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急！关于感恩学校的作文 不是离别的 六年级水平 要举例子。（限时1天）
要恩校作文诗要说明恩校做事情~~~~~~~
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恩师 　 我程许值谢事、情景谆谆教诲我师我应该谢培育我父母我应该报答我候遇挫折发意外甚至经历磨难我师总激发我勇敢向前力使我存激情 　 我第眼看您您蔼亲课您温柔、锐利眼神钢劲力、抑扬顿挫、严厉教导语娴熟作叫我铭刻、终难忘我沉浸些美景您提问降真晴打轰雷间张嘴巴瞪眼睛全都语师您偏偏点我我慌慌张张站起：…………说半非没说答案急满汗您见我般模没我气温句句给我讲解启发我直至我茅塞顿口说答案您眉眼笑满意示意让我坐我增强习兴趣答问题勇气平我懂您都亲切讲解发火声音同布谷鸟唱歌让我痴醉仿佛课本?耙桓鲎郑?扛龇?哦急涑闪艘徽耪琶览龅耐蓟??绶诺缬耙阍谖颐悄院＠镉吵觥 　 啊师您像水毫杂色平凡缺少呀您知道我想轻轻摘片遥远能比您蔼；我想轻轻扯朵云云能比您纯洁；我想轻轻摘朵花能比您给我点缀绚丽彩呢我想说句：谢您师
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母亲本厚重书足够品读 手针线仔细牵 春衫犹恐漏风寒 辛勤恨双翼 剪尽青灯望眼怜 说：前世五百眸 才换今擦肩 我知道攒少眸 才换与您份母深情 母亲啊您博给我命 四十几命历程 我直用自独特式解读着您 您质朴丰厚内涵 值我领悟欣赏 母亲啊您伴随着我 您沧桑背影经历少夕暮烟雨 您布满皱纹脸庞镌刻近世纪沧桑 您深邃目光读遍间雨雪风霜 满茧双手曾编织少希望 满青丝呀岁月已染白霜 风吹苍岁月诉说流光 您坚强步履曾经翻少坎坷山梁 梦溢快版图仍放射着耀眼光芒 品读母亲弯曲脊梁 背负少痛苦忧伤 品读母亲悠悠岁月 承载着梦想 品读母亲慈 ----您坚强翅膀
这是诗，不是作文！！！
光阴似箭，岁月如梭。一回头才发现竟然已经走过了小学的六年。即将离别母校，踏上人生之路的我们，当再次来到母校门前，记忆的闸门瞬间打开，零星的片段如洪水般涌了出来。　　映入眼帘的便是高大的教学楼。在那里，每当上课铃响起，同学们都乖乖地坐在位置上全神贯注地听老师讲课。他们时而低下头匆匆地写字，时而抬起头听老师讲课，时而又大声朗读起课文来。再往前一点，便是老师们的办公室，她们在认真地备课，为我们批改作业，不知疲倦地操劳工作着。目光向上移到四楼，时间又回到了以前，我和赵文琪努力着，让他们听话进教室读书。他们的调皮，淘气总使得我们俩整层楼大跑，到处都留下我们疲倦的身影。可是看着他们那幼稚的脸庞，充满童真的笑脸，谁便也都没了火气。　　目光再次转移，这次的目的地是后操场。下课了，同学们像鸟儿一样欢快地飞了出来。这时的后操场变成了一个游戏的乐园，每一个或奔跑或跳跃的人都将笑容定格在了脸上。灵动的身躯，活跃的姿势不断，欢快的喊声，开心的大笑不绝于耳。到了升旗时，我们便排好队，在国旗下庄严地宣誓，在第周的总结中提高。　　感谢母校，给了我知识，给了我快乐，给了我一生难忘的道理。二千多个日日夜夜，每一天都在学习，都在成长。　　每一朵花都有自己追求的美丽，每一棵树都有自己追求的高大，每一股风都有自己追求的方向，每一匹马都有自己追求的速度，我们何不放飞自己的梦想，朝着心指的方向追求。六年的成长，六年的铺垫，今天，让我们上路吧！
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& & 送别_400字
送别_400字
作者：& | & 四年级&&
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陪伴我两个月暑假生活的爷爷奶奶要回老家了，那一天我感觉时间过得好快。爷爷奶奶很早就起床了，为我们准备了“爱心便当”，希望我努力学习，希望爸爸妈妈工作顺顺当当，开开心心的。我们有说有笑地吃着早饭，我感觉那是世界上最好吃的东西，但一想到明天就吃不到这种味道的早餐了。我的鼻子就一阵发酸。吃完饭，妈妈说：“我们照几张相吧！”我赶紧从椅子上跳下来说：“好呀！”爷爷奶奶搂着我在沙发上合了几张影，我的眼泪忍不住掉了下来，我扑到奶奶怀里说：“你们再过几天走，好吗？”爷爷奶奶摸着我的头说：“不要哭，再哭就不是小男子汉了。明年我们还会再来的。”我忍住眼泪，点了点头。九点钟很快就到了，爸爸妈妈帮爷爷奶奶提着行李向门外走去，他们对我挥挥手说再见了，我哽咽地无法说话。看着爷爷奶奶那略微驼背的背影，离我越来越远的时候，我终于大哭起来：爷爷，我再也不和您争电视了；奶奶，我再也不在生气时对您发脾气了。明年等你们再来的时候，我一定做个听话的好孩子！
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如果让文章中心突出500字
第1篇 如果让文章中心突出500字
集中、鲜明地的，是我们写作文的根本任务，也是老师评析一篇作文好坏的基本依据。
这里所说的中心，是指作文通过其全部内容而表现出来的作者的基本观点或意图，也就是作者对客观事物的认识、评价以及愿望、意向等。它的基本要求就是集中、鲜明。
所谓集中，是说一篇作文只能有一个中心，全篇作文都要围绕这个中心说深说透。我们在动笔之前首先要认真审题，根据作文的需要确立一个中心，这是作文突出中心的前提条件。作文中心的确立，必须从全部材料出发，必须把握事物的本质。不少同学的作文词不达意，说了半天没有讲出什么观点和道理；或者中心分散，几个观点、道理齐头并进，没有统领，结果像蜻蜓点水哪个意思都没有说透；也有的作文洋洋洒洒下笔千言却离题万里甚至根本不知所云；还有的作文事情不大，材料有限，却偏要追求高、大、全的中心，以致给人小题大做、故弄玄虚的印象等等。以上这些毛病的出现，都是因为作文事先没有确立好中心、动笔时随心所欲造成的。
所谓鲜明，是说所表现的中心必须是明确的，清清楚楚毫不含糊。确立了中心，我们在作文中还要调动一切可用的手段为突出中心服务。突出中心的具体方法不少，最常用的两种是开门见山和卒章显志。学生作文《拨动我心弦的歌》开篇这样写道：&&那一天，知道你要走，我们一句话也没有说&&&耳畔又响起了这支优美的歌。然而，我的心在颤抖，在流泪。我好想真挚地对您说一声：&爸，对不起！&&在文首就定下了全文的感情基调，写出了作者从心底对父亲的愧疚和不安。另一篇学生作文《宽容》，写&我&不小心将水泼到了老师身上，惶恐不已，但老师并不追究还原谅了&我&。作文结尾说：&走在校园的小路上，我忽然觉得：今天的路真宽敞！&最后的&真宽敞&三个字既突出了作文中心，也升华了主题。这两篇学生作文，前者开门见山，后者卒章显志，突出中心的方法大同小异，均旗帜鲜明地亮出自己的观点。
我们也可以根据作文的情节内容，在事物的发展变化中凸现作文中心。如学生作文《芭蕉扇失业了》，选取人们夏天的取凉工具从芭蕉扇到电扇直至空调的变化，以小见大，生动地展现出改革开放以来我国农村发生的日新月异的巨大变化。小作者在作文中没有简单地进行今昔对比，并且注意了表现其中的曲折，如农村一度供电不足，安上电扇却不能想用就用等，让我们从一个侧面真实地感受到农村改革发展是怎样走过来的。作文写得质朴、实在。类似的方法还有抑扬对比、欲擒故纵等，其原理和上面的一样，作文的中心就在这些对比之中鲜明地展现了出来。
在作文的语言行文方面，我们还可以采用前后呼应、渲染点题或者通过联想议论等方法来突出中心。如学生作文《秋日小事》，从秋叶飘零写起，写父亲替&我&借书、送书、送衣服，辅以&我&心情的变化：&一阵狂喜&&心中一动&&心底颤抖一下&直至&眼泪似乎就要流出来了&，反复渲染反复点题，由一件看似简单至极的小事，将父亲对子女深沉的爱表现得凄美而生动。文中人物衣服的破旧单薄、气候的悲凉，又隐含着多少生活的艰辛沧桑，让人读了不禁嘘唏不已。(
总之，在作文时要认真审题确立中心，并灵活调用各种写作手法为突出中心服务，只有这样，我们才有可能写出中心明确、主题鲜明的作文来。
第2篇 如何让孩子的作文重点突出500字
很多家长都提到：孩子的作文就像流水帐，一点重点也没有。
孩子也很困惑：我们明明写作文时写了好多内容和故事情节，修改了好多次，可老师的评语中仍然是&内容太空洞，重点不。&
上述情况很常见，孩子的作文中到底缺什么呢？其实孩子的作文中缺的不是故事情节和事例，缺少的是他们没能够突出重点，把其中的重点内容写具体。
而作文像流水帐、内容空洞表面上看是文章重点不突出，其实是孩子没有把握住什么是重点内容，什么应该具体写。抓不住重点，孩子就不可能知道怎样突出重点。
