们教师最关注的内容，也是教师最值得寻觅探求的地方，更是教师一生追求所在。当看到视频模块里的老师旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发现自己的理论积累实在是少的可怜，在很多时候自己心里有话，但是却找不到准确的语言表达，或坚实的理论为依托，这一切都让我感到十分惭愧。是啊，当好一名好的教师确实需要把自己的一桶水注满，才能给学生一杯水。要走出以前老一套满堂灌的教学方式，在课堂上要多给学生展示自己才华的机会，带动学生参与到教学的过程中来，要善于运用多种多样的教学技巧、教学方法，让课堂充分活起来。更重要的是高效课堂的教育模式要求广大的教师成为有心善于创新和反思的教师。在平常的教学工作中，一方面要积极创新，另一方面尽力做好课后反思，积累经验，加以整理，争取成文，不断努力，让自己做课堂改革的践行者。总之，通过这次培训，我真正体会到上课不只是一种工作，而是一种创造美的艺术。随着学习的深入，我总感到自己要学习的东西实在是太多了。所以在今后在课堂教学中我一定要力求课堂教学形式新颖，讲求教学过程的实效性；语言表达方面要有亲和力，要和学生站在同一高度，蹲下来与他们交谈，并且不断完善个人修养和素质，不断地汲取各方面的知识，学习先进的教学理论和先进经验，使自己能够更加胜任教学工作。通过这次培训，我找到了今后工作中努力的方向，加深了对新课程中地理课教学的理解，我相信在今后的工作中我一定会继续努力，加强学习，取得更加优异的教学成绩的！我一定会在教育的大道上走得更远的！&&
作业分数：
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作业题目：我的远程培训工作计划
作业要求：请结合骨干培训者集中培训，作为远程培训的班级指导教师，拟定出您的远程培训工作计划。
作者姓名：江楠
所属班级：山东幼儿园教师5班
所属地区：/山东省/淄博市/沂源县
创建时间：大学生骨干培训班学员考评方法(1)_百度文库
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参加省级高中语文骨干教师培训的收获和体会
上传: 张挥 &&&&更新时间： 16:53:37
参加省级高中语文骨干教师培训的收获和体会
免去许多俗虑，得以学员的身份重上革命圣地井冈山参加也许对自己职涯产生根本性抑或终身性影响的高中骨干教师培训，与大师对话，聆听权威专家的讲座，和全省的语文精英交流。在如画的景区静心沉思、对接历史，在济济一堂的学术报告大厅感受人们对中学语文教育的热情。
从邱泽忠处长的培训动员讲话中，我认识到培训对一位骨干教师的职业成长的重要，也感受到自己作为一名省骨干教师的责任和义务。也清楚了培训的任务和要求。
聆听刘松来老师的讲座，享受批判思维大餐。折服刘老师对中学语文教育的透辟分析，恰当的建议。真知灼见使我们不仅对中学语文教育有了另一种思考，更主要的是，从刘老师身上我们领略到思辨的锋芒和锐利，感受到批判的深刻而独到。刘老师的潇洒自如，让我明白了作为一个语文教师的终极追求和塑造方向：有思想，有个性，有独立人格，有批判精神，有知人论世的思维方式。
常想，如要评选江西中学语文教育最具影响人物，非他莫属。
听何文胜博士的讲座，了解了两岸三地的语文教育概况，更主要的是从何博士展示的成果中给我做学问的启示：真正的学问和教育教学研究需要大量的占有材料，需要精细的分析、比较，艰苦的收集、调查、研究，还要有直观的表达。我明白：好的学问是实在的学问。做学问要有冷思考，要有国际的视野。
颜敏书记的侃侃而谈，令我茅塞顿开，醍醐灌顶。我有认同，有同感，更有对语文的思考要跳出语文来思考的启发。
颜书记以大学背景却能对中学语文如此敏感和睿智。我明白：思想的敏锐，是厚积的结果，是人文底蕴自然的积淀，也是责任感、使命感的必然结果。
听欧阳芬教授的讲话，娓娓道来。我对校本课程开发有了一个全程的、系统的通识性的了解，有了思路和目标，更加懂得了校本课程开发的意义，更主要的是掌握了开发和利用的&技术&和要领。
宋易麟老师的课，一如当初在大学听一样精彩，一见如故的亲切。宋老师的课本身就是一件艺术品。过程就是一个&如何把枯燥的内容上得生动风趣&的经典示范。这一刻我懂得什么叫妙趣横生，什么叫挥洒自如，什么叫信手拈来。宋老师是上课，更是展示：展示的是他大师级的风采和境界，展示的是他扎实渊博的知识，展示的是他精湛的化境般的教学艺术。他的课是淡然、自然、超然的集大成；是大道如初的生动诠释；是从容、大度、大气的游刃有余。启发决不在其课内容本身。
邹花香老师的&三极走向&的建构，建在了我们的认识的重构上，对认识、对文本解读的颠覆性的改造，我们的提高于是就成了跨越式的。&做学问要讲理据&言犹在耳，可谓受益无穷。邹老师的课本身也是问题式教学、启发式教学、讨论式教学的一个典范。我想到自己的教学行为，我反思自己的教学方式。
赖大仁院长的报告普适而又精警。印象最深的是这么一句话：文学的危机其实是人的危机，拯救文学其实是拯救人类。
当然，在紧张而又充实的十天。我也努力寻找精神的支点。我也努力把自己变成一个交流者、讨教者、碰撞者，我斗胆公开教学，虚心向同行征询，有遗憾、有反省、有顿悟，甚至还有痛苦&&
十天的集训是短暂的，但十天的集训又是漫长的，漫长的可以用职涯的后半段来度量，也许，要用一生来消化。
虽然作为组织意义上的集训结束了，但总有一种力量在内心涌动，让我泪流满面。它是终点也是起点，是收获也是责任，是成熟也是希望，是今天也必将是未来。
难忘十月，难忘集训，难忘井冈！！
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