如果幸福你就拍拍手教案_百度文库
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如果幸福你就拍拍手教案
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淘豆网网友近日为您收集整理了关于幼儿园小班九月教案的文档，希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍：幼儿园小班九月教案 莎利文康复中心九月份计划小班第一周第二周第三周第四周教学名称认识幼儿园教师节我爱幼儿园快乐的幼儿园教学目的1、熟悉新环境2、认识老师和小朋友3、能够做自我介绍1、学会表达感情2、通过设计贺卡活动,让幼儿知道 9 月10 日是教师节,鼓励幼儿通过各种方式表达对各种方式表达对老师的爱1、能够注意倾听他人讲话,听懂日常生活,并能作出相应回应2、养成勤盥洗的习惯,逐步学会按次序穿***服和鞋袜1、让幼儿感受上幼儿园的乐趣2、学会主动与人交往3、以游戏为主教学词汇教具类、玩具类、学习用品类、环境类(洗手间、听力训练室、言语矫治室、小班、大班、亲子班、中班、厨房、卧室……)各种电器类、人物(厨师、老师、)贺卡、礼物、教师节、鲜花、谢谢、节日快乐、祝、尊敬、爱、欣赏、关心、辛苦最喜欢、荡秋千、滑滑梯、跷跷板、小朋友、幼儿园、游戏、骑木马、小手、洗手、肚子疼、玩具、细菌、痒痒、揉、擦擦、眼睛、手绢、干净、脏、袜子各种游戏快乐、好朋友、同桌、班级、班长、游戏、学习儿歌、教学交流1、你叫什么名字呢?(我叫 xx)2、你家在哪儿?3、你几岁了?4、你是男孩还是女孩?5、你在哪个幼儿园呢?6、你喜欢幼儿园吗?7、知道老师和小朋友的名字及特点。1、什么时候是中秋节?2、今天是什么节日?3、你喜欢老师吗?4、你最喜欢哪个老师呀?5、老师教你们干什么?6、你想对老师说什么呢?1、幼儿园的小朋友多吗?2、你在哪儿学校上学?3、你最喜欢玩什么游戏?4、你喜欢幼儿园吗?5、你在哪个班?6、玩完玩具以后,我们的小手上有什么呢?7、如果不洗手就吃东西,会怎么样?1、幼儿园里有什么呢?2、你在幼儿园高兴吗?3、你在幼儿园完什么游戏了?4、你喜欢哪个小朋友?5、你们班谁最漂亮?6、你喜欢玩什么游戏?综合课科学:幼儿园英语:girl艺术:高高兴兴上幼儿园数学:分苹果社会:逛逛幼儿园体育:不用妈妈抱科学:老师,您好英语:teagher艺术:小花朵数学:大花和小花社会:我长大了体育:一起玩科学:一天要吃三顿饭英语:big艺术:大苹果数学:香蕉可真多呀社会:到幼儿园去体育:开火车科学:我的玩具英语:复习艺术:我的小手绢数学:大球和小球社会:幼儿园里真好玩体育:丢手绢小班九月第一周活动计划制定教师:小班教师时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学《认识幼儿园》认识幼儿园,熟悉新环境科学《你早》体会和小朋友一起上幼儿园的快乐星期二常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学《介绍自己》知道自己的姓名、性别,并学会介绍自己,并能够表达自己的感受英语《girl》培养幼儿学习英语的兴趣。让幼儿熟悉所学单词 girl。星期三常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学《找朋友》能够描述人和事物的主要特征,交往中能大胆的表达自己的想法艺术《找朋友》让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏,启发幼儿体会上幼儿园的快乐。星期四常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学《儿歌》引导幼儿在幼儿园游戏的快乐。并学习这首儿歌。