&怎样才能把握住作文的重点呢？
在平时的作文训练中，往往就某一个题目让学生去完成作文，孩子只学会了这个题目的作文怎么写，能抓住这个题目的写作重点，但是看到其他题目还是抓不住重点。也就是说，我们的孩子在平时的学写作文的过程中，存在着&只见树木，不见森林&的现象。在学而思的新作文教材中，不是围绕某一篇文章学习怎么写，而是围绕某些共性的问题来讲解，解决的是这一类作文的重点。经过训练之后，孩子学会的也不再是如何写出某一篇作文的重点，而是学会如何写出某一类作文的重点。也就是说，孩子可以不知道作文的题目是什么，但他肯定知道写作文的重点是什么。如：在叙事类的文章中，事情的经过或者说是高潮是重点；在写人的文章中，需要重点表现出人物的精神、品质，那么人物的事例就是重点；在写景的文章中，哪处景物让你印象最深，最能吸引人，那就是重点。
&孩子掌握写作文的重点之后，如何做到突出重点呢？(
有些孩子可能会说：我知道什么是重点，也知道要突出写什么，可是怎么才能把这些重点内容写出来呢？
不管有多少种方法，我们只说一点：文章重点不突出主要表现在叙述、抒情的内容过多，而描写的内容缺失。要彻底解决这个问题，可以从以下两方面着手：
㈠写好事物发展的过程
如何写好事物的发展过程？在对人物行动过程的表述中，对主人公所做的能很好表现出文章主题的行动描写，光叙述清楚他做了什么样的事或动作还不够，更重要的是要描写出他是怎么样完成这些行为或动作的，简单说，我们不能光写他做了什么，更重要的是，必要时要写出他是怎么做的。也就是我们说的&重要的不是你做了什么，而是你怎样完成的&，只有这样，文章才会显得内容具体、重点突出。
㈡写出人物的体验和感受
我们有的同学会说，我平时写文章时写得很具体，字也写得很多呀，为什么老师还是说我内容不具体，思想空洞呢？原因是我们的孩子在日常写作中忽略了一样让他的作文变得内容丰富、与众不同的最大因素--写出人物的体验和感觉。因此，孩子在作文中虽然写了很多内容，也比较具体，但还是像隔着一层纸，没法看到活生生的人和故事！
写出人物的体验和感觉，最重要的是要学会对人物的心理进行描写，包括自己的心理和他人的感觉。心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体，表现在作文中，文章的内容会更丰富。
我们相信，经过我们的努力，孩子的作文一定会做到重点突出、内容具体，让人眼前一亮！第3篇 怎样才能突出作文中心？500字
所谓&&，是指的中心思想或中心论点要集中和鲜明。中心的表现形式可以是明示的，也可以是含蓄的；可以是理性的概括，也可以具有浓厚的感情色彩，但它必须是鲜明的。正如托尔斯泰所说：&文章的思想仅仅是正确的是远远不够的，还应该善于把这些思想表达得大家都能明白。&
那么怎样才能做到中心突出呢？
首先，观点单一，明确中心。
首先要做好审题立意的工作，由多个角度最终确定一个中心。考场作文有些题目的中心比较明确；有些题目意在题外，隐喻性强，比较有深意，含蓄，表现出几个不同的中心。这就要求考生要认真分析题目，把握题目的深层含义，即使文章有多种角度多种立意，一旦落实到一个具体的题目上，又必须形成自己的写作中心。否则&意多乱文&。记住鱼和熊掌不能兼得。记叙文的主旨不能太泛；议论文的论点应始终不变。整篇文章要紧扣一个中心，防止偏离题意。
而有的的学生在一篇文章中确有多个中心，这一段说的是这个理，下一段却又跑到下一个理上了。如2005年河南一位考生的作文，题目是《放手》，第一段写面对现实要坦然对待，第二段写的是不要伪装，第三段写居里夫人有成果与人分享，第四段写外国一个孩子凭毅力学会了用筷子，第五段写虚心使人进步，最后一段总结：要放松自己。颠三倒四，忽东忽西。再如2000年高考作文《答案是丰富多彩的》，安徽一考生在开头提出&答案是丰富多彩的&的论点，但接着列举的事例却说明了&真正的正确的答案永远只有一个&；这边又说&每个人都有每个人的想法&，作者到底是什么观点，令人捉摸不透。
因此确立观点时，一定要单一。确立中心后，必须列出作文提纲，有了提纲就如同盖房子有了草图，有助于作者掌握全局，避免丢三拉四，前后重复，本末倒置。这样，既可提高写作质量，又可加快写作速度。
其次，精心选材，紧扣中心。
凡是与中心思想关系密切的，对表现中心思想突出有力的材料就选用到习作中去，否则就舍弃。材料选好后，再从中选出最具新意的材料来。如2006年浙江卷满分作文《醉乡》，这篇文章行文很大气。作者先以一首七绝点明世上万事本为空的道理，接着以一组整齐的句式点明醉乡二字，总领全文。正文部分，作者以李白、张若虚等为例，论述我们不要在酸甜苦辣的潮水中迷失方向，迷失心灵。收尾两段，作者以诗意的语言，优美的意境，再次强调我们应放逐自己的心灵，觅得的一个最快乐最自然的醉乡。作者从名利场起笔，引出寻找&醉乡&的话题，紧契生有所息的话题。列举的人物李白、张若虚以及由此营造的空灵情境都突出了&醉乡&的主旨。精心选材，紧扣主旨，使文章中心突出。
但是所选的材料不能紧扣话题，即使是新鲜、生动的材料，也要&忍痛割爱&。如2006年高考湖南卷《谈意气》，有一篇37分的文章，在文章第二段引用了《报任安书》中写周文王等人的事迹的一段名句，尽管材料鲜活生动，但与&意气&是有距离的。周文王等人的事迹主要表明人处在逆境中顽强奋斗的意志，&意志&与&意气&不尽相同。
选好后，并不是把材料记录下来就行了，还要分析材料是怎样表现中心的，只有这样，所选的材料才能真正为中心服务。
另外，巧用技法，凸现中心。
要善于点明中心，在考场作文中，这一点更为重要。点题的方式多种多样：
从表达方式上看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题。茹志鹃《百合花》结尾：&在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平凡的拖毛竹的青年的脸。&这诗意浓郁的点题描写，把作品推向一个更高的艺术境界：百合花&&纯洁与感情的花，伴随着主人公的身体，映衬着他高尚的灵魂，永远留在读者心里。05年全国卷满分作文《烟随风逝，名随史流》的结尾处&溶溶月，淡淡风，能够忘记该忘记的，留下该留下的，是我们的福分。让往事随风，看云卷云舒，闻梅花香飘万里，忆花香淡雅。&描写流畅自然，如行云流水，点明了&忘记该忘记的，留下该留下的&这一主题。
从修辞的角度看，有反复点题、设问点题、排比点题、引用点题、比喻点题。魏巍《谁是最可爱的人》开头部分：&谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。&设问直接点题，引出典型事例的叙写。06年北京卷一考生的满分作文《北京的符号》中有一句话&请救救北京的符号&反复出现三次，这三句话，一句置于文首，一句置于文中，一句置于文尾。这三句话，反复点示，反复映现既突出文章的主旨，又严整了结构、渲染了感情。
从点题的位置看，可以标题点题、开头点题、结尾点题。我们知道高考作文的阅卷速度是很快的。如果你把文章主旨埋在文中，阅卷老师可不会像工兵扫地雷一样，拿着工具小心翼翼地探测，更不可能帮你去归纳。所以考场作文的中心要在醒目的位置亮出。如2006年浙江高考满分作文《让生命与健康同行》的开头：&生命是一次不可轮回的旅程，在这个旅程中，惟有不断地追求，不懈地努力，不停地拼搏，才能创造人生的价值。孔子云：&生无所息。&它阐明了生命的基本态度，鼓舞人们朝着人生的目标奋进。&作者惜墨如金，开门见山，紧扣话题，阐明&生无所息&的重大意义，入题快捷，干净利落，不枝不蔓。
&文无定法&，自然要做到使文章中心突出的方法还很多，希望上述的文字对你有些许的帮助！
记叙文中的景物描写的作用
初中阶段的课文以记叙文为主，而记叙文又离不开描写，学生对描写这种表达手法不能够很好的理解，常常把描写的内容与作用相混淆。现根据初中部分课文谈谈我个人对景物描写的作用。
景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用。
一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景
如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写&鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒。&交代了当时的社会背景和具体的人文特点。
