我的教学故事_百度文库
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我的教学故事|
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你可能喜欢求团队合作共同进步的故事、事例、视频一定是合作共同进步,不要先有矛盾,自顾自,然后合作成功的.因为这是用来激励班级进步的._百度作业帮
求团队合作共同进步的故事、事例、视频一定是合作共同进步,不要先有矛盾,自顾自,然后合作成功的.因为这是用来激励班级进步的.
每到秋季来临,天空中就会有成群结队的大雁向南方迁徙,而这南飞的雁群就是一支完美的团队,是值得我们学习的团队经营的楷模.雁群是由许多有着共同迁徙目标的大雁组成的.在组织中,它们有明确的分工合作,当队伍中途飞累了停下休息时,它们中有负责觅食、照顾年幼或老龄大雁的青壮派,有负责雁群安全的巡视放哨的大雁,有负责安静休息、调整体力的领头雁.在雁群进食的时候,巡视放哨的大雁一旦发现有敌人靠近,便会长鸣一声给出警示信号,群雁便整齐地冲向蓝天,列队远去.而那只放哨的大雁,在别人都进食的时候自己不吃不喝,非常警惕,恪尽职守,具有牺牲精神.据科学研究表明,大雁组队飞行要比单独飞行提高22%的速度,比单独飞行多出12%的距离.飞行中的大雁两翼可形成一个相对的真空状态,而飞翔的头雁是没有谁给它真空的,但漫长的迁徙过程中总得有人带头搏击,这同样是一种牺牲精神.在飞行过程中,雁群大声嘶叫以相互激励,通过共同扇动翅膀来形成气流,为后面的队友提供了“向上之风”,而且V字队形可以增加雁群70%的飞行范围.如果在雁群中,有任何一只大雁受伤或生病而不能继续飞行,雁群中会有两只大雁自发地留下来守护照看受伤或生病的大雁,直至其恢复或死亡,然后它们再加入到新的雁阵,继续南飞直至目的地,完成它们的迁徙.
我眼里的合作 在十四、十五世纪，欧洲资本主义萌芽出现的时候，产生了一种称为包买主的生产方式，它是将生产资料分配给多个手工业者，通过他们的共同合作来完成生产任务。这也许就是现代商业合作的雏形了吧。 而在社会变革日新月异的今天，合作重新被人们所重视，它不在只是一种商业运营方式，而逐渐变为一种精神，成了推动社会发展不可或缺的巨大动力。 合作无处不在。便是在自然界中，人们也不...
您可能关注的推广回答者：采访录怎么写如果采访妈妈问那些问题比较好了_百度作业帮
采访录怎么写如果采访妈妈问那些问题比较好了
采访就是访问者(记者)和被访问人坐在一起,(记者)问他或者她事先准备好的问题(在采访的进行过程之中会有新问题产生,被称为"跟随"问题.)记者们轮流提问,而编辑则帮助他们笔录和音录采访.·采访前准备 1 编辑准备用品,测试设备,派发问题给记者 2 复查所有问题以及引导采访的策略 记住：要准时 要有所准备 要礼貌 要积极 要富有成效 要专业 在采访过程中的重要的小贴士：LEFT 倾听 你永远无法预知采访过程中被访问者会说些什么,如果你不倾听,你也许会错过一些重要讯息.眼神交流 当你在采访提问过程中,永远都要用眼神和被访者进行交流,这样,他们就会知道你在耐心倾听而作出更好的回答.跟随提问 跟随提问就是在采访过程中基于被访者的叙述,你思考之后的提问.往往,一些最精彩的提问就是跟随提问.团队合作 和你的同事记者和编辑一起工作.彼此尊重和彼此支援,这样你的采访故事会更好!·采访小贴士：准备 礼貌 积极 富有成效 ＝专业 倾听 眼神交流 跟随提问 团队合作 ·第四步-汇报 一个汇报就是采访团队录音记录下来的讨论,复查一下关于简报和采访的重要讯息,然后加入记者自己的经验和观点.汇报是团队表达他们观点和把他们自己的声音加入采访故事中的一次机会.汇报是由编辑通过四个步骤制作管理的,编辑运用他 / 她的记录笔记和研究讯息来和记者们讨论采访,涉及的问题,以及他们观点和经验.汇报准备：准备和测试的工具,收集所有简报材料和问题 汇报步骤：1 再现故事：编辑要求记者们去复查访问和故事的基本事实：采访谁,被访问者说了什么,在什么时间和地点发生的,为什么他们作采访等等,团队仅仅需讨论那些他们从简报和采访中了解到的相关故事的事实,而不需他们对此的个人经验和观点……两个步骤：2 记者个人体验和观点 编辑询问记者对于此次采访以及相关题目的自我感受和观点.3 介绍采访故事 每个记者轮流提出故事的介绍,选其中的稍后用来作为完稿的开头.4 故事结束 每个记者轮流提供一个对这个故事或者汇报的简短结论和总结,选择其中的稍后用来作为完稿的结论.要点：-每一次都遵循汇报的步骤和同样的要求 -让每位记者说出和分享他们的经验和观点 -尊重记者彼此的观点和论点 -在采访之后尽快管理制作汇报 再现故事 记者的个人体验和观点 故事介绍 故事结束 圆桌会议 圆桌会议是一个编辑和其他几位青年人关于年轻话题录音记录讨论.编辑事先为圆桌会议准备好问题,引导参与者在讨论中探索他们个性体验以及观点.圆桌会议准备：如同简讯一样,编辑事先为圆桌会议的参与者(包括参与者以及其他年轻人)设计一系列问题,使用谁,什么,在哪里,什么时候,为什么,和怎么样作为每个提问的开头.编辑需事先准备和测试所有的设备.圆桌会议小贴士 所有参与者彼此尊重 获取每个人的观点和评论 每一次说出你的名字,讲完整的话 很多的跟随提问以及持相反意见的争辩问题扫扫二维码，随身浏览文档