数学《比较大小》用重叠或并放的方法区别大小比较明显物体,对身边大和小现象感兴趣星期五常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学《复习》复习这一周所学的内容社会《男孩和女孩》知道自己是男孩还是女孩,知道男孩和女孩的基本区别星期六常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学《如果高兴你就拍拍手》学会介绍自己,并能够表达自己的感受艺术《找朋友》让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏,启发幼儿体会上幼儿园的快乐。星期日常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学《儿歌》引导幼儿在幼儿园游戏的快乐。体育《不用妈妈抱》锻炼走路的能力,培养独立意识和自制力。日康复教育计划教学周次:9 月第一周教学对象:小班主题名称 1:认识幼儿园制定人:小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、长音、短音训练(六元音)2、学习汉语拼音3、增加肺活量的训练:吹蜡烛4、舌部运动训练(舌尖上卷、舌尖发音、舌尖上下运动)语言领域词汇:基础水平: 莎利文、小班、中班、小托班扩展水平幼儿园、名字、在句型表述水平:我在莎利文上学。我在小班。哥哥姐姐在中班。弟弟妹妹在小托班。提问水平:你在哪儿上学呢?你在哪个班?谁在中班、小托班?语段、篇章理解水平:同表述水平复述水平:同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称:快乐幼儿园—你早(科学)活动目标:1、重点学习礼貌用语“你好”“再见!”“你早,你到哪里去?”和形容词“高高兴兴”。2、体会和小朋友一起上幼儿园的快乐。家长反馈9 月第一周主题课单元活动 1(Z)教学名称:认识幼儿园教学目标:1、认识幼儿园,熟悉新环境。2、知道自己在哪个班。教学准备:1、每个班教室及孩子的图片制作成幻灯片。2、音乐磁带《幼儿园里朋友多》。教学过程:1、师生一起听音乐《幼儿园里朋友多》,让幼儿听音乐做动作,来导入课题。2、教师提问:“小朋友,你们这是在哪儿呢?在幼儿园里好不好呢?你们喜欢幼儿园吗?那你们知道幼儿园的名字叫什么吗?”(莎利文康复中心)那幼儿园有几个班?3、出示幻灯片让幼儿认识中班、小托班教师。那你们在哪个班呢?(小班)那哥哥姐姐在哪个班呢?(中班)那弟弟妹妹在哪个班呢?(小托班)4、播放音乐《幼儿园里朋友多》,听音乐做动作来结束这节课。9 月第一周综合课单元活动 1(科学)教学名称:快乐幼儿园—你早(dyp17 语言)教学目标:1、能理解童话中的故事情节和拟人化的动物形象,学习童话中的对话和象声词,重点学习礼貌用语“你好”“再见!”“你早,你到哪里去?”和形容词“高高兴兴”。2、体会和小朋友一起上幼儿园的快乐。教学准备:1、童话故事《小白兔上幼儿园》。2、小兔、小鸭和小猫的木偶。3、录音机和音乐磁带。教学过程:1、播放音乐磁带,在优美的音乐声中,教师有表情地讲述童话故事,当朗诵到象声词时,停下来问:“这是谁来了?”随后,出示相应的木偶提示幼儿。2、童话故事讲完后,教师提出问题。①小白兔上幼儿园的路上遇到了哪些好朋友?②小白兔先碰到了谁?然后又碰到了谁?建议教师用木偶帮助幼儿理解故事情节和先后出场的动物。③小鸭和小猫是怎么叫的?④小兔是怎样向小鸭和小猫打招呼的?建议教师和幼儿一起学习有关动物的象声词,并指导幼儿通过表演学习礼貌用语打招呼。⑤小兔、小鸭和小猫成了好朋友,他们是怎样上幼儿园的?教师继续朗诵最后一段,引导幼儿练习说“高高兴兴”,启发幼儿谈上幼儿园的心情。3、教师指导幼儿变换动物角色,表演“上幼儿园”,启发幼儿谈上幼儿园的快乐。日康复教育计划教学周次:9 月第一周教学对象:小班主题名称 2:介绍自己制定人:小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、长音、短音训练(六元音)2、学习汉语拼音3、增加肺活量的训练:吹蜡烛4、舌部运动训练(舌尖上卷、舌尖发音、舌尖上下运动)语言领域词汇:基础水平: 姓名、*岁、男孩、女孩扩展水平:幼儿园、家句型表述水平:①我的姓名?②我多大了?③我是男孩/女孩?④我家住在哪里?⑤谁送我上幼儿园?