再如《一面》中第5段&门外，细雨烟似的地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。&交代了故事发生的时间及当时的自然环境，也暗含了当时的社会环境。
二、渲染气氛，烘托人物心情
《驿路梨花》中的开头部分&山，好大的山啊，起伏的青山，一座挨一座，延伸向远方，消失在迷茫的暮色中。&这句话写出了山高、山大，同人物当时反映出当时人物焦急的心情。
又如该篇课文第六段&一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。&优美的景物衬托出人物愉悦、轻松的心境。
三、展示人物性格
如《驿路梨花》中对小茅屋的描写：①&白木门板上用黑炭写两个字：&请进&&
②&火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的磊竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水。&
③&墙上写着几行粗大的字：&屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。&&这都反映出主人的热情、好客、细心的性格。
四、推动情节的发展
《在烈日和暴雨下》中烈日下的景物描写和暴雨中的景物描则展现祥子在不同自然环境中同样的悲惨的命运，推动情节发展，突出故事主题。(
五、借景抒情，情景交融
&一切景语皆情语。《听潮》中大海上遗篇静寂。&在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯塔上的红光镶嵌在黑暗的空间，像是一颗红玉。它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，&&那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走去。&表现作者对静谧的大海的赞美。
&第4篇 如何让你的说明文出新出彩500字
一提起说明文，老师非强调说明对象、说明特征、说明程序、说明方法、说明语言这些所谓的&说明要素&不可，学生也立即会在大脑屏幕上映现出那些呆板、无生气的说明文字。&说明要素&被许多学生视为说明文写作的圣经，以致笔下的说明文循规蹈矩，毫无新意。雷同呆板成了说明文写作的&痼疾&。其实，说明文也能出新出彩，只要你&&
一、使说明对象更新奇、更前卫
唐代诗人刘禹锡在《杨柳枝词》中说&请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝&。诗歌、散文等创作如此，说明文的写作亦如此。只有多写新的事物，多传播新时代的信息，文章才能呈现新的气象。这新事物，可以是改革开放过程中产生的新现象，如市场经济、股票、下岗再就业、减负等；可以是经济建设中出现的新概念，如动迁、转轨、信息高速公路、打工等；可以是反映现代科技的新成果，如电脑、网络、克隆技术、基因、纳米技术等；可以是反映人们生活变化的新事物，如信用卡、购物券、福利彩票、红茶坊、快餐、瘦身、家教等。总之，时代在前进，新时代涌现出的一系列新气象、新事物、新变化都应成为我们关注的写作对象。请看&&
让夜晚告别白昼，让人类永远告别黑暗，这是世世代代人们的心愿。近几年，&月亮伞&高科技的发展，使这美好的愿望正逐步与现实接近。
众所周知，各种星体都在一定的轨道上旋转、运动，月亮也不例外。当它转到地球某一方位、某一距离时，才能出现&满月&的状态。人们享受到的这一大自然的恩惠，也只有这几天。但要使月亮永远处在这个位置，凭当前的技术水平是不可能的。月亮的现况也是不容改变的&&改变后，潮汐的升降，火山地震的分布，以及各种自然现象都会改变，那样弊大于利。能否想一种方法，在不改变月相的情况下，也可使人们在夜晚接受到反射的太阳光呢？
目前最好的办法&&在太空安上&月亮伞&。所谓月亮伞，就是在离地面公里的太空放置的伞状反射镜。这些反射镜一般由成千上万块小镜片构成，小镜片厚度仅约5微米，是强度高、反射率好的凯夫拉尼龙薄膜。整个反射镜呈伞状，直径尽量要大，以便更大限度地反射阳光。并且&月亮伞&要在太空中不断旋转，白天折叠起来，夜晚又要张开，这样才能在白天不会挡住太阳光，夜晚又可反射阳光。这是一项高科技的试验，全世界科学家都在费尽心思研究、实验。在这方面领先的是俄罗斯。
日，俄罗斯&和平&号轨道站开始进行实验。&进步&号飞船执行这次任务，所用的&月亮伞&由俄罗斯能源生产公司制造，质量比其他国家的要小一些。他们认为，质量大小决定实验的效果，质量小了，反射镜旋转速度、离心力、持续时间等，都容易掌握和调节。事实正是这样，这把重仅约40公斤，直径却有20米的&月亮伞&，完成了人类史上第一次&人造月亮&的实验。当时，它在6分钟的时间里，由南向北在欧洲一些地区反射了一道宽约4公里，持续7秒的光带，就如探照灯扫过欧洲夜空，壮观极了。
这次实验的成功，给很多人带来了信心。实验负责人意味深长地说：&虽然是实验，但它的发展已开始了，成功就在不久的将来。&许多人估计，等&人造月亮&使用了，一些地方根本不需照明，既节省能源又不污染环境。事实上，好处不仅如此。在它的照耀下，人们可像白天一样工作，海上救援方便了，夜间抢险容易了；利用它的高命中率调节，可将阳光集中到固定的小范围内，那时候，西伯利亚、北极等地区，真可以&四季如春&了。千年的冰山、雪原，可以融化流进沙漠，灌溉庄稼，我国的茫茫戈壁，可真要变成&绿洲&了。
&人造月亮&前景诱人，但也有诸多人士为此担忧。有人批评，&月亮伞&可能成为未来武器中最可怕的一种，敌对双方均可利用它加强照射，让紫外线大剂量进入敌方区域，使人类和生物受到毁灭性的伤害。生态学家则对其可能带来生物圈失调现象表示担忧。
&月亮伞&的发展，到底意味着什么。让我们在不久的将来看看它的真面目吧！
（选自《高中新事物作文》广西师大出版社）
所写的&月亮伞&是一项目前还没有实现的高科技事物，可谓新之又新，甚至许多人还没有听说过，因此文章在出新出彩上就占有了优势。可见，说明文也应在&人无我有，人有我新&上着力开掘。
二、使说明语言更生动、更形象
说明文从语言上可分为平实性说明文和文艺性说明文。文艺性说明文又叫科学小品，是一种短小精悍、通俗易懂介绍科学知识的文章。它多用文艺语体进行表达。语言生动活泼，可运用多种文学手段和修辞手法（如比喻、拟人等），其特点是寓科学性、知识性、形象性、趣味性于一体。但科学小品不同于科学文艺，不允许幻想虚构和任意夸张。当然，文学手段和修辞手法都只是辅助性的运笔手段，都是为所要说明的&科学知识&服务的，即借助文学手段和修辞手法来激发读者学习、掌握某种知识的浓厚兴趣。请看&&
电脑的自述
我于1946年在美国宾夕法尼亚大学莫尔实验室呱呱落地了。我是电脑（亦叫电子计算机）家族中最早的成员之一，我是第一代的，名字叫ENLAC。
我刚满3岁时，我的又一个同胞在英国剑桥大学诞生。他名叫EOSAC，和我一样，也属于第一代，但他已经具备了80年代电脑的各种特点。他占地面积达170平方米，重30吨。后来，由于社会的需要，科学技术的飞速发展，第二代、第三代相继诞生。人类经过几年的努力，把巨大的电子管改进成微小的晶体管，并且使用了程序语言，使我们家族中的第二代体重大为减轻，更便于人类使用，很快在许多管理部门安了家，负责编制计划，就连生产部门和事业单位也有了我们家庭第二代的足迹。如第二代的佼佼者F8微型电脑，体重不到半公斤，但工作效率和准确性，都远远超过了我。这也不足为怪，因为科学总是长江后浪推前浪的。目前最普及的是我们家庭的第三代、第四代，也就是集成电路电脑。第五代也已开始面世，在21世纪的今天，我们的家族在国民经济的各个领域里被广泛运用。
我们的一个重要发展方向是智能模拟，也就是让我们具有识别文字和图像、听懂语言、学习和推理等功能。这一发展目标目前已有了重大进展。
经过多年的改革，我们家族的工作效率也越来越高。如50年代的我们，最快运算速度是每秒五六万次，第二代最快运算速度是每秒一二百万次，第三代最快运算速度是每秒几千万次到上亿次，现在正研制运算速度为每秒100亿次的电脑。每秒运算1亿次的我们家族成员1分钟所完成的计算任务，个人用算盘昼夜不停地计算也要20年。人类用电脑安装成的机器人，具有效率高、成本低的好处。他也是我们家族的骄傲。
科学在不断发展，我们也在不断地进步，虽然我们有计算速度快效率高等优点，但毕竟不是人脑，我们永远代替不了人脑，我们得靠人去制造。世界的发展，还是寄托在你们&&青少年身上。
（选自《高中新事物作文》）