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教育教学论文 数字化故事在英语课程中的应用研究
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我的英语课堂教学故事
我的英语课堂教学故事
& & 俗话说&兴趣是最好的老师&，这一点在英语教学中尤为重要。在英语课堂中我采用多样化活动教学，效果很好。所谓多样化活动教学就是把小故事，歌曲，笑话，比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使英语课真正活起来。& & 同时，为学生创设情景，例如借助图片、玩具等引出教学内容，根据学生们的生活体验,如喜欢什么食物、喜欢什么颜色等引发孩子们的学习兴趣，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。& & 课前，我是以歌曲导入。在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。针对孩子们天生活泼好动的性格，用英语歌曲导入，组织课堂教学，效果很好。对于低年级的同学来说，他们爱表演，所以我给每首歌都编了简单的动作。尽管有些动作很简单，但是学生却很乐于参与。我也曾让他们根据歌曲的意思自己编动作，孩子们更是喜欢，甚至有些孩子编的动作比我编的还要好。对于低年级的学生来说，他们活泼好动，利用英文歌曲，加上简单的动作就可以形成较好的课堂组织教学形式了。& & 对于游戏，孩子们也是乐此不疲的，我在平常的英语教学中，“猜一猜”、“传话筒”、“模仿秀”、“开火车”等游戏都是经常做的。我在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性竞赛性的游戏，孩子们更是喜欢。利用游戏教学，能够真正地实现&在玩中学，在学中玩&。& & 形式多样的竞赛激发情景。游戏也迎合小学生爱玩的天性，寓教于乐；竞赛则永远是一剂课堂的兴奋剂，培养他们合作协调能力和适者生存、优胜劣汰的意识。如本学期针对英语学习的四项基本技能：听、说、读、写，我推出了人人争做小明星的竞赛项目，具体有：朗读小明星—培养他们正确的语音语调；词汇无敌星—积累丰富的词汇量；多才多艺星—训练他们创造英语的积极性和团队合作的能力；诗歌天王星—培养他们学英语、说英语的兴趣。他们通过自己的努力，在单项竞赛中这些学生心里充满成就感，更自信，也就更喜欢英语了。& & 如在教授“I feel happy.”这一单元的时候，学生学习了描述人感觉的单词后，我尝试让学生利用这六个单词进行讲故事比赛，只用简短的几句话来描述一个故事，然后评出最佳讲故事能手，这样，既激发学生的学习举趣，也提高了学生的创新意识。& & “书本是死的，人是活的”，所以我在教授内容时，为了激发学生的学习兴趣，对教材进行适当地删除添补，把一些内容提前或者推后。英语课上，我不是急着要学生记单词、学句子，而是把课文中的单词编成一首顺口的儿歌或顺口溜，学生熟悉了这首有节奏的儿歌或顺口溜，也就学会了课文中的新单词，这样就降低了学习课的难度。可以把一些有趣的活动提前。如把&Stand up，sit down．&这一环节提前，激发学生学英语的兴趣，让他们觉得学英语原来是如此地有趣。为了保持小学生们学习英语的持久兴趣，在英语课上，我把他们所学的其它学科的相关内容融入到课堂教学之中。音乐，画画，甚至还可以结合比赛、游戏等等。& & 总之，要设计好一堂课，最重要的就是要抓住学生的心理特点，比如说编儿歌、做动作、演小品，这些学生都是很喜欢的。英语教学就是寓教于乐于课堂之中。另外，要保证我在进入课堂之前有一个好的心态，要想一想这节课我要教给学生什么。每堂课后，我要扪心自问&这堂课，孩子们学到了什么？&对于老师而言，&每堂课起码要对得起天真可爱的孩子&。而不能说你今天心情不好，就随随便便地上课。有时很多小孩确实很调皮，怎么办呢？学着自己去开导自己，&何必跟自己过不去呢？&有这么一句话，&生气是拿别人的错误来惩罚自己&。所以课堂中保持一个好心态是很重要的。&学着爱上你的行业，爱上你的学生，学会去享受每一堂课。&只要摆好心态，就会发现原来学生们都是那么地可爱，上英语课不再有那么多的烦恼。& & 总之，要设计好、上好一堂课，最重要的就是要抓住学生的心理特点，比如说编儿歌、做动作、演小品，这些学生都是很喜欢的。英语教学就是寓教于乐于课堂之中。
在英语课堂上寓教于乐，激发学生的兴趣，事半功倍。
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