提问水平:学习自我介绍语段、篇章理解水平:同表述水平复述水平:同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域。家长反馈9 月第一周主题课单元活动 2教学名称:介绍自己(dyp19 语言)教学目标:1、知道自己的姓名、性别。2、学会介绍自己,并能够表达自己的感受。教学准备:图片《我是 XX》、录音机,音乐磁带《如果感到幸福你就拍拍手》教学过程:1、教师利用手偶小白兔跟幼儿做游戏,小白兔先介绍自己。2、教师引导幼儿观察图片,讲述图片内容,帮助幼儿了解自我介绍的内容和方法。3、教师可以先做示范,可供参考的自我介绍的内容和方法。可以先请班里年龄偏大一些、能力较强的幼儿介绍。①我的姓名?②我多大了?③我是男孩/女孩?④我家住在哪里?⑤谁送我上幼儿园?4、幼儿分成若干个小组开展活动介绍自己,教师可以巡回指导,注意帮助和鼓励幼儿大胆说话。5、游戏。师生一起做律动:《如果高兴你就拍拍手》。日康复教育计划教学周次:9 月第一周教学对象:小班主题名称 3:找朋友制定人:小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、长音、短音训练(六元音)2、学习汉语拼音3、增加肺活量的训练:吹蜡烛4、舌部运动训练(舌尖上卷、舌尖发音、舌尖上下运动)语言领域词汇:基础水平:找朋友新朋友好朋友扩展水平;喜欢、新来的句型表述水平:**是新来的小朋友。我和**是好朋友。我喜欢**提问水平:谁是新来的小朋友?你和谁是好朋友?你喜欢谁?语段、篇章理解水平:同表述水平复述水平:同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称:找朋友(艺术)教学目的:1、让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏。2、启发幼儿体会上幼儿园的快乐。家长反馈9 月第一周主题课单元活动 3教学名称:找朋友(dyp21 语言)教学目标:1、能够描述人和事物的主要特征。2、在交往中能大胆的表达自己的想法。教学准备:录音机、音乐磁带《找朋友》教学过程:1、游戏导入,引入话题,激发幼儿的兴趣。游戏:“猜猜他是谁”。教师用语言描述班里任何一位幼儿的主要特征,引导其他幼儿通过观察思考,找出相对应的幼儿。2、引导幼儿围绕活动主题自由交谈。教师提问:班上有这么多的新朋友,谁是你最好的朋友呢?你可以描述他的特征,还要说说你为什么喜欢他?3、用录音机将幼儿说的话录下来,重新放给小朋友听,引起幼儿的兴趣,让幼儿感受快乐。4、游戏《找朋友》。9 月第一周综合课单元活动 3(艺术)教学名称:找朋友教学目的:1、让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏。2、启发幼儿体会上幼儿园的快乐。教学准备:音乐磁带、录音机教学过程:1、教师进行歌曲教学。由歌词开始,教师可告诉幼儿,带领幼儿随节奏朗读。旋律与节奏,让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏,大家可随着旋律拍节奏,可用有趣的音随着节奏发音,例如:“吱吱喳喳吱吱喳”,更可鼓励幼儿自行创作有趣的音,并以动作配合节奏。2、教师引导幼儿感受歌曲,并做游戏《找朋友》。①播放音乐《找朋友》。②教师与幼儿一起玩游戏,在音乐声中边跳边唱。示范邀请舞的基本动作,如拍手、敬礼、握手、拥抱等。要求幼儿找到好朋友后,先做动作,然后互相说出自己的名字。3、教师鼓励幼儿根据歌曲自由地编配动作,并进行表演。播放器加载中，请稍候...
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幼儿园小班九月教案 莎利文康复中心九月份计划小班第一周第二周第三周第四周教学名称认识幼儿园教师节我爱幼儿园快乐的幼儿园教学目的1、熟悉新环境2、认识老师和小朋友3、能够做自我介绍1、学会表达感情2、通过设计贺卡活动,让幼儿知道 9 月10 日是教师节,鼓励幼儿通过各种方式表达对各种方式表达对老师的爱1、能够注意倾听...