是一篇成功介绍电脑业历史发展进程及无限美好前景的科学小品文。文章用拟人自述手法介绍了电脑发展的过程：由重而轻，计算速度越来越快，效率高，使用方便。文章摆脱了陈旧的说明模式，令人耳目一新。
三、使说明内涵更深刻、更灵动
古人说：&意者，一身之主也。&意思是说，&意&就是文章的生命，不管什么体裁的文章，都得&以意为主&，或者说只要文章寓含新意，就会飞扬灵动，获得艺术生命。说明文的写作也应多在立意上开掘说明对象的深刻内涵，这样才能让文章有&情&有&意&，出新出彩，既给人以&知&，又给人以&智&。请看&&
［例文三］
偶尔想起曾经听人说过，在中国，人人具有三种博士资格：拿筷子博士、吹煤头博士、嗑瓜子博士。至于吹煤头纸，现在早已销声匿迹了。半个多世纪前，丰子恺先生曾犀利地调侃国人嗑瓜子之劣迹，说把光阴耗费在&咯嘣&声中，这不是民族性的衰退吗？难怪老先生要痛心疾首地感慨自己一见瓜子就害怕。历史写到今天，这种悠闲的生活态度已被埋没在高效率快节奏的时代旋律里。唯有筷子，风风雨雨了两千多年，还是经久不衰。&民以食为天&，对于国人，筷子是进食的工具，少不得。
古时称筷子叫&箸&，闽南话至今沿用此音。后来，据说吴人为了避讳&箸&与&住&同音，使行船搁浅，便改&箸&为筷儿。也就是船行得快，一帆风顺。汉代筷子又称为&挟提&，意是挟住再提起，这倒十分形象地道出了筷子的使用功能。
当我们的祖先结束了茹毛饮血的生活时，筷子便与文明一起诞生了。据从一位筷子收藏家的资料得知，迄今筷子已有600多种，有商朝时的铜筷，春秋时的铁筷、玉制犀头筷等。到唐朝，筷子还曾被人用来象征人的刚直不阿。唐玄宗有一回就曾赐给宰相宋璟一双金箸，说：&非赐汝金，盖赐卿以箸，表卿之直耳。&这也就是&赐箸表直&的典故。其实最为普遍的还是竹制筷子和木制筷子，还有现代的塑料筷子。它们既不像金属筷子那么笨重，也不像玉制筷子那么昂贵，做工简便，可以就地取材。相传，有一种叫做&箸竹&的竹子，产于广西平乐府一带，&其小如箸，坚结如象牙，作箸甚佳。&可见国人对筷子还有一定的讲究。1972年，美国总统尼克松访问中国时，周总理在人民大会堂举行国宴，使用的是江安竹筷。明知尼克松总统惯于使用刀叉，而总理却安排了筷子，这确令人纳闷。其实这正是我们总理的良苦用心。他根据筷子的寓意来招待客人，寓意两国和平相处，不动干戈。难怪一位加拿大忙把这双筷子收起珍藏。
筷子不但有其象征意义，还有其特殊的作用呢。人们所说的&筹算&，就是春秋战国时期，用筷子来计算的一种方法。汉代数学名着《九章算术》中也曾提到过利用&筹算&来计算体积和容积。总之，&筹&的应用使我国古代的数学达到了很高的水平。但筷子最大的功用是用来吃饭的，&殷勤问竹箸，甘苦尔先尝；滋味他人好，尔空来去忙&。
一个民族的传统习惯，常常体现该民族人民的处世特色。就像中国人惯于使用筷子，而西方人善于使用刀叉，从中可以看出中国人和西方人在性格上的差异。正如蔡元培先生答西方人问时所说：&中国人从来是崇尚文明，而不尚武力的，从餐桌上就可看出中国人和西方人的区别。&
（选自《知识文库》）
本来，筷子就是筷子，吃饭的工具而已，有啥好说明的呢？但看过这篇文章之后就会发现，原来那一日三餐使用的两根筷子，竟然有如此深广的文化内涵&&崇尚文明。文章紧扣&趣&字，先引用了一些掌故：丰子恺的调侃，&箸&、&筷&的谐音，唐玄宗&赐箸表直&，国宴中周总理的良苦用心等，无不透着理趣。文尾把国人使用筷子归结为一种理念&&崇尚文明，从而把文章说明的思想意义提到了一个新的高度。
[底蕴揭示]
安徽特级教师李绍全老师在《&说明&亦应有&文&》一文中指出：&一般认为，说明文只须强调把说明对象&说明&，不须强求&文&。这从说明文的功用来看，是符合要求的。但是有文采的说明文更生动，更精彩，更能达到说明目的。因此，注重说明文的&文采&是非常必要的。&从以上所述的三个方面可以看出，只要善于将写作的触角伸向&新&的领地，善于运用一定的文学手段和修辞手法，善于占领认识说明对象的制高点，善于多角度观察透视说明对象，就一定能写出&文质兼美&的说明文。&当然，我这里鼓励大家写有文采的说明文，并不是说写说明文时，不顾文体特点，忽视写作目的，处处&文&它一通，结果&文&得不伦不类，画虎不成反类犬。说明文写作应先求通俗、平实，再求有文采，力求锦上添花。&第5篇 突如其来的相亲400字
&叮铃铃，叮铃铃&，早上五点半，冷悠然就被旁边的电话吵醒了，&谁啊，一大早就来电话&，&喂，谁啊&冷悠然半睡半醒地接着电话，电话那头却很大声传来：&冷悠然，快给老娘起来，等会给我去相亲&，&什么，妈，你开玩笑吧&听到这句话后冷悠然睡意全无。&你觉得你妈我像是那种专会开玩笑的吗&？&那没事叫我去相亲干嘛&，&我和你老爸觉得你太调皮了，就决定把你早些嫁出去&，&晕，现在都什么时代了，还提倡相亲哪&，&别废话了，吧自己包装后去三六九餐厅2号桌，&&不要&冷悠然现在几乎要崩溃了，&不去的话，这个月老娘舅从美国飞回来，天天在你耳边闹&，&啊，算了，您老还是在那边慢慢玩吧，好不容易在自由一回，可不想再被你关起来了&，&这还差不多，好了，快点&，&喂，还有，妈，你刚才说要我把自己包装，您这是让我嫁出去还是把自己给卖出去啊&&嗨，都差不多，挂了&，&喂&，还没等冷悠然说完，她那&可爱&滴老妈就挂电话了。
&&&&初二:九尾狐第6篇 如何写出有创新的文章500字
1新瓶装旧酒。
此法就是对旧的材料进行组装、修饰，作文就在有限的材料中出新出采，显出无限的意蕴。
示例：古代女子的生命是貂禅轻舞的团扇，是昭君出塞的黄沙，是杨玉环抛上树的白绸，是西子坠湖的涟漪，是绿珠溅落的鲜血，是黛玉葬花的悲吟，是窦娥赴刑场的怒火&&
简析：文中的历史人物、文学形象，同学们都熟悉，巧妙的语言表达，充满诗请的议论，修辞手法的运用，使我们不得不佩服其语言驾驭的能力。
2褒词贬用。
示例：今日美国已是螃蟹十足了。今天到中东上思想政治课，明天到东亚办****学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。
简析：一个霸气十足的国际警察形象跃然纸上。
3巧借俗语。
示例：美国之所以多年来与台湾保持着暧昧关系，全然是为了自己的被窝温暖。换句话说，如果台湾这只热水袋不能保障美国伸在亚太地区的脚趾暖和，甚至还倒灌冷风，他马上就会把台湾蹬出被窝去。
简析：日常用语在分析美国与台湾的关系上，极尽揶揄嘲讽之能事，用语巧妙，叫人拍案叫绝。
4旧词新用。
示例：小学时，桌上的&三八线&总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的&领土&，爆发&自卫反击战&&&&天下大势，分久必合，合久必分&。到了初中，同桌就有了两种关系：一种是民族融合式，一种是和平演变式。
简析：旧词新用，格调清新，意蕴深厚。
5古诗词连用整句。
在文中适时引用，形成整句，既展示了考生的文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采。示例：如果有人问&春天是什么？&有人会说是草长莺飞，杂花生树；白居易说是&日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。；苏轼说是&蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上十&；李白说是&燕草如碧丝，秦桑低绿枝&；杜牧说是&千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风&&&
6排比式整句。
它主要通过修辞的方式来连缀展示。一是内容上排比，增强了丰富的内涵；二是意义上递进，增强了说服力，喧染了气氛，提高了气势。示例：天空中一丝云儿飘过淡淡的，自由自在的，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红了半边天，让人无限留恋，别忘了，这也是语文。
又示：世界上没有两片相同的树叶，更不会有两双相同的眼睛。不同的国度给了我们不同眼睛。或许大洋彼岸美利坚的阳光正在你眼中折射成永远活泼自信的微笑；或许北欧的冰雪正在你眼中融化为沉静与深邃；或许长江昆仑的清风正在你眼前幻成中国式的内敛与神秘。不同的国度有着不同的土地，不同的风不同的雨不同的阳光，灌溉出不同的思维与精神，并在上面牢牢地打上了民族的标签。
7比喻式整句。
它是运用一系列比喻、用形象、具体、感性的事物，来表达抽象的深邃的内涵的语段。
示例：语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。
8假设式整句。
就是利用假设的句式，利用排比、推理的方式构成相对整齐的句子。主要通过&退一步，进一步&的方式来完成假设命题的，通过推理、论证，达到自己的目的。
示例：试想，若爱迪生在失败了几次后便轻言放弃，电灯的发明不知将被向后推延多长时间，人类文明又怎能得到如此飞速发展？在工作学习上如此，在人生道路的选择上难道不也是如此吗？蒲松龄七次赶考均榜上无名，而他并没有给自己唯一的答案，他选择了人生的另一答案，放下功名，铺开笔墨，这样才有了流芳百世的《聊斋志异》。第7篇 试题难易适中作文亮点突出500字
6月7日上午，全国高考9个科目中，语文率先开考。本报第一时间邀请到兰州一中语文教师许金辉和兰大附中高级教师马世红对今年我省高考语文试卷给予点评。两位老师均认为，今年语文考卷难度不大，平实平稳，作文则是最大亮点，让广大的高三学子真正有所思考，有所触动，有所表达，是相当成功的作文命题。
兰州一中许金辉&&
基础考查难易适中现代阅读稳中有变
今年的语文试题紧扣考纲，难度适中，没有出现偏、怪题目，绝大多数题目有较好的区分度，符合学生的实际情况。因此许多考生在语文考试结束后，对自己的答题结果还是比较满意的，由此而生的信心为之后的考试必将产生积极有效的影响。
试题基本沿用了以往的题目类型。基础题考查的仍然是语音、成语、病句、排列语序，难度适中。社科文阅读中各题选项虽比较灵活，但是若能细心查找，认真比对，应该可以得到准确的判断。文言文阅读选文简短易懂，信息梳理难度不大，对翻译解释的考查重点落在实词的理解上。诗歌鉴赏选择的是一首晚唐诗人所作的咏物诗，所设置的两道试题重点落在对内容、技法、主题的理解与判断上，因为诗歌形象鲜明，语言简明易懂，所以如果能注意到思考角度的丰富，表述语言的条理，应该会得到较高的评价。名句默写涉及的内容兼顾初、高中的读背篇目，虽然跨度较大，但所填写内容都属于名句名篇，和去年的试题相比，今年的考查更切合学生的实际情况。现代文阅读设置的题目稳中略有变化，解释句子含义是多年来常见的题目，今年试题中所考查的句子考点明晰，在答题时一定要注意挖掘句子的解释要点并细读文本。除此之外，还有两道题目是对文章内容的梳理概括，在这两道题目的回答中应特别注意文章中相关段落的选择和内容的提炼。现代文阅读的最后一道题目是对文章思路的梳理，这类题目在往年的高考试题中多出现在地方卷中，在回答这道题时学生需注意对文章层次的划分以及对层次之间关系的理解。语言运用题难度较低，其中仿写语句是近几年来常见的题目类型，修改语句因为要修改的句子已经明确，所以难度也相应地减低。第19题要求补写语句，实际上是变相考查归纳语段，需注意前后语言的衔接和内容的关联。
今年的作文题目继续沿用材料作文的形式，审题难度不大。所给材料展现了生活中的一个小场景，于现实中富有寓意，而且材料末&妈妈&的一番话更是为材料的解读指明了方向。&你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。&在&妈妈&的这句话语中已经暗示是过多的顾虑，过重的包袱，过繁的牵挂，使我们不能专注不能全心投入，进而影响了我们自身能力的发挥，阻碍了我们前进的步伐。虽然审题难度不大，但能否挖掘更深的内涵，选择更好的形式，运用更巧的材料则决定着文章分数的高低。
兰大附中马世红&&
试题结构类型平稳作文令人眼前一亮
甘肃省今年的高考是新旧课程交替的一次考试，命题体现了平稳过渡的原则，难易适中，相信考生会考出一个好成绩。今年的高考语文全国卷试题难度不是很大，试题结构、类型都没有什么变化，试题很平稳，与平时做的试卷基本接近。
第一大题四个选择题、第二大题现代文小阅读、第三大题文言文阅读、第四大题翻译诗歌鉴赏默写、第五大题现代文大阅读都没有任何变化，难度适中。第六大题与2011年试题相比较18题变为修改病句、19题变为补写总起句，20题依然是仿写题，这些都是学生复习中常见的题型，应该不会难倒考生。
今年全国卷的作文依然为材料作文。材料的重点在于妈妈说的话：&你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。&题目真正让人眼前一亮！高考作文终于像我们所期待的那样走出了时评作文狭窄的区域，贴近生活，朴实动人，不再那么高高在上，远离学生所能理解的范围。让广大的高三学子真正有所思考，有所触动，有所表达。材料的立意很明确&甩掉多余的顾虑&，它能让学生在平凡的小事中进行生命的思考，让大家能够静静地注视身边的生活，关注平凡人、平凡事中蕴含的人生价值，以小见大地考查学生的作文能力和综合素质，这是语文教育体察生活的回归，是相当成功的作文命题。(记者：魏娟)第8篇 如何让文章更有文采500字
作文&有文采&的基本要求有二：话语机智，文辞形象。即要做到话语有机智感，遣词遣得生动，尤其要在动词、形容词、副词上下功夫；造句要造得别致，句子成分倒错组合，有诗意；修辞用得精彩，如，比喻的喻体出人意料，排比的语气铿锵。借用、比描、泛灵、修饰等就是最出文采的好方法。
1、借用，即引用。
你哪知我有远大理想！&&燕雀安知鸿鹄之志哉！
前路茫茫不知所往，正在徘徊出现了转机&&山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
烦死了，愁煞人也！&&问君能有几多愁，恰似一江春水向东流；只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁；试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
2、比描即比喻等描绘手段。人的大脑喜欢形象感强的东西，我们作文的语言应既能传情达意，又形象感强。
A、20世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首往事。
B、20世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下，丫在20世纪与21世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟消散的往事。
A、她瘦极了！
B、她的下巴与颈项瘦到极点，像蜜枣吮得光剩下核，核上只沾着一点毛毛的肉衣子。
A、试问闲愁都几许？且多，且乱，且久。
B、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
A只有意而没有象，B则通过比描成为中国传统的&立象以尽意&。倘用物理的眼光看，比描便于工作是通过联想给对象确定参照物。单说&愁&不易说清，为它觅一参照物，让读者在比照中自求自得，于是有了&立象尽意&的B句。
3、泛灵，即让被描绘的事物&泛&出人、物的&灵气&（往往用比拟）。
夏季的豆荚挤在门的四周。
我在楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街对面。
4、修饰&&将文字写具体的好方法。
A、天空是蓝色的，鸟儿飞来飞去，远方的山模糊不清，绿色的四时散发着好闻的香味儿。
B、天空是孩子们画中的那种天空，彻头彻尾的深蓝色。绵延的山脉看上去就像恐龙的脊背，人字形的大雁在头顶上盘旋，青翠欲滴的四时散发着阵阵新刈的牧草的清香。
一篇文章的开头：菲儿正在公共汽车上专心致志地读书。这个开头不好，一个多好的修饰机会被作者错过了！什么书读得这样专心？简单说一下，读者就可马上大略猜知人物的性格乃至所处时代。因此，当你写作时，请记住：不是&一杯茶&，而是&一杯柠檬茶&或&一杯热气腾腾的柠檬茶&：
一只狗&&一只卷毛狗&&一只白色卷毛狗；一束花&&一束康乃馨&&一束素白淡雅的康乃馨；一个夜晚&&一个月白风清的夜晚&&一个月白风清木叶萧萧的夜晚；一个国王&&一个耍无赖的国王&&一个一身百结衣耍无赖的国王。
&修饰&这个简单的技巧，我们以前没注意是因为只管写自己的，不管读者的接受状况&&设身处地的替读者（阅卷者）想想，他们愿意看什么样的文字？
&水田飞白鹭，夏木啭黄鹂&，这已是形象的画面了，然而水田怎样夏木怎样，我们读者却不能准确知晓，而作者要传达的意思是&水田开阔，空蒙迷茫；林木幽深，茂密清凉&，所以王维写成&漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂&。仅仅两词的加入就使意境迥异，作者表达尽了想表达的，读者读到了作者所期望读到的。