内容来自淘豆网转载请标明出处.中班音乐教案与反思《老师老师我爱你》 - 幼儿园中班教案 - 第一幼儿教育网
-& 文章内容
中班音乐教案与反思《老师老师我爱你》
　　活动背景：
　　老师是影响一个人一生的人，在孩子成长的道路上，老师的影响是巨大的，有时甚至起着决定的作用。人们赞誉老师是&手执金钥匙的人&，因为他们可以打开孩子心灵中智慧的大门；人们称颂老师是&人类灵魂的工程师&，因为他们能够把孩子的生命雕塑得更高尚&&培养孩子尊敬老师，在金色九月，秋风送爽，在这个如诗似画的季节，迎来了最值得共庆的日子，为庆祝教师节，开展了&老师老师我爱你&主题教育活动。老师们根据这次的教师节契机，开展了这次活动，中班组的动手能力有一定的基础，他们通过《我为老师做朵花》、《献给老师的贺卡》等活动，感谢老师的辛勤付出；将关爱老师的活动融入到各项活动中，如通过音乐活动《老师，老师我爱你》、社会《老师的工作》、《教师节》等，引导孩子在唱唱、跳跳、说说、做做中，加深了对教师节的认识，有效激发孩子尊敬老师的情感。在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。
　　活动目标
　　1、教用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪。
　　歌曲：《老师老师我爱你》
　　1= D 3/4
　　３４５５｜６６ ５ －｜１２ ３ ３｜５４ ３ －｜
　　春雨春雨 我爱 你， 你的 歌 儿 甜蜜 蜜，
　　老师老师 我爱 你， 你的 话 儿 甜蜜 蜜，
　　３２ １ ６｜１２ ３ ５｜６６ ５ ３｜２２ １ －||
　　唱得 花 儿 齐开 放， 我们 祖 国 更美 丽。
　　教育 我 们 快快 长， 长大 为 国 出大 力。
　　2、通过活动让感受并表现三拍子（强弱弱）的节奏特点及顿音的唱法。
　　活动准备
　　1、准备绘图纸、图片。
　　2、歌曲磁带、录音机、钢琴。
　　活动过程
　　一、引出课题
　　通过谈话9月10日教师节引出课题《老师，老师我爱你》（小朋友的成长进步离不开老师，老师爱小朋友，小朋友也很喜欢老师）。
　　二、教师式范
　　运用清唱的形式范唱歌曲，让初步理解歌词，感染愉快情绪，引起的学习兴趣。第一教育教育网　　三、记忆歌词第一教育网
　　通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助学习歌曲，记忆歌词。
　　1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。提问谈话图中有什么，春雨代表什么&&（老师），花儿&&小朋友&&
　　2、跟教师一同歌词朗诵，并跟唱副歌部分。
　　3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固歌曲的学习。
　　4、教师和完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。
　　四、和教师一起探索歌曲的演唱风格。
　　1、用三拍子的节奏形式表现，抒发歌曲的情感。
　　2、认识顿音和学习顿音的演唱特点。
　　五、师幼共同表演唱
&&& 教师与共同表演唱，感受歌曲活泼轻快的情绪。
　　活动反思：
　　此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的，而在进入园后的全部生活内 容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那N的重要。使孩子经常处于快乐的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心，还应当善于与孩子沟通，才能受到的尊敬。 其实，一件平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福！
　　相关信息：
　　教师节
　　中国的教师节：日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。
　　我国有悠久的尊师重道的传统，古代就有&人有三尊，君、父、师&的说法。老师尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为 &老师&。（）儿童 网站
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本类热门浏览托班音乐活动《小手拍拍》教学反思
作者：周文娟
发布者： 方翼
访问次数：701
& & 十月底我园陆续进行了青年教师公开课的展示活动，我设计并执教了托班的音乐活动《小手拍拍》。在这次的公开课展示活动中，通过评课园领导和其他老师们给了我很多建议，并且针对每个活动环节给出了实质性的指导 & &活动前我觉得这首歌曲简单、易学，幼儿对歌曲的学习应该不会感到困难。但在活动中我却发现，幼儿虽能根据老师的提问指出五官的位置，但是不能用歌词的要求完整表达。《小手拍拍》是适合托班幼儿朗诵的儿歌，语言浅显，通俗易懂，在这个音乐活动中，主要是通过学唱歌曲让幼儿感知眼、耳、鼻、嘴、手、脚的位置。刚开始我用《如果感到幸福你就拍拍手》来做律动的导入，幼儿都会跟着我一起动起来。接着在我指五官，幼儿说出五官名称的环节中幼儿变现的都很不错都知道自己的五官的位置及名称。但是在学唱歌曲的歌曲部分，幼儿表现的不是很积极，托班的幼儿对于新的事物都很感兴趣，而我在整个活动中缺少道具使得幼儿对整个活动都不是很感兴趣，活动中我还缺少了游戏，缺少互动使得整个活动的时间过于简短。这次的教学活动我有很多不足的地方，但也收获了不少。今后我会针对性的进行改正，提高自己的教学水平感谢领导和老师对我的帮助和指导。
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