语言本身只是一些抽象的文字符号，没有形象感，但语言却可以唤起形象感，这就要依靠联想和想象，没有它们就没有文学，为了重新激活上帝赋予人类的这种能力，希望大家养成两个阅读和写作的良好习惯：
一是用联想把每个与文字相关的信息激活。如，家&&家门前的老槐树、树下的旧石磨、磨旁编着麦草辫的奶奶&&写家、写乡愁的诗文等。
一是用想像把每一个文字&立体&起来。如，凌晨四点&&夜的黑、灯火的倦怠、环境的阒（q&）寂、夜虫的呢喃、落花的声响等。
联想与想象在高考作文中的作用可以体现在以下三个方面：1、构建故事性文章中的人物形象。2、为议论性文章营造一种历史情景。3、为议论性文字描绘一些必要的细节。
请欣赏佳作中的&修饰&与&想像&：
梨花院落融融的月光，和着柳絮池塘淡淡的清风，流入我的心中，轻轻地拨动那根尘封在岁月的心弦，奏出曲曲远古的清音&&这清音，穿过了唐朝橘红的烟尘和宋朝暗黄的天宇，来到这月光如水的庭院。&&这清音，飞越时空隧道，飘过无垠的大西洋，落入这梨香满园的庭院。
记得流浪异域，足迹启遍布撒哈拉的三毛吗？为什么她选择了如此艰苦的环境，为什么要去领略凄楚与绝境的颤栗？是漫天黄沙翻滚的雄浑，是&大漠孤烟直，长河落日圆&的幽远，还是驼铃声声的悠扬？&&一幅幅画面在我眼前静静闪过，坐在海边的海明威，抚摸着向日葵的凡高&&第9篇 文贵创新 突出个性2000字
知识要点：1、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。2、所谓创意，即创造、创新之意。
考试说明：中考时，考生该怎样根据命题要求以独到的眼光从素材库存中迅速选定材料，做到&人无我有，人有我新&，张扬个性呢？2001年中考优秀作文为我们提供了鲜活的经验。
1、以知出新
文章的内容如能超越一般学生的认知领域，显示出知识积累的广度和深度，那就能给人以耳目一新之感。湖南益阳市2001年中考作文要求以《关心》为题作文，当不少考生把目光锁定在人类的亲情时，有位考生却把爱心投向与人类息息相关的地球，文章将&绿荫如盖的大地&、&浩瀚无垠的大海&、&交错分布的江河&分别喻为地球，&美丽的肌肤&、&蓝色的衣裳&和&奔流不息的血脉&并引入被喻为&地球之肺&的亚马逊河流域由于大片森林被焚烧而染上&炎症&等知识性较强的内容。由于新知迭出，读者获得了知识和情感的双丰收。
2、以事出新
初中三年的学生生活常常进入考生的选材视野，但雷同者多，出新者少。而有些考生却能把眼光锁定在特殊日子所发生的特殊事件上，给人&人有我新&之感。浙江宁海市2001年中考作文要求以&明天&为话题自选角度写一篇文章。不少考生取&明天&的引申义构思，有位考生却取&明天&的本义作文，拟题《明天就是中考》，记叙了&挤独木桥&的前一天老爸赠送&作战武器&派吮省⒗下璋境龈吣芰渴澄镄∶字嗪捅砀缣峁┬率绞直砣??拢?⒃凇昂蠹恰敝姓庋?崾??模骸按钟驳呐煽苏?谖瓒??驯恍∶字嗵畋サ亩亲诱?谔峁┠芰浚琻ike在忠实地记录时间&&&有的同学把叙事的笔触延伸到考场，更体现出所选角度之新。更有独具眼光的作者把叙述的时空就锁定在眼前的语文考场。2001年武汉市中考作文要求以&服务&为写作范围，自拟题目作文。有位考生别出心裁，所叙时间变一般考生的&过去进行时&为&现在进行时&，自拟题目《谢谢您，护花使者》，叙述自己在语文考场上的两次意外（一次墨水用完，一次鼻子出血），两次得到&如慈母般&的穿白裙的监考老师的关心和鼓励的具体经过。文中的&护花使者&身份特殊，所处时空特殊，这些都闪耀着作者创新思维的火花，使&服务&这一文旨演绎得别具魅力。
3、以能出新
这里的&能&指某种特长或技能。如果你能选择&人无我有&的&能&作为题材，并在文中不断亮出有关此&能&的种种术语，那么阅卷老师的眼睛会为之一亮，你的文章也就会因此而脱颖而出。江苏南通市2001年中考作文要求以《我发现》为题写一篇文章，有位小学四年级就学会下象棋的考生把目光投向自己的特长，在题目的横线处填上&棋如人生&四字。文题将特长与哲理思考融于一体，已见出手不凡；行文时又以对比手法分析不同类型的棋手的性格和心理特点及其结局，由棋艺世界的副赢得失联想到生活之帆的顺逆进退，诸如&&&工于心计的高手第一局故意输给对手，以增对手的傲气，灭其防备之心，而暗探对手套路，且言&君子让头局&，真可谓名利双收了，尔后避人之长，攻其之短，处处陷阱，请君入瓮，直杀得对手连局皆输，俯首称臣为止&。这些体现技能的用语不时亮出，更使文章增添了创新的色彩。
4、以悟出新
以悟出新就是在文中展示充满个性的思考和别具慧眼的发现。武汉考生写的《本店微笑服务》就是一例。文章描写&诚信商店&微笑迎宾、笑着问话、笑着介绍、笑着送别甚至笑着耍赖的种种细节，述说了&我&在&笑&的迷惑下被欺诈的经历。文章选材之新不仅体现在事件本身，更体现在作者精辟的理性思考。结尾处，作者不是一叹了之，而是由事而&悟&：&再美的微笑也掩盖不了商品的假冒伪劣本质，最好的服务莫过于保证商品的质量。&作者不是简单的否定&微笑服务&，而是在呼唤一种内外皆美的人文精神的回归。这样的感事悟理，视角新颖而不落俗套，给人启迪。
5、以情出新
情贵真，而真情是个性化的。围绕个性化的真情选材，便能以情动人。湖北荆州市2001年中考要求自拟题目作文，题目中必须含有&喜欢&一词。有位考生拟题《我喜欢童年的竹林》，叙写在山区竹林里与小伙伴&摇雪&&觅果&&盖小屋&等生活片段，着重抒写了&我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千，摇啊，荡啊，摇出我心中的歌，荡圆我心中的梦&这份独特的情。绵绵的乡情，充满自由欢乐和童趣的友情，流淌在字里行间，一直流入读者的心田，使人久久难忘。因为这产生于山区竹林间的秋千下和小屋中的情味，个性色彩鲜明，是很多读者所未曾经感悟过的，因而是全新的、动人的。
[9&1]有一位老师在作文课上，画了这样一幅画：上面是一个光芒四射的太阳，太阳下是一把伞，伞下有一盆仙人球。要求学生根据这幅图画写一篇议论文。
导思：立意是文章的灵魂，它对文章起着决定性的作用，假如我们能在这方面推陈出新，就会获得意想不到的效果。①大多数同学经过分析，可能会提炼出&过分的爱就是害&这样一个观点，虽然不算错，但总觉得有些肤浅。②如果你将&太阳&比作地方政府，将&伞&比作地方保护主义，将&仙人球&比作乡镇企业的假冒伪劣产品，从而揭示出&仙人球&之所以肆无忌惮，就是因为有&太阳&和&伞&的庇护，才得以屡禁不止，并泛滥成灾的道理。③也可以认为太阳象征法律，伞象征高官，仙人球象征不法分子。一些不法分子只所以会肆无忌惮地干坏事，就是因为有&伞&的保护，&伞&一旦被撕破，他们就会受到法律的严惩。这样的立意，能不令人耳目一新？能不得到好评吗？
[9&2]&奥运会&&申奥&是2001年使用频率最高的词语。同时，由于申奥成功和中国决心在2008年举办有史以来最好的一届奥运会，&科技奥运、绿色奥运&的观念深入人心，&奥运会&将在很长一段时间内一直是人们的热门话题。其实，追述百年奥运史，中国人一直心系奥运。请以&奥运会&为话题，写一篇文章。
导思：文体创新是写作出奇制胜的有效途径。抛弃通常使用的记叙文、说明文、议论文体裁，至少可以选用以下几种文体：①书信体，如让一个孩子向父母写一封信，恳求父母准许他去北京现场观看奥运会。②故事新编，让历史人物和文学作品中的人物&复活&走进奥运会。③童话，如奥运会吉祥物的产生过程等等。当然，对某种文体的写作，方法事先有所了解，是运用得当的前提。第10篇 文贵创新 突出个性2000字
知识要点：1、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。2、所谓创意，即创造、创新之意。
考试说明：中考时，考生该怎样根据命题要求以独到的眼光从素材库存中迅速选定材料，做到&人无我有，人有我新&，张扬个性呢？中考优秀作文为我们提供了鲜活的经验。
1、以知出新
文章的内容如能超越一般学生的认知领域，显示出知识积累的广度和深度，那就能给人以耳目一新之感。湖南益阳市中考作文要求以《关心》为题作文，当不少考生把目光锁定在人类的亲情时，有位考生却把爱心投向与人类息息相关的地球，文章将&绿荫如盖的大地&、&浩瀚无垠的大海&、&交错分布的江河&分别喻为地球，&美丽的肌肤&、&蓝色的衣裳&和&奔流不息的血脉&并引入被喻为&地球之肺&的亚马逊河流域由于大片森林被焚烧而染上&炎症&等知识性较强的内容。由于新知迭出，读者获得了知识和情感的双丰收。
2、以事出新
初中三年的学生生活常常进入考生的选材视野，但雷同者多，出新者少。而有些考生却能把眼光锁定在特殊日子所发生的特殊事件上，给人&人有我新&之感。浙江宁海市中考作文要求以&明天&为话题自选角度写一篇文章。不少考生取&明天&的引申义构思，有位考生却取&明天&的本义作文，拟题《明天就是中考》，记叙了&挤独木桥&的前一天老爸赠送&作战武器&派克笔、老妈熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手表三件事，并在&后记&中这样结束全文：&粗硬的派克正在舞动，已被小米粥填饱的肚子正在提供能量，nike在忠实地记录时间&&&有的同学把叙事的笔触延伸到考场，更体现出所选角度之新。更有独具眼光的作者把叙述的时空就锁定在眼前的语文考场。武汉市中考作文要求以&服务&为写作范围，自拟题目作文。有位考生别出心裁，所叙时间变一般考生的&过去进行时&为&现在进行时&，自拟题目《谢谢您，护花使者》，叙述自己在语文考场上的两次意外（一次墨水用完，一次鼻子出血），两次得到&如慈母般&的穿白裙的监考老师的关心和鼓励的具体经过。文中的&护花使者&身份特殊，所处时空特殊，这些都闪耀着作者创新思维的火花，使&服务&这一文旨演绎得别具魅力。
3、以能出新
这里的&能&指某种特长或技能。如果你能选择&人无我有&的&能&作为题材，并在文中不断亮出有关此&能&的种种术语，那么阅卷老师的眼睛会为之一亮，你的文章也就会因此而脱颖而出。江苏南通市中考作文要求以《我发现》为题写一篇文章，有位小学四年级就学会下象棋的考生把目光投向自己的特长，在题目的横线处填上&棋如人生&四字。文题将特长与哲理思考融于一体，已见出手不凡；行文时又以对比手法分析不同类型的棋手的性格和心理特点及其结局，由棋艺世界的副赢得失联想到生活之帆的顺逆进退，诸如&&&工于心计的高手第一局故意输给对手，以增对手的傲气，灭其防备之心，而暗探对手套路，且言&君子让头局&，真可谓名利双收了，尔后避人之长，攻其之短，处处陷阱，请君入瓮，直杀得对手连局皆输，俯首称臣为止&。这些体现技能的用语不时亮出，更使文章增添了创新的色彩。
4、以悟出新
以悟出新就是在文中展示充满个性的思考和别具慧眼的发现。武汉考生写的《本店微笑服务》就是一例。文章描写&诚信商店&微笑迎宾、笑着问话、笑着介绍、笑着送别甚至笑着耍赖的种种细节，述说了&我&在&笑&的迷惑下被欺诈的经历。文章选材之新不仅体现在事件本身，更体现在作者精辟的理性思考。结尾处，作者不是一叹了之，而是由事而&悟&：&再美的微笑也掩盖不了商品的假冒伪劣本质，最好的服务莫过于保证商品的质量。&作者不是简单的否定&微笑服务&，而是在呼唤一种内外皆美的人文精神的回归。这样的感事悟理，视角新颖而不落俗套，给人启迪。
5、以情出新
情贵真，而真情是个性化的。围绕个性化的真情选材，便能以情动人。湖北荆州市中考要求自拟题目作文，题目中必须含有&喜欢&一词。有位考生拟题《我喜欢童年的竹林》，叙写在山区竹林里与小伙伴&摇雪&&觅果&&盖小屋&等生活片段，着重抒写了&我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千，摇啊，荡啊，摇出我心中的歌，荡圆我心中的梦&这份独特的情。绵绵的乡情，充满自由欢乐和童趣的友情，流淌在字里行间，一直流入读者的心田，使人久久难忘。因为这产生于山区竹林间的秋千下和小屋中的情味，个性色彩鲜明，是很多读者所未曾经感悟过的，因而是全新的、动人的。第11篇 “让”出爱心750字
那是我所见过最感人，最伟大的&让&！
公交车上――
&咔嚓&，车门打开了，上来一对年轻的夫妇。那少妇不知为何，头发散乱，口齿模糊不清。她的丈夫扶着她坐在窗边，她低着头，不知在说些什么。车上的人大多对她十分厌恶。在她对面，一位小女孩和她的妈妈坐在那里。小女孩怀里抱着一个洋娃娃，她正在哄着娃娃&睡&：&乖乖，我的好孩子，快快睡&&&突然，那少妇&如梦初醒&，大喊着：&我的孩子，我的孩子&&&拼命似的抢着小女孩的洋娃&&车箱里一片混乱――
&妈妈妈妈，她抢我的娃娃&&&小女孩哭着喊着她的妈妈。而那少妇望着手中的洋娃娃，竟笑逐颜开：&孩子，有妈妈在，别怕！&人们议论纷纷：&这人怎么能这样，抢小孩的玩具，太不象话了。&&就是，看那小孩哭得多伤心！&&我看那人八成是疯子。&&&&对不起，对不起！&她丈夫赶紧向小女孩的母亲道歉，并夺过少妇手中的洋娃娃，还给小女孩。那少妇又在喃喃自语了：&我的孩子，我的孩子&&&&孩子溺水死了，为拉他那落水的同学一把。&丈夫叹了一口气，&她也就疯了。&
人们的脸都红了，都用怜悯的目光看着她。
小女孩看看手中的洋娃娃，又看看她。母亲在旁边幽幽地说：&去吧！&女孩点点头，走到少妇身边，把洋娃娃递过去：&啊姨，您的&孩子&。&她赶紧紧紧地抱住洋娃娃：&孩子，我的孩子&&&没有有人制止，也没有人发表议论。车箱里静得可怕。
几秒后，车箱里爆发出一阵掌声！
小女孩的&让&，不是一般的&让&；她让出的是一份充满童真，纯洁，无暇的爱心！第12篇 如果你想哭，就哭出来800字
我有一个很好很好的朋友，叫敏敏（绰号）。她曾经教会我坚强，教会我如何去面对困难，可是这次她哭了，哭的好伤心，一下子成了泪人，那个曾经教会我坚强的女孩哭了，把我的心都哭碎了，可我却不知主怎样去安慰她，仿佛一个旁观者，冷眼看着着一切。
大年三十那一天，敏敏最爱的奶奶去世了，她对我说：&蓓蓓，我好想奶奶，好想她叫我的名字；好想她慈祥的笑；好想她牵着我时，手心的温暖；好想&&&我看到她眼角有东西一闪一闪的，我知道那叫泪，泪只有在伤心的时候才会出现，她伤心了。但她倔强的始终不让泪流出眼眶，敏敏，如果你想哭，就哭出来，没有人会责怪你；没有人会说你懦弱。
去敏敏家玩时，我看到敏敏原来夹着&李宇春&的像框里换成了她与奶奶的合照，她在相片了笑的是那么的自然、纯朴，那种笑是发自内心的笑；而现在，她依然在笑，只是笑的有些苦涩，有些凄凉，一种让人看了会心疼的笑。真的很想对她说：&竟然回忆无法使你快乐，那又何必去回忆？痛苦的回忆何必留着它？这仅是自己对自己的折磨而已。&但我没说，我知道时间是最好的疗伤药，而哭泣是最好的释放方法，如果你想哭，就哭出来。
敏敏说奶奶：&常常在梦里与我相间，告诉我她没死，没死，没死&&她一直都会守护在我的身边。&每一次醒来时，都是泪流满面，却只能无声的让泪流下来。我看到她的身影在斜阳的照耀下变的修长，直到消失在我的视线内。我的惆怅，无法言语。
敏敏，其实有一个地方叫天堂，那个地方很美，所有的人都快乐，大家和睦的相处着，那个地方鸟语花香，所有的人都自由，大家安定的生活着。你的奶奶只是去了那里，去过好的日子了，别再伤心了，这样你奶奶就上不了天堂了，你要为她祈祷，为她祝福，让她过的舒心。
但是你记住，有一天你累了，会有一个人对你说：如果你想哭，就哭出来。我会永远站在你的身后，成为你的休息的港湾。
你最好的朋友&&蓓，会一辈子支持你！第13篇 积累作文材料，让文章不枯竭500字
&生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。&这是我国着名教育家、作家叶圣陶先生对写作的理解。生活丰富多彩，因此，我们应引导学生接触生活，从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料，让学生有内容写。
1、关注学校生活。学校生活是学生生活极重要的组成部分。在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事，心中会产生独特的感受，这些均可成为习作的素材。如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的&小制作&、语文课上的&朗诵比赛&等等。
2、关注家庭生活。学生相当一部分时间在家中度过，所以教师也应引导学生留心，不失时机地撷取习作素材。如每年的除夕夜、做小厨师、接电话、电脑上网等。
3、关注社会生活。社会生活丰富多彩，学生都乐意参与，它是学生积累素材最主要的渠道。如通过平时春游、秋游，千姿百态的大自然引发学生的奇思怪想；通过观察乡村、街道的重大建设激发学生对未来家乡建设的热情&&这些实践活动学生印象特别深刻，无形中充实了学生习作素材。
另外，可以定期举办交流会，让同学畅谈所见所闻，然后组织讨论，提高学生对材料的敏感性。
从生活中积累，培养孩子养成从小注意留心观察的好习惯，让孩子多看、多听、多想、多说、多写。第14篇 如何让你的文章波澜起伏500字
一篇好的文章不但需要有扎实的文字功底，还需要有丰富的情节让人在读的过程中有种&跌宕起伏&的感觉。古人云：&文似看山不喜平。&确实，一篇记叙文倘若平铺直叙，似无浪平湖，必索然无味；倘若波澜起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。
那么，记叙文如何&兴波&呢？下面介绍一些实用的做法。
一、悬念法。悬念，在古典小说里称为&扣子&或&关子&，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。通俗地说，它是在情节发展中设置谜面，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底。课文《一碗阳春面》就是范例。文章开篇，写大年三十深夜十二点，母子三人来到北海亭面馆吃面。这么晚了才来，而且是吃一碗，这一情节足以引起读者的好奇。接下来写一年后他们二吃阳春面，作者仍然没有揭开谜底。再写一年后他们三吃阳春面，时间、地点、人物依旧，阳春面变成了两碗，这又是为什么？读者的好奇心被作者撩得按捺不住时，小说恰到好处地通过母子三人的对话交代了他们所遭遇的厄运。但作者还嫌悬念设置得不够充分，往下是写母子三人十年没有来吃面，由此设下了新的悬念：他们为什么没来？他们的命运怎样了？直到篇末，读者紧悬的一颗心才放下，为主人公战胜厄运而欢欣。由于悬念扣人心弦，全文显得曲折有致。
二、误会法。就是借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，从而铺排情节。如《红楼梦》中写到，贾宝玉从父亲那里回来了，此事是吉是凶，黛玉放心不下，便来看望宝玉。这时刚巧宝钗已在宝玉的院里了。黛玉叩门，院里的晴雯以为来的是丫鬟，又因与碧痕拌了嘴，心里正有火气，加上宝钗来访心中更是不快，于是听到有人敲门便不加理会。黛玉再敲门，晴雯索性拒绝：&凭你是谁，二爷吩咐了，一概不许放人进来呢！&黛玉被拒之门外，自然对宝玉产生了误会。接着，她又在墙角边看到宝玉送宝钗出门，越发气恼，越发悲戚。这样，直接牵制并引发出下文黛玉以残花自况、荷锄葬花和桃花坡上宝黛二人见面和解的情节，引起了读者的心理期待，揣测宝黛的爱情纠葛和黛玉的命运归宿。
三、巧合法。一部《三国演义》、一部《水浒传》，究竟写了多少巧合，那是难以数清的。正是这个原因，&无巧不成书&几乎成了过去说书人的口头禅。没有巧合，就没有故事；要想引人入胜，设置巧合是一种常用的写作技法。如课文《林教头风雪山神庙》，就安排了许多巧合。篇首写林教头巧遇李小二，为下文写李小二知恩图报埋下伏笔。后写李小二巧遇陆虞侯，牵出林冲上街买刀准备复仇的情节。再写草料场巧遇大风雪。正是风大雪紧，林冲才被迫到山神庙安身；正是风大雪紧，林冲进了山神庙，才用大石头顶住庙门，从而听到了仇人的谈话，知道了事情的真相。于是忍无可忍，愤而杀敌，实现了性格上的质的飞跃。整篇课文，连设巧合，环环相扣，推动着情节发展。
四、抑扬法。这是组织篇章造就转折形成波澜的又一重要技法。可以是先抑后扬，也可以是先扬后抑。如课文《琐忆》就是先抑后扬。作者回忆鲁迅开始使用了抑笔，说鲁迅&多疑&、&世故&、&脾气大&、&不容易接近&等等。文章往下的回忆，则逐一解除了先前的这种误解，推翻了听来的别人的议论。原来，鲁迅对青年平易近人，亲切热情，从不使用教训口吻；而对那些攀附阔老的奴才、伪装的道学者等，那确实是很有&脾气&、也很爱&骂人&的。这样，文章前后抑扬的呼应，形成了覆盖全文的波澜，增强了表达效果。
五、虚实法。正面直接写叫实写，侧面间接写叫虚写，虚写为实写服务。文章要以实带虚，虚中见实，相辅相成，形成一个又一个波澜。如《藤野先生》主要叙述作者与藤野先生的交往，但开头三小节没有直接去写，而是奇峰突起，以冷嘲热讽的笔调刻画了清国留学&逛公园、学跳舞&的思想腐朽、不学无术的丑恶形象。鲁迅对东京的失望，实际上是为中国人的麻木而痛心，从侧面表露了作者不甘同流合污、不与之为伍的爱国之情。又如《荷花淀》，实写水生嫂和水生的对话，虚写水生他们报名参加&地区队&；实写荷花淀几个青年妇女翻身跳下水的紧张场景，虚写参军的战士们紧张迎敌的表现。这样，以实显虚，以虚映实，青年妇女的战斗生活得到生动的刻画，而青年男子的战斗作用也由此表现得富有情趣。
六、相错法。&相错成文，则语势矫健&，就是说写文章要相错成文，才能避免平板、单调。在记叙时，时而顺序，指明事件的发展方向，时而插叙，交代事件发展过程中各种因素的关系，使文章有进有退，有起有落，有逆有转，变幻多姿，活泼有致。如课文《第二次考试》，首节倒叙，概述苏教授在招生考试中发现一件奇怪的事：陈伊玲初试时成绩优异，复试时却使人大失所望。接下来五节文字补叙这件奇怪的事情的原委。而第十三节作者运用插叙，叙述苏教授从陈伊玲的弟弟口中了解到他姐姐由于抢险救火、整夜不眠而影响了嗓子的真相。这里的插叙与前面的倒叙、补叙结合起来，在结构上形成摇曳多姿的态势。
七、张弛法。&一张一弛，文武之道&，叙述故事情节，如果有张有弛，就不致显得急促或平淡无奇。如《荷花淀》，前面部分写水乡，风景异常恬静美好，给人一种和平的感觉，这是弛。接着作者转过笔锋，描写水上一场激烈的游击战，使浓烈的战争气氛弥漫其间，这是张。又如《为了六十一个阶级弟兄》，开头写春节过后北京王府井大街的特种药品商店的热闹景象，这是弛；接着写突然传来平陆县委的求援电话，这是张；再接下去补叙事情的发生，这又是弛。一张一弛，文章就有波澜了。
八、离合法。清人唐彪在《作文谱》中说：&世间文字，断无句句看题、句句不看题之理，其法在于离合相生。&又说：&离合相生者，谓将与题近，忽然扬开；将与题远，又复掉转回顾是也。&对于记叙文来说，就是在处理场面和情节的过程中，不必处处死扣主旨，而应采取&若即若离&的方式灵活安排，掀起文章的波澜，避免单调呆板。如季羡林的《马缨花》，文章用了几乎一半的篇幅回忆过去所住的大院，对这院子的人事沧桑、遗存古迹等等描写得十分具体细微，初读会以为这是回忆往昔居室中闪现出&一股似浓似淡的香气&，以为主人公马缨花登上了文章的中心位置。往后就写马缨花的&绿云红雾飘满了北京&，正是这马缨花的&影&与&光&的对比，&带给我无穷无尽的力量&。至此，文章完成了对马缨花的全面的描绘和赞美。原来，前面部分是写马缨花的&影&的广阔社会背景，没有&影&的对照，就不能衬出&光&。影中的马缨花值得留念，光中的马缨花则更可爱。这不正是&离合相生&吗？
九、蓄放法。这种手法的运用，主要是在组织篇章的过程中，有意将文章的主旨或感情潜藏起来，积情蓄势，就像水库蓄水一样，积蓄到一定程度，行文到适当的时候，突然间将隐含于文中的主旨或感情爆发出来，如水库之开闸放水。如毕淑敏的《儿子的创意》，作者以特有的清新、细腻的文笔，给我们叙述了&儿子&参加一个宗教博物馆建筑创意征文比赛的故事。通篇的构思十分精巧高明。儿子一心一意想拿金牌，妈妈气急败坏地阻止非难。儿子严肃认真，把参加课外活动看成是培养自己创造力的重要途径，妈妈则千方百计地引导孩子重视课本。多么尖锐的矛盾！然而，在文章的最后，当儿子拿到金牌，妈妈问他为什么想得金牌到日本去时，儿子的回答却是&日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来啊&。原来儿子的&一心一意&、&严肃认真&竟是为了一台游戏机！这里，作者成功地运用了&蓄放&的手法。如果说全文的母子之争是一种&积情蓄势&，那么结尾的陡然一转，则是开闸放水了。第15篇 如果让我选择450字
我不是一个很宿命的人，但是，能做他的女儿，我相信这是上天命定的缘分。生命之轮悠悠转转，穿过佛前镜花水月的许愿，透过眉目间沧桑的流年。终于明白，他的存在是我今生最大的幸福。
那天，我被他拎着耳朵回家
还记得那块画板，一米七长，一米七宽，淡淡的白色画下了淡淡的记忆，夕阳的余晖照出了路上匆忙、尴尬的一幕。
未上初中以前，他在我心中永远是严厉的，可能有爱，也是不善于表达的，对我学习上的压制和生活上的强迫。他的命令我不敢违抗，所以也以最快的速度放学回家。
淡淡的记忆不清晰，只知道如一觉醒来，我还跪在墙角。再来品味那个梦，冷了！心也冷，身也冷&&
淡淡的夕阳下，我在放学回家的路上。不是赶路，是心血来潮的欣赏。才发现，天空比往常更蓝了，花朵更艳了，树木更绿了&&冲着兴致，我第一次违背了他的命令，在路上慢慢地游玩。天色暗了，在路途中，我与他碰了面，我才想起自己对命令的违背和应受的惩罚。他没有表情地拎起我的耳朵提回家，让我跪在墙角，足足面壁思过半小时。 本文地址：/zuowen_a73190